6.2 国际合作 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

《国际合作》教案 一、课标和素养解读 课程标准 素养目标 · 结合实例，说明加强国际合作的重要意义。 人地协调观：了解部分国际组织的职能，谋求地球绿色发展。 综合思维：分析跨国企业、国际会议的意义。 区域认知：了解区域性国际组织。 地理实践力：了解跨国品牌如何国际合作，提升地理实践力。 二、教学目标和要求 （一）教学目标 1. 明确当前国际环境，树立构建人类命运共同体的意识。 2. 国际合作的重要性和当前面临的国际问题。 3. 了解国际合作中的重要组织。 （二）教学重难点 【重点】 1. 树立“构建人类命运共同体”的意识。 2. 了解部分国际组织徽标、职能等概况。 【难点】 树立在国际合作中谋求绿色、生态发展之路的意义。 （三）课时安排 世界主要的气候类型：1课时 三、教学策略 本节教材内容较少，内容容易理解，教学根据教材内容设计1课时。整体采用“小组合作—活动探究—自学梳理”方式展开。每个环节目的如下： 情境导入：出示国际大事件“巴黎协定”的新闻报道和图片材料，让学生带着问题思考：国际社会为什么要签署《巴黎协定》？世界各国还有哪些领域需要开展国际合作？从而引出今天的课题《国际合作》； 小组合作：3~4人为一小组，小组内探讨以上两个问题，通过小组发言分享探讨结果，得出问题答案，开放式答案让学生锻炼发散思维； 活动探究：给出某汽车公司的国际合作案例，引导学生思考：（1）该公司的汽车生产与哪些国家有着密切的协作关系？（2）图中所表达的基本含义是什么？（3）该公司的这种汽车生产方式有什么好处？（4）面对全球性挑战，我们该怎么办？由表面现象挖掘背后“共享共赢、持续发展”的深层次国际合作； 自学梳理：国际间的合作离不开国际组织，自学梳理常见的国际组织的徽记、范围、职能等概况，上台演讲展示。 四、教学设计 ） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 情景导入 【材料展示】出示国际大事件“巴黎协定”的新闻报道和图片材料 【提出问题】（1）国际社会为什么要签署《巴黎协定》？（2）世界各国还有哪些领域需要开展国际合作？ 阅读图文材料，思考问题 通过接触国际大事件，在问题引导下感受国际间的交流 过渡 世界各国彼此联系，相互依存，是你中有我、我中有你的命运共同体。 环节二 小组合作 一、构建人类命运共同体 【问题引导】国际事件“巴黎协定”是国际间关于气候方面的国际合作，目的是为了让我们的地球更加绿色的发展 【提出问题】世界各国还有哪些领域需要开展国际合作？ 小组讨论，分享讨论结果，老师补充 引导学生建立国际多方面合作的意识 归纳总结：各国之间在政治、经济、文化、科技等多方面交流与合作，形成人类命运共同体； 环节三 活动探究 【跨国企业案例】3~4人为一小组，根据教师出示的跨国企业案例，探究以下问题： 活动探究1：（1）该公司的汽车生产与哪些国家有着密切的协作关系？ （2）图中所表达的基本含义是什么？ （3）该公司的这种汽车生产方式有什么好处？ 【组织总结】3分钟后，小组代表分享探究成果 【国际问题案例】 活动探究2：面对全球性挑战，我们该怎么办？ 【组织总结】3分钟后，小组代表分享探究成果 根据老师问题，小组探究答案 培养学生的发散思维，开拓学生眼界 归纳总结：一方面，各国之间形成共享共赢、持续发展的国际合作；另一方面，面对全球性挑战，各国团结协作，深化和平合作，建立平等相待、开放包容、共享共赢的伙伴关系，才能实现长治久安和持续发展。 过渡 国家间在交流与合作过程中，出现难以独自解决的问题，怎么办？这就需要高于国家的国际组织能解决国际性问题，所以国际组织应运而生。 环节四 自学梳理 二、国际合作中的重要组织 【结构梳理】展示国际组织的分类梳理图，结合课前搜集的资料，自学联合国、世界贸易组织、亚太经合组织的相关知识，组织语言准备上台展示。 根据老师的框架结构，把国际组织分门别类 让学生能条理清晰的明确不同类型的国际组织 归纳总结：国际组织分全球性的和区域性的，政府间的和非政府间的组织，类型很多，职能也有所不同； 【展示材料】展示联合国（UN）的图文材料。 【组织演讲】准备好的同学上台介绍联合国（UN）的相关知识，可以是书本上的，也可以是课外收集的资料。 独立思考，归纳组织语言，准备上台分享 培养学生自主学习能力，归纳总结能力、当众表达自己观点的勇气 归纳总结：是世界上规模最大、最有影响力的全球性国际组织；总部设在美国纽约，目前已有 193 个成员国；宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展；中国是安全理事会的五个常任理事国之一。 【展示材料】展示世界贸易组织（WTO）的图文材料。 【组织演讲】准备好的同学上台介绍世界贸易组织（WTO）的相关知识，可以是书本上的，也可以是课外收集的资料。 独立思考，归纳组织语言，准备上台分享 培养学生自主学习能力，归纳总结能力、当众表达自己观点的勇气 归纳总结：国际性经济贸易组织，总部设在瑞士日内瓦；宗旨：促进世界经济发展和福利进步，主张贸易自由与公平；职能：减少各个国家和地区之间的贸易限制，控制和减免关税，以促进国际贸易的发展。2001 年12 月11 日，中国正式加入世界贸易组织。 【展示材料】展示亚太经合组织（APEC）的图文材料 【组织演讲】准备好的同学上台介绍世界贸易组织（WTO）的相关知识，可以是书本上的，也可以是课外收集的资料。 独立思考，归纳组织语言，准备上台分享 培养学生自主学习能力，归纳总结能力、当众表达自己观点的勇气 归纳总结：主要包括亚洲和太平洋沿岸的21个国家，有中国、澳大利亚、美国等；是亚太地区重要的经济合作论坛，也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机构。中国在亚太经合组织舞台上发挥重要作用。 【自学检测】把全球性或区域性国际组织的标志与其组织名称用线连接起来 独立思考，配对连线 丰富同学们关于国际组织的相关知识 【课外延伸】学生上台展示自己课外搜集到的关于国际调解院的相关新闻或知识 课外搜集资料，组织语言上台分享 培养学生自主搜集资料的能力、当众表达自己观点的勇气 环节五 课堂练习 【出示题目】两个选择题，加深同学们对国际经济合作的印象 快速阅读题目，选出答案 实时检测这节课的理解程度 环节六 课堂小结 【出示思维导图】带领学生回顾这节课的知识框架，引导学生建立整体思维框架 根据老师出示的思维导图，回顾这节课的知识点，并做好笔记 帮助学生把零散知识系统化，提升综合思维能力 环节七 布置作业 【基础探究】绘制本节思维导图。 要求：根据这节课所学内容，绘制本节课的思维导图示意图，下节课展示。 【挑战探究】国际组织地理小报。 要求：收集你所感兴趣的国际组织相关资料，制作一期地理小报，下节课课堂展示。 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做 学科网（北京）股份有限公司 $