04-第六单元 生命的延续和发展-第一章 生物的生殖-综合实践项目设计 并制作装置,饲养一种动物(分层作业本)-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物(人教版·新教材)
2026-07-20
|
15页
|
41人阅读
|
1人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 综合实践项目 设计并制作装置、饲养一种动物 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 989 KB |
| 发布时间 | 2026-07-20 |
| 更新时间 | 2026-07-20 |
| 作者 | 河南鼎成教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 鼎成中考·活页好题 |
| 审核时间 | 2026-07-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58890022.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学课件聚焦“生命的延续和发展”单元,以综合实践项目“设计并制作动物饲养装置”为导入,通过鱼塘增氧、仓鼠环境布置、鸡蛋孵化等实例,搭建从动物生活习性到生殖发育的学习支架,帮助学生衔接前后知识。
其亮点在于以科学探究为主线,通过黄粉虫环境偏好实验、鸡产蛋率对照实验等,培养科学思维和探究实践能力,结合生命观念分析生物与环境的适应关系。学生能提升解决实际问题的能力,教师可借助实例落实实践教学要求。
内容正文:
生 物 学
1
第六单元 生命的延续和发展
综合实践项目 设计并制作装置,饲养一种动物
2
内容摘要
3
综合训练
1.夏天的早晨,常看到养鱼人用水泵从鱼塘中抽水再喷入鱼塘,其主要
目的是( )
D
A.搅动水体,使饵料分散
B.促使鱼多运动
C.驱赶鱼群向四周散开,充分利用水体
D.增加水体含氧量
解析 用水泵从鱼塘中抽水再喷入鱼塘的过程中,水充分与空气接触,
增加了水中的含氧量。故选D项。
4
2.仓鼠(如图)属于夜行性动物,是一种常见的小型宠物。
它喜欢干燥、清洁的环境,需要充足的隐蔽空间和适当的运
动空间。据此分析,人工饲养仓鼠时,笼子环境布置不恰当
的是( )
B
A.底部铺上木屑或纸屑作为垫料 B.全天开启补光灯照射
C.放入小型木屋或管道供其躲藏 D.提供一个跑步轮供其运动
解析 仓鼠是夜行性动物,全天开启补光灯照射会打乱它的生物钟,影
响其正常的生理和行为,不利于仓鼠的健康。故选B项。
5
3.小豫饲养了五只良种母鸡,选取其产出的若干鸡蛋用于孵化小鸡,但
是在适宜的环境条件下却一只也没有孵化出来。请你帮助他分析一下,
原因最可能是( )
C
A.鸡蛋太小了
B.这批鸡蛋的质量较差
C.这批鸡蛋都没有受精
D.这种鸡不能以孵卵的方式繁殖后代
解析 鸟类是卵生的动物,在生殖季节,雌雄鸟交配,精子与卵细胞在
雌鸟体内结合形成受精卵,受精卵发育成新个体。因此小豫所选的鸡蛋
都不能孵化出小鸡的原因最可能是这批鸡蛋未受精。故选C项。
6
4.黄粉虫,又名面包虫。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包,它们
会聚集在面包片下面吃面包;如果把面包片翻过来,暴露在明处的黄粉
虫会很快爬到面包片的下面。
(1)从以上资料可知,黄粉虫喜欢生活在______(填“明亮”或“阴暗”)
环境中。
阴暗
解析 由题意可知,黄粉虫喜欢生活在阴暗环境中。
7
(2)一题多设问 ①若用如图的装置进行
探究实验,该实验控制的变量是____。
光
解析 此实验装置中一侧遮光,另一侧见光,
因此该实验控制的变量是光。
②针对此探究实验,可提出的问题是________________________?
光会影响黄粉虫的分布吗
解析 针对此探究实验,可提出的问题是光会影响黄粉虫的分布吗?
8
③将10只黄粉虫放入实验装置中,2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数,
重复进行5次实验,统计记录如表,并计算5次数据的________。
环境 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
明亮 0只 1只 2只 0只 1只
阴暗 10只 9只 8只 10只 9只
平均值
解析 为了使实验结论更准确,应计算5次数据的平均值。
④通过实验你得出的结论是______________________。
光会影响黄粉虫的分布
解析 通过实验得出的结论是光会影响黄粉虫的分布。
9
(3)在科学探究中,下列行为或态度不可取的是( )
D
A.坚持实事求是 B.参考大量文献
C.多次实验 D.听从权威,不能质疑
解析 科学探究要坚持实事求是的态度,当实验的结果与假设出现矛盾
时,可能是假设不正确,那么就需要进一步查找资料,重新作出假设,
也可能是实验过程中的某一环节出了问题,那么就需要重新进行实验。
10
5.跨学科实践 小明在一次参观生态农庄的活动中,对养鸡场里一直亮着
灯的现象感到十分诧异。进一步探究后发现,鸡的产蛋率似乎与温度高低、
光照持续时间、光照强烈程度、饲料的种类、饲料的投喂量等诸多因素密
切相关。为了深入验证这些观点,小明制订了如表所示的实验方案。
11
组别 实验材料 鸡舍内安装的灯泡
(光照强度) 饲养
条件 光照时
间 产蛋率
A 大小、长势相
同的产蛋鸡60
只,随机分为
3组,每组20
只 10个 ,光线均匀 — 18小时/
天
B
10个 ,光线均匀 — 18小时/
天
C
10个 ,光线均匀 — 12小时/
天
12
(1)为保证实验结论的科学性,每组对照实验中只有一种条件不同,其
他条件均相同。上表的饲养条件中_________________________________
_____________________(写一个即可)等都要相同且适宜。
温度(或饲料的种类、饲料的投喂
量等,答案合理即可)
解析 在该实验中,为保证实验结论的科学性,除研究的光照强度和光
照时间不同外,其他可能影响鸡产蛋率的因素,如温度、饲料的种类、
饲料的投喂量等饲养条件都要相同且适宜。
(2)A组和B组作为一组对照实验,探究的变量是__________。
光照强度
解析 A组和B组鸡舍内安装灯泡的功率不同,即光照强度不同,其他条
件相同。因此A组和B组作为一组对照实验,探究的变量是光照强度。
13
(3)通过以上实验可以得出结论:鸡的产蛋率与__________和________
___都有关。
光照强度
光照时间
解析 A组和B组对比,光照时间相同,光照强度不同,产蛋率不同,说
明鸡的产蛋率与光照强度有关;B组和C组对比,光照强度相同,光照时
间不同,产蛋率不同,说明鸡的产蛋率与光照时间有关。因此通过以上
实验可以得出结论:鸡的产蛋率与光照强度和光照时间都有关。
14
(4)小明进一步探究鸡卵(鸡蛋)的结构,他发现鸡卵中能为胚胎发育
提供营养物质的部分是____________。他用放大镜观察到卵壳表面有许
多小的凹陷,再将鸡卵浸没在 左右的温水中,发现卵壳上有许多小
气泡出现,该实验证明:_________________________________________
_____。
卵黄和卵白
卵壳表面有很多气孔(或卵壳表面有很多小
孔)
解析 卵黄是鸡卵的主要营养部分,卵白也含有营养物质,因此鸡卵中
能为胚胎发育提供营养物质的部分是卵黄和卵白。将鸡卵浸没在 左
右的温水中,发现卵壳上有许多小气泡出现,这表明卵壳表面有很多气
孔(或卵壳表面有很多小孔)。
15
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。