精品解析：湖南省岳阳市湘阴县洞庭四校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

湘阴县洞庭四校2025-2026学年上学期期中调研七年级语文 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与应用（31分） 1. 阅读下面的语段，完成下面小题。 秋天的田野，是一幅绚丽的画卷。金黄的稻穗低着头，仿佛在chén（ ）思；火红的高粱昂着头，好像在歌唱。农民伯伯们忙碌着，脸上洋益着丰收的xǐ（ ）悦。“一分耕耘，一分收获”，这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理。 （1）给语段中加点字注音：绚丽（ ） 稻穗（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字：chén（ ）思 xǐ（ ）悦 （3）语段中有一个错别字，请找出并改正：改为________ （4）下列对语段中句子语病的修改，不正确的一项是（ ） A. 若将“金黄的稻穗低着头”改为“低着头的金黄稻穗”，句子表达更简洁。 B. “农民伯伯们忙碌着”一句可在句末加上“收割庄稼”。 C. “这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理”一句无语病。 D. “秋天的田野，是一幅绚丽的画卷”运用比喻，生动形象，无需修改。 【答案】（1） ①. xuàn ②. suì （2） ①. 沉 ②. 喜 （3）“益”改为“溢” （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 绚丽（xuàn lì）：灿烂美丽，耀眼华丽。 稻穗（dào suì）：稻花结实后聚成的长条，是稻谷的载体。 【小问2详解】 本题考查字形。 沉思（chén sī）：认真且深入地思考。 喜悦（xǐ yuè）：高兴、愉快。 【小问3详解】 本题考查字形。 洋益——洋溢：指情绪、气氛等充分流露，此处用于形容农民伯伯脸上满是丰收的喜悦。 【小问4详解】 本题考查病句辨析。 A.原句“金黄的稻穗低着头”是完整的主谓结构，无语法错误，拟人修辞生动。改为短语“低着头的金黄稻穗”后，失去谓语，原句无病； 故选A。 2. 小语对阅读文学作品有深刻的感悟，他写了下面一段文字，请修改完善。 ①文学是生活的镜子，它反映着人生的百态。通过阅读文学作品，我们（ ）能领略到不同的人生风景，（ ）能从中汲取智慧和力量。②我们要用心去品味作品中的每一个字、每一句话，领悟作品的内涵，体会作者的情感。③正如苏轼所说：“腹有诗书气自华”，读书不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的气质。④让我们在文学的海洋里遨游，与经典为伴，与智慧同行。 （1）在第①句括号内填入恰当的关联词。 （2）从词性的角度看，第②句中加点的“品味”一词应该是________。 （3）第③句有一处标点符号使用有误，请修改。 【答案】（1）示例：不仅 还 （2）动词 （3）将冒号改为逗号 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词。 两个分句“领略人生风景”与“汲取智慧和力量”存在递进关系，后一动作是前一动作的深化。“不仅……还……”强调同一方向的延伸，从“体验”到“收获”，修改后句子：通过阅读文学作品，我们不仅能领略到不同的人生风景，还能从中汲取智慧和力量。 【小问2详解】 本题考查词性。 “品味”在句中作谓语，指“用心体会、揣摩”的动作，符合动词的语法功能，表示动作行为，因此词性为动词。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 根据“正如苏轼所说：‘腹有诗书气自华'，读书不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的气质”可知，原句中“苏轼所说”后直接引导引用内容，此处引文并非独立陈述句，而是作为全句的一部分嵌入，因此需将冒号改为逗号，使标点使用更符合语言连贯性规则。 3. 小语在阅读课上读到了以下文字，下列是给这些句子进行的排序，其中正确的一项是（ ） ①为了看日出，我常常早起。 ②转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 ③那时天还没有大亮，周围非常清净，船上只有机器的响声。 ④果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 ⑤到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ⑤④②①③ D. ⑤②④③① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 这段文字围绕“看日出”展开。①句“为了看日出，我常常早起”点明事件和起因，应为首句；③句“那时天还没有大亮”承接①句的“早起”，描述此时的环境，为第二句；②句“转眼间天边出现了一道红霞”写日出前的景象变化，紧跟③句，为第三句；④句“果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸”写太阳初升的样子，承接②句的红霞，为第四句；⑤句“到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面”写太阳完全升起的情景，为末句。故正确排序为①③②④⑤； 故选A。 4. 下列有关文学与文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职，古代以右为尊，左为卑。 C. 古人称谓有谦称和敬称，例如称呼自己的作品为“拙作”，请别人指教为“赐教”。 D. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学与文化常识。 A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织门客编写的一部志人小说集，并非刘义庆“写”的，选项中“写的”表述错误，原文相关常识中并无“刘义庆独立创作”的信息； 故选A。 5. 名句名篇默写。 古诗文为我们打开了一个广阔的天地。