第八课 充実した実践活動 单词教案 2025-2026学年人教版日语八年级

授课时间 第 周 星期 授课教师： 课 题 八年级第八课《充実した実践活動》单词教案　　　　 课 型 　　　　新授课 教学目标 1. 知识目标 （1）掌握60个左右核心词汇，包括实践活动类（充実、実践、消防、訓練、消火器等）、形容词（うまい、若い、別）、动词（思う、沿う、習う、尽くす、深まる等）、副词（必ず、たぶん）； （2）明确单词的读音（平假名 / 片假名）、汉字写法（若有）、词性及基本含义； （3）掌握一类形容词、二类形容词的基本修饰规则，以及动 1、动 2、动 3 的基础用法。 2. 能力目标 （1）能正确认读、书写核心词汇，准确区分易混淆单词； （2）能运用所学词汇描述实践活动的相关内容； （3）能结合简单句型（如「～と思う」「V の・A の・S の」「～でしょう」）进行简短对话。 教学重难点 1. 教学重点 （1）实践活动核心词汇的音、形、义记忆与运用； （2）一类、二类形容词修饰名词的基本用法； （3）常用动词（思う、習う、遅れる等）的基础句型应用。 2. 教学难点 （1）推测表达「でしょう」的用法 （2）动词修饰名词的用法 （3）‌敬体与简体的转换； （4）Sと思う‌：表示思考、判断的内容。 教学方法 直观演示法、情境教学法、小组合作法、讲练结合法 作业布置 1. 基础作业：抄写本课新单词（如「充実」「実践」「消防訓練」「指示」「沿って」等）各3遍，并默写1遍。 2. 应用作业：用以下词汇各造 1 个句子（「実践」、「練習」、「指示」、「命令」），句子需结合实践活动场景； 3. 拓展作业：以“实践活动”为主题，编写一段3-5句的对话，使用至少5个本课新单词。； 4. 实践作业：调查一种身边的实践活动（如社团活动、志愿者服务等），用日语撰写简短报告。 教学过程 1. 导入： （1）播放视频‌：剪辑一段校园实践活动片段（如消防演练、社团活动、志愿者服务等），配日语字幕（包含简单词汇如「活動」「実践」）。 （2）引出课题：「这些活动都是“実践活動”（板书课题），今天我们要学习更多与实践活动相关的词汇，并描述它们的精彩之处！」 2. 讲授： （1）核心词汇讲解： ① 名词类：‌ 充実（じゅうじつ）：充实、丰富；実践（じっせん）：实践、实际操作；消防訓練（しょうぼうくんれん）：消防训练。 ② 动词 / 副词：‌ 沿って（そって）：沿着、遵照；協力（きょうりょく）：协作、合作。 ③形容词/形容动词类：‌ 充実した（じゅうじつした）：充实的；若い（わかい）：年轻；別（べつ）：另外、区别。 （2）词汇拓展： ①由「充実」延伸出「時間を有効に使う」（有效利用时间）的表达，如「充実したスケジュール」（充实的日程）。 ②由「協力」引出「チームワーク」（团队精神）等关联词。 3. 练习： （1）填空补全：「消防訓練では、______に沿って行動しなければなりません。」（答案：指示）；「この経験は私の人生を______した。」（答案：充実）。 （2）词汇替换：「みんなで歌の練習をする」→ 「みんなで歌の_____をする」（练习→実践，强调实际表演）； （3）看图造句：展示图片（如团队合作、消防演练），学生用至少2个新词描述画面：「みんなは______に______して、任務を完成しています。」（指示・沿って / 協力）。 4.板书设计 核心词汇 1. 名词： じゅうじつ⓪ [ 充実 ]( 名・动 3 自 ) 充实 じっせん⓪ [ 実践 ]( 名・动 3 他 ) 实践 しょうぼう⓪ [ 消防 ]( 名 ) 消防 くんれん① [ 訓練 ]( 名・动 3 他 ) 训练 2. 形容词： うまい② ( 形 1) 顺利；高明；可口 わかい② [ 若い ]( 形 1) 年轻 べつ⓪ [ 別 ]( 名・形 2) 另外；区别 3. 动词： そう① [ 沿う ]( 动 1 自 )按照，遵循；沿着，顺着 4. 副词： かならず⓪ [ 必ず ]( 副 ) 必定，一定 たぶん① ( 副 ) 大概 座谈交流情况记录： 增加对比环节： 方向 道に沿って歩く 表示物理路径 规则 指示に沿って行動する 表示抽象规则 生活化例句：「充実した」→ “周末を充実した方法：友達と公园でピクニックする。” 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $