情境小卷（七） 积累与运用+记叙文阅读-【练客中考】2026年甘肃新中考语文情景小卷限时练PPT

《情境小卷限时练》 语文 1 情境小卷（七） 积累与运用+记叙文阅读 2 建议用时：35分钟 总分：41分 实际用时：____ 得分：____ 一、积累与运用（25分） 班级开展以“永不退场的大先生”为主题的语文综合实践活动。各组开 展专题探究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 七上第六单元综合性学习“文学部落” 3 1.第一组同学向大家介绍了鲁迅先生。请你阅读下面语段，完成题目。（8分） 鲁迅先生是近代以来最有影响力的文化艺术界的代表性人物，是我国 思想文化战线上一面光辉的旗帜。他dàn生在中华民族内忧外患、苦难深 重的年代。鲁迅一生笔耕不辍，在文学创作与翻译、文艺批评、文化历史 研究、____校勘整理等多个领域，都有____性的贡献。鲁迅不仅是伟大的 文学家，更是一个民族的精神领袖。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 是他一生最生动的写照。对他的敬仰者来说，他是以一己之力扛起黑暗闸 门、愤世嫉俗的豪杰，在长夜中指示了光明所在的火把；对他的批判者来 说，他也是最强有力的对手，无论是他才华横溢的雄biàn，还是他____的 逻辑，都像漫天罗网，让人无所遁形。#1.1 ★先生剪影——鲁迅生平故事分享 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（4分） dàn生____ 雄biàn____ 不辍______ 愤世嫉俗____ 诞 辩 chuò fèn （2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A.古籍 拓展 绵里藏针 B.古籍 开拓 绵密如针 C.书本 开拓 绵里藏针 D.书本 拓展 绵密如针 √ 5 [解析] 古籍：古书。书本：书。第一空，由“文化历史研究”“校勘整理” 可知，鲁迅整理研究的是古时候流传下来的书籍，应选“古籍”。拓展：开 拓发展。开拓：开辟；扩展。采掘矿物前进行的修建巷道等工序的总称。 第二空，指鲁迅先生扩大了多个领域的研究，贡献突出，应选“开拓”。绵 里藏针：比喻柔中有刚。多用于性格、书法、言行等。也比喻外表善良， 内心狠毒。绵密如针：像针一样的稠密。第三空，指鲁迅的逻辑很严密， 应选“绵密如针”。 6 （3）语段中画线句子的主干是____________。（2分） 鲁迅是人物 ★铁骨柔肠——鲁迅的家国情怀与温情 2.下面是第二组同学撰写的演讲稿选段，选项中有语病的一项是（2分） （ ） 我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他 是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。我读鲁迅的坚韧。他“敢于直 面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公深恶痛绝。我读鲁迅的奉 献。他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不辍；为了唤 醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然 不改“我以我血荐轩辕”的理想。读巴金、冰心的文集，可备上香茗，月下 8 品读；然而读鲁迅，要正襟危坐、凝神静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅， 直到他的所有一切作品被我读懂为止。 A.他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。 B.他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不辍。 C.然而读鲁迅，要正襟危坐、凝神静气地细细咀嚼。 D.我愿这样读鲁迅，直到他的所有一切作品被我读懂为止。 [解析] D.该句语义重复，应删去“所有”或“一切”。 √ 3.第三组同学搜集到鲁迅先生有关花卉的一些书画作品。鲁迅先生一生钟 情于梅花。少年时期，鲁迅曾经抄写过《二树山人写梅歌》；后来又请自 家远房亲戚刻了一枚印章。同学们看到这两件作品后，发表了自己的看法。 其中表述恰当的一项是（2分）（ ） 鲁迅1897年手抄的《二树山人写梅歌》（局部）。现藏于绍兴鲁迅纪念馆。 鲁迅珍藏的“只有梅花是知己”印章，为其叔祖周芹候所刻。现藏于北京鲁迅博物馆。 10 A.抄本《二树山人写梅歌》是用楷书抄写的，笔画连绵，潇洒恣肆。 B.抄本《二树山人写梅歌》是用行书抄写的，整齐匀称，秀雅方正。 C.印章“只有梅花是知己”是用篆书刻制的，方中有圆，古朴典雅。 D.印章“只有梅花是知己”是用隶书刻制的，蚕头燕尾，一波三折。 √ [解析] A.抄本《二树山人写梅歌》形体方正，笔画平直，是楷书。“笔画 连绵，潇洒恣肆”是草书的特点；B.抄本《二树山人写梅歌》是楷书，“整 齐匀称，秀雅方正”是楷书的特点；D.印章“只有梅花是知己”方中有圆， 古朴典雅，是篆书，不是隶书。 11 4. ［跨板块］第四组同学做了一份《朝花夕拾》人物集。请你 根据对鲁迅的了解，选择一个你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物， 结合该人物的相关事件和形象特点说明理由。（3分） 名 著 作者 人物集 《朝花夕拾》 鲁迅 ①寿镜吾 ②衍太太 ③藤野先生 ④范爱农 ⑤阿长 选②。理由示例：衍太太鼓励孩子们在大冷天吃冰（怂恿鲁迅看黄色书籍/ 唆使鲁迅去偷母亲的首饰/喜欢散布谣言），她是一个心术不正（令人憎 恶/自私自利/爱推卸责任）的人，不会出现在鲁迅的好友名单中。 12 ★艺话经典——书信名篇赏读 5.第五组同学撰写了专题研究报告集的卷首语。请根据上下文，在文稿的横 线上依次填写恰当的内容（2分）（ ） “鲁迅的文章像青铜器，锈迹斑斑却愈发坚硬。”真正的思想者，永不退 场。中国的精神火炬，永远燃烧在每一代人的觉醒路上。今天，当我们重读 鲁迅，从____的觉醒到____的哲思，从____的温情到____的锋芒，我们触摸 到一个始终与时代共振的灵魂，一棵倔强挺立的野草，一把永不卷刃的钢刀， 一道划破暗夜的闪电。今天，我们重读鲁迅，他的批判依然锋利，他的关怀 依然温热。愿这本稚嫩的研究报告集，能成为我们向大先生致敬的微光。 ①《呐喊》 ②《野草》 ③《朝花夕拾》 ④《且介亭杂文》 A.①②③④ B.①④③② C.④①③② D.④②③① √ 13 [解析] ①《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，展现了对封建礼教的批判和对 民众觉醒的呼唤，对应“觉醒”；②《野草》是散文诗集，充满哲学思辨与 内心独白，对应“哲思”；③《朝花夕拾》是散文集，通过回忆童年、故乡 等往事，流露温馨的怀旧情感，对应“温情”；④《且介亭杂文》是杂文集， 以犀利的笔触批判社会现实，对应“锋芒”。故正确排序为：①②③④。 14 6.如果探究萧红《回忆鲁迅先生》中的鲁迅形象，以下哪个方案更适合做 分享展示的幻灯片封面，请说明理由。（2分） 方案1（形象有趣的漫画） 柔软的内心，有趣的灵魂 方案2（经典的木刻版画） 横眉冷对千夫指 15 方案1更合适。萧红回忆的是鲁迅先生日常的生活琐事，突出了他富有人 情味的一面，方案1配文“柔软的内心，有趣的灵魂”和萧红笔下的鲁迅形 象相吻合，配图用幽默有趣的方式表现出鲁迅写作的辛苦，与文章风格协 调。方案2虽然呼应了文中鲁迅吸烟的习惯，但突出的是他的深沉冷峻， 面对黑暗无所畏惧的形象，这不是萧红在文中表现的鲁迅的主要形象特点。 16 7.古诗文默写。（6分） 以书为师，观人生百态。徜徉其中，我们能看到庄子“水击三千里， （1）____________________”（《北冥有鱼》）的豪迈；听到孟浩然“（2） ____________，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）意在求仕的心声； 感受到杜甫“天明登前途，（3）____________”（《石壕吏》）的无奈； 品味到常建“（4）____________，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》） 的雅趣；体会到韩愈“（5）____________，______________”（《马说》） 贤才难遇明主的愤慨。 抟扶摇而上者九万里 欲济无舟楫 独与老翁别 曲径通幽处 千里马常有 而伯乐不常有 17 二、 阅读下面文章，完成题目。（16分） 驼背漆匠 少 一 ①小区里不知谁家请人刷家具。主人放着市场上那么多时尚家私不买， 偏要从乡下雇来一位漆匠老头，将陈旧家具漆刷如新，在小区里摆开，弄 得满院子都是油漆味。 ②我家的木制烤火架用了好些年，盖板上已有多处漆面脱落。机会难 得，妻子提议趁便请漆匠师傅重新刷一遍。我提着盖板来到漆匠那儿，这 才仔细看到他的样子。他的嘴向外微突着，几颗牙露在外面，脸上细密的 18 纹路像土地干裂的缝隙，粗硬的胡茬白里泛黄，最扎眼的是那隆起的脊背， 将蓝布褂子顶得老高。 ③“放那儿吧。”他并不看我，只顾勾着腰吃劲地给旧家具刮底子，瘦 弱的身子移来移去，目光随手势左右睃动，神情十分专注。我也不再和他 多说什么，放下盖板后便离开。 ④“喂，你回来！”听到喊声，我回过头来，发现他正瞅着盖板，手指 在上面不停地剐蹭，嘴里嘟哝道：“有酒精吗？”他用手戳着盖板上几处污 斑：“看看，这都浸了油，油和漆是不合的，刷上去管不了多久，要烧。” ⑤我犯愁，上哪儿找酒精？心里也有些不快：那不是你应该备好的吗？ 他大概看出我的情绪，顾自说：“算了吧，我回去想办法。”我顺便问他要 多少钱，他半天也没说个准数，最后回一句：“到时再说。” ⑥第二天上午，我打院子里经过，发现盖板已经刷好放在那里。正要 取走，漆匠师傅说：“莫急，等它干好后，还要刷第二遍、第三遍呢，刷 一遍不管用。”说这话时，他依然不看我，只埋头干活儿。 ⑦第三天下午，等我下楼去取盖板时，发现院子里空空如也，家具不 见了，也没了驼背漆匠的影儿，想必是完工后和雇主结账走人了。问了几 个人，都说不知道雇主是谁，也没人知道驼背漆匠的下落。 我后悔不迭，当时只顾着请人家帮忙，连漆匠师傅的任何信息都没留下， 现在上哪儿找人？当初问工钱，驼背漆匠什么都好说，现在人不见了，说 什么都没用！ ⑧又过了两天，我从门卫室门口经过，被保安老陈叫住。老陈居然从 里间的墙边拿出那块漆刷好的盖板，告诉我是驼背漆匠委托转交的。老陈 说，那天下午完工后，漆匠师傅逢人就打听盖板的主人，可谁都摇头不知。 他就一直坐在门卫室等，直等到天快黑时老陈来接班，才把盖板交给老陈。 因为知道我请漆匠师傅刷盖板的事，老陈就答应替我收下。他还不放心， 竟执拗地坚持要老陈写下一张白纸收条后才将盖板托付。“你说，这人是 不是有些古怪？”老陈很不解。 ⑨“多少钱？”我问老陈。 ⑩老陈一脸蒙：“什么钱？” ⑪“工钱。” ⑫“我以为你们已经清账。”老陈恍然，“他什么都没说，我也没 问。” ⑬我心里顿时像被什么东西撞击了一下，喉咙像是被堵住，说不出 话来，拎上盖板落寞地回家。 ⑭至今我都不知道驼背漆匠姓甚名谁，家住何处。然而，冬日里每 每坐近红色盖板的烤火架边，就感到一种特别的温暖，眼前似乎又浮现出 那位老人的身影…… （选自《人民日报》2025年7月28日）#1.1.15 8.根据文章内容完成下面的思维导图。（3分） （1）__________________ （2）__________________________ （3）__________________ 发现盖板已经刷好 完工后，委托保安转交盖板 拎上盖板落寞回家 23 9.请从人物描写的角度赏析下面句子。（2分） 他的嘴向外微突着，几颗牙露在外面，脸上细密的纹路像土地干裂的缝 隙，粗硬的胡茬白里泛黄，最扎眼的是那隆起的脊背，将蓝布褂子顶得老高。 运用了肖像（外貌）描写和细节描写，通过漆匠不出众的外貌特点和因常 年辛苦劳作而变形的身体，表现出他勤劳、淳朴、憨厚、善良的性格特点， 为后文情节做铺垫。 24 10.文中“我”与“老陈”的对话言简意赅，特别是第⑪段“工钱”二字独句成 段。请分析其在文中的作用。（4分） ①内容上：突出了漆匠只字未提工钱这一件事，侧面表现出漆匠为人憨厚、 朴实、善良，做事认真负责的特点。②结构上：突出强调，体现了漆匠一心 只为做好活计，并不在意工钱的多少，营造了一种浓厚的人情味。 25 11.小语和小文在读过本文后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小语认为 是“我”，小文认为是“漆匠”。请谈谈你的看法并简要说明理由。（3分） 示例1：“我”是文章的主人公，文章以“我”的叙述展开，表现了“我”在修 补盖板的过程中对漆匠认识的不断变化，最终漆匠没有收工钱让“我”大感 意外，表现出“我”对普通劳动者的敬意和赞扬。 示例2：“漆匠”是文章的主人公，文章以“驼背漆匠”为题，在行文中通过 漆匠刷漆时的态度来表现普通劳动者对职业的热爱、执着，以及其工匠精 神，他们不计成本只为兢兢业业做好本职工作，是人们敬佩的对象。 26 12. ［读写结合］文章最后一段总让人觉得意犹未尽，请你续写 一个合理的结尾。（不少于100字）（4分） 示例：在一个冬日的午后，我又在小区里看到了熟悉的身影，他依旧坐在 那里宛若一尊雕塑，手掌细致地抚摸一块漆器，像是品鉴又像是在和多年 的老友打招呼。我赶忙上前和他打招呼，并说把工钱给他，他只是点点头， 继而又埋头在他的活计里了！ 27 $