精品解析：上海市奉贤区2025-2026学年八年级上学期期末卷考试化学试题

上海市奉贤区2025-2026学年八年级上学期期末卷考试化学试题 完卷时间：60分钟 总分：100分 考生注意： 1.未作标注的选择题为单选题，每题只有1个正确答案；标注【不定项】的选择题，每题均有1－4个正确答案。 2.请按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效；选择题请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上。 一、古法产盐蕴藏的智慧（共19分） 1. 分离与提纯是化学实验的灵魂，每一步操作都凝聚着智慧与严谨，旨在去芜存菁，揭示物质最本真的面貌。数千年来我国运城盐湖一直采用古老的“五步产盐法”，其主要过程如图所示 （1）图中的B中“箩”是产盐过程中呈蜂窝状空隙的晶体。卤水流过可截留住其中一些颗粒较大的固体物质，过“箩”与化学实验中__________操作的目的一致。 （2）图中的D中蒸发，宋代多用“煮盐法”。到了清末大都改用“晒盐法”。晒盐法与煮盐法相比的优点是__________。（写出一点即可） （3）E铲出的湖盐通常含有泥沙等难溶性杂质及硫酸钠等可溶性杂质，必须对其分离提纯，才能用于人们的日常生活。为除去部分杂质，实验小组在实验室进行了相关实验。 ①称取固体时，需打开装有湖盐（标签为粗盐）的试剂瓶。你认为下列瓶塞摆放合理的是_________。 ②i.查阅资料可知，5 g湖盐用15 mL的水溶解较合适，量取水时用到的仪器是__________。 （1）10 mL量筒 （2）试管 （3）25 mL量筒 （4）胶头滴管 A.（2）（3） B.（3）（4） C.（1）（4） D.（1）（2） ii.量取水的过程中，俯视读数为15 mL，则实际量取水的体积为__________。 A.等于15 mL B.大于15 mL C.小于15 mL D.无法判断 iii.溶解过程量取水不能太多的原因是__________。 ③将湖盐和水依次放入烧杯中，并按下图继续进行实验。 i.图1操作中存在一处明显错误是__________。 ii.该实验中不需标注的图标是__________。 A.护目镜 B.明火 C.锐器 D.洗手 iii.上述操作中都用到了同一种玻璃仪器是__________，该仪器在操作I中的作用是__________。 iv.操作Ⅱ中需要用滤纸制作过滤器，若滤纸的边缘有三个位置（如图2），则最恰当的位置是__________（填“a”、“b”或“c”）。 v.操作Ⅲ中当观察到蒸发皿中__________时，停止加热，用余热蒸干。 vi.以下情况不会导致滤液浑浊的是__________。 A.滤纸破损 B.液面高于滤纸边缘 C.滤纸没有紧贴漏斗内壁 D.盛接滤液的烧杯有固体不溶物 vii.提纯后的精盐产率在之间较为合理，而该实验小组所得精盐产率为，造成该结果的原因分析，正确的是__________。 A.溶解粗盐时加入的水量太少 B.漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁 C.蒸发时没有使用玻璃棒搅拌 D.获得的精盐是潮湿的 二、航天员的氧气“补给站”（共34分） 2. 2024年神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第5次“太空会师”。航天员们根据任务时长和当前空间站氧气储量，通常会携带一定数量的加压氧气罐，作为备用。 （一）工业上可通过分离液态空气的方法获得氧气。空气中部分成分的沸点如表所示。 物质名称 氮气 氧气 氩气 二氧化碳 沸点 -195.8 -183.0 -185.7 -78.5 （1）分离液态空气过程属于__________（“物理变化”或“化学变化”）。 （2）关于空气的成分，下列描述正确的是_______。 A. 稀有气体通电能发有色光 B. 含量最多的物质的化学式为N2 C. 二氧化碳是空气中含量最多的化合物 D. 空气中氧气的体积分数为21% （3）据上表，将液态空气升温，最先逸出的物质是__________（填物质名称）；剩下“液态氧”，它属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）下图左侧是微观角度下，液态空气中两种分子的分布示意图，已知图中“”表示氧分子，“”表示氮分子，请在右侧相应区域内画出升温至时，两种分示意图_______。 （二）实验室常采用分解过氧化氢和加热高锰酸钾等方法制取氧气。根据下图回答下列问题： （5）请写出仪器的名称：a__________；b__________。 （6）若选用高锰酸钾制取氧气： ①该反应的文字表达式是__________。 ②可选用的发生装置为__________（填字母），选择该发生装置的依据是__________。 ③若选用装置E收集氧气是利用了氧气__________的性质；证明氧气已经集满的现象是__________，待收集满后对集气瓶的正确操作顺序是__________（填字母）。 a.从水槽中取出集气瓶 b.在瓶口盖好毛玻璃片 c.瓶口向上放置在桌上 ④实验开始前，应按照__________的顺序搭建好整套装置。 A从上到下，从左到右 B.从下到上，从右到左 C.从上到下，从右到左 D.从下到上，从左到右 ⑤实验结束时，应先__________（选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”），以防水槽中的水倒吸使试管破裂。 ⑥若最终收集到的氧气不纯，可能的原因是__________。 A.装置气密性不好 B.在加热前将导管放入集气瓶 C.集气瓶中原本没有装满水 D.集气瓶中的水没有完全排尽 （7）若选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气： ①实验过程中常用到二氧化锰，其颜色为__________色，通常用__________取用（填仪器名称）。 ②若要获得平稳的气流，应选择的发生装置是__________（填字母）。 ③若选择装置G收集氧气，则气体应从__________（填“c”或“d”）进入。 ④如在空间站失重状态下收集制得的可选用上图装置中的__________（选填“H”或“I”）。 ⑤不论选用哪种方法制取氧气，装置气密性对于实验的成功至关重要。下图左侧检查装置气密性最适宜的方法是__________（选填字母）。将导管浸入水中，双手紧握试管，如果导管处出现__________（选填“甲-丁”，下同）的现象，且松手后导管处出现__________的现象，说明装置气密性良好。 （8）氧气除了能供给航天员呼吸，另一重要用途是支持燃烧，如用作火箭推进剂、炼钢等。若想进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选择排水法收集氧气的原因是__________，实验成功可观察到的现象是__________。 三、探秘维C泡腾片（共23分） 3. 小可看完“天宫第一课”后，对王亚平老师的泡腾片实验非常感兴趣，查阅资料知：维C泡腾片是一种常见的补充维生素C的保健药品，于是购买了维C泡腾片，与小组同学一起开展探究实践活动。下表是购买的某品牌维生素C泡腾片说明书的部分信息。 【主要成分】维生素、柠檬酸，碳酸氢钠 【含量】每片含维生素C l00 mg 【规格】片 【服用方法】用冷水或温开水溶解后饮用 （1）通过查表可知，碳酸氢钠由_________种元素组成，其中属于金属元素的是________（填元素符号）。 （2）溶解一片相同的泡腾片，用温开水比用冷水溶解所需的时间短，从微观角度看，其原因是__________。 （3）人类生活离不开水，下列关于水的性质说法正确的是________。 A. 水有较小的比热容 B. 水有溶解和分解其他物质的能力 C. 水的表面张力小 D. 水有反常膨胀性 （4）查阅资料得知：维生素C泡腾片放入水中会产生大量的气泡，原理与实验室制取相似，其表达式为：碳酸氢钠+柠檬酸→柠檬酸钠+水+X。 ①请写出实验室制取文字表达式__________。 ②通过化学反应的文字表达式，我们无法获得的信息是__________。 A.参与反应的物质 B.反应生成的物质 C.反应速率 D.反应所需条件 ③小可认为“表达式中产生的物质X是”。这一过程被认为是化学实验探究中的__________环节。 A.提出问题 B.形成假设 C.分析解释 D.构建模型 ④【实验探究】 实验步骤 实验现象或文字表达式 实验结论 方案一：将维生素C泡腾片放入盛有水的试管中，片刻后将燃着的木条伸入试管中。 实验现象：__________ 产生的气体是 方案二：将维生素C泡腾片放入盛有水的试管中，将产生的气体通入__________。 实验现象：溶液变浑浊文字表达式：__________ 【实验评价】 ⑤实验后组内同学认为小可设计的实验__________（选填“方案一”或“方案二”）不能得出气体是的正确结论，原因是__________。 （5）泡腾片溶于水时产生的部分溶解于水且与水反应，使其有了汽水的美感。然而二氧化碳与水反应没有明显现象，小组同学为验证反应是否发生进行如下实验。 实验步骤 石蕊试纸变色情况 仍为紫色 仍为紫色 __________ ①步骤III的石蕊试纸变色情况是__________。 ②对比三个步骤中石蕊试纸的颜色，是为了证明__________。 ③水和二氧化碳反应的文字表达式为__________。 ④由上述实验可知，通过证明_________的方法，可以说明没有明显现象的过程已经发生了化学变化。 （6）氧化钙和水的反应中也用到了上述方法证明反应的发生。 在烧杯中加入少量氧化钙，再滴加1滴管水，冷却后，向烧杯中滴入3滴酚酞试液，观察到酚酞__________的现象，证明反应生成了__________（填物质的化学式）。 四、化学与生活（共24分） 4. 