23.3 课时2 一次函数与二元一次方程(组) -【勤径学升】2025-2026学年八年级下册数学同步练测配套教师用书(人教版·新教材)
2026-04-15
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 23.3 一次函数与方程(组)、不等式 |
| 类型 | 教案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 355 KB |
| 发布时间 | 2026-04-15 |
| 更新时间 | 2026-04-15 |
| 作者 | 哈尔滨勤为径图书经销有限公司 |
| 品牌系列 | 勤径学升·初中同步练测 |
| 审核时间 | 2026-01-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56075908.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该教案聚焦一次函数与二元一次方程(组)的关系,涵盖交点坐标与方程组解的对应、图象解不等式及实际应用。通过复习一次函数图象与方程组解法导入,构建前后知识脉络,搭建学习支架。
资料融合中考题与教材变式,以图象分析交点培养几何直观(数学眼光),通过推理求解强化推理意识(数学思维),结合追及问题等实际情境建立模型意识(数学语言)。助力学生提升数形结合能力,为教师提供多样化题型与中考衔接素材。
内容正文:
课时2 一次函数与二元一次方程(组)
一次函数与二元一次方程(组)的关系
如图,直线y=ax+b和直线y=mx+n相交于点P,则根据图象分析,关于x,y的二元一次方程组的解是(C)
1题图
A.
B.
C.
D.
下列选项中,直线上每个点的坐标都可看作二元一次方程2x-y=2的解的是(B)
若直线y=3x+6与y=2x-4的交点坐标为(a,b),则是下列哪个方程组的解(A)
A. B.
C. D.
已知二元一次方程组的解为则在同一平面直角坐标系中,直线y=x-5与直线y=-x+1的交点坐标为(3,-2).
(宁夏中考)如图,直线l1:y=k1x+b1与直线l2:y=k2x+b2交于点A,则关于x,y的方程组的解是.
5题图
(教材母题变式)当函数y=x+1与y=-x-5的函数值相等时,自变量x的值是-4.
如图,直线l:y=ax+b与直线m:y=-x+2相交于点P(c,1).
(1)求c的值;
(2)写出方程组的解;
(3)直线n:y=bx+a能否也经过点P,若能,求出a,b的值;若不能,请说明理由.
7题图
解:(1)将点P(c,1)代入y=-x+2,得1=-c+2,解得c=2.
(2)由(1)可知c=2,
∴直线l和直线m的交点坐标为(2,1),
即方程组的解为
(3)直线n:y=bx+a也经过点P.
将点(2,1)代入直线l:y=ax+b,得
2a+b=1.
将点(2,1)代入直线n:y=bx+a,得2b+a=1,
联立解得
∴当a=b=时,直线n:y=bx+a也经过点P.
由两个一次函数图象的交点求不等式的解集
如图,已知函数y=2x+b与函数y=kx-3的图象交于点P,则不等式kx-3>2x+b的解集是(D)
A.x>-6 B.x<-6
C.x>2 D.x<2
8题图
一次函数y=k1x+b与y=k2x在同一平面直角坐标系中的图象如图所示,则关于x的不等式(k1-k2)x+b>0的解集为x<-1.
9题图
已知一次函数y1=2x+m与y2=2x+n(m≠n)的图象如图所示,则关于x,y的二元一次方程组的解有(A)
1题图
A.0个 B.1个 C.2个 D.无数个
若以关于x,y的二元一次方程x-2y+b=0的解为坐标的点(x,y)都在直线y=x+b-1上,则常数b的值为(C)
A.0 B.-1 C.2 D.1
如图,直线y=kx+b经过A(-2,-1),B(-3,0)两点,则不等式组x≤kx+b<0的解集为-3<x≤-2.
3题图
在平面直角坐标系xOy中,函数y=kx+b(k≠0)的图象经过点A(0,1)和B(1,2),与过点(0,4)且平行于x轴的直线交于点C.
(1)求该函数的解析式及点C的坐标;
(2)当x<3时,对于x的每一个值,函数y=x+n的值大于函数y=kx+b(k≠0)的值且小于4,直接写出n的值.
解:(1)把点A(0,1),B(1,2)代入y=kx+b(k≠0),得解得∴该函数的解析式为y=x+1.
由题意可知,点C的纵坐标为4,
当y=4时,x+1=4,解得x=3,∴C(3,4).
(2)n=2.
(山东济宁期末)某校组织学生从学校出发,乘坐大巴前往基地进行研学活动.大巴出发1小时后,学校因事派人乘坐轿车沿相同路线追赶.已知大巴行驶的速度是40千米/时,轿车行驶的速度是60千米/时.
(1)求轿车出发后多少小时追上大巴.此时,两车与学校相距多少千米?
(2)如图,图中OB,AB分别表示大巴、轿车离开学校的路程s(千米)与大巴行驶的时间t(时)的函数关系的图象.试求点B的坐标和AB所在直线的函数解析式;
(3)假设大巴出发a小时后轿车出发追赶,轿车行驶了1.5小时追上大巴,求a的值.
5题图
解:(1)设轿车出发后x小时追上大巴,
依题意,得40(x+1)=60x,解得x=2,
故轿车出发后2小时追上大巴,
此时,两车与学校相距60×2=120(千米).
(2)∵轿车出发后2小时追上大巴,此时,两车与学校相距120千米,
∴此时大巴行驶了3小时,
∴B(3,120).由题图,得A(1,0),
设AB所在直线的函数解析式为s=kt+b(k≠0),
∴解得
∴AB所在直线的函数解析式为s=60t-60.
(3)依题意,得40(a+1.5)=60×1.5,
解得a=0.75.
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