湖北省襄阳市襄州区三校2025-2026学年九年级上学期二模联考语文试卷

湖北省襄阳市襄州区2025-2026学年度上学期九年级三校联考 语文试题 积累与运用（20分） 青春是生命的华章，承载着热血与理想，镌刻着奋斗与成长。为致敬青春，班级开展“青春逐光”主题活动，请你参与完成下列任务。 1. （3分）给下列加点字注音。 ① 羁 绊 ( ) ② 炽 热 ( ) ③ 钦 佩 ( ) 2. （3分）下列填入文段括号内的语句，最恰当的一项是（ ） 青春是披荆斩棘的勇气，是向阳而生的执着。它让我们的目光更坚定，让我们的脚步更铿锵，( )。唯有以青春为笔，以奋斗为墨，方能书写无悔岁月。 A. 让我们的梦想更璀璨 B. 梦想的璀璨由我们铸就 C. 让我们的拼搏更热烈 D. 拼搏的热烈使我们成长 3. （3分）请将下列词语组合成一副对联，激励同学们珍惜青春。 不负 韶华 以梦为马 勇毅前行 书写 华章 上联：以梦为马 （ ） 下联：勇毅前行 （ ） 4. （3分）请为下面这句话设计朗读方案（从重音、语调和感情角度）。 “青春不是用来挥霍的，而是用来拼搏的，每一滴汗水都将浇灌出未来的繁花。” 5. （8分）补全下列体现青春情怀的诗文名句。 ① 李白《行路难（其一）》中“ ， ”抒发了青年对理想的执着追求； ② 苏轼《水调歌头·明月几时有》中“ ， ”彰显了青年豁达的胸襟； ③ 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”体现了青年历经挫折后的昂扬斗志； ④ 文天祥《过零丁洋》中“ ， ”展现了青年舍生取义的崇高气节。 阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文阅读（15分） 摘录一 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 摘录二 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 摘录三 宋史·辛弃疾传（节选） 弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。”故以“稼轩”名其堂。尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》，熹书“克己复礼”“夙兴夜寐”，题其二斋室。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！” 6. （2分）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，词人“ ”的壮志与“可怜白发生”的现实形成强烈对比，与《岳阳楼记》中“ ”的忧乐情怀异曲同工。 7. （2分）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ”“ ”等词，尽显战场的豪迈气势与词人的报国热忱。 8. （4分）解释下列句中加点字词。 ① 薄暮冥冥（ ） ② 宠辱偕忘（ ） ③ 尝谓（ ） ④ 孰谓公死（ ） 9. （3分）翻译句子：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 10. （2分）用“/”给下列句子断句（限两处）。 南 方 多 末 作 以 病 农 而 兼 并 之 患 兴 11. （2分）下列对摘录三内容理解不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾豪爽重气节，结交了许多海内知名人士。 B. 辛弃疾认为南方重视农业，贫富差距不大。 C. 朱熹去世后，因伪学之禁，很少有人为他送葬。 D. 辛弃疾不顾禁令，为朱熹作文哭祭，彰显情谊。 12. （3分）结合摘录三，说说辛弃疾身上哪些品质值得我们学习。 （二）现代文阅读一（12分） 青春的底色是奋斗 ① 青春，是人生中最富朝气、最具创造力的黄金时期。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。而奋斗，正是青春最厚重、最动人的底色。 ② 奋斗的青春，是脚踏实地的前行。“中国天眼”之父南仁东，青年时便立下探索宇宙的志向，为了选址，他走遍云贵高原的山山水水，历经二十余年风雨，终将蓝图变为现实；“90后”航天工程师周承钰，在文昌发射场负责火箭燃料加注工作，面对高强度的工作压力，她始终坚守岗位，用精准操作保障了一次次发射任务的成功。他们用行动证明，青春的奋斗不是空想，而是一步一个脚印的坚守与付出。 ③ 奋斗的青春，是勇于突破的担当。在科技领域，一群青年科研人员敢闯“无人区”，破解了一个又一个技术难题；在乡村振兴一线，年轻的驻村书记们扎根基层，带领村民发展特色产业，让乡村焕发新活力；在抗疫战场上，无数青年医护人员、志愿者挺身而出，用青春的臂膀扛起责任，守护人民的生命健康。他们以“初生牛犊不怕虎”的勇气，在各自的领域书写着青春的担当。 ④ 奋斗的青春，离不开时代的滋养。从建国初期的艰苦创业，到改革开放的敢闯敢试，再到新时代的创新创造，不同时代的青年都在各自的历史坐标上，书写着属于自己的奋斗篇章。今天的青年，生逢盛世，拥有更广阔的舞台、更丰富的资源，更应珍惜机遇，将个人理想融入国家发展大局，在奋斗中实现人生价值。 ⑤ 青春的旅途从不会一帆风顺，难免会遇到挫折与迷茫。