兴趣是最好的老师，生活中一些常见的趣味小实验，可以加深我们对于化学知识的认知。 冬季，“暖宝宝”因其便捷性成为了“时尚单品”。查阅资料可知：铁粉是暖宝宝中的主要成分之一，常温下能与氧气发生化学反应生成氧化铁固体，同时放出热量。据此，兴趣小组想利用暖宝宝粗略测定空气中氧气的含量。实验装置如图所示，装置气密性良好，实验结束后，发现量筒中液面从70 mL刻度处下降至26 mL刻度处。 （1）实验过程中测得瓶内温度__________（填“升高”或“降低”）。 （2）根据本实验数据，测得空气中氧气的体积分数约为__________。（列出计算式即可） （3）该实验结果比理论值偏低，分析可能的原因是__________。（写出两点） （4）相同条件下，用“暖宝宝”和红磷分别进行空气中氧气含量的测定实验，利用氧气数字传感器测得氧气含量随时间变化的关系分别如图2所示，与用红磷的实验相比，利用“暖宝宝”测定的优点是__________。（任写一点） （5）使用红磷测定过程，通常在集气瓶中放置一些水，用来吸收产生的有害物质，从而达到保护环境的作用。下列属于空气污染物的是__________。 A. B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 （6）木炭也能与氧气发生反应，木炭在空气中燃烧时的现象是__________，其产物会引起的环境问题是__________。我们不选木炭代替红磷测定空气中氧气体积分数的实验，其原因是__________。 （7）保护环境人人有责，下列行为应大力提倡的是__________。 A. 大量使用一次性餐具 B. 用布袋代替塑料袋 C. 垃圾分类回收、处理 D. 开发、利用清洁能源 “大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一，如图3进行实验，向试管中加入过氧化氢溶液、洗洁精、催化剂等，产生的气体使瓶内的起泡剂迅速涌出，形成大量柱状泡沫，涌出的泡沫被形象地称为“大象牙膏”。兴趣小组对影响“大象牙膏”喷射效果的条件展开了探究。 【实验目的】探究过氧化氢分解速率的影响因素。 实验数据记录如下： 实验序号 催化剂种类（溶液） 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度/ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 氯化铁 10% 10% 20 35 ② 氯化铜 10% 10% 20 48 ③ 酵母 10% 10% 20 10 ④ 酵母 5% 10% 20 42 ⑤ 酵母 x 10% 40 3 【解释与结论】 （8）对比实验__________（填实验序号），可知酵母影响“牙膏”喷射效果优于氯化铁。写出过氧化氢在酵母作用下分解的文字表达式__________。 （9）对比实验③和⑤可探究温度对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为__________。 （10）由实验③和④可得出结论：相同条件下，__________。 【反思与评价】 （11）小晨观察到实验②“牙膏”喷出瓶口所需时间较长，于是对其是否为催化剂产生了质疑。为了证明氯化铜可以加快反应速率，小晨增设了对照实验，得出相应结论。此外，要想得出氯化铜是催化剂，需要证明它的__________在反应前后不变。 （12）若“牙膏”喷出瓶口所需时间太接近，实验室通常用图4所示装置进行过氧化氢分解速率影响因素探究实验。相同条件下，只需要比较注射器内产生相同体积的氧气所需的时间或比较__________即可得出相应结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海市奉贤区2025-2026学年八年级上学期期末卷考试化学试题 完卷时间：60分钟 总分：100分 考生注意： 1.未作标注的选择题为单选题，每题只有1个正确答案；标注【不定项】的选择题，每题均有1－4个正确答案。 2.请按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效；选择题请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上。 一、古法产盐蕴藏的智慧（共19分） 1. 分离与提纯是化学实验的灵魂，每一步操作都凝聚着智慧与严谨，旨在去芜存菁，揭示物质最本真的面貌。数千年来我国运城盐湖一直采用古老的“五步产盐法”，其主要过程如图所示 （1）图中B中“箩”是产盐过程中呈蜂窝状空隙的晶体。卤水流过可截留住其中一些颗粒较大的固体物质，过“箩”与化学实验中__________操作的目的一致。 （2）图中的D中蒸发，宋代多用“煮盐法”。到了清末大都改用“晒盐法”。晒盐法与煮盐法相比的优点是__________。（写出一点即可） （3）E铲出的湖盐通常含有泥沙等难溶性杂质及硫酸钠等可溶性杂质，必须对其分离提纯，才能用于人们的日常生活。为除去部分杂质，实验小组在实验室进行了相关实验。 ①称取固体时，需打开装有湖盐（标签为粗盐）的试剂瓶。你认为下列瓶塞摆放合理的是_________。 ②i.查阅资料可知，5 g湖盐用15 mL的水溶解较合适，量取水时用到的仪器是__________。 （1）10 mL量筒 （2）试管 （3）25 mL量筒 （4）胶头滴管 A.（2）（3） B.（3）（4） C.（1）（4） D.（1）（2） ii.量取水的过程中，俯视读数为15 mL，则实际量取水的体积为__________。 A.等于15 mL B.大于15 mL C.小于15 mL D.无法判断 iii.溶解过程量取水不能太多的原因是__________。 ③将湖盐和水依次放入烧杯中，并按下图继续进行实验。 i.图1操作中存在的一处明显错误是__________。 ii.该实验中不需标注的图标是__________。 A.护目镜 B.明火 C.锐器 D.洗手 iii.上述操作中都用到了同一种玻璃仪器是__________，该仪器在操作I中的作用是__________。 iv.操作Ⅱ中需要用滤纸制作过滤器，若滤纸的边缘有三个位置（如图2），则最恰当的位置是__________（填“a”、“b”或“c”）。 v.操作Ⅲ中当观察到蒸发皿中__________时，停止加热，用余热蒸干。 vi.以下情况不会导致滤液浑浊的是__________。 A.滤纸破损 B.液面高于滤纸边缘 C.滤纸没有紧贴漏斗内壁 D.盛接滤液的烧杯有固体不溶物 vii.提纯后的精盐产率在之间较为合理，而该实验小组所得精盐产率为，造成该结果的原因分析，正确的是__________。 A.溶解粗盐时加入水量太少 B.漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁 C.蒸发时没有使用玻璃棒搅拌 D.获得的精盐是潮湿的 【答案】（1）过滤 （2）节约能源，减少污染物的排放，保护环境 （3） ①. A ②. B ③. C ④. 过多的水会使蒸发时间过长，浪费能源（或燃料） ⑤. 用内焰加热 ⑥. C ⑦. 玻璃棒 ⑧. 搅拌，加快固体物质的溶解 ⑨. a ⑩.   出现较多固体 ⑪. C ⑫. ABC 【解析】 【小问1详解】 “箩”与化学实验中过滤操作的目的一致，均可实现固液分离，除去不溶性杂质； 【小问2详解】 煮盐需要消耗燃料，但是晒盐利用风吹日晒，可以节约能源，减少污染物的排放，保护环境； 【小问3详解】 ①称取固体时，需打开装有湖盐（标签为粗盐）的试剂瓶，瓶塞应倒放在桌面上，故选：A； ②i.量取15mL水，选择略大于所量体积的量筒（25mL），避免用10mL量筒多次量取造成误差；胶头滴管用于精准定容，故选：B； i.量取水的过程中，俯视读数为15 mL，俯视读数偏大，则实际量取水的体积小于15 mL，故选：C； iii.溶解过程量取水不能太多的原因是过多的水会使蒸发时间过长，浪费能源（或燃料）； ③i.图1操作中存在的一处明显错误是用内焰加热； ii.A、护目镜一般在有飞溅物等危险操作时使用，粗盐提纯实验需要，该选项不符合题意； B、实验中有加热操作，需要防火，该图标需要标注，该选项不符合题意； C、该实验没有用到锋利物品，不需要标注该图标， 该选项符合题意； D，实验后需要洗手，该图标需要标注，该选项不符合题意； 故选：C； iii.上述操作中都用到了同一种玻璃仪器是玻璃棒，该仪器在操作I中的作用是搅拌，加快固体物质的溶解； iv.过滤时滤纸应低于漏斗边缘，故选a； v.操作Ⅲ中当观察到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，用余热蒸干； vi.A，滤纸破损，会使不溶性杂质进入滤液，导致滤液浑浊； B，液面高于滤纸边缘，液体未经过滤就流下，会导致滤液浑浊； C，滤纸没有紧贴漏斗内壁，会使过滤速度变慢，但不会导致滤液浑浊； D，盛接滤液的烧杯有固体不溶物，会使滤液浑浊； 故选：C; vii.A、溶解时加入的水过少 ，会导致粗盐不能完全溶解，导致得到精盐的质量偏小，得到精盐的产率偏低，符合题意； B、漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁，会导致滤液溅出，导致得到精盐的质量偏小，得到精盐的产率偏低，符合题意； C、蒸发时没有使用玻璃棒搅拌，会导致滤液溅出，导致得到精盐的质量偏小，得到精盐的产率偏低，符合题意； D、获得的精盐是潮湿的会导致得出精盐的质量偏大，得到精盐的产率偏高，不符合题意； 故选：ABC。 二、航天员的氧气“补给站”（共34分） 2. 2024年神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第5次“太空会师”。航天员们根据任务时长和当前空间站氧气储量，通常会携带一定数量的加压氧气罐，作为备用。 （一）工业上可通过分离液态空气的方法获得氧气。空气中部分成分的沸点如表所示。 