掀起你的盖头来（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

课题：掀起你的盖头来 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是新疆民歌《掀起你的盖头来》。 （2）本节课主要介绍了歌曲的演唱形式、特色节奏 “XXX” 以及新疆的风土人情等知识点。通过学唱歌曲，让学生感受新疆的音乐魅力，了解新疆民歌的特点。 （3）通过学习本节课，学生能够初步掌握富有新疆民歌特色的节奏 “XXX”，学会演唱《掀起你的盖头来》这首歌曲，感受新疆的风土人情，培养对新疆及新疆民歌的热爱。学生还能够通过不同的演唱形式、小乐器及新疆舞律动等方式，更好地掌握、表现这首歌曲，提升音乐表现力和舞蹈协调性。 教学目标 （1）文化自信：让学生通过学习《掀起你的盖头来》，初步了解新疆的风土人情，激发对新疆及新疆民歌的热爱，增强文化自信。 （2）语言运用：引导学生用准确的歌声和语言表达对歌曲的理解与感受，提升语言运用能力。 （3）思维能力：通过分析歌曲的节奏、旋律等要素，培养学生的思维能力，提高对音乐的感知和理解。 （4）审美创造：鼓励学生在演唱、演奏和舞蹈等活动中，发挥创意，创造出属于自己的音乐表现形式，提升审美创造能力。 教学方法 讲授法、实践法 教学重点及难点 （1）通过创设新疆情境，引导学生感受新疆风土人情，培养对新疆及新疆民歌的热爱，让学生充分体验新疆歌舞的特点。 （2）引导学生准确学习并初步掌握富有新疆民歌特色的节奏 “XXX”，并能在演唱和律动中灵活运用。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、导入 （教师面带微笑，仿佛真的化身为一名热情的导游）同学们，现在我们即将踏上一段神奇的旅程，一起走进那充满神秘魅力的新疆。（展示一系列新疆的美丽风景图片，图片切换速度适中，让学生充分感受新疆的广袤沙漠、壮丽天山以及热闹的巴扎等）看呐，这就是新疆，一片宛如仙境般的土地。今天，我们将一同走进新疆，去学习那首脍炙人口的新疆民歌 ——《掀起你的盖头来》。让我们一起沉浸在新疆的风土人情中，去领略新疆民歌那独一无二的魅力吧！ 二、展开 （1）学唱歌曲《掀起你的盖头来》 （播放轻柔的歌曲录音，让学生的思绪渐渐沉浸在优美的旋律中）同学们，这首歌曲的旋律宛如一条流淌在山间的清泉，优美而动听，节奏也极具特色，仿佛能带着我们的脚步在新疆的土地上欢快地跳跃。现在，让我们一起学唱这首歌曲吧。（教师用温柔的语调带领学生用 “啦” 字模唱歌曲旋律，引导学生仔细感受歌曲的节奏和旋律） （通过多样化的演唱形式，逐步提升学生的演唱技巧）接下来，我们用轮唱的方式来演唱这首歌曲哦。（教师示范轮唱的技巧，声音高低起伏，仿佛在引导学生穿越新疆的山川河流）同学们，你们听，轮唱就像是一群快乐的小鸟在枝头欢唱，你们也来试试吧。（学生分组进行轮唱练习，教师在一旁耐心指导，及时纠正学生的发音和节奏）然后，我们用齐唱的方式来展现这首歌曲的磅礴气势。（教师精神饱满地带领学生一起齐唱歌曲，声音洪亮，仿佛能让新疆的天空都为之震动） （仔细找出歌曲中较难唱的句子，进行重点攻克）同学们，在演唱这首歌曲的过程中，有些句子确实会比较有挑战性呢。现在，让我们一起来找出这些 “小调皮” 句子吧。（教师指着歌词，用缓慢的语速念出较难唱的句子，如 “掀起你的盖头来，让我看看你的脸” 等）大家仔细听，感受一下这些句子的节奏和韵律。（学生们专注地听着，脸上露出思考的表情）然后，我们一起反复练习演唱这些句子，一定能把它们唱得优美动听。