人生渺茫，读读曹操，从“①____________，若出其中；②____________，若出其里”(《观沧海》)中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月， ③______________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中体悟真诚无私的情谊；遭人误解，读读《论语》，从“④____________，⑤______________”中了解对待误会的态度；天地狭小，读读王湾，从“⑥_____________，⑦________________”(《次北固山下》)中寻找开阔旷达的境界。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 星汉灿烂 ③. 随君直到夜郎西 ④. 人不知而不愠 ⑤. 不亦君子乎 ⑥. 潮平两岸阔 ⑦. 风正一帆悬 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：随、夜、愠、潮、阔、悬。 专题学习活动（共8分） 6. 古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎于取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你积极参加，展示自我风采。 （1）请参照示例设计两种活动。 示例：举办“探讨交友之道”主题班会 活动一：_______________________ 活动二：________________________ （2）小文同学热衷于网络交友，经常趁双休日与网友彻夜聊天，导致上课频繁走神，作业多次不交，甚至还偷偷把自己的家庭住址、父母工作单位告诉对方。你赞同小文这种交友行为吗？并说明你的理由。 【答案】（1） ①. 活动一：举办“名人交友故事”分享会 ②. 活动二：开展“交友之道”主题手抄报比赛 （2）不赞同。小文热衷于网络交友，且存在诸多不当行为。首先，双休日彻夜聊天导致上课走神、作业不交，影响了正常的学习和作息，不利于自身学业发展和身心健康；其次，随意将家庭住址、父母工作单位等私人信息告诉网友，存在极大的安全隐患，容易泄露个人隐私，可能遭受诈骗、骚扰等危害。网络交友虽能拓展社交圈，但需保持理性，把握分寸，优先保障自身学习和安全。 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写。 解答本题，需紧扣“有朋自远方来”的交友主题，同时精准参照示例“举办‘探讨交友之道’主题班会”的核心结构——“动词（举办/开展/组织等）+‘主题动作+交友内容’（如探讨交友之道）+活动类型（主题班会/分享会等）”的完整动宾短语格式。此外，设计的活动需贴近校园生活实际，便于班级开展，且能吸引同学们积极参与（如分享会、征文、情景模拟等形式），确保既符合仿写格式要求，又具备实操性和高参与度。 示例： 活动一：开展“分享经典交友故事”分享会 活动二：举办“辨析交友标准”辩论赛 【小问2详解】 本题考查观点态度。 首先，必须基于常识和题干描述，对“小文的行为”给出明确且正确的价值判断，即不赞同。接着，需要从材料中梳理出他行为中的具体问题点，并以此为靶子，构建分层论述的理由。 示例：我不赞同小文同学的交友行为。理由如下：第一，真正的友谊应使人共同进步，而非相互拖累。小文因彻夜网聊导致上课走神、拖欠作业，已严重损害了自身的学业与健康，这与交友的积极初衷背道而驰。第二，网络交友尤需谨慎。虚拟世界身份难辨，小文过度沉迷其中并缺乏分寸感，这种状态极易受到不良影响。第三，也是最重要的一点，他随意将家庭住址、父母单位等敏感信息告知网友，此举无异于将自己与家庭置于潜在的人身与财产安全风险之下。因此，小文应立即纠正错误，将交友重心回归现实，学会理性辨别、把握分寸，懂得自我保护，方能收获真正有益的友谊。 二、阅读。（39分） （一）古诗文阅读（共17分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 除夜①作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心②何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓③明朝④又一年。 【注释】①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。③霜鬓：白色的鬓发。④朝(zhāo)：明天。 7. 下列对诗歌理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 这一首七言律诗，全诗共四句，每句七个字，格律严谨。 B. 诗歌首句点明写作地点，“独”字营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境。 C. 末句“霜鬓明朝又一年”展现双鬓斑白，时光流逝的感慨。 D. 诗歌语言质朴浅近，情感真挚，表达游子除夕夜的真实感受。 8. 诗歌首句中“寒”字用得生动，请分析其表达效果。 【答案】7. A 8. “寒”字既写出旅馆灯光的清冷，也烘托出除夕之夜游子独宿的孤寂凄凉心境，为全诗奠定凄然的情感基调。 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。 A.七言律诗要求全诗共八句，每句七个字，且每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。而本诗只有四句，每句七个字，属于七言绝句，并非七言律诗； 故选A。 【8题详解】 本题考查炼字。 诗歌首句“旅馆寒灯独不眠”中的“寒”字，不仅描绘了旅馆内灯光的清冷，更通过这一字眼，巧妙地传达了诗人内心的孤寂与凄凉。在除夕这个本应团圆欢乐的夜晚，诗人却独自一人在旅馆中，面对一盏寒灯，无法入眠。这种“寒”不仅是对外界环境的描绘，更是对诗人内心感受的深刻表达，使得整首诗的情感基调更加沉郁、凄凉。 阅读下面文言文，完成下面小题。 许允为晋景王所诛①，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰：“妾②知尔耳。”门人欲藏其儿，妇曰：“无预诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流③及父，当收。儿以咨母，母曰：“汝等虽佳，才具不多，率④胸怀与语，便无所忧。不须极哀会止便止⑤又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。 （节选自《世说新语·贤媛》） 【注】①晋景王：指司马师。诛：杀死。②蚤：同“早”。③才流：才能与气度。流：流品。④率：遵循。此指不要隐藏，敞开胸怀。⑤止：停止。 9. 下列对文中加点字的理解，正确的一项是（ ） A. “门生走入告其妇”中的“走”在古文中常指“跑”的意思，此处也是。 B. “徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“后徙居墓所”的“徙”应为“调动”之意。 C. “景王遣钟会看之”中的“之”与“友人惭，下车引之”（《陈太丘与友期行》）中的“之”都是代词，但前者指人，后者指事。 D. “若才流及父”中的“若”与“未若柳絮因风起”（《咏雪》）的“若”意思相同。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 不须极哀会/止便止/又可少问朝事 B. 不须极哀/会止便止/又可少问朝事 C. 不须极哀会/止便止又可/少问朝事 D. 不须极/哀会止便止/又可少问朝事 11. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 会反，以状对，卒免。 12. 请用简洁的语言概括本文的核心事件，并结合文中具体内容分析许允之妻这一人物形象。 【答案】9. A 10. B 11. 钟会回去后，把看到的情况报告给司马师，（许允的儿子们）终于免除祸害。 12. （1）核心事件：本文叙述了许允被杀后，他的妻子教导儿子如何应对钟会，最终使儿子保全性命的故事。 （2）人物形象：①冷静镇定。面对丈夫被杀、儿子将被收捕的危机，她未慌乱，反而安抚恐惧的儿子，体现出极强的心理素质。②智谋过人。精准判断晋景王因许允之死猜忌其子，教导儿子以“平庸”形象应对，避开杀身之祸，深谙人心与处世之道。③教子有方。清晰告知儿子应对话术，让儿子从容回答钟会的询问，最终化解危机，展现出出色的教导能力。 【解析】 【导语】本文通过许允之妻在丈夫被害后的冷静应对，展现了魏晋士族女性的智慧与胆识。她面对噩耗时神色不变，以“蚤知尔耳”显其预见；保护子女时“无预诸儿事”体现理性；教导儿子“率胸怀与语”则彰显处世智慧。文中“徙居”“遣钟会看之”等细节，折射出司马氏政权对士族的猜忌，而许妻以智周旋终使子嗣免祸。全文以简练对话勾勒人物，既见《世说新语》记人特点，又暗含对乱世生存哲学的思考。 【9题详解】 本题考查文言实词。 B.“后徙居墓所”意为：后来全家都迁居到许允的墓地去住。徙：迁移； C.“友人惭，下车引之”意为：友人感到很惭愧，于是下车去拉元方。之：代词，指元方（也是指代人）。 D.“若才流及父”意为：如果发现儿子的才华能赶得上父亲。若：如果；“未若柳絮因风起”意为：不如比作柳絮乘风起舞。若：表比较，如。二者意思不同； 故选A。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：也不用过度悲伤，钟会不哭了，你们就可以不哭。还可以稍微问一下朝廷上的事。 “不须极哀”这是许允妇对儿子的第一个建议，构成完整短句，故此处需断开；“会止便止”这是给儿子的第二个建议，先观察钟会的行动（止），再采取对应行动（便止），构成独立语意单元，故需断开；“又可少问朝事”这是第三个建议，“又”表递进，引出另一条策略；“可少问朝事”是具体行为建议，独立成句。故断句为：不须极哀/会止便止/又可少问朝事； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文翻译。 重点字词：反，同“返”，返回；以，把；对，回答；卒，最终。 【12题详解】 本题考查文言文内容概括及人物形象分析。 核心事件：根据“许允为晋景王所诛”“妇正在机中，神色不变”“后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流及父，当收”“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧。不须极哀会止便止又可少问朝事”“儿从之。会反，以状对，卒免”可知，事件的起因是许允因政治斗争被晋景王（司马师）诛杀，门生慌乱欲藏匿其子，许允妻却断言“无预诸儿事”，司马师遣钟会试探许允之子，许允妻指导儿子“率胸怀与语，便无所忧”，即以坦诚而平庸的姿态应对，避免触怒当权者。钟会回报后“卒免”，证明许允妻的策略成功化解危机。事件以“被诛—应对—免祸”为脉络，完整呈现其临危不乱与智谋过人。故可概括事件为：许允被晋景王诛杀后，其妻冷静应对家族危机，指导儿子坦诚应对钟会考察，最终使全家免遭牵连。 人物形象：根据“妇正在机中，神色不变，曰：‘妾知尔耳。’门人欲藏其儿，妇曰：‘无预诸儿事’”可知，丈夫被诛的噩耗传来，许允妻未显慌乱，反以“早知如此”的冷静态度安抚门生，阻止门生藏匿儿子的冲动行为，体现极强的心理定力与危机处理能力，可见其冷静镇定； 根据“后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流及父，当收。儿以咨母，母曰：‘汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧。不须极哀会止便止又可少问朝事’”可知，她知晓司马师派钟会试探，若子承父才，则可能成为政治威胁。因此，她指导儿子以“才具不多”的平庸形象示人，并强调“率胸怀”（真诚而不造作），既避免钟会疑心伪装，又以“少问朝事”表明无政治野心，可以避开杀身之祸，深谙人心与处世之道，凸显其深谋远虑、智谋过人。 同时，她在教导儿子应对的时候，将复杂政治博弈转化为具体可操作的应对策略：态度上“不须极哀”（避免示弱招疑），对话中“少问朝事”（划清政治界限），行为上“会止便止”（不纠缠试探）。儿子依计而行，以“无威胁”形象通过考验，证明其教导的实效性，体现教育者的远见与执行力，可见其教子有方。 【点睛】参考译文： 许允被晋景王司马师杀害了，他的门生跑来告诉他的妻子。他妻子正在织机上织布，脸色都没有改变，说：“早知道会这样啊！”门生想把许允的儿子藏起来，她说：“不会牵涉到孩子们。”后来全家都迁居到许允的墓地去住，景王派钟会去看望他们，如果发现儿子的才华能赶得上父亲，就要逮捕他们。许允的儿子去和母亲商量。母亲说：“你们虽然还不错，但是没什么才华，心里怎么想就怎么跟他们说吧，没有什么好担心的。也不用过度悲伤，钟会不哭了，你们就可以不哭。还可以稍微问一下朝廷上的事。”儿子们就按照她的话去做。钟会回去后，把情况汇报给景王，最终免除了祸患。 （二）文学类文本阅读。