重庆实验外国语学校2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

重庆实验外国语学校2024-2025学年（上）期期末考试 初二语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①那个午后，我走进了老街深处的一家陶艺工作室。工作室的布置因地制宜，每一处角落都散发着艺术的气息。四周的架子上摆放着许多已经完成的作品，地面上有一些陶泥的碎屑，略显狼藉，但这丝毫不影响整个空间里浓厚的艺术氛围。 ②一位老师傅正专注地制作着陶艺品。我好奇地凑上前去，想要一探究竟。老师傅完全沉浸在自己的世界里，对我的靠近无动于zhōng（ ）。过了好一会儿，老师傅终于停了下来，我赶忙向他请教陶艺技巧。原以为自己能问出些很有价值的问题，可真到开口时，却突然张口结舌，那些原本想好的话一下子都不知跑到哪里去了。老师傅耐心地为我讲解起来，从最基础的手法，到如何造型，再到如何上色上釉，那细致的教诲如同一股清泉，缓缓流入我的心田。 ③老师傅做陶艺已经几十年了，起初他并不shàn（ ）长于此，也曾遇到过无数困难。可他性格倔强，就是不肯放弃，靠着日复一日的钻研与练习，才有了如今妙手偶得的精湛技艺。 ④告别的时候，我的心里满是感慨，那一方小小的陶艺天地里，______，________，_________，________。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 无动于zhōng（ ） 教诲（ ） shàn（ ）长 倔（ ）强 2. 文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 狼藉 C. 张口结舌 D. 妙手偶得 3. 将以下句子依次填入文段第④段横线处，最恰当的一项是（ ） ①有令人难忘的温暖与教诲 ②有对艺术的热爱与坚持 ③有浓厚的艺术氛围 ④一切都将化为我心底最珍贵的宝藏 A. ①②③④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ④③②① 4. 通感是用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉等不同感觉互相沟通、交错，使描写更新奇的一种修辞。请你从备选词语中选择一个，运用通感写一句话，句式不限。示例仅供参考。 示例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 备选词语：灯光 细雨 雷声 白雪 5. 请根据《红星照耀中国》的相关内容，回答下面的问题。 （1）下列对《红星照耀中国》的表述中，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者埃德加·斯诺通过实地采访，真实地记录了中国共产党和红军的情况。 B. 这本书不仅向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，还展示了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 C. 这本书的语言具有文学性和抒情性，常常运用华丽的辞藻来渲染气氛。 D. 书中对红军长征的描述极为精彩，例如红军战士们在穿越草地时，面临着饥饿、疾病和恶劣天气等多重困难，但他们相互扶持、不离不弃，充分展现了高度的集体主义精神和革命意志。 （2）下列语段中描写的青年军官是谁？选文体现了这一人物的哪个特点？请结合书中其他内容对该特点进行分析。 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼：“哈啰，你想找什么人吗？” 他是用英语讲的！ 综合性学习。（9分） 6. 