一、课标古诗词曲及注释 七年级下册第6首 木兰诗-【决胜中考】2025年中考语文全程复习晨读手册配套课件（安徽专版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗鉴赏核心考点，依据安徽中考说明，聚焦《木兰诗》中起兴、互文等表现手法（占比约30%）、文言实词虚词（占比约25%）及思想情感把握（占比约20%），按“原文+注释+赏析”模块归纳“手法分析”“情感概括”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“逐段精析+考点链接”模式，如通过“东市买骏马”四句互文手法解析，示范“手法判定+语境分析+情感关联”答题步骤，培养学生语言运用与思维能力。配套主旨归纳与易错字词对比表，助力学生掌握古诗鉴赏得分技巧，教师可依此开展专题突破，提升复习效率。

语 文 第6首　木兰诗 第6首　木兰诗 第6首　木兰诗① 《乐府诗集》 原文 理解赏析 唧唧②复唧唧，木兰当户织③。 不闻机杼声④，唯⑤闻女叹息。 运用起兴的手法，以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息，无心织布，引出下文木兰的心事，设置悬念。 【注释】 ①选自《乐府诗集》卷二十五(北宋郭茂倩编，中华书局1979年版)。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。②〔唧唧〕叹息声。③〔当户织〕对着门织布。 第6首　木兰诗 原文 理解赏析 问女何所思⑥，问女何所忆⑦。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖⑧，可汗大点兵⑨， 军书十二卷⑩，卷卷有爷⑪名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马⑫，从此替爷征。 通过设问的方式交代木兰从军的原因，表现木兰的坚决果敢和强烈的责任感，突出其不平凡的性格。 【注释】④〔机杼(zhù)声〕织布机发出的声音。杼，织布的梭子。⑤〔唯〕只。⑥〔何所思〕想的是什么。⑦〔忆〕思念。⑧〔军帖(tiě)〕军中的文告。⑨〔可汗(kèhán)大点兵〕可汗大规模地征兵。可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。⑩〔军书十二卷〕征兵的名册很多卷。军书，军中的文书，这里指征兵的名册。十二，表示多数，不是确指。 ⑪〔爷〕和下文的“阿爷”一样，都指父亲。 ⑫〔愿为市鞍(ān)马〕愿意为(此)去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。 第6首　木兰诗 原文 理解赏析 东市买骏马，西市买鞍鞯⑬， 南市买辔头⑭，北市买长鞭。 旦⑮辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅⑯。 旦辞黄河去，暮至黑山⑰头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑⑱鸣啾啾⑲。 这一段写出征前的准备和征途的开始，用互文和排比的手法表现出征前准备的紧张和装备的完备，用对偶和反复的手法表现行军的急迫和军情的危急，字里行间充溢着战争的紧张气氛，同时表现出木兰作为战士的勇武精神和作为女儿思念家乡、父母的细腻感情。 【注释】 ⑬〔鞯(jiān)〕马鞍下的垫子。 ⑭〔辔(pèi)头〕驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 ⑮〔旦〕早晨。 ⑯ 〔溅(jiān)溅〕水流声。 ⑰ 〔黑山〕和下文的“燕(yān)山”，都是当时北方的山名。 ⑱〔胡骑〕胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。 ⑲〔啾(jiū)啾〕马叫的声音。 第6首　木兰诗 原文 理解赏析 万里赴戎机⑳， 关山度若飞㉑。 朔气传金柝㉒， 寒光照铁衣㉓。 将军百战死， 壮士十年归。 写木兰的战场生活。作者以凝练的语言、典型的场景，形象地概括了木兰从出征到凯旋的过程。“万里赴戎机，关山度若飞”，承接上段，描写征途遥远，表现出木兰驰骋征战的英雄气概。“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句写出北方寒冷，环境艰苦，作者用这样的氛围烘托木兰坚韧顽强的性格。“将军百战死，壮士十年归”两句，概括了战事的频繁持久和战斗的激烈悲壮，木兰成了有幸生还的壮士。 【注释】 ⑳ 〔万里赴戎机〕远行万里，投身战事。戎机，战事。 ㉑〔关山度若飞〕像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。 ㉒ 〔朔(shuò)气传金柝(tuò)〕北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝，古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。 ㉓〔铁衣〕铠(kǎi)甲，古代军人穿的护身服装。 第6首　木兰诗 原文 理解赏析 归来见天子㉔，天子坐明堂㉕。 策勋十二转㉖，赏赐百千强㉗。 可汗问所欲㉘，木兰不用尚书郎㉙， 愿驰千里足㉚，送儿还故乡。 写木兰立功受赏，辞官还乡。在这段中，作者用夸张的手法，写木兰多次立功，战功卓著，可汗赏赐丰厚。而“不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现出木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反映了北朝人民热爱和平、追求安定幸福生活的愿望。 ㉔ 〔天子〕指上文的“可汗”。 ㉕ 〔明堂〕古代帝王举行大典的朝堂。 ㉖〔策勋十二转(zhuǎn)〕记很大的功。策勋，记功。转，勋位每升一级叫一转。 ㉗ 〔赏赐百千强〕赏赐很多的财物。强，有余。 ㉘〔问所欲〕问(木兰)想要什么。 ㉙〔尚书郎〕尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。 ㉚〔愿驰千里足〕希望骑上千里马。驰，赶马快跑。 第6首　木兰诗 原文 理解赏析 爷娘闻女来，出郭㉛相扶将㉜； 阿姊闻妹来，当户理红妆㉝； 小弟闻姊来，磨刀霍霍㉞向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著㉟我旧时裳。 当窗理云鬓㊱，对镜帖㊲花黄㊳。 出门看火伴㊴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 写木兰回到家里的欢乐情景。先通过对家人富有特征的动作描写，表现亲人欢聚的热烈气氛；然后写木兰回家后的生活细节，如她一连串的动作：开、坐、脱、著、理、帖，表现木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 ㉛ 〔郭〕外城。 ㉜ 〔扶将〕扶持。 ㉝ 〔红妆(zhuāng)〕指女子的艳丽装束。 ㉞〔霍(huò)霍〕磨刀的声音。 ㉟〔著(zhuó)〕穿。 ㊱〔云鬓(bìn)〕像云那样的鬓发，形容好看的头发。 ㊲〔帖〕同“贴”。 ㊳ 〔花黄〕古代妇女的一种面部装饰物。 ㊴〔火伴〕军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。 第6首　木兰诗 原文 理解赏析 雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离㊵； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌㊶？ 以富有情趣的比喻，赞美木兰女扮男装、代父从军的机敏；以“安能辨我是雄雌”的反问，体现了木兰的自豪感。这段附文，充满了对木兰的赞美之情。 ㊵〔雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离〕据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。 ㊶ 〔双兔傍地走，安能辨我是雄雌〕雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。走，跑。 第6首　木兰诗 主旨：这首长篇叙事民歌，通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 第6首　木兰诗 谢谢观看 $