（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲也曾是被捧在手心里的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地关心人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”“我的宝”？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲“我的宝”，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。思女心切之下，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西，步行去县城的学校给母亲。县城离家30多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑，说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时候，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一丁点儿重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的。如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候那么受宠，后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，细想一下，这样的变化过程令人心酸。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落一身的娇气，摒弃自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她理应获得的宠爱，也渐渐被忽略了。 ⑥几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水，我心如刀绞。我知道，对母亲来说，那个把她当成手心里的宝的人永远去了，她该有多伤心啊。 ⑦如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是，如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ （选自《教育导报》，有删改） 13. 作者回忆了外祖母疼爱母亲的几个片段，请根据文章内容填写完整， 情节 事件 我的心理或母亲的感受 ①_____ 母亲走路险些摔倒，外祖母惊呼“我的宝” ②________ 外祖母跟我讲母亲小时候的事 （1）母亲上中学时，外祖母步行三十多里路给她送好吃的； （2）母亲周末回家，③_____ 幸福而羞涩、欢欣 母亲婚后，外祖母偶尔来我家 ④___________________ 心酸 14. 根据提示，赏析文中划线句子。 从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞的角度品析） 15. 本文以“母亲也曾是被捧在手心里的宝”为题，有什么好处？给合文章内容谈谈你的理解。 16. 爱，如春日暖阳，奉献光芒，不求任何回报；爱，又如细雨春风，润物无声，隐藏在细节里。沐浴在亲情中的你是否只知接受，不懂回报呢？请联系实际谈谈这篇文章带给你的启示。 【答案】13. ①. 外祖母跟随母亲行走 ②. 尴尬又感动 ③. 外祖母偷偷给母亲煎鸡蛋 ④. 外祖母每次都点母亲爱吃的煎鸡蛋和炖鱼 14. 运用比喻修辞，将母亲比作“陀螺”，生动形象地写出母亲为家庭操劳的忙碌状态，体现母亲的辛苦和无私奉献。 15. ①点明文章核心内容，讲述母亲年轻时被外祖母宠爱的往事 ②设置悬念，引发读者好奇“母亲曾是怎样的宝” ③奠定温馨感人的基调，突出亲情的珍贵 ④呼应文章主旨，体现母爱代代相传的主题。 16. 示例：文章让我明白，母亲也曾是被捧在手心的孩子，却为家庭褪去娇气、默默付出。以前我总理所当然接受母亲的照顾，忽略了她也需要关爱。现在我会主动帮母亲做家务，在她疲惫时递上一杯热水，节日时送上亲手制作的礼物。亲情是相互的，我们既要享受母爱，更要学会回报，让母亲感受到被珍视的幸福（结合实际，言之有理） 【解析】 【导语】本文以温情笔触勾连三代女性的生命角色转换，通过“宝”这一称呼切入，巧妙揭示母亲从被宠爱的女儿到无私奉献的母亲的身份变迁。细节真实动人，情感层层递进，既赞颂母爱的传承，又隐含对女性自我牺牲的温柔凝视。结尾升华至爱的循环，结构圆融，语言质朴而意蕴绵长。 【13题详解】 本题考查信息提炼与概括。 第一、二空：由题干信息“母亲走路险些摔倒”可以定位到文章第②段。根据第②段“直到那次外祖母来我家。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：‘哎呀，我的宝！’”“我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲‘我的宝’，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝”可知，外祖母跟随母亲行走，母亲走路险些摔倒，外祖母害怕而喊了母亲“我的宝”，“我”听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。由此可知第一空可以填写：外祖母跟随母亲行走；第二空可以填写：尴尬又感动。 第三空：由题干信息“外祖母跟我讲母亲小时候的事”“周末回家”可以定位到第④段。由第④段中“外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的”可知，母亲周末回家时，外祖母偷偷给母亲煎鸡蛋。故此空可以填写事件：外祖母偷偷给母亲煎鸡蛋。 第四空：由题干信息“母亲婚后，外祖母偶尔来我家”“心酸”可以定位到第⑤段，由第⑤段中“外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的”可知，在母亲结婚后，外祖母偶尔来“我”家，专点母亲爱吃的菜。故此空可以填写事件：外祖母每次来“我”家，专点母亲爱吃的菜。 【14题详解】 本题考查词句赏析。 “母亲每天像陀螺一样”运用了比喻的修辞手法，将忙碌不停的母亲比作旋转的陀螺，生动形象地描绘了母亲日复一日、年复一年地为家庭操劳的忙碌状态；“好像从来不知道什么叫疲倦”则进一步强化了她默默付出、无怨无悔的形象。