为挖掘和保护身边文化遗产，我校初二（1）班准备组织“优秀文化遗产”评选活动，请根据要求完成以下任务。 （1）同学们推荐了以下文化遗产候选项目，请你将这些候选项目分类（只写序号）。 文化遗产候选项目： ①大足石刻 ②铜梁火龙 ③川江号子 ④永川豆豉酿制技艺 ⑤秀山花灯 ⑥洪崖洞 ⑦下浩老街 物质文化遗产：______ 非物质文化遗产：______ （2）你所在小组申请的文化遗产是“下浩老街”，同学们准备利用周末实地考察，请你补全下面的考察步骤。 向导，注意组员安全 考察前：①____ →准备笔记本、相机、录音笔等工具→了解交通路线，提前联系 考察中：②_______→访问当地权威人士，索取宣传资料，深入了解下浩老街的独特价值→注意保护环境，不乱丢垃圾、破坏景区设施 考察后：整理所搜集的资料，并做好分类→汇总资料→③_____ （3）班级准备召开“申遗模拟答辩会”，请你结合下面资料卡的内容，向评委现场推荐“下浩老街”。 景点名称 下浩老街 所在地 重庆市南岸区 遗产概述 下浩老街曾是商贾云集、洋行林立的繁华地带，见证了重庆近代史的变迁。其建筑错落有致、依山而建，有中式建筑的悬山、歇山、攒尖宝顶等元素，搭配西式的老虎窗、希腊柱、西式庭院等，集开埠、民国、抗战等重庆地域文化特色于一体。 下浩老街有众多历史遗迹，如温家院子、武昌中华大学旧址、法国永兴洋行旧址、比利时大使馆旧址、新华信托储蓄银行和中国银行国际部旧址等。此外，这里还走出了不少名人，如世界杂交水稻之父袁隆平、作家张贤亮、将川江号子唱到法国阿维尼翁艺术节的陈邦贵等。 二、古诗文积累与阅读（24分） （一）古诗文积累（10分） 7. 请按要求填空。 诗中飞鸟 （1）征蓬出汉塞，_______。（王维《使至塞上》） （2）无可奈何花落去，_______。（晏殊《浣溪沙》） （3）争渡，争渡，________。（李清照《如梦令》） 诗中春景 （4）______，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）______，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》） （6）庭中有奇树，_______。（《庭中有奇树》） 诗中乡愁 （7）在《黄鹤楼》一诗，诗人崔颢融情入景，借“______？________”抒发了游子悲苦的思乡之情。 （8）李白在《渡荆门送别》中，“________，_______”两句看似写水之情谊，实写思乡之情。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗②而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠③已灭，天下已定，一夫④夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ （节选自欧阳修《五代史伶官传序》，有删减） 【注】①晋王：西域突厥族沙陀部酋长李克用。因受唐王朝之召镇压黄巢起义有功，后封晋王。②庄宗：即后唐庄宗李存勖，继父为晋王，又于后梁龙德三年（923）称帝，国号唐。同年灭梁以后，骄傲自满，宠侑伶官，纵情声色，使民怨沸腾，众叛亲离，在位仅三年就死于兵变之中。③仇雠（chóu）：仇敌。④一夫：指唐庄宗同光四年（926）发动贝州兵变的军士垒甫晖。 8. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中 发于声 B. 行拂乱其所为 入则无法家拂士 C. 出则无敌国外患者 仓皇东出 D 而告以成功 委而去之 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 10. 下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文阐述了造就人才的主、客观条件，分别是“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”及“困于心，衡于虑，而后作”。 B. 甲文先说个人，再说到国家，得出了“生于忧患而死于安乐”的结论。 C. 乙文在叙述庄宗衰败之时，多用四字句，读来节奏紧张，增强了感叹的气势。 D. 乙文作者于叙事之后，又以两个反诘句回扣主题——“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？” 11. 乙文庄宗的故事印证了甲文所说的什么道理？两文在阐明道理时都运用了什么手法？请结合选文简要分析。 三、现代文阅读（36分） （一）（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 指缝间的土 谢安之 ①年少时，我是多么讨厌爷爷指甲缝里的那一弯泥土。 ②那时，他用黝黑粗糙的手掌摩挲我的面庞时，我会迅捷地扭开头，与他不解又宽容的双目相视。他用沙哑又高亢的方言呼唤我时，我藏匿在湿润的草丛中，凝视着他棕黑色的瞳仁与土黄色的皮肤，却不吱声。待到日暮时分，我才慢慢地、慢慢地越过田垄，想着怎样在推开家门后躲避爷爷用那满浸尘土的手指在我脸上的一拧，一扭。 ③从我生活的城市到故乡的路，是一叠又一叠的青山层峦，一簇又一簇的山花烂漫，可我的心中却是尘土满途，总是怀着偏执，不喜欢爷爷疏白又倔强的头发，不喜欢他指甲缝里的泥土，甚至讨厌爷爷每一寸肌肤里沉重的“土气”。 ④又一年酷暑，在父母的反复催促后回到故乡。爷爷和他的老黄牛都叫福贵，他们的命运何其相似。也许爷爷的生活少了几分戏剧性的悲情，却也深深扎根于苦难的土壤——幼年丧母，娶一个多病的媳妇，老来得子。烈日下的空气滞涩粘腻，阳光过分明媚，我把目光深深地探向爷爷和他的老黄牛，他们绕着圈耕地，缓慢又执着。 ⑤机器的轰鸣声划碎沉寂的空气与浓稠的汗珠，父亲加入了爷爷的收割行列，不过用的是硕大的收割机。父亲高大威武，爷爷的身躯却在金黄的海洋中，在碧蓝的天空下，在棕黄的土地上，显得那样的渺小又佝偻。机器轰响，爷爷喘息，黄牛摇着尾巴驱赶虫蝇。在故乡的土壤上，千百年来“日出而作，日落而息”的农耕文明在现代文明面前略逊一筹。爷爷指缝里的一弯泥土在我眼前掠过，一弯又一弯。我怜惜地望着爷爷，几十米的距离，我们之间的空气仿佛不再静止又凝重。 ⑥我回到城市，在归途的车上做了个冗长的梦。梦里有一个少年，仿佛是爷爷的眉眼，就像闰土在瓜田刺猹。新月洒下清辉，在他浓密的黑发上熠熠生辉。后来，他开始小声啜泣，呜咽着讲诉他幼年丧母的惶恐，所幸的是他仍能用双腿丈量土地，和一只黄牛一起在炎炎烈日下耕地，画面自此变为黑白且无声，沉默的中年人给多病的妻子熬了药，又拉着耙在田里做着反复的动作。稻生稻熟，云卷云舒。他的头发日益花白而清疏，他的身躯佝偻着都快成为一个圆，正如那方他耕作的土地，他好像背着沉重的躯壳，最终伏下，将手指扎进土壤。新月明朗，照光原野。 ⑦梦醒后的生活依旧平凡。只是教表妹读“汗滴禾下土”时我猛然停顿，那一弯新月形的土壤明晃晃地刺痛了我的双眼；只是父亲再用乡音与远方的乡亲絮语时，我不再厌烦。 ⑧那一次返乡，我们下了决心，要把爷爷带回城市。当我们把锈蚀的铁锁沉重地垂在门前时，当把老黄牛送给对门的乡邻时，当爷爷沉默地眯起双眼眺望远方黛色的山峦、审视脚下与他一般沉默的土地时，这一个世代生于斯死于斯的农人的儿子，土地的儿子，他又在思忖些什么？某种巨大的引力将他拽在这片土地，从未与土地分离的爷爷，此刻仿佛俯视着自己与生俱来的锚点与坐标，怅然若失！ ⑨也许这一切只是我的臆想，也许他浑浊的棕黑色瞳仁中只有土地般广袤的茫然。他当然不知道，他得的病唤作阿尔兹海默症，他当然无从知晓，眼前深情又忧伤地望着他的姑娘，是他的孙女。他唯有慢慢蜷曲，凝缩，好像要化为一个不知何时坍塌为尘埃的果核。核里装着浓郁的眷恋，滚烫的思念，核里住着一只老黄牛。 ⑩又一个午后，我坐在爷爷的床前，为他修剪指甲。他手掌依旧宽厚，层层的沟壑让我想起田间的阡陌。惨白的床单，过分明媚的阳光，指缝间没有了泥土的手掌。 ⑪我遂启齿：“爷爷，你指甲间那一弯小小的月亮，去哪儿了？”他只空洞又木讷地笑，瞳仁中的顺从失却了往日的顽强，阵痛似乎也已被抚平，只成为堆叠在皱纹上的讪笑。月光下啜泣的男孩、月光下站在田垄上沉默的中年人，与眼前这个指甲缝里不再有泥土的老人，仿佛穿越了漫漫的时空长河，走过了一片又一片如圆圈的土地，向我而来。我疯也似的敲响了父亲的房门：“我们再带爷爷回一次家吧。” ⑫不再是尘土满途的心路，似乎一种若即若离的“乡愁”也浸上了我心灵的堤坝。我攥住爷爷冰凉的手，却似乎有一根粗壮的麻绳探向我，带着父辈的温度。爷爷抓住麻绳，父亲也一样，我将手探向麻绳，握住它的尾梢，粗砺又沉重。我看见无数的祖辈指缝间无数的新月，于是更用力地将麻绳向后拽。我看见远方，麻绳紧紧地生在沉重又宽厚的土壤上。 ⑬推着爷爷的轮椅，在他的手心放了一捧泥土。他大笑起来，轮椅颤动，泥土紧握。新绿的稻田中只有他沙哑的笑声久久回荡。他蜷缩起来，像弯弯的新月，我站在原野上，欣喜地发现我的指缝间，也粘着温热的土壤。 （本文为第20届“叶圣陶杯”决赛一等奖作品，有删改） 12. 【理文脉】“我”在不同的情境下对爷爷指缝中泥土的情感态度有所不同，请尝试梳理并完成下表。 情境 情感态度 年少时，爷爷用满浸尘土的手抚摸“我”的脸。 ①______ ②_______ 怜惜 回城后，我为爷爷剪指甲，发现指缝间没有泥土。 伤感 ③______ 欣喜 13. 【赏文辞】文章语言优美且富于诗意、请从修辞的角度赏析⑨段画线的句子。 他唯有慢慢蜷曲，凝缩，好像要化为一个不知何时坍塌为尘埃的果核。 14. 【析作用】文章构思新巧，时空交错、虚实相生。如第⑥段就写了“我”在回城途中的梦境，请分析其作用。 15. 【品人物】文章对人物的刻画立体可感，请品析文中爷爷的形象。 16. 【探手法】本文是一篇以小见大的典型文章。请结合链接材料和本文内容对其以小见大的手法加以分析。 [链接材料] 以小见大是通过描写小事物、小细节、小场景等来反映大主题——真挚的情感、宏大的社会背景或深刻的人生道理。如《白杨礼赞》通过描写生长在黄土高原上的白杨树，展现出边疆守卫者和建设者们高尚的品质和广阔的家国情怀，反映出了时代的精神风貌。 （二）（16分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题 材料一： ①重庆轨道交通创造出多项世界第一和中国第一，也为全球山地城市轨道交通建设提供了样本。 ②重庆轨道交通已经形成了多模式、多制式等轨道交通体系。跨座式单轨、地铁B型车、地铁As型车、双流制轨道车、城轨快线车、云巴等多种制式都在重庆大地上奔跑，堪称“轨道交通的博物馆”。其中，跨座式单轨交通的国家技术标准和设计施工规范由我市主导编制。而随着江跳线建成通车，我市又率先将双流制轨道车辆投入运营，根本性改变了市郊铁路与城市轨道贯通运营问题，实现乘客直达，满足市民快速出行的需求。 ③重庆轨道交通首创“互联互通”+快慢车运行的运营模式，极大地提升了运行效率。经过数年的艰苦攻关与筹备酝酿，重庆制定了互联互通系统各环节、各层面的标准规范，率先攻克了轨道交通互联互通关键技术的世界性难题，实现4号线与环线贯通运营，全程节省13分钟。10号线采用快慢车组织运营模式，开行快速列车，全程节省12分钟，可以实现重庆北站至江北国际机场10分钟通达。 ④重庆轨道解决了多个跨江大桥、长大隧道、深埋车站等国内乃至国际的工程技术难题。比如10号线红土地站、9号线红岩村站，车站埋深达到100米左右，相当于在地下新建了一座39层高的摩天大楼。为地形地貌复杂的山地城市重大基础设施建设提供可供借鉴的工程技术经验。 ⑤重庆按照“中心加密、两槽提速、两翼联通、外围辐射”的工作思路，大力实施城市轨道交通成网计划，对距离城市较近的乡镇，在统筹规划后采用轨道交通等方式方便群众出行，致力于推进基本公共服务均等化，让城乡居民共享发展成果，不断提升居民获得感、幸福感。 （改编自《重庆加快打造“轨道上的都市区”2025年将形成超600公里的轨道交通运营网络》） 材料二： TOD，即“Transit-Oriented Development”，该模式着重利用地铁、轻轨及主要公交线路等轨道交通系统，并在这些交通枢纽周边（半径400至800米大约5到10分钟步行距离）范围内，打造集工作、休闲、通行、居住等多种功能于一体的综合社区。重庆市自1997年开展轨道交通规划建设以来，秉持“建轨道就是建城市”的理念，结合经济社会发展需要和轨道交通建设时序，在轨道交通生产设施用地范围内，通过“见缝插针、一地多用”等方式，动态优化轨道设施设计方案进行土地资源再造。重庆对轨道交通TOD综合开发进行了有益探索，打造了闻名国内外的“单轨穿楼”TOD项目——李子坝车站综合楼，建设了城市轨道交通1、3号线换乘节点两路口枢纽上盖项目——新干线大厦，建成了全国首个商圈高铁TOD城市综合体——龙湖重庆金沙天街。依托枢纽站和城市社区开发的龙湖光年金沙天街，改变了以往车站作为单体形式独立于建筑之外的现象，沙坪坝站换乘枢纽将高铁、轨道等公共交通设施设在最有利位置，其出入口位置及数量与站点周边用地性质、开发强度、功能定位及其他接驳交通有效结合。其中，常规公交停靠站距离轨道交通站点主要出入口的步行距离小于50m；出租车停车场口至轨道交通站点出入口的道路距离小于50m；在塔楼中间设交通核、穿梭梯，引导垂直交通流线在枢纽和综合体间快捷舒适地往来，使地下与地上紧密便捷联系，有效地“缝合”被铁路割裂的城市肌理，开启“商业综合体替代传统站前广场”新模式。轨道交通TOD综合开发成效初显，实现了综合开发收益反哺轨道交通建设运营的良好局面。 （改编自徐慧芬《重庆轨道交通站点TOD一体化开发探索与实践》） 材料三： 17. 根据以上材料，下列分析和推断不正确的一项是（ ） A. 起于铜梁区淮远新区铜梁西站，最终到达璧山区璧山站的“璧铜线”（城郊铁路线），体现了材料一提出的重庆轨道“外围辐射”的工作思路。 B. 小语计划早上从北站乘坐轨道交通前往江北国际机场乘坐飞机，他希望行程时间不超过20分钟，根据材料一推断他可以选择乘坐轨道交通十号线快车。 C. 根据材料二，轨道交通TOD综合开发需要轨道交通运营的票价收益来反哺，所以TOD项目是赔本买卖。 D. 重庆之眼T-MAX项目位于重庆西站前广场南北两侧地块，依托枢纽站，经营范围涉及酒店、餐饮、超市和商用办公等，根据材料可以推断它是TOD项目。 18. 材料一中画线句运用了哪些说明手法？请任选一种分析其作用。 比如10号线红土地站、9号线红岩村站，车站埋深达到100米左右，相当于在地下新建了一座39层高的摩天大楼。 19. 请根据材料一和材料二，归纳重庆轨道交通建设取得了哪些重要的突破和创新。 20. 游客小语住在较场口TOD项目9层的酒店，他想利用1月15号一整天游览重庆动物园（位于动物园站，开放时间8：00-18：00），参观歌乐山革命纪念馆（位于烈士墓站，开放时间9：00-16：30），欣赏朝天门夜景，请你根据材料三为他设计最佳的轨道出行攻略。 早上：_______ 中午：________ 傍晚：________ 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 21. 作文 “一花一世界，一叶一菩提”。玫瑰象征爱情；郁金香代表荣誉；百合给予祝福；康乃馨在说：妈妈，我爱您！每一种花都有自己的含义，每一种花都有自己想要诉说的话语。 请以“花语”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：⑤不得抄袭。 22. 作文 铁道边，有父亲攀爬月台的画面；高原上，有白杨挺拔而立的画面；昆明雨季，有小女孩叫卖杨梅的画面……这些画面总能牵动我们内心的情愫，或感动、或深思、或沉吟…… 请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。 题目：这样画面，让我________ 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 重庆实验外国语学校2024-2025学年（上）期期末考试 初二语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） 【1~3题答案】 【答案】1 ①. 衷 ②. huì ③. 擅 ④. jué 2. D 3. C 【4题答案】 【答案】示例一：灯光：街灯的光像细碎的银铃，伴着晚归人的脚步有节奏地摇晃着人影。 示例二：细雨：细雨像薄纱一样，裹着皮肤，凉丝丝的，仿佛咬了一口冰镇西瓜的清爽。 示例三：雷声：雷声从云层里砸下来，带着铁锈味的轰鸣，在空气里织成一张震颤的网。 示例四：白雪：雪花簌簌落下来，那片洁白像含在舌尖的薄荷糖，凉丝丝地沁入眼底。 【5题答案】 【答案】（1）C （2）青年军官是周恩来，特点是温和文雅、有学识。周恩来曾在欧洲留学，具备深厚的学识储备，这也是他能熟练使用英语的原因。 综合性学习。（9分） 【6题答案】 【答案】（1） ①. ①⑥⑦ ②. ②③④⑤ （2） ①. 确定考察主题与目的 ②. 实地拍摄老街建筑、遗迹，记录细节 ③. 撰写考察报告，总结下浩老街的文化价值 （3）示例：尊敬的评委老师：大家好！今天我推荐的文化遗产是重庆市南岸区的下浩老街。它曾是商贾云集的繁华地带，见证了重庆近代史的变迁，是重庆地域文化的“活化石”：建筑上，它依山而建、错落有致，融合了中式悬山、歇山等元素与西式老虎窗、希腊柱，集开埠、民国、抗战文化于一体；历史遗迹上，温家院子、武昌中华大学旧址等遗存，承载着厚重的历史记忆；更难得的是，这里走出了袁隆平、张贤亮等名人，人文底蕴深厚。下浩老街兼具历史、艺术与人文价值，值得成为优秀文化遗产！ 二、古诗文积累与阅读（24分） （一）古诗文积累（10分） 【7题答案】 【答案】 ①. 归雁入胡天 ②. 似曾相识燕归来 ③. 惊起一滩鸥鹭 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 轻舟短棹西湖好 ⑥. 绿叶发华滋 ⑦. 日暮乡关何处是 ⑧. 烟波江上使人愁 ⑨. 仍怜故乡水 ⑩. 万里送行舟 （二）（14分） 【8~11题答案】 【答案】8. D 9. （1）（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 （2）给你三支箭，你不要忘了你父亲的心愿！ 10. A 11. 庄宗的故事印证了“生于忧患而死于安乐”的道理：庄宗得天下时（系燕父子、函梁君臣）处于忧患之中，意气豪壮；失天下时（仇雠已灭、天下已定后）处于安乐，最终士卒离散、君臣无归。 两文都运用了对比手法：甲文将个人历经磨难成才与国家无患则亡对比；乙文将庄宗得天下时的意气豪壮与失天下时的衰败狼狈对比。 三、现代文阅读（36分） （一）（20分） 【12~16题答案】 【答案】12. ①. 讨厌 ②. 酷暑时，“我”看到爷爷在田间耕作，指缝间满是泥土 ③. “我”带爷爷回到故乡，在他手心放了一捧泥土，发现自己指缝间也粘着土壤 13. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出爷爷患病后蜷缩、衰弱的状态，也暗含爷爷对土地的眷恋与生命的流逝，饱含“我”的心疼与无奈。 14. ①补充爷爷的人生经历：梦境展现了爷爷幼年丧母、中年持家耕作的苦难与执着，丰富了人物形象； ②推动情感变化：梦境让“我”更理解爷爷与土地羁绊，为后文“我”不再厌烦乡音、想带爷爷回乡做铺垫； ③营造诗意氛围：以梦境的虚实交错，增强了文章的抒情性，深化了土地与生命的主题。 