第6课《 藤野先生》课件（57张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册

藤野先生，名藤野严九郎，是鲁迅在日本仙台留学期间遇到的一位医学教授。 鲁迅 6 藤野先生 鲁迅 在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 理解文中含义丰富的语句，揣摩文章独特的语言风格。（难点） 透过事件了解藤野先生的高贵品质，体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心。（重点） 掌握有关作者的文学常识，识记“绯红”“诘责”“油光可鉴”“抑扬顿挫”等词语。 梳理课文的主要内容，理清本文的线索，把握回忆性散文的基本特点。（重点） 学习目标 3 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 作者简介 本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。 背景链接 1902年3月 鲁迅为了寻求救国救民的真理，赴日本留学。 由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。这篇文章就是在其任教期间写的。 1904年 1906年 1909年8月 1926年8月 鲁迅入仙台医学专门学校学医，在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。 鲁迅的思想发生了巨大的转变，他决定弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。 鲁迅由日本回国。 回忆性散文 回忆性散文是以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行记叙和描写的一种散文。 特点：①所写的事件是“我”所经历的，是真实的、典型的；②注重细节描写；③既写回忆对象（如本文中的藤野先生）的事件，也写回忆者的经历，回忆对象与回忆者交织在一起；④以写过去为主，但也会写现在的事情，即过去与现在交织在一起。 文体知识 读读写写 挟 樱花 绯红 宛如 掌故 落第 畸形 不逊 匿名 诘责 呜呼 凄然 教诲 油光可鉴 杳无消息 抑扬顿挫 正人君子 深恶痛疾 烂熳 发髻 驿站 芦荟 解剖 订正 瞥见 xié fēi jī xùn nì jié qī huì jiàn yǎo cuò wù màn jì yì huì pōu dìnɡ piē 字词清单 挟带，挟天子以令诸侯 注意读一声。 与眼睛有关，故下面为“目” 多音字 （ ）下咽 （ ）咽喉 （ ）呜咽 咽 yàn yān （ ）深恶痛绝 （ ）恶心 （ ）疾恶如仇 恶 wù ě yè è （ ）血管 （ ）血淋淋 血 xuè xiě （ ）扒手 （ ）扒皮 扒 pá bā 指小偷。 表“厌恶、憎恨”之意读wù 只在“恶心”一次中读ě 表“不好的、坏的”之意读è 畸（ ）畸形 绮（ ）绮丽 崎（ ）崎岖 jī qǐ qí 形近字 绯（ ）绯红 诽（ ）诽谤 徘（ ）徘徊 fēi fěi pái 驿（ ）驿站 译（ ）翻译 绎（ ）演绎 yì yì yì 【形旁辨字法】　 【形旁辨字法】言（ 讠）出肺腑来教诲（ ），乌云遮日（日）天阴晦（ ），心（ 忄）里懊恼真后悔（ ）。 huì huì huǐ 词语集注 油光可鉴 文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。 杳无消息 一直得不到一点消息。 诘问 漂亮。文中是反语，用来讽刺。 抑扬顿挫 责问。 标致 多形容女子。 侧重于发问时带有责备语气，语义较重。 深恶痛疾 （声音）高低起伏和停顿转折。 褒义词，只用于形容声音。 正人君子 指品行端正的人。文中是反语，用来讽刺。 现多写作“深恶痛绝”，可对人，也可对事。 10 找出文中作者回忆中变换的地点，并看看作者记叙了在这几个地方的哪些事，试为每件事拟个小标题。 东京 整体感知 仙台 北京 离开东京之缘由 仙台求学受优待 初识藤野先生 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解女人裹脚 匿名信事件 看电影事件 离别先生 别后怀念先生 留学期间 回国后 课文精讲 作者与藤野先生交往的典型事例有哪些？分别表现了藤野先生怎样的形象特点？ 事例 藤野先生的品质 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解中国女人裹脚 对工作兢兢业业，认真负责 尊重科学，对学生循循善诱、严格要求 热情诚恳、尊重中国文化 探索求实 找找初识藤野先生时作者对他的印象，说说文章是从哪些方面