但正如李大钊所说：“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。”只要我们心怀理想，脚踏实地，勇于奋斗，就一定能在青春的赛道上跑出最好成绩，让青春在奋斗中绽放绚丽之花。 13. （2分）下列对文章观点及论证逻辑理解不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明“奋斗是青春的底色”这一中心论点，总领全文。 B. 文章从“脚踏实地”“勇于突破”“时代滋养”三个角度论证中心论点。 C. 第②段列举南仁东、周承钰的事例，论证了奋斗需要坚守与付出。 D. 第⑤段引用李大钊的话，主要是为了论证青春旅途会遇到挫折。 14. （2分）请为第③段补充一个恰当的事实论据。 15. （3分）结合文章内容，谈谈当代青年应如何让青春绽放光彩。 （三）现代文阅读二（12分） 那年夏天的蝉鸣 ① 那年夏天，蝉鸣格外响亮，阳光透过老槐树的枝叶，在地上洒下斑驳的光影。我即将迎来中考，心里像压着一块石头，焦躁又不安。 ② 我的数学成绩一直拖后腿，每次模拟考试都让我备受打击。班主任陈老师看出了我的困境，主动找我谈话：“别怕困难，每一次挫折都是成长的机会，老师相信你能行。”从那以后，陈老师每天放学后都会留在办公室，为我辅导数学题。她讲题耐心细致，从不嫌我反应慢，一道题会换几种思路讲解，直到我完全理解。 ③ 班里的同学也给了我很多温暖。班长林晓每天都会把自己的笔记借给我，上面密密麻麻地写着知识点和解题技巧；同桌张浩是数学学霸，他总会在课间主动帮我分析错题，还教我一些实用的解题方法。记得有一次，我因为一道几何题百思不得其解，急得哭了起来。张浩没有嘲笑我，而是坐在我身边，一点点引导我画图、分析条件，直到我豁然开朗。 ④ 那段日子，我每天都在题海中拼搏，清晨的操场有我背书的身影，深夜的台灯下有我刷题的痕迹。累的时候，我就会走到窗边，听听窗外的蝉鸣，想想陈老师的鼓励和同学们的帮助，便又充满了动力。我知道，我不是一个人在战斗，我的身后有老师和同学们的支持。 ⑤ 中考成绩出来那天，我忐忑地查询分数，当看到数学成绩大幅提升，总分顺利考上理想高中时，我激动得热泪盈眶。我第一时间跑到学校，向陈老师和同学们报喜。陈老师笑着拍拍我的肩膀：“我就说你可以的！”同学们也为我欢呼喝彩。 ⑥ 如今，多年过去，我依然记得那年夏天的蝉鸣，记得老师的谆谆教诲，记得同学们的真挚情谊。那段奋斗的时光，不仅让我收获了学业上的成功，更让我懂得了坚持与感恩。那些温暖的瞬间，如同夏日的阳光，永远照亮我前行的道路。 16. （2分）下列对第①段环境描写作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 交代故事发生的时间和环境，渲染了夏日的氛围。 B. 以蝉鸣的响亮烘托“我”内心的焦躁不安。 C. 为下文“我”努力拼搏、收获成长的情节做铺垫。 D. 突出夏天的炎热，暗示“我”学习的辛苦。 17. （3分）结合文章内容，概括陈老师是一个怎样的人。 18. （4分）文章围绕“我”的中考经历，写了哪些让“我”难忘的事？请简要概括。 19. （3分）文章以“那年夏天的蝉鸣”为题，有什么深刻含义？ （四）名著阅读（6分） 智取生辰纲（节选） 杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。杨志道：“俺说甚么，兀的不是歹人来了！”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！”那汉道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。你这厮无礼，倒来问我！”杨志道：“你好是胡说！便有担酒的，也须见俺这里军人买，你这村鸟，怎敢在这里停脚！”那汉道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！” 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉道：“我自挑这酒过冈子村里卖，今被这厮们拦住，不肯放过。”那伙客人道：“你既是卖酒的，我们且买三碗吃。”那汉道：“不卖不卖！”这伙客人道：“你这鸟汉也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那汉道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那伙客人道：“我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！” 20. （2分）请将下列好汉与对应的情节连线。 A. 吴用 ① 醉打蒋门神 B. 武松 ② 智取生辰纲 C. 林冲 ③ 误入白虎堂 D. 宋江 ④ 怒杀阎婆惜 21. （2分）选段中杨志的性格特点是什么？请结合内容简要分析。 22. （2分）结合选段及原著，说说“智取生辰纲”中“智”体现在哪些方面。 表达与交流（55分） 23. （5分）班级正在举办“青春·成长”主题班会，你是主持人，请写一段开场白（80字左右）。 24. （50分）请从下列任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 青春的路上，我们会遇到各种各样的遇见。