（教师带领学生一遍又一遍地练习，给予学生充分的时间和机会去掌握） （2）认识并体验富有新疆民歌特色的节奏 “XXX” （用神秘的语气引出 “XXX” 节奏）同学们，在这首神奇的新疆民歌中，有一个非常有特色的节奏 “XXX”，它就像是新疆土地上舞动的精灵，充满了活力。现在，让我们一起来认识一下这个可爱的节奏吧。（教师用清脆的声音示范读节奏 “XXX”，仿佛能让学生感受到节奏的跳动）同学们，你们跟着老师一起读一读，感受一下它的节奏吧。（学生们整齐地读着节奏，声音清脆悦耳） （引导学生用多种方式表现 “XXX” 节奏）同学们，现在我们用打击乐器或者身体动作来表现这个节奏 “XXX” 吧。（教师分发一些简单的打击乐器，如铃鼓、沙锤等，或者引导学生用手指敲击桌面、用脚打节拍等）看，用铃鼓敲击 “XXX” 节奏，声音清脆响亮；用手指敲击桌面，节奏也很有韵味呢。大家快来试试吧。（学生们兴奋地拿起打击乐器或者用身体动作表现节奏，课堂上充满了欢声笑语） （3）加入小乐器的伴奏 （在学生熟练掌握歌曲的基础上，引入小乐器伴奏）同学们，现在我们已经把这首歌曲唱得非常动听了，接下来，让我们加入小乐器的伴奏，让这首歌曲更加美妙动人。（教师分发小乐器，如铃鼓、沙锤等，逐一介绍每种乐器的特点和使用方法）同学们，铃鼓声音清脆，沙锤声音柔和，它们就像是歌曲的小伙伴，一起为歌曲增添色彩。现在，大家用小乐器为歌曲伴奏吧。（学生们小心翼翼地拿起小乐器，开始为歌曲伴奏，声音交织在一起，仿佛一幅绚丽的新疆画卷在眼前展开） （4）欣赏新疆歌舞的视频，全班一起进行新疆舞律动 （播放一段精彩的新疆歌舞视频，视频画面绚丽多彩，舞蹈动作优美动人）同学们，新疆的歌舞就像一团燃烧的火焰，充满了热情和活力。现在，让我们一起来欣赏这段新疆歌舞的视频，感受它的魅力吧。（学生们全神贯注地观看视频，眼中闪烁着好奇和向往的光芒） （带领全班一起进行新疆舞律动，让学生在舞蹈中感受新疆歌舞的独特魅力）同学们，现在我们一起跟着视频中的舞蹈动作，一起舞动起来吧。（教师示范几个简单的新疆舞动作，如扭腰、耸肩等，动作流畅自然）大家不要害羞，尽情地展现自己的舞姿吧。（学生们逐渐放开手脚，跟着教师的示范一起舞动，课堂上充满了欢乐的气氛） （5）进行 “新疆歌舞大会” （将学生分成小组，鼓励学生发挥想象力和创造力）同学们，现在我们来举办一个 “新疆歌舞大会” 啦。每个小组可以选择一首新疆歌曲或者舞蹈进行表演，展现你们对新疆文化的理解和热爱。（学生们兴奋地讨论着，纷纷开始准备表演） （学生分组进行表演，教师在各个小组间巡视，给予鼓励和指导）同学们，你们的表演太精彩了！每个小组都有自己的特色，都让我们感受到了新疆歌舞的魅力。（学生们表演结束后，脸上洋溢着自豪的笑容） （评选出优秀的表演小组，给予奖励）现在，我们来评选出优秀的表演小组。大家一起投票，选出你们心目中最棒的表演小组吧。（学生们认真地投票，气氛热烈）经过评选，XX 小组获得了优秀表演奖，让我们一起为他们鼓掌祝贺！（学生们纷纷鼓掌，向优秀小组表示祝贺） 三、小结 （回顾本节课的学习内容，用温和的语气）同学们，今天我们一起学习了新疆民歌《掀起你的盖头来》，通过学唱歌曲、认识节奏、加入小乐器伴奏和进行新疆舞律动等方式，我们不仅更好地掌握了这首歌曲，还深入感受了新疆歌舞的独特魅力。希望同学们以后能够多了解和学习不同地区的音乐文化，让我们的音乐世界更加丰富多彩。（学生们静静地聆听，眼中闪烁着对音乐的热爱和对未来的期待） 课后作业 （1）用不同的演唱形式（如轮唱、齐唱等）演唱《掀起你的盖头来》，并录制视频发送到班级群。 （2）根据所学的 “XXX” 节奏，创作一段简单的节奏旋律并演奏出来。 学科网（北京）股份有限公司 $