这一比喻既贴切又富有生活气息，不仅增强了语言的表现力，也让读者更加深刻地感受到母亲的伟大和无私，饱含作者对母亲辛苦劳作的心疼与敬意。 【15题详解】 本题考查标题的作用。 标题中“母亲”一词点明文章的写作对象，结合第②段“跟在她后面的外祖母惊呼起来：‘哎呀，我的宝！’”、第③段“有一次，外祖母特别想念母亲……便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西，步行去县城的学校给母亲”“我妈把我当宝贝呢！”、第④段“母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋”等内容可知，“曾是被捧在手心里的宝”指出文章的核心内容是讲述母亲年轻时被外祖母宠爱的往事，“被捧在手心里的宝”奠定了文章温馨感人的基调，突出亲情的珍贵； “母亲也曾是被捧在手心里的宝”这个标题会引发读者“母亲曾是怎样的宝”“是谁的宝”“为什么‘曾是’”的疑问，从而设置悬念，引发读者的好奇心； 结合第⑧段“我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱”可知，标题还呼应文章主旨，暗含代际传承之意——“我”既曾是母亲的宝，也把孩子当作宝，又回报着母亲的爱，母爱在三代人之间循环流淌，深化了文章关于亲情与角色转换的思考，既温情又深刻，极具感染力。 【16题详解】 本题考查文章主旨和启示。要求联系实际，谈谈这篇文章的阅读启示，特别是关于爱的奉献与回报的思考。 由“爱，如春日暖阳，奉献光芒，不求任何回报；爱，又如细雨春风，润物无声，隐藏在细节里”可知，题干强调了爱的两种表现形式：无私和含蓄，常藏于日常细节；引导我们细心观察和体会生活中爱的细节，学会感恩并付诸行动。 由第②段“从来没人叫过母亲‘我的宝’，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝”、第⑤段“后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家……她理应获得的宠爱，也渐渐被忽略了”可知，母亲不是天生就该牺牲，她也曾是被珍视的孩子；母亲在结婚后，为了家庭和孩子付出了巨大的努力，甚至忽略了自己曾经也是被宠爱的孩子。这启示我们，不要把亲人的付出视为理所当然；在亲情中，我们不应该只知接受母亲的爱，还要思考如何回报这份爱。 结合以上分析，从亲情、接受与回报、细节中的爱、自我反思等方面，结合实际行动写出阅读启示。 示例：真正的亲情，不应只有接受，更要有觉察与回报。爱藏在细节里，回报也应落在细微处。如今，我会主动收拾碗筷、在妈妈疲惫时给她捶背、记住爸爸爱喝的茶品牌。哪怕一句“你们辛苦了”，也能让他们眼中有光。原来，懂得感恩并付诸行动，才是对那份如春阳、如细雨之爱最好的回应。 （三）名著阅读（共7分） 根据名著内容，完成小题 17. 多选题：下列关于《朝花夕拾》的说法，正确的两项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》中，阿长给我们留下了深刻的印象，阿长的性格特点是朴实、迷信、细致入微。 B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅撰写一部小说集。 C. 《二十四孝图》忆述了作者儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 D. 《五猖会》中，正当我欢天喜地准备去关东看五猖会时，父亲却要我背《论语》。 E. 藤野先生是鲁迅在仙台留学时遇到的一位没有民族偏见，对他影响深远的老师。 18. 你所在的班级正在开展“最可敬的人”候选人推荐活动，请从《朝花夕拾》的人物中推荐一位候选人，并结合名著内容写出推荐理由。 【答案】17. CE 18. 示例一：我推荐《朝花夕拾》中的范爱农。范爱农与鲁迅在同乡会上为要不要发电报痛斥清政府残忍杀害徐锡麟一事发生争执，后来两人回乡后冰释前嫌。范爱农追求革命却一直备受打击迫害，后来落水淹死。他身上有着正直、倔强、爱国的精神品质，是最可敬的人。因此，我推荐范爱农。 示例二：我推荐《朝花夕拾》中的藤野先生。他是跨越文化隔阂的可敬师者。作为日本教授，他对来自中国的“我”，始终以平等的目光相待：当“我”的解剖图画错时，他并未指责，而是耐心修正细节，还温和询问“我”的顾虑；得知“我”弃医从文，他虽有惋惜，却仍赠予照片、写下“惜别”相赠，以尊重包容“我”的选择。在偏见丛生的环境里，他以专业的严谨、待人的赤诚，打破了国界与身份的壁垒，这份不带傲慢的尊重与纯粹的善意，是最值得敬佩的人格底色。因此，我推荐藤野先生。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著阅读内容理解。 A.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给我们留下了深刻的印象，阿长的性格特点是朴实、迷信的，也是粗鲁直率的。例如，阿长睡觉时“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”；阿长讲述“长毛”故事时夸张直白，添油加醋地描述“长毛”的凶悍与荒诞经历，言语粗糙却毫无掩饰，想到什么便说什么，不刻意修饰。因此阿长的性格特点不是“细致入微”。 B.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅撰写的一部回忆性散文集，并非“小说集”。 D.《五猖会》中，正当我欢天喜地准备去关东看五猖会时，父亲却要我背的是《鉴略》，并非“《论语》”。 故选CE。 【18题详解】 本题考查名著阅读人物形象。 根据题干要求“开展‘最可敬的人’候选人推荐活动”可知，作答是要在《朝花夕拾》塑造的典型人物中选择正面人物。据此，作答时可选藤野先生、寿镜吾、长妈妈等，通过阐述他们给鲁迅带来的正面积极影响说明推荐理由。 推荐藤野先生的理由：藤野先生是《藤野先生》中“最可敬”的师长。他作为异国教师，对来自弱国的“我”毫无偏见，不仅认真批改“我”的讲义，连血管图的微小错误都细致标注；他关心“我”的学业，主动询问解剖实习的情况，甚至为“我”的未来职业给出诚恳建议。在民族偏见盛行的时代，他以纯粹的学术态度与平等的待人方式，传递出跨越国界的善意与尊重，这份不带功利的真诚与正直，是最值得敬佩的品格。 推荐寿镜吾的理由：寿镜吾先生是《从百草园到三味书屋》中可敬的传统塾师。