物质名称 氮气 氧气 氩气 二氧化碳 沸点 -195.8 -183.0 -185.7 -78.5 （1）分离液态空气过程属于__________（“物理变化”或“化学变化”）。 （2）关于空气的成分，下列描述正确的是_______。 A. 稀有气体通电能发有色光 B. 含量最多的物质的化学式为N2 C. 二氧化碳是空气中含量最多的化合物 D. 空气中氧气的体积分数为21% （3）据上表，将液态空气升温，最先逸出的物质是__________（填物质名称）；剩下“液态氧”，它属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）下图左侧是微观角度下，液态空气中两种分子的分布示意图，已知图中“”表示氧分子，“”表示氮分子，请在右侧相应区域内画出升温至时，两种分示意图_______。 （二）实验室常采用分解过氧化氢和加热高锰酸钾等方法制取氧气。根据下图回答下列问题： （5）请写出仪器的名称：a__________；b__________。 （6）若选用高锰酸钾制取氧气： ①该反应的文字表达式是__________。 ②可选用的发生装置为__________（填字母），选择该发生装置的依据是__________。 ③若选用装置E收集氧气是利用了氧气__________的性质；证明氧气已经集满的现象是__________，待收集满后对集气瓶的正确操作顺序是__________（填字母）。 a.从水槽中取出集气瓶 b.在瓶口盖好毛玻璃片 c.瓶口向上放置在桌上 ④实验开始前，应按照__________的顺序搭建好整套装置。 A.从上到下，从左到右 B.从下到上，从右到左 C.从上到下，从右到左 D.从下到上，从左到右 ⑤实验结束时，应先__________（选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”），以防水槽中的水倒吸使试管破裂。 ⑥若最终收集到的氧气不纯，可能的原因是__________。 A.装置的气密性不好 B.在加热前将导管放入集气瓶 C.集气瓶中原本没有装满水 D.集气瓶中的水没有完全排尽 （7）若选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气： ①实验过程中常用到二氧化锰，其颜色为__________色，通常用__________取用（填仪器名称）。 ②若要获得平稳的气流，应选择的发生装置是__________（填字母）。 ③若选择装置G收集氧气，则气体应从__________（填“c”或“d”）进入。 ④如在空间站失重状态下收集制得的可选用上图装置中的__________（选填“H”或“I”）。 ⑤不论选用哪种方法制取氧气，装置气密性对于实验的成功至关重要。下图左侧检查装置气密性最适宜的方法是__________（选填字母）。将导管浸入水中，双手紧握试管，如果导管处出现__________（选填“甲-丁”，下同）的现象，且松手后导管处出现__________的现象，说明装置气密性良好。 （8）氧气除了能供给航天员呼吸，另一重要用途是支持燃烧，如用作火箭推进剂、炼钢等。若想进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选择排水法收集氧气的原因是__________，实验成功可观察到的现象是__________。 【答案】（1）物理变化 （2）ABCD （3） ①. 氮气 ②. 混合物 （4） （5） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 （6） ①. ②. A ③. 反应物为固体，反应条件为加热 ④. 不易溶于水，且不和水反应 ⑤. 集气瓶口有大气泡冒出 ⑥. bac ⑦. D ⑧. 将导管移出水面 ⑨. BC （7） ①. 黑 ②. 药匙 ③. C ④. c ⑤. I ⑥. A ⑦. 甲 ⑧. 乙 （8） ①. 收集的氧气较纯，且瓶底能留少量的水 ②. 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【解析】 【小问1详解】 工业上利用液氮和液氧的沸点不同，将它们进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 A、稀有气体通电时能发出有色光，则可作电光源，该选项描述正确； B、空气中含量最多的为氮气，约占空气体积的78%，化学式为N2，该选项描述正确； C、按空气体积分数计，氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%，其他为0.03%，其中氮气、氧气为单质，稀有气体为混合物，二氧化碳由两种元素组成为化合物，则二氧化碳是空气中含量最多的化合物，该选项描述正确； D、空气中氧气体积分数为21%，该选项说法正确。 故选ABCD。 【小问3详解】 根据表中内容可知，氮气的沸点最低，则最先逸出的物质是氮气； 由于二氧化碳的沸点比液态氧高，则剩下的液态气体中还含有氧气和二氧化碳，属于混合物。 【小问4详解】 升温至-195℃时，氮气变为气态，但氧气仍为液态，则图为。 【小问5详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗，仪器b为锥形瓶。 【小问6详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应文字表达式为：。 该反应的反应物为固体，反应条件为加热，发生装置选A。 装置E为排水法收集装置，氧气不易溶于水且不和水反应，则可选该装置收集； 当集气瓶口有大气泡冒出时，则说明装置已收集满； 收集满后，先在水下盖好玻璃片，然后再用水中取出集气瓶，正方在桌上，故顺序为bac。 组装装置时，应按从下到上，从左到右的顺序，故选D。 加热高锰酸钾时，为了防止水槽中的水倒流，应先将导管逸出水面，再熄灭酒精灯。 A、用排水法收集氧气时，若装置气密性不好，会导致收集不到氧气，但不会使氧气不纯； B、在加热前将导管放入集气瓶中，由于刚开始产生的气泡为装置中的空气，则会使收集的氧气不纯； C、开始前集气瓶没有装满水，则其中会有空气，从而导致收集的氧气不纯； D、集气瓶中的水没有完全排尽，会导致集气瓶中有水，但不会影响氧气的纯度。 故选BC。 【小问7详解】 ①二氧化锰为黑色粉末，取用时用药匙。 过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，且分液漏斗能控制液体的滴加，进而控制反应速率，则若要获得平稳的气流，发生装置可选用C。 氧气密度比空气大，用G装置收集时，气体应从c端通入。 如在空间站失重状态下收集制得的，不能选择排空气法或排水法收集气体，应选择真空袋收集氧气，则收集装置选I。 检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用双手紧握试管，故选A； 由于气体受热膨胀，则观察到导管口有气泡产生，故选甲； 松手后，试管中的温度降低，则导管口的液面上升，且高于烧杯液面，故选乙。 【小问8详解】 铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，则最好选用排水法收集，因为该方法收集的氧气较纯，且瓶底可留少量水； 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 三、探秘维C泡腾片（共23分） 3. 小可看完“天宫第一课”后，对王亚平老师的泡腾片实验非常感兴趣，查阅资料知：维C泡腾片是一种常见的补充维生素C的保健药品，于是购买了维C泡腾片，与小组同学一起开展探究实践活动。下表是购买的某品牌维生素C泡腾片说明书的部分信息。 【主要成分】维生素、柠檬酸，碳酸氢钠 【含量】每片含维生素C l00 mg 【规格】片 【服用方法】用冷水或温开水溶解后饮用 （1）通过查表可知，碳酸氢钠由_________种元素组成，其中属于金属元素的是________（填元素符号）。 （2）溶解一片相同的泡腾片，用温开水比用冷水溶解所需的时间短，从微观角度看，其原因是__________。 （3）人类生活离不开水，下列关于水的性质说法正确的是________。 A. 水有较小的比热容 B. 水有溶解和分解其他物质的能力 C. 水的表面张力小 D. 水有反常膨胀性 （4）查阅资料得知：维生素C泡腾片放入水中会产生大量的气泡，原理与实验室制取相似，其表达式为：碳酸氢钠+柠檬酸→柠檬酸钠+水+X。 ①请写出实验室制取的文字表达式__________。 ②通过化学反应的文字表达式，我们无法获得的信息是__________。 A.参与反应的物质 B.反应生成的物质 C.反应速率 D.反应所需条件 ③小可认为“表达式中产生的物质X是”。这一过程被认为是化学实验探究中的__________环节。 A.提出问题 B.形成假设 C.分析解释 D.构建模型 ④【实验探究】 实验步骤 实验现象或文字表达式 实验结论 方案一：将维生素C泡腾片放入盛有水的试管中，片刻后将燃着的木条伸入试管中。 实验现象：__________ 产生的气体是 方案二：将维生素C泡腾片放入盛有水的试管中，将产生的气体通入__________。 实验现象：溶液变浑浊文字表达式：__________ 【实验评价】 ⑤实验后组内同学认为小可设计的实验__________（选填“方案一”或“方案二”）不能得出气体是的正确结论，原因是__________。 （5）泡腾片溶于水时产生的部分溶解于水且与水反应，使其有了汽水的美感。然而二氧化碳与水反应没有明显现象，小组同学为验证反应是否发生进行如下实验。 实验步骤 石蕊试纸变色情况 仍为紫色 仍为紫色 __________ ①步骤III的石蕊试纸变色情况是__________。 ②对比三个步骤中石蕊试纸的颜色，是为了证明__________。 ③水和二氧化碳反应的文字表达式为__________。 ④由上述实验可知，通过证明_________的方法，可以说明没有明显现象的过程已经发生了化学变化。 （6）氧化钙和水的反应中也用到了上述方法证明反应的发生。 在烧杯中加入少量氧化钙，再滴加1滴管水，冷却后，向烧杯中滴入3滴酚酞试液，观察到酚酞__________的现象，证明反应生成了__________（填物质的化学式）。 【答案】（1） ①. 4 ②. Na （2）温度升高，分子运动的速率加快 （3）BD （4） ①. ②. C ③. B ④. 燃着的木条熄灭 ⑤. 澄清石灰水 ⑥. ⑦. 方案一 ⑧. 氮气也可以使燃着的木条熄灭 （5） ①. 变红 ②. 二氧化碳可以和水反应 ③. ④. 有新物质生成 （6） ①. 变红色 ②. Ca(OH)2 【解析】 【小问1详解】 根据化学式NaHCO3可知，碳酸氢钠由钠元素、氢元素、碳元素和氧元素4种元素组成，其中属于金属元素的是Na。 【小问2详解】 用温开水比用冷水溶解所需的时间短，原因是温度升高，分子运动的速率加快。 【小问3详解】 A、水的比热容是常见物质中较大的，这也是水能调节气温的原因，故错误。 B、水是最常见的溶剂，能溶解多种物质；具备分解其他物质的能力，故正确。 C、水的表面张力较大，比如水滴呈球形、小昆虫能站在水面上，故错误。 D、水具有反常膨胀性，4℃时水的密度最大，温度低于4℃时，水的体积会随温度降低而膨胀，结冰后体积进一步变大，故正确。故选BD。 【小问4详解】 ①碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为。 ②通过化学反应的文字表达式，我们无法获得的信息是 A、参与反应的物质可以获得； B、反应生成的物质可以获得； C、反应速率无法获得（文字表达式不体现反应快慢）； D. 反应所需条件可以获得；故选C。 ③先假设X为CO2，再通过实验验证，属于形成假设环节，故选B。 ④由于产生的气体是CO2，故将燃着的木条伸入试管中，观察到的实验现象是燃着的木条熄灭；故将产生的气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，反应文字表达式为。 ⑤方案一不能得出气体是的正确结论，原因是氮气也可以使燃着的木条熄灭。 【小问5详解】 ①二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可以使石蕊变红，则步骤III的石蕊试纸变色情况是湿润的石蕊试纸变红。 ②对比三个步骤中石蕊试纸的颜色，是为了证明二氧化碳可以和水反应。 ③水和二氧化碳反应生成碳酸，反应的文字表达式为。 ④通过证明有新物质生成的方法，能说明无明显现象的过程发生了化学变化（化学变化的本质是有新物质生成）。 【小问6详解】 氧化钙（CaO）与水反应生成氢氧化钙（Ca(OH)2），氢氧化钙溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红色。 四、化学与生活（共24分） 4. 兴趣是最好的老师，生活中一些常见的趣味小实验，可以加深我们对于化学知识的认知。 冬季，“暖宝宝”因其便捷性成为了“时尚单品”。查阅资料可知：铁粉是暖宝宝中的主要成分之一，常温下能与氧气发生化学反应生成氧化铁固体，同时放出热量。据此，兴趣小组想利用暖宝宝粗略测定空气中氧气的含量。实验装置如图所示，装置气密性良好，实验结束后，发现量筒中液面从70 mL刻度处下降至26 mL刻度处。 （1）实验过程中测得瓶内温度__________（填“升高”或“降低”）。 （2）根据本实验数据，测得空气中氧气的体积分数约为__________。（列出计算式即可） （3）该实验结果比理论值偏低，分析可能原因是__________。（写出两点） （4）相同条件下，用“暖宝宝”和红磷分别进行空气中氧气含量的测定实验，利用氧气数字传感器测得氧气含量随时间变化的关系分别如图2所示，与用红磷的实验相比，利用“暖宝宝”测定的优点是__________。（任写一点） （5）使用红磷测定过程，通常在集气瓶中放置一些水，用来吸收产生的有害物质，从而达到保护环境的作用。下列属于空气污染物的是__________。 A. B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 （6）木炭也能与氧气发生反应，木炭在空气中燃烧时的现象是__________，其产物会引起的环境问题是__________。我们不选木炭代替红磷测定空气中氧气体积分数的实验，其原因是__________。 （7）保护环境人人有责，下列行为应大力提倡的是__________。 A. 大量使用一次性餐具 B. 用布袋代替塑料袋 C. 垃圾分类回收、处理 D. 开发、利用清洁能源 “大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一，如图3进行实验，向试管中加入过氧化氢溶液、洗洁精、催化剂等，产生的气体使瓶内的起泡剂迅速涌出，形成大量柱状泡沫，涌出的泡沫被形象地称为“大象牙膏”。兴趣小组对影响“大象牙膏”喷射效果的条件展开了探究。 【实验目的】探究过氧化氢分解速率的影响因素。 实验数据记录如下： 实验序号 催化剂种类（溶液） 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度/ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 氯化铁 10% 10% 20 35 ② 氯化铜 10% 10% 20 48 ③ 酵母 10% 10% 20 10 ④ 酵母 5% 10% 20 42 ⑤ 酵母 x 10% 40 3 【解释与结论】 （8）对比实验__________（填实验序号），可知酵母影响“牙膏”喷射效果优于氯化铁。写出过氧化氢在酵母作用下分解的文字表达式__________。 （9）对比实验③和⑤可探究温度对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为__________。 （10）由实验③和④可得出结论：相同条件下，__________。 【反思与评价】 （11）小晨观察到实验②“牙膏”喷出瓶口所需时间较长，于是对其是否为催化剂产生了质疑。为了证明氯化铜可以加快反应速率，小晨增设了对照实验，得出相应结论。此外，要想得出氯化铜是催化剂，需要证明它的__________在反应前后不变。 （12）若“牙膏”喷出瓶口所需时间太接近，实验室通常用图4所示装置进行过氧化氢分解速率的影响因素探究实验。相同条件下，只需要比较注射器内产生相同体积的氧气所需的时间或比较__________即可得出相应结论。 【答案】（1）升高 （2） （3）药品不足、装置漏气（合理即可） （4）结果更准确（合理即可） （5）ABD （6） ①. 发出红光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 ②. 温室效应##全球变暖 ③. 木炭燃烧生成气体 （7）BCD （8） ①. ①③ ②. （9）10% （10）催化剂浓度越大，过氧化氢分解速率越快 （11）质量和化学性质 （12）相同时间收集氧气的体积 【解析】 【小问1详解】 根据资料可知，铁粉和氧气反应过程中放热，则实验过程中，瓶内温度升高。 【小问2详解】 铁粉燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则冷却后打开弹簧夹，量筒中的水会进入集气瓶中，且进入的水的体积为消耗的氧气的体积，故测得空气中氧气的体积分数约为。 【小问3详解】 若结果偏小，可能原因为药品不足（氧气没有完全消耗）或装置漏气（有气体进入集气瓶中）或未冷却就打开弹簧夹（气体受热膨胀，进入的水的体积偏少）等。 【小问4详解】 根据图2可知，利用“暖宝宝”测定时，最终氧气剩余更少，则说明实验更准确。 【小问5详解】 空气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM2.5和PM10等，二氧化碳不属于空气污染物，故选ABD。 【小问6详解】 木炭在空气中燃烧时，发出红光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； 木炭燃烧生成二氧化碳，空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应； 木炭燃烧生成气体，装置中的压强几乎不变，则不能用木炭测定空气中氧气含量。 【小问7详解】 A、大量使用一次性餐具，会增加树木的砍伐，且污染环境，该选项不符合题意； B、用布袋代替塑料袋，能减少塑料的使用，缓解白色污染，该选项符合题意； C、分类回收垃圾，既能节约资源，又能保护环境，该选项符合题意； D、利用清洁能源，能减少化石能源的使用，保护环境，该选项符合题意。 故选BCD。 【小问8详解】 对比实验①③可知，只有催化剂种类不同，其他条件均相同，使用酵母时所需时间较短，则说明酵母影响“牙膏”喷射效果优于氯化铁； 过氧化氢在酵母作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问9详解】 对比实验中要控制变量，若对比实验③和⑤可探究温度对“牙膏”喷射效果的影响，则x为10%。 【小问10详解】 实验③和④中，催化剂浓度不同，且催化剂浓度越高，“牙膏”喷出瓶口所需时间越短，则说明相同条件下，催化剂浓度越大，过氧化氢分解速率越快。 【小问11详解】 催化剂能改变反应速率，且反应前后质量和化学性质不变，则若想得出氯化铜是催化剂，还需要证明它的质量和化学性质在反应前后不变。 【小问12详解】 比较过氧化氢分解速率时，除了比较注射器内产生相同体积的氧气所需的时间外，还能比较相同时间收集氧气的体积。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $