综合实践项目 设计并制作装置，饲养一种动物-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册生物同步练测配套课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生命的延续和发展”中生物的生殖，通过设计饲养动物装置的综合实践项目及家蚕激素影响产丝量、鸡蛋孵化因素等实验案例，搭建理论与实践的学习支架，帮助学生理解生殖过程及影响因素。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与生命观念，如通过家蚕激素实验的对照组分析、鸡蛋孵化的温度光照变量设计，引导学生基于证据推理，培养结构与功能观。学生能提升探究能力，教师可借助实例丰富教学，提高课堂效率。

八年级生物 下册 第六单元 生命的延续和发展 第一章　生物的生殖 综合实践项目　设计并制作装置，饲养一种动物 第二节　有性生殖 延长 增加 2 桑叶 雄 雄蛾交配后死去，雌蛾产卵后死去，雄蛾死 亡的时间早于雌蛾 光照 温度 温度 鸡蛋的孵化需要适宜的温度 鸡蛋的孵化与光照有关吗 卵没受精(或鸡蛋可能坏 了等) 家蚕可将桑叶中的营养物质消化吸收并进行转化，进一步合成蚕丝。乐乐查阅资料得知这一过程主要受两种激素影响，为研究不同激素的施加方式对家蚕产丝量的影响，科研人员利用大量5龄蚕进行多次实验，结果如下表。 组别 对照组 方案1：施 加激素A 方案2：施加激 素A＋激素B 5龄期时长/天 8 10 10 茧层率/% 28.70 29.29 29.88 注：茧层率越高家蚕产丝量越大。 (1)据表中实验结果可知，施加激素可以____家蚕5龄期的时长，乐乐推测这样就使得5龄蚕的进食总量____，为其制造蚕丝提供充足的原料，从而提高家蚕产丝量。 (2)乐乐也想提高自己饲养的几十条家蚕的产丝量，据表中实验结果建议乐乐可以采用方案__，效果会更好。 根据下列材料，请分析并回答问题。 材料一　相传，自泰伯奔吴，教民蚕桑，无锡的桑蚕业至今有三千多年了。据清光绪《无锡金匮县志》记载：“丝旧惟开化乡有之，自同治初经乱田荒，人多植桑饲蚕，辄获奇羡，其风始盛，廷及于各乡。”由此，种桑养蚕逐渐在无锡各乡普及蔓延，桑、蚕、茧、丝形成一条完整成熟的产业链，无锡成为远近闻名的“丝码头”。 材料二　家蚕一般每5～6天蜕皮一次。蜕皮期间不食不动的状态称为“眠”。经过4 眠后，家蚕体内绢丝腺发育成熟，停止取食，吐丝结茧，在茧内化蛹。蛹经过10余天羽化成蚕蛾。雌、雄蚕蛾均不取食，即进行交配。交配后雄蛾死去，雌蛾产卵后死去。 (1)用蚕种孵化家蚕，孵化温度一般控制在20～25 ℃，孵化需10天左右。饲养时应采摘____饲养，每天清理饲养纸盒。 (2)饲养过程中，每天观察记录家蚕的形态变化及表现。最初看到的饲养纸盒中死亡蚕蛾的性别最可能是__性，理由是_______________________________________ ___________________________。 某生物兴趣小组为探究“影响鸡蛋的孵化因素”，做了如下实验： ①准备4台同样大小的孵化箱，并编为1号、2号、3号、4号。 ②将40枚颜色、形状、大小相似的鸡蛋分为四组，每组各10枚。 ③将四组鸡蛋分别放入4台孵化箱内。 ④将孵化箱按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。 ⑤最终发现1号和3号的鸡蛋孵出了小鸡。 据以上实验过程和下面实验条件，回答相关问题。 孵化箱编号 孵化条件 1号 孵化箱温度(37.8 ℃)，黑暗中 2号 孵化箱温度(12.5 ℃)，光照充足 3号 孵化箱温度(37.8 ℃)，光照充足 4号 孵化箱温度(12.5 ℃)，黑暗中 (1)该实验是为了探究____和____两种非生物因素对鸡蛋孵化的影响。 (2)1号和4号孵化箱作为一组来探究鸡蛋孵化的影响因素，____是这组实验的变量。根据此实验结果，你得出的结论是________________________。 (3)如果把1号和3号作为一组实验，你提出的问题是______________________？ (4)假设这个小组的四台孵化箱都没有孵出小鸡，可能是_____________________ __________。 $