《掀起你的盖头来》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

课程基本信息

授课老师

授课班级

班级人数

课题

掀起你的盖头来

教学目标

（1）文化自信：让学生初步感受新疆的风土人情，培养学生对新疆及新疆民歌的热爱，增强对多元文化的认同感。

（2）语言运用：通过学唱歌曲《掀起你的盖头来》，让学生准确地演唱歌曲的歌词，提高学生的歌唱语言表达能力。

（3）思维能力：引导学生找出歌曲中较难唱的句子并进行解决，培养学生的分析和解决问题的思维能力。

（4）审美创造：通过不同的演唱形式、小乐器及新疆舞律动等方式，让学生更好地表现这首歌曲，激发学生的音乐创作灵感。

教学重难点

（1）通过多种演唱形式及加入小乐器、新疆舞律动等方式，让学生深入感受新疆歌舞的魅力及特点，提升学生的音乐感知与表现能力。

（2）准确学习并熟练掌握富有新疆民歌特色的节奏 “XXX”，培养学生的节奏感知与节奏感。

教学内容

（1）本节课的主要教学内容是学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》以及认识和体验富有新疆民歌特色的节奏 “XXX”。

（2）本节课主要介绍了歌曲的演唱形式、节奏特点、新疆歌舞的特点等知识点。通过轮唱、齐唱等演唱形式让学生感受歌曲的魅力，找出较难唱的句子进行解决，引出 “XXX” 节奏并让学生读写拍打，加入小乐器伴奏和新疆舞律动，使学生更好地掌握和表现歌曲。

（3）通过学习本节课，学生能够初步感受新疆的风土人情，培养对新疆及新疆民歌的热爱，学会用不同的演唱形式和乐器表现歌曲，掌握富有新疆特色的节奏，提高音乐感知和表现能力。

教学过程

一、导入

创设情境：教师化身为热情的 “导游”，带着同学们踏上前往新疆的奇妙旅程。（老师用富有感染力的语言，如 “同学们，想象一下，我们此刻正置身于那广袤无垠的新疆大地，眼前是如诗如画的美景，那五彩斑斓的建筑仿佛在诉说着古老的故事，而热情好客的新疆人民正笑容满面地向我们招手。” 等，让学生仿佛真的身临其境，感受到新疆的独特魅力。） 同学们，你们瞧，这就是那令人心驰神往的新疆呀！这里有着欢快奔放的歌舞，有着浓郁醇厚的民族风情。 今天，我们一同来学习那首极具新疆特色的民歌 ——《掀起你的盖头来》，一起去深入感受新疆的无尽魅力吧！

二、展开

学唱歌曲《掀起你的盖头来》

（老师缓缓播放歌曲的音频，那欢快的旋律如清泉般流淌在教室的每一个角落，让学生们初步沉浸在歌曲的氛围中。）同学们，让我们静静地聆听这首歌曲，用心去感受它那欢快的节奏和优美的旋律，仿佛能看到新疆的蓝天白云和热情的人们在歌舞中欢笑。（生：静静地聆听，脸上渐渐浮现出陶醉的神情。）

（老师带领学生用轻柔的 “la” 音模唱歌曲的旋律，从缓慢的节奏开始，逐渐加快速度，让学生熟悉歌曲的节奏和音高的变化。）现在，我们用 “la” 来跟随着歌曲的节奏轻声哼唱，就像在和新疆的小伙伴们一起唱歌玩耍一样。（生：用 “la” 轻声哼唱，逐渐跟上节奏，眼中闪烁着好奇的光芒。）

（通过分组轮唱和全班齐唱的形式，让学生在不同的演唱方式中体验歌曲的魅力。）同学们，我们来分组进行轮唱啦，看哪个小组唱得最整齐、最有韵味！（生：分组投入地进行轮唱，声音时而激昂，时而悠扬。）接着，我们再来一起齐唱，让整个教室都充满新疆民歌的欢快氛围！（生：齐唱，声音响亮而整齐，仿佛要把新疆的热情传递给每一个人。）

仔细找出歌曲中较难唱的句子，进行重点练习。（老师指着歌曲谱子上节奏较快或音高较高的句子，表情严肃又耐心地）同学们，这里有几个句子确实比较有难度，我们一起来反复练习一下，相信大家一定可以掌握的。（生：专注地看着句子，认真地跟着老师练习，不时互相交流心得。）