遇见良师，让我们茅塞顿开；遇见益友，让我们不再孤单；遇见美景，让我们心旷神怡；遇见挫折，让我们学会坚强。每一次遇见，都能让我们收获成长。 请以《遇见 》为题，补充完整题目，结合自己的经历，写一篇记叙性文章。 任务二： 青春是宝贵的，它意味着活力与希望；青春是迷茫的，它伴随着困惑与挑战；青春是奋斗的，它承载着理想与担当。如何让青春更有意义？这是每个少年都在思考的问题。 请自拟题目，写一篇议论性文章，谈谈你对“青春的意义”的理解。 要求：① 题目完整，书写规范；② 不少于600字；③ 文中不得出现真实姓名、校名；④ 卷面整洁，字迹清晰。 参考答案 积累与运用（20分） 1. ① jī ② chì ③ qīn（每空1分） 2. A（解析：前文句式为“让我们的……更……”，A项句式一致，且“梦想更璀璨”与“目光坚定”“脚步铿锵”逻辑递进，贴合青春奋斗主题） 3. 以梦为马不负韶华 勇毅前行书写华章（每联1.5分，对仗工整、语义连贯即可） 4. 重音：“不是”“而是”“每一滴”“繁花”（1分）；语调：“不是用来挥霍的”平缓略带惋惜，“而是用来拼搏的”语调上扬，后半句激情昂扬（1分）；感情：突出对青春的珍视与奋斗的坚定信念（1分） 5. ① 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ② 但愿人长久，千里共婵娟 ③ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ④ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（每空1分，有错字不得分） 阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文阅读（15分） 6. 了却君王天下事，赢得生前身后名；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（每空1分） 7. 飞快；霹雳（或“连营”“点兵”，符合题意即可，每空1分） 8. ① 迫近 ② 一起 ③ 曾经 ④ 谁（每空1分） 9. 沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上与小洲上的芷草、兰花，长得郁郁葱葱，香气浓郁。（翻译准确2分，语句通顺1分） 10. 南方多末作/以病农/而兼并之患兴（每处1分） 11. B（解析：辛弃疾认为南方多工商业而危害农业，导致贫富差距大） 12. ① 豪爽重气节，重视人才；② 勤于务实，重视农业；③ 重情重义，不畏强权（每点1分，意思对即可） （二）现代文阅读一（12分） 13. D（解析：引用李大钊的话是为了论证奋斗需要脚踏实地，而非强调挫折） 14. 示例：“00后”非遗传承人李子柒，扎根乡村，用心拍摄传统美食与工艺视频，打破文化隔阂，让中国传统文化走向世界，用创新与坚守诠释了青年的担当（符合“勇于突破”主题即可） 15. ① 树立远大理想，将个人理想融入国家发展；② 脚踏实地，在岗位上坚守付出；③ 勇于突破，敢于挑战困难；④ 珍惜时代机遇，利用现有资源提升自我（答出3点，意思对即可） （三）现代文阅读二（12分） 16. D（解析：环境描写未突出夏天炎热，主要烘托氛围与心境） 17. ① 关爱学生，主动关注“我”的学习困境；② 耐心细致，讲解题目换多种思路；③ 善于鼓励，给予“我”信心（每点1分） 18. ① 陈老师课后为“我”辅导数学；② 班长林晓借笔记给“我”；③ 同桌张浩帮“我”分析错题、引导解题；④ “我”努力拼搏备战中考；⑤ 考上理想高中向师生报喜（答出4点，每点1分） 19. ① 指那年夏天的自然景象，是故事发生的背景；② 象征那段奋斗的青春时光；③ 承载着老师的教诲、同学的情谊与成长的感悟，成为难忘的记忆（每点1分） （四）名著阅读（6分） 20. A-② B-① C-③ D-④（每连对1个0.5分） 21. ① 谨慎多疑，发现松林里有人窥探便警觉是歹人；② 粗暴急躁，对挑酒汉子说话强硬、罗唣（每点1分，结合内容分析） 22. ① 计谋巧：利用天气炎热、杨志团队内部矛盾设计；② 时机巧：选择黄泥冈偏僻处下手；③ 手段巧：用卖枣子、卖酒做掩护，麻翻杨志等人（答出2点，意思对即可） 表达与交流（55分） 23. 示例：亲爱的同学们，青春是人生最美的旅程，成长是青春永恒的主题。在这段时光里，我们有欢笑有泪水，有迷茫有坚定。今天，让我们齐聚一堂，分享成长故事，畅谈青春感悟。“青春·成长”主题班会现在开始！（符合开场白格式，语言流畅，80字左右即可） 24. 作文评分标准： 一类文（45-50分）：立意深刻，中心明确，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，符合文体要求，无错别字。 二类文（38-44分）：立意明确，中心突出，内容具体，结构完整，语言流畅，符合文体要求，少量错别字。 三类文（30-37分）：立意基本明确，中心较突出，内容较具体，结构基本完整，语言通顺，基本符合文体要求，错别字较多。 四类文（29分以下）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，不符合文体要求，错别字多。 （注：任务一需突出“遇见”的过程与成长感悟，任务二需明确论点，论据充分，论证合理） 学科网（北京）股份有限公司 $