他看似严厉，却有着温和的底色：上课时会默许学生偷偷画画，自己读书时“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，尽显天真可爱；他学识扎实，坚守着传统读书人的本分，虽教学内容略显古板，却以认真的态度影响着学生。他的可敬，在于严谨治学的同时，藏着对学生的宽容，是旧时代塾师中难得的温情与纯粹。 推荐长妈妈的理由：长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中可敬的底层劳动者。她虽有粗鄙、迷信的小缺点，却藏着最朴素的善良：记得“我”随口说的《山海经》，辗转打听、凑钱买回，让“我”得到了渴慕已久的书；日常里她操持家务、照顾“我”的生活，用笨拙的方式给予真诚的关怀。她的可敬，不在于完美，而在于将底层人的善意，藏在琐碎的生活里，用最朴素的行动，温暖了一个孩子的童年。 示例一：我推荐《朝花夕拾》中长妈妈。她是鲁迅儿时的保姆，她虽然有些愚昧迷信，但她善良且爱孩子，会给鲁迅讲故事，给鲁迅买心心念念的《山海经》，这些都体现了她对鲁迅的疼爱，表现了平凡人物身上淳朴仁爱的精神，是最可敬的人。因此，我推荐长妈妈。 示例二：我推荐《朝花夕拾》中的藤野先生。他衣着朴素，常常忘打领结，体现了他的简朴，不拘小节。他为鲁迅添改讲义、订正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，体现了他对学生的关爱。他主动了解中国女人裹脚的具体情况，说明他治学严谨且没有民族偏见。这些都体现了他朴实、善良、正直的高尚情操是最可敬的人。因此，我推荐藤野先生。 三、作文：本大题共1小题，共50分。 19. 阅读下面的文字，按要求写作。 秋天里，我们能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事…… 请以“秋天里的故事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）内容具体，中心明确，写作思路清晰；（2）书写工整美观；（3）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。 【答案】例文： 秋天里的故事 秋意渐浓，校园里的银杏树悄悄换上了金黄的衣裳。风一吹，叶子便如蝶般旋落，铺满小径。这是我转学后的第一个秋天，陌生的教室、陌生的面孔，让我像一片无根的落叶，飘在人群之外。 开学已近一个月，我仍习惯独自坐在教室靠窗的位置，课间也常一个人站在走廊尽头，望着操场上三五成群的同学嬉笑打闹。那天午后，天空阴沉，细雨微凉，我因值日留下打扫卫生，出来时已空无一人。正欲冒雨跑回宿舍，忽然听见身后有人喊：“等一下！”回头，是班上的小林——一个总爱扎马尾、笑容明亮的女孩。她快步追上来，递给我一把折叠伞：“我看你没带伞，顺路一起走吧。” 其实我们并不顺路。她的宿舍在东区，我的在西边。可她一路陪着我走到楼下，伞微微倾向我这边，自己的右肩却被雨水打湿了一片。分别时，她笑着说：“明天一起去食堂吃早饭吧？我知道哪家窗口的南瓜粥最香。”我点点头，喉咙有些发紧，竟说不出一句完整的“谢谢”。 自那以后，秋天似乎不再那么冷了。我们一起晨读，一起在银杏树下背单词，她还拉我加入了班级的朗诵队。排练间隙，她总从书包里掏出两颗糖，一人一颗，说是“秋天的能量补给”。渐渐地，我不再低头走路，也开始主动和同学打招呼，甚至敢在课堂上举手发言了。原来，融入一个集体，并不需要惊天动地的壮举，有时只是一把倾斜的伞，一句随意的邀约，就足以融化心头的薄霜。 深秋的一个傍晚，我们并肩坐在操场边的长椅上，看夕阳把云染成橘红。她忽然说：“你知道吗？我刚来这学校时，也像你一样，谁都不敢说话。”我愣了一下，随即笑了。原来，我们都曾是那片孤独的落叶，只是在某个秋天，被一阵温柔的风吹到了彼此身边。 如今，每当我走过那条铺满银杏叶的小路，总会想起那个微雨的下午。秋天不只是萧瑟与离别，它也可以是相遇的季节，是心与心悄然靠近的开始。那些藏在秋风里的细碎温暖，早已在我心里生了根，长成了抵御寒冬的树。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题的关键词是“秋天”和“故事”。“秋天”不仅是自然季节，更承载着丰富的文化意蕴——它是收获的季节，也是萧瑟与思念交织的时节，常被赋予感怀、成长、离别或温情等情感色彩。“故事”要求有具体的人物、情节和细节，需围绕一件真实或虚构但合理的事件展开，突出“难忘”“温情”“成长”等主题。审题时应避免泛泛描写秋景而忽略叙事，也不能脱离“秋天”这一特定背景。立意上可从亲情、友情、师生情、自我成长、社会见闻等角度切入，通过一个典型事件展现人与人之间的温暖、人生的顿悟或生活的美好。例如，在秋日校园中结识新友，在落叶纷飞中理解亲情，在金黄稻田里体会劳动的喜悦等，皆可成为深刻而动人的立意方向。 第二，选材构思。可从个人真实或典型的生活经历中选取具有情感温度和成长意义的事件。如：初入新学校在秋日里克服孤独、结识朋友的过程；与家人在秋收时节回乡探亲，参与农事劳动，感受亲情与乡土情怀；在深秋陪护生病的亲人，于医院或家中体会到平凡日子里的深情；或是在秋游、运动会、值日等校园活动中，因一次误会、一次互助或一次失败而获得感悟。选材应紧扣“秋天”这一特定时间背景，利用秋景“落叶、凉风、菊花、晨露、晚霞”等营造氛围，烘托人物情绪。事件不宜过于复杂，但需有清晰的起承转合和情感内核，能体现温情、成长、理解、感恩等积极主题。重点在于通过具体细节展现人与人之间的联结，或个体内心的变化，使“故事”既有画面感，又有思想深度，避免空泛抒情或堆砌景物描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湘阴县洞庭四校2025-2026学年上学期期中调研七年级语文 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与应用（31分） 1. 阅读下面的语段，完成下面小题。 秋天的田野，是一幅绚丽的画卷。金黄的稻穗低着头，仿佛在chén（ ）思；火红的高粱昂着头，好像在歌唱。农民伯伯们忙碌着，脸上洋益着丰收的xǐ（ ）悦。“一分耕耘，一分收获”，这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理。 （1）给语段中加点字注音：绚丽（ ） 稻穗（ ） （2）根据拼音写出相应汉字：chén（ ）思 xǐ（ ）悦 （3）语段中有一个错别字，请找出并改正：改为________ （4）下列对语段中句子语病的修改，不正确的一项是（ ） A. 若将“金黄的稻穗低着头”改为“低着头的金黄稻穗”，句子表达更简洁。 B. “农民伯伯们忙碌着”一句可在句末加上“收割庄稼”。 C. “这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理”一句无语病。 D. “秋天的田野，是一幅绚丽的画卷”运用比喻，生动形象，无需修改。 2. 小语对阅读文学作品有深刻的感悟，他写了下面一段文字，请修改完善。 ①文学是生活的镜子，它反映着人生的百态。通过阅读文学作品，我们（ ）能领略到不同的人生风景，（ ）能从中汲取智慧和力量。②我们要用心去品味作品中的每一个字、每一句话，领悟作品的内涵，体会作者的情感。③正如苏轼所说：“腹有诗书气自华”，读书不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的气质。④让我们在文学的海洋里遨游，与经典为伴，与智慧同行。 （1）在第①句括号内填入恰当的关联词。 （2）从词性的角度看，第②句中加点的“品味”一词应该是________。 （3）第③句有一处标点符号使用有误，请修改。 3. 小语在阅读课上读到了以下文字，下列是给这些句子进行的排序，其中正确的一项是（ ） ①为了看日出，我常常早起。 ②转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 ③那时天还没有大亮，周围非常清净，船上只有机器的响声。 ④果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 ⑤到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ⑤④②①③ D. ⑤②④③① 4. 下列有关文学与文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指降职，古代以右为尊，左为卑。 C. 古人称谓有谦称和敬称，例如称呼自己的作品为“拙作”，请别人指教为“赐教”。 D. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 5. 名句名篇默写。 古诗文为我们打开了一个广阔的天地。人生渺茫，读读曹操，从“①____________，若出其中；②____________，若出其里”(《观沧海》)中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁心与明月， ③______________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中体悟真诚无私的情谊；遭人误解，读读《论语》，从“④____________，⑤______________”中了解对待误会的态度；天地狭小，读读王湾，从“⑥_____________，⑦________________”(《次北固山下》)中寻找开阔旷达的境界。 专题学习活动（共8分） 6. 古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎于取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你积极参加，展示自我风采。 （1）请参照示例设计两种活动。 示例：举办“探讨交友之道”主题班会 活动一：_______________________ 活动二：________________________ （2）小文同学热衷于网络交友，经常趁双休日与网友彻夜聊天，导致上课频繁走神，作业多次不交，甚至还偷偷把自己的家庭住址、父母工作单位告诉对方。你赞同小文这种交友行为吗？并说明你的理由。 二、阅读。（39分） （一）古诗文阅读（共17分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 除夜①作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心②何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓③明朝④又一年。 【注释】①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。③霜鬓：白色的鬓发。④朝(zhāo)：明天。 7. 下列对诗歌理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 这一首七言律诗，全诗共四句，每句七个字，格律严谨。 B. 诗歌首句点明写作地点，“独”字营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境。 C. 末句“霜鬓明朝又一年”展现双鬓斑白，时光流逝的感慨。 D. 诗歌语言质朴浅近，情感真挚，表达游子除夕夜的真实感受。 8. 诗歌首句中“寒”字用得生动，请分析其表达效果。 阅读下面文言文，完成下面小题。 许允为晋景王所诛①，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰：“妾②知尔耳。”门人欲藏其儿，妇曰：“无预诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流③及父，当收。儿以咨母，母曰：“汝等虽佳，才具不多，率④胸怀与语，便无所忧。不须极哀会止便止⑤又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。 （节选自《世说新语·贤媛》） 【注】①晋景王：指司马师。诛：杀死。②蚤：同“早”。③才流：才能与气度。流：流品。④率：遵循。此指不要隐藏，敞开胸怀。⑤止：停止。 9. 下列对文中加点字理解，正确的一项是（ ） A. “门生走入告其妇”中的“走”在古文中常指“跑”的意思，此处也是。 B. “徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“后徙居墓所”的“徙”应为“调动”之意。 C. “景王遣钟会看之”中的“之”与“友人惭，下车引之”（《陈太丘与友期行》）中的“之”都是代词，但前者指人，后者指事。 D. “若才流及父”中的“若”与“未若柳絮因风起”（《咏雪》）的“若”意思相同。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 不须极哀会/止便止/又可少问朝事 B. 