15. ①是扎根土地的劳动者：爷爷与老黄牛一同耕作，一生依附土地，体现了他对农耕生活的执着与坚韧； ②是苦难中坚韧的生活者：幼年丧母、妻子多病，却始终勤恳持家，展现了他的隐忍与担当； ③是眷恋土地的农人：被带回城市后怅然若失，手握泥土时大笑，体现了他对土地深入骨髓的眷恋。 16. 本文以指缝间的土这一小细节，承载了多重大主题：情感层面，通过“我”对爷爷指缝间泥土的情感变化，展现了“我”对爷爷从厌弃到理解、疼惜的亲情觉醒；文化层面，以爷爷与泥土的羁绊，反映了农耕文明下农人对土地的眷恋，以及现代文明冲击下传统生活方式的消逝；生命层面，以“指缝间的土”串联爷爷的一生与“我”的情感传承，体现了血脉与土地相连的特点。 （二）（16分） 【17~20题答案】 【答案】17. C 18. 示例一：运用了作比较的说明方法，通过将车站地下深度与39层高的摩天大楼相比较，形象地突出了车站埋深的惊人程度，使抽象的数据变得具体可感，增强了说明的生动性和感染力。 示例二：运用了列数字的说明方法，列举“100米左右”“39层”等精确数据，科学、准确地说明了车站的惊人深度，用具体数据说明深度，增强说服力。 示例三：运用了举例子的说明方法，以10号线红土地站、9号线红岩村站为例，真实、有力地说明了重庆轨道交通车站埋深极大的特点，增强说服力。 19. 形成了多模式、多制式等轨道交通体系；首创“互联互通”+快慢车运行的运营模式；解决了多个跨江大桥、长大隧道、深埋车站等国内乃至国际的工程技术难题；大力实施城市轨道交通成网计划，方便群众出行；探索 TOD综合开发模式，打造“单轨穿楼”李子坝站、金沙天街等综合体，实现交通与商业融合，反哺轨道建设。 20. ①. 从较场口站乘坐轨道交通2号线直达动物园站，8：00左右到达，游览重庆动物园（建议游览3小时）。 ②. 11：30左右从动物园站乘2号线至大坪站，换乘1号线至烈士墓站，就近午餐后参观歌乐山革命纪念馆（注意16：30闭馆）。 ③. 16：30左右从烈士墓站乘1号线至朝天门站，欣赏两江夜景及日落风光。结束后乘1号线返回较场口酒店。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 【21题答案】 【答案】例文： 花语 阳台的铁架上，那盆向日葵又开花了。明黄色的花盘追着太阳转，花茎挺得笔直，像极了外婆年轻时的模样。每次给它浇水，我总能想起外婆说的话：“向日葵的花语是‘向阳’，不管遇到啥风雨，都要朝着光生长。” 外婆在阳台种了大半辈子向日葵。我小时候总爱蹲在花池边，看她用布满老茧的手松土、浇清水。外婆的手不似妈妈的细腻，指关节粗得像老树枝，可侍弄起花来却格外轻柔，连一片枯叶都舍不得用力扯。“这花跟人一样，得用心疼。”她一边擦汗，一边把我搂进怀里，阳光透过向日葵的花瓣，在她脸上投下细碎的光斑。那时我不懂，只觉得向日葵的花香，混着外婆身上的皂角味，是最安心的味道。 去年秋天，外婆突发重病，住进了医院。我放学就往医院跑，看着她躺在病床上，脸色苍白得像纸，往日挺得笔直的腰也弯了下去。医生说手术有风险，妈妈在走廊里偷偷抹眼泪，我攥着外婆送我的向日葵吊坠，第一次尝到了害怕的滋味。回到空落落的家，阳台的向日葵也像没了精神，几片叶子蔫蔫地垂着，花盘歪向一边，像是在打听外婆的消息。 我学着外婆的样子，给向日葵浇水、施肥。起初它长得很慢，新抽的芽细细软软，仿佛一阵风就能吹倒。有天夜里下暴雨，我被雷声惊醒，猛地想起阳台的花，抓起雨衣就冲了出去。雨水打在脸上生疼，我看见向日葵的花茎被风吹得弯成了弓形，却始终没有折断，花盘依然朝着有光的方向。那一刻，我忽然想起外婆常说的“向阳而生”——原来这不是空话，是花在风雨里的坚持，也是外婆教我的道理。 我每天把向日葵的生长情况讲给外婆听：“今天又长了一片新叶”“花盘又大了一圈”。外婆听着听着，眼睛里就有了光，原本没力气的手，也会轻轻拍我的手背。手术那天，我把开得最艳的一朵向日葵插进玻璃瓶，放在手术室外的窗台上。阳光照在花盘上，明黄的颜色像一团小太阳。当医生说“手术成功”时，我看着那朵向日葵，忽然发现它的花茎，已经挺得和外婆一样直了。 如今外婆已经康复，阳台的向日葵也一茬接一茬地开。每次花开，我都会摘一朵放在外婆的茶杯旁。她总会笑着说：“你看这花，多精神。”我知道，外婆的“花语”从来都不在花里，而在她弯腰侍弄花草的身影里，在她病床上依然乐观的眼神里，在她教我“向阳而生”的道理里。 风拂过阳台，向日葵的花盘轻轻晃动，花香漫进屋里。我忽然懂得，世间所有的花，都藏着爱与力量的花语。而外婆的那株向日葵，早已把最动人的花语，种进了我的心里——那是面对风雨的坚韧，是永远朝着光的希望。 【22题答案】 【答案】例文： 这样的画面，让我心生温暖 周末回乡下奶奶家，刚进巷口就看见老院烟囱里冒出的青烟，混着柴火的香气飘过来。推开吱呀作响的木门，那幅熟悉的画面瞬间撞进眼里——奶奶正蹲在老灶台前，往灶膛里添柴，火光映得她满脸通红，连鬓角的白发都镀上了一层暖光。每次看到这样的画面，我的心就像被灶上的温水泡过，软乎乎的全是暖意。 奶奶的老灶台是青砖砌的，台面被岁月磨得发亮，中间的铁锅乌黑锃亮，旁边摆着油壶、盐罐，还有我小时候用的搪瓷碗。我放下书包走过去，刚要开口，奶奶就侧过头笑了：“回来得正好，灶上炖着你爱喝的玉米排骨汤。”她的声音带着柴火熏过的沙哑，手上还沾着灶灰，却麻利地用围裙擦了擦手，从灶边的竹篮里掏出一个烤得焦黄的红薯，“刚在灶膛里焖的，趁热吃。” 我捧着热乎乎的红薯，蹲在奶奶身边看她烧火。她手里的火钳轻轻一挑，灶膛里的火苗就“腾”地窜起来，映得她眼角的皱纹都清晰可见。奶奶添柴的动作很轻，总是先把干柴掰成小段，再小心翼翼地放进灶膛，怕火星溅出来烫到我。“上次你说在学校食堂没吃饱，我就想着给你炖点汤补补。”她一边说，一边掀开锅盖，乳白色的汤翻滚着，香气瞬间弥漫了整个厨房，“这玉米是前几天你爷爷在地里摘的，新鲜着呢。”我忽然想起上周打电话，随口跟奶奶提了一句食堂的菜不合胃口，没想到她记在了心里。去年冬天我感冒发烧，也是这样蹲在灶台前，奶奶一边给我熬姜汤，一边用粗糙的手摸我的额头，火光照着她焦急的脸，那一刻的温暖，我到现在都记得。 汤快炖好时，奶奶站起身，捶了捶有些发麻的腿。我连忙扶她坐下，才发现她的裤脚沾了不少泥点，肯定是早上为了给我摘新鲜蔬菜，去菜园里踩的。“你学习忙，不用总惦记家里。”奶奶拉着我的手，她的手心布满老茧，却格外温暖，“只要你好好的，奶奶就放心了。” 开饭时，老灶台的火光还在跳动。奶奶给我盛了满满一碗排骨汤，玉米的甜香混着肉香，暖得我从舌尖一直到心底。她自己却没怎么吃，只是坐在旁边，看着我狼吞虎咽的样子，时不时给我夹块排骨，提醒我“慢点吃，别烫着”。灯光下，她的头发更白了，可眼睛里的光，却比灶膛里的火还要亮。临走时，奶奶把打包好的排骨汤和烤红薯塞进我的书包，又往我兜里揣了一把她炒的南瓜子。“路上小心，到学校给我打个电话。”她站在老灶台边，灶膛里的火已经小了，却依然能看到微弱的红光。我走出老远回头看，她还站在那里，身影被火光拉得很长，像一尊温暖的雕像。 后来每次在学校喝到食堂的汤，我都会想起奶奶的老灶台，想起她蹲在灶膛前添柴的画面。那画面里，有柴火的香气，有排骨汤的暖，更有奶奶藏在岁月里的爱。它就像一束永不熄灭的光，无论我在学习上遇到多少困难，只要想起那幅温暖的画面，就觉得浑身都充满了力量。 现在奶奶的老灶台还在老院里，每次回去，我都会先看见它。看着奶奶在灶台前忙碌的身影，闻着熟悉的柴火香气，我就知道，这世上最温暖的画面，从来都藏在最平凡的亲情里，藏在奶奶为我熬的每一碗汤里，藏在那些琐碎却充满爱的日常里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $