23.3 课时1 一次函数与一元一次方程、不等式 -【勤径学升】2025-2026学年八年级下册数学同步练测配套教师用书(人教版·新教材)

2026-04-15
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版八年级下册
年级 八年级
章节 23.3 一次函数与方程(组)、不等式
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 410 KB
发布时间 2026-04-15
更新时间 2026-04-15
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·初中同步练测
审核时间 2026-01-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56075906.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该教案聚焦一次函数与一元一次方程、不等式的关系,从一次函数图像和性质切入,通过图像分析、表格数据等方式,衔接方程求解(函数值为0或特定值时的x)和不等式解集(函数值比较),搭建知识支架帮助学生构建联系。 资料特色在于强化几何直观与推理意识,如利用函数图像求方程解、通过两直线交点比较函数值培养分析能力,核心素养环节让学生研究含绝对值函数的图像性质,发展模型意识。丰富例题与分层练习提升学生解决问题能力,助力教师高效教学。

内容正文:

23.3 一次函数与方程(组)、不等式 课时1 一次函数与一元一次方程、不等式 一次函数与一元一次方程的关系   已知一次函数y=2x+n的图象如图,则方程2x+n=0的解可能是(C) A.x=1 B.x= C.x=- D.x=-1 1题图 (山东泰安期末)已知一次函数y=ax+b(a,b是常数且a≠0),x与y的部分对应值如下表: x -2 -1 0 1 2 3 y 6 4 2 0 -2 -4 那么方程ax+b=4的解是(A) A.x=-1 B.x=0 C.x=1 D.x=2 如图,一次函数y=kx+b(k≠0)的图象经过点P(3,2),则方程kx+b=2的解是(C) 3题图 A.x=1 B.x=2 C.x=3 D.无法确定 已知关于x的方程mx+n=0的解为x=-3,则直线y=mx+n与x轴的交点坐标是(-3,0). 已知一次函数y=kx+b的图象如图所示,利用图象解决下列问题. 5题图 (1)关于x的方程kx+b=0的解是x=2; (2)关于x的方程kx+b=2的解是x=1; (3)关于x的方程kx+b=4的解是x=0. 一次函数与一元一次不等式的关系   (广东中考)已知不等式kx+b<0的解集是x<2,则一次函数y=kx+b的图象大致是(B) 如图,函数y=kx+b(k<0)的图象经过点P,则关于x的不等式kx+b>3的解集为x<-1. 7题图 如图,直线y=kx+b(k≠0)与x轴的交点坐标为(2,0),与y轴的交点坐标为(0,3),则关于x的不等式组0<kx+b<3的解集是0<x<2. 8题图 (广西柳州期末)如图,过点(0,-2)的直线l1:y1=kx+b(k≠0)与直线l2:y2=x+1交于点P(2,m). (1)写出使得y1<y2的x的取值范围; (2)求点P的坐标和直线l1的函数解析式. 解:(1)当y1<y2时,x的取值范围是x<2. (2)∵点P(2,m)在直线l2:y2=x+1上, ∴2+1=m,即m=3,∴点P的坐标为(2,3). ∵直线l1:y1=kx+b(k≠0)经过点(0,-2),(2,3), ∴解得 ∴直线l1的函数解析式为y1=x-2. 画函数y=kx+b的图象时,列表如下,由表可知方程kx+b=0的根x0最精确的范围是(D) x -3 0 1 3 4 y -10 -4 -2 2 4 A.-3<x0<0 B.0<x0<1 C.1<x0<4 D.1<x0<3 已知y=kx+2,当x<-1时,其图象在x轴下方;当x>-1时,其图象在x轴上方,则k的值为(B) A.-2 B.2 C.-3 D.3 (徐州中考)如图为一次函数y=kx+b的图象,关于x的不等式k(x-3)+b<0的解集为(C) 3题图 A.x<-4 B.x>-4 C.x<2 D.x>2 在学习一元一次不等式与一次函数中,小明在同一个平面直角坐标系中分别作出了一次函数y=k1x+b1和y=kx+b的图象,分别与x轴交于点A,B,两直线相交于点C.已知点A(-1,0),B(2,0),观察图象并回答下列问题: (1)关于x的方程k1x+b1=0的解是x=-1,关于x的不等式kx+b<0的解集是x>2; (2)求关于x的不等式组的解集. 4题图 解:(2)根据图象可得,关于x的不等式组的解集为-1<x<2. [核心素养]学习函数的时候,我们通过列表、描点和连线的步骤画出函数的图象,进而研究函数的性质.请根据学习“一次函数”时积累的经验和方法研究函数y=-|x+1|+2的图象和性质,并解决问题. (1)①列表填空: x … -3 -2 -1 0 1 … y … 0 1 2 1 0 … ②在平面直角坐标系中作出函数y=-|x+1|+2的图象; (2)观察函数图象,写出关于这个函数的两条性质:①函数的最大值是2[或者函数图象最高点的坐标是(-1,2)];②函数图象关于直线x=-1对称;③当x>-1时,y随x的增大而减小(或者当x<-1时,y随x的增大而增大)(答案不唯一,写两条即可); (3)进一步探究函数图象发现: ①方程-|x+1|+2=0有2个解; ②若关于x的方程-|x+1|+2=a无解,则a的取值范围是a>2. 5题图 解:(1)②如答图所示. 5题答图 学科网(北京)股份有限公司 $

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