不须极哀/会止便止/又可少问朝事 C. 不须极哀会/止便止又可/少问朝事 D. 不须极/哀会止便止/又可少问朝事 11. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 会反，以状对，卒免。 12. 请用简洁的语言概括本文的核心事件，并结合文中具体内容分析许允之妻这一人物形象。 （二）文学类文本阅读。（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 母亲也曾是被捧在手心里的宝 马亚伟 ①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地关心人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。 ②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”“我的宝”？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲“我的宝”，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。 ③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。思女心切之下，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西，步行去县城的学校给母亲。县城离家30多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑，说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时候，母亲是欢欣的。 ④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一丁点儿重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。 ⑤这些事都是外祖母讲给我听的。如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候那么受宠，后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，细想一下，这样的变化过程令人心酸。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩，有一天升级为妈妈后，她便抖落一身的娇气，摒弃自己那点小任性，变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她理应获得的宠爱，也渐渐被忽略了。 ⑥几年前，我的外祖母去世，母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水，我心如刀绞。我知道，对母亲来说，那个把她当成手心里的宝的人永远去了，她该有多伤心啊。 ⑦如今，我也已经人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是个慈爱而琐碎的母亲。孩子不知道，我也是母亲捧在手心里的宝。从前是，现在也是，如今母亲见我辛苦，还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在，女儿不管多大都是母亲手心里的宝。 ⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福，也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时，母亲享受着我回报的爱，我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗？ （选自《教育导报》，有删改） 13. 作者回忆了外祖母疼爱母亲的几个片段，请根据文章内容填写完整， 情节 事件 我的心理或母亲的感受 ①_____ 母亲走路险些摔倒，外祖母惊呼“我的宝” ②________ 外祖母跟我讲母亲小时候的事 （1）母亲上中学时，外祖母步行三十多里路给她送好吃的； （2）母亲周末回家，③_____ 幸福而羞涩、欢欣 母亲婚后，外祖母偶尔来我家 ④___________________ 心酸 14. 根据提示，赏析文中划线句子。 从我有印象起，母亲每天像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。（从修辞角度品析） 15. 本文以“母亲也曾是被捧在手心里的宝”为题，有什么好处？给合文章内容谈谈你的理解。 16. 爱，如春日暖阳，奉献光芒，不求任何回报；爱，又如细雨春风，润物无声，隐藏在细节里。沐浴在亲情中的你是否只知接受，不懂回报呢？请联系实际谈谈这篇文章带给你的启示。 （三）名著阅读（共7分） 根据名著内容，完成小题 17. 多选题：下列关于《朝花夕拾》的说法，正确的两项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》中，阿长给我们留下了深刻的印象，阿长的性格特点是朴实、迷信、细致入微。 B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅撰写的一部小说集。 C. 《二十四孝图》忆述了作者儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 D. 《五猖会》中，正当我欢天喜地准备去关东看五猖会时，父亲却要我背《论语》。 E. 藤野先生是鲁迅在仙台留学时遇到的一位没有民族偏见，对他影响深远的老师。 18. 你所在的班级正在开展“最可敬的人”候选人推荐活动，请从《朝花夕拾》的人物中推荐一位候选人，并结合名著内容写出推荐理由。 三、作文：本大题共1小题，共50分。 19. 阅读下面的文字，按要求写作。 秋天里，我们能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事…… 请以“秋天里故事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）内容具体，中心明确，写作思路清晰；（2）书写工整美观；（3）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $