专题一 一轮 九年级下册 10.出师表-【练客中考】2026年甘肃新中考语文古诗文阅读PPT

古诗文阅读 语文 专题一　文言文阅读(必考) 一轮　教材文言文逐篇梳理 新题好题 一练提优 九年级下册 ★10.出师表 [三国蜀汉·诸葛亮] 选自《诸葛亮集·文集》卷一(中华书局2012年版)。公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。临行前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。 新题好题 一练提优 目录 01 02 教材知识清单 文意理解针对练 03 课内外对比提升练 新题好题 一练提优 考情搜索：2023省卷与《三国志·蜀书·蒋琬费祎姜维传》(节选)对比，2024兰州与《宋史·岳飞传》(节选)对比，2018兰州单篇 　　先帝创业未　半而中道崩殂，今天下三分，益　 州 　疲 　弊， 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝， 指三国时期蜀汉的创建者刘备，221—223年在位。 指帝王之死。 新题好题 一练提优 返回目录 此　 诚　 危　 急存亡之秋也。然　 　　 侍卫 之 臣不 懈于内， 这确实处在万分危急、存亡难料的时候。 但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠， 疆场上忠诚有志的将士舍生忘死地作战， 这都是追念先帝的特殊的礼遇， 时候。 这里指疆场。 忠　 　　志之 　士　 忘身于外者，　盖　 追先帝之 　殊　遇， 朝廷。 追念。 特殊的礼遇。 新题好题 一练提优 返回目录 欲报之于陛下也。诚宜 开 张 圣 　听，以 光 先帝 　遗 　 德， 想报答陛下的缘故。 陛下确实应该广泛听取意见， 发扬光大先帝遗留下来的美德， 发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当， 从而堵了忠诚进谏的道路。 扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛听取意见。 发扬，扩展。 恢弘志士之气，不宜妄自菲 薄，引喻失义， 以塞忠谏之路也。 发扬光大。 随意地看轻自己。 说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。 段解：分析了蜀国当时不利和有利的形势，提出了“广开言路”的建议。 新题好题 一练提优 返回目录 宫 　中 府中，俱 为 　一体， 陟 　罚　 臧 否， 不 　宜　　 皇宫和丞相府中， 本都是一个整体， 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫 中或在丞相府中而)不同。 如有做奸邪事情，触犯科条的， 或尽忠心做善事的， 指皇宫和丞相府中。 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。异同，这里指不同。 异　　　　　　 同。若有 作奸　 犯 　科 　及为忠 　善 者，　 做奸邪事情，触犯科条。 新题好题 一练提优 返回目录 宜　付　有　司　 　论 　其 　刑 赏，以昭 陛下平　明 之理， 应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏， 以显示陛下公平清明的治理， 切不应私心偏袒， 使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 负责专职的官员。 不　宜　偏私，使 内　外　异　法 　也。 罚。 宫内和丞相府的赏罚标准不同。 段解：提出“严明赏罚”的建议。 公平清明的治理。 新题好题 一练提优 返回目录 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实， 志 虑 忠　纯， 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正， 因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。 我认为宫内的事情， 事无论大小，都要询问 郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。侍中、侍郎都是官名。 选拔。 是以先帝　 简拔 以遗陛下。愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨 忠良诚实的人。 我，谦称。 志向和思虑忠诚纯正。 询问。 新题好题 一练提优 返回目录 之　　　，然后施行，必能 裨 补 阙漏 ， 有所 广 益。 他们的意见，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。 弥补缺失疏漏。 段解：推荐可以信任的文官，强调品德方面的要求，为下文说“亲贤”张本。 这里指有启发和帮助。 新题好题 一练提优 返回目录 将军向宠，性　 行 淑 均，晓　 畅军事，试用于昔日，先帝称 将军向宠， 性情品行善良公正，了解通晓军事， 当年试用， 先帝曾加 以称赞，说他能干， 因而经众人评议荐举任命为中部督。 我认为军营里的事情， 蜀将。吴蜀夷陵之战，刘备大败，唯向宠所部完整无损，诸葛亮认为他善于治军，临行将军事托付给他。 武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督。 之　 　曰　能，　是 以众　议 　举 　宠为 督。 愚以为营中之事， 性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平。 新题好题 一练提优 返回目录 悉　　以　　 　咨　　　　 之， 必能使行阵　 和 睦，优 　 劣 (事情无论大小)都要询问他的意见， 就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人 各有合适的安排。 行伍，部队。 得　　　所。 段解：推荐武将，评其人品，赞其才能。 新题好题 一练提优 返回目录 亲贤臣，远小人， 此先汉所以 兴隆 也；亲小人， 远 贤 臣， 亲近贤臣，疏远小人， 这是西汉能够兴盛的原因；　　亲近小人，疏远贤臣， 这是东汉衰败的原因。　 先帝在世的时候，　 每次跟我谈论起这些事， 即西汉。下文的“后汉”即东汉。 此后汉所以倾 颓 也。　 先帝　 在 　时，　每与臣 论 　　此 事， 这里表示原因。 新题好题 一练提优 返回目录 未　 尝不叹息痛恨 于桓、灵 也。侍中、 　　　尚书、 　长史、 对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔， 参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)的臣子， 诚愿陛下 痛心、遗憾。 都是古代官职名。这里尚书指陈震，长史指张裔，参军指蒋琬。 参　 军，此 悉　 贞 良 　 死 　节　 之　 　臣， 　 愿陛下　 东汉的桓帝刘志(147—167年在位)和灵帝刘宏(168—189年在位)。他们在位时，宠信宦官，政治腐败。 忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)。 新题好题 一练提优 返回目录 亲　之　信　之， 则汉室之隆，可计日而待也。 亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。 段解：提出“亲贤远佞”的建议，并介绍可以信任的官员。 新题好题 一练提优 返回目录 臣本 布衣，　躬 　 耕于南阳，苟全 　性命 于乱世，不　 求 我本是个平民， 在南阳郡亲身耕种， 在乱世间只求保全性命， 不希求诸侯 知道我而获得显贵。 先帝不介意我社会地位低微，见识短浅， 委屈地自我屈尊就卑， 亲身耕种。躬，亲自。 有名望，显贵。 闻达于诸 侯。先帝不 以 　 臣 卑 　鄙，　　 猥 自　 枉 屈， 东汉郡名，辖境包括今河南南部和湖北北部一带。诸葛亮隐居地隆中当时属南阳郡。 社会地位低微，见识短浅。 辱。谦辞。 屈尊就卑。 新题好题 一练提优 返回目录 三顾臣　于 草庐 之中，　　 咨臣　以　 当 　世之事，由 是 感　激， 接连三次到草庐来拜访我， 询问我对时局大事的意见， 因此我感奋激发， 从而答应为先帝奔走效劳。 后来遇到兵败， 在战事失败的时候(我)接受了任命， 感奋激发。 奔走效劳。 遂许　先帝以 驱驰。 　后值 倾覆，受任　 　于　 败　 军 之际， 覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三年(208)，刘备在当阳长坂坡被曹操打败。 新题好题 一练提优 返回目录 奉命　于危　难　之间，尔　来 二十有一年矣。 在危机患难期间(我)受到委任，自那时以来已有二十一年了。 自那时以来。 二十一年。指从汉献帝建安十二年(207)刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，到蜀汉后主建兴五年(227)诸葛亮上表出师北伐，前后计二十一年。 新题好题 一练提优 返回目录 先帝知 臣 谨慎，故 临崩　 寄臣 以 大事也。 受 命 以来， 先帝深知我做事谨慎，所以临终前，把国家大事托付给我。 接受遗命以来， 日日夜夜担忧兴叹， 只恐怕托付给我的大任没有效果， 从而损害先帝的英明， 刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。” 早晚，日日夜夜。 夙　夜忧　 叹， 　恐　 托付　　 　不　　效，以　 伤先帝之明， 没有效果。 新题好题 一练提优 返回目录 故 　五　月　渡　泸， 深入不 　　毛。　 今 南 方　 已　 定， 所以我五月率兵南渡泸水， 深入贫瘠、未开垦的地方。 如今南方叛乱已经平定， 武库兵器充足， 应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能， 蜀汉后主建兴元年(223)，蜀汉南方四郡先后发生叛乱。建兴三年(225)三月，诸葛亮率师出征，同年五月冒着致病的瘴气强渡泸水。泸，水名，指今雅砻(lónɡ)江下游和金沙江汇合雅砻江以后的一段。 鼓励。 兵 　甲已足，当奖 率 三 军，北 定 中原， 庶 　竭　驽　 钝， 不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 表示期望。 指建兴三年(225)秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱。 比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，跑不快的马。钝，刀刃不锋利。 新题好题 一练提优 返回目录 攘除 奸凶，兴复汉室， 还 于 旧 都。此 臣 所以 报先帝 而忠　 铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。 这是我用来报答先帝， 并尽忠心于 陛下的职责本分。　 至于斟酌利弊，　 毫无保留地进献忠言， 那就是郭攸之、 排除，铲除。 斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。 陛下 之 职分也。 至于斟酌损益，进 尽　 忠 言，　则 　攸　 之、 原来的都城，指东汉都城洛阳。 新题好题 一练提优 返回目录 祎、 允之 任 也。 费祎、董允的责任了。 部分解：(第6、7段)：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 新题好题 一练提优 返回目录 愿陛下托臣以讨贼 　 兴复 　　之效；不　 　效，　 则 治臣 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得功效，那就惩治我 失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、 这里是功效的意思。 祭告。 之　　 罪，以告先帝之灵。若　 无 兴 德之言，则责攸之、　 祎、 发扬圣德的话。 新题好题 一练提优 返回目录 允等之 慢， 以 彰 其咎。陛下 亦 宜 自 谋，以咨诹 善 道， 董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法， 明察和接受正确合理的言论， 远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。 怠慢，疏忽。 指正确合理的言论。 察纳　　 　雅　 　言，深追先帝 遗 诏。 臣　 不胜受恩感激。 揭示他们的过失。 刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀书·先主传》裴松之注。遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。” 询问(治国的)好方法。诹，询问。 新题好题 一练提优 返回目录 今当远　　离， 临　表　　涕 　零，不　知　　所　言。　 如今正当离朝远征，面对这份奏表，禁不住流泪，激动得不知该说些什么话。 流泪，落泪。 段解：明确各方的职责，结束表文，表达作者的耿耿忠心。 新题好题 一练提优 返回目录 【结构图解】 【文章中心】本文是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的一篇表文。文中以恳切的言辞，劝说后主刘禅要继承先帝刘备的遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成“兴复汉室”的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激之情和北定中原的决心，以及效忠刘氏父子的忠心。 新题好题 一练提优 返回目录 【人物形象】诸葛亮：知恩图报，忠君爱国，深谙治国之道，颇有政治远见。 【文学常识】诸葛亮(181—234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南)人，三国时蜀汉丞相，著名的政治家和军事家。 新题好题 一练提优 返回目录 教材知识清单 1.古今异义 (1)诚宜开张圣听23省卷 古义：_________________________ (2)不宜异同 古义：_________________________ (3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义：_________________________ (4)先帝不以臣卑鄙 古义：_________________________ (5)由是感激 古义：_________________________ 扩大 不同 痛心、遗憾 社会地位低微，见识短浅 感奋激发 新题好题 一练提优 返回目录 2.词类活用 (1)名词用作动词 ①以光先帝遗德 ____________ ②深入不毛 ____________ (2)形容词用作动词 ①亲贤臣 ____________ ②远小人 ____________ 发扬光大 生长草木 亲近 疏远 新题好题 一练提优 返回目录 (3)形容词用作名词 ①此皆良实 _________________________ ②优劣得所 _________________________ ③攘除奸凶 _________________________ (4)动词用作名词 恐托付不效 _________________________ 忠良诚实的人 德才高的人和德才低的人 奸邪势力 托付的大任 新题好题 一练提优 返回目录 3.一词多义 (1)行 (2)兴 新题好题 一练提优 返回目录 (3)道 (4)论 (5)临 新题好题 一练提优 返回目录 (6)效 (7)遗 (8)益 新题好题 一练提优 返回目录 4.其他重点实词 【课下注释】 (1)此诚危急存亡之秋也 秋：__________________ (2)然侍卫之臣不懈于内 内：__________________ (3)忠志之士忘身于外者 外：__________________ (4)盖追先帝之殊遇 追：__________________ 殊遇：________________ (5)恢弘志士之气 恢弘：________________ 时候 朝廷 这里指疆场 追念 特殊的礼遇 发扬，扩展 新题好题 一练提优 返回目录 (6)引喻失义 引喻：_____________ 失义：_____________ (7)陟罚臧否 陟：_______________ 臧否：_____________ (8)宜付有司论其刑赏 刑：_______________ (9)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：_____________ (10)愚以为宫中之事 愚：_______________ (11)悉以咨之 咨：_______________ 称引、譬喻 不合道理 提拔、晋升 赞扬和批评 罚 选拔 我，谦称 询问 新题好题 一练提优 返回目录 (12)必能裨补阙漏 阙漏：______________ (13)性行淑均 淑：________________ 均：________________ (14)此悉贞良死节之臣 良：________________ (15)躬耕于南阳 躬：________________ (16)不求闻达于诸侯 闻达：______________ (17)猥自枉屈 猥：________________ 枉屈：______________ 缺失疏漏 善 公正、公平 贤明 亲自 有名望，显贵 辱。谦辞 屈尊就卑 新题好题 一练提优 返回目录 (18)遂许先帝以驱驰 驱驰：_____________________________________ (19)后值倾覆 倾覆：_____________________________________ (20)夙夜忧叹18兰州 夙夜：_____________________________________ (21)恐托付不效 不效：_____________________________________ (22)深入不毛 不毛：_____________________________________ (23)当奖率三军 奖：_______________________________________ 奔走效劳 覆灭，颠覆。这里指兵败 早晚，日日夜夜 没有效果 不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 鼓励 新题好题 一练提优 返回目录 (24)庶竭驽钝 庶：______________________________________ 驽钝：____________________________________ (25)攘除奸凶 攘除：____________________________________ (26)至于斟酌损18兰州益 斟酌：____________________________________ 损：______________________________________ (27)以告先帝之灵 告：______________________________________ 表示期望 比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话 排除，铲除 考虑可否 损害 祭告 新题好题 一练提优 返回目录 (28)则责攸之、祎、允等之慢 慢：______________________ (29)以彰其咎 彰：______________________ 咎：______________________ (30)咨诹善道18兰州 诹：______________________ (31)察纳雅言 雅言：____________________ (32)临表涕零 涕零：____________________ 怠慢，疏忽 揭示 过失 询问 指正确合理的言论 流泪，落泪 新题好题 一练提优 返回目录 【非课下注释】 (33)以昭陛下平明之理 昭：________________ (34)三顾臣于草庐之中24兰州 顾：________________ (35)以伤先帝之明 明：________________ 显示 英明 探望，拜访 新题好题 一练提优 返回目录 5.文言虚词 (1)于 新题好题 一练提优 返回目录 (2)以 新题好题 一练提优 返回目录 (3)之 新题好题 一练提优 返回目录 (4)而 (5)以彰其咎18兰州 __________________ (6)俱为一体 __________________ 代词，他们的 动词，是 新题好题 一练提优 返回目录 6.句子翻译 (1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(省略句) 陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气。 (2)陟罚臧否，不宜异同。 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。 (3)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(判断句) 亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。 新题好题 一练提优 返回目录 (4)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(省略句，倒装句·状语后置) 在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 (5)受任于败军之际，奉命于危难之间。(省略句，倒装句·状语后置) 在战事失败的时候(我)接受了任命，在危机患难期间(我)受到委任。 (6)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(倒装句·状语后置) 先帝深知我做事谨慎，所以临终前，把国家大事托付给我。 新题好题 一练提优 返回目录 文意理解针对练 ◆内容理解◆ 1.【核心点：治国之道/三条建议】课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？(教材“思考探究”第二题) 诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？ 主要提出了三条建议：①开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。③亲贤臣，远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不致忠奸不分、赏罚不明。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆情感主旨◆ 2.【核心点：忠君报国】课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？(教材“思考探究”第三题) 【答案】事情：①历叙自己的身世，历数先帝之殊遇，临危受命，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。②再追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 用意：①表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿。②将出师与谏言联系起来，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。 新题好题 一练提优 返回目录 3.【核心点：“忠”的体现】概括诸葛亮“忠陛下”的“忠”具体体现在哪些方面。如何看待他的忠心？ 【答案】体现：①积极献言，提出三条建议(或提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议)。②积极荐贤，安排内政、军事人才(或推荐人才)。③平定南方叛乱，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”做准备。 看法：诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，更重要的是，他的忠心是与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密相连的。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆人物形象◆ 4.请结合文章内容简要分析诸葛亮是一个怎样的人。 ①知恩图报。为报答刘备三顾草庐的知遇之恩，诸葛亮出山效命；在危难关头奉命出使，患难与共。刘备临终托孤，他受命以来，早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责，鞠躬尽瘁，死而后已。②深谙治国之道，颇具政治远见。他能客观准确地分析天下形势、蜀国面临的有利与不利条件，劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆艺术手法◆ 5.【核心点：语言特色】本文作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，在语言风格上有什么特点？(教参“素养提升”改编) 【答案】全文语言率直质朴，表达恳切忠贞的感情，既晓之以理，又动之以情。文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。 新题好题 一练提优 返回目录 6.【核心点：情理交融】情理交融是“表”这一文体的突出特点，请结合本文简要分析。 本文以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力与感染力。在谈论形势、提出建议之中，寓情于议；在叙述身世、追随先帝创业经过和“受命以来”工作时，寓情于事；最后阐明自己、朝臣以及后主刘禅的责任时，情辞恳切，感人泪下。 新题好题 一练提优 返回目录 课内外对比提升练 ◆对比点：忠君报国◆ 一、(2023省卷)阅读下面文言文，完成题目。(15分) 【甲】《出师表》第1～5段。 【乙】蒋琬，字公琰，零陵湘乡人也。亮卒，以琬为尚书令。东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构①戏于琬曰：“公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏曾毁琬曰：“作事 新题好题 一练提优 返回目录 愦愦②，诚非及前人。”或以白琬，主者请推③治④敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者重据听不推，则乞问其愦愦之状。琬曰：“苟其不如，则事不当理，事不当理，则愦愦矣。复何问邪？”后敏坐⑤事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫⑥，得免重罪。其好恶存道，皆此类也。 (节选自陈寿《三国志·蜀书·蒋琬费祎姜维传》) 【注释】①构：陷害。②愦愦：糊涂。③推：推究。④治：惩处。⑤坐：因……获罪。⑥适莫：厚薄，即偏见。 新题好题 一练提优 返回目录 1.解释下列加点词。(4分) (1)诚宜开张圣听 ________________ (2)是以先帝简拔以遗陛下 ________________ (3)或以白琬 ________________ (4)苟其不如 ________________ 扩大 给予，赠送 有人(有的人) 如果 新题好题 一练提优 返回目录 迁移字词 课内链接 释 义 (1)素 吴广素爱人(《陈涉世家》) _____________ (2)诚 臣诚知不如徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》) ________ 向来，平时 确实 新题好题 一练提优 返回目录 2.翻译下列句子。(5分) (1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因。 (2)戏之慢上，不亦甚乎！ 杨戏怠慢上级，不是太过分了吗！ 新题好题 一练提优 返回目录 3.请回答问题。(6分) (1)甲文中诸葛亮为后主提出了哪三条建议？(3分) 开张圣听(广开言路)、赏罚分明、亲贤远佞。 (2)从哪几件事可以看出蒋琬是一个“良实”之人？(3分) 有人构陷杨戏，然而蒋琬认为杨戏是一个诚实的人；杨敏曾经毁谤蒋琬，蒋琬不予追究；杨敏犯罪坐监，蒋琬不存成见，使杨敏得以免除 重罪。 新题好题 一练提优 返回目录 【参考译文】【乙】蒋琬，字公琰，零陵郡湘乡县人。诸葛亮去世后，(朝廷)任命蒋琬为尚书令。东曹掾杨戏向来性情简单，蒋琬同他谈话，他有时不应答。有人想在蒋琬面前陷害他，(便对蒋琬)说：“您与杨戏讲话而他不应答，杨戏怠慢上级，不是太过分了吗！”蒋琬回答说：“各人心性不一样，就像人的容貌有差异；当面应承背后非议，这是古人所告诫人们的(注意之事)。杨戏想要赞成我，但不是他的本心，想要反驳我的言论，又怕暴露我的不是，所以沉默不答，这正是他的诚实之处啊！”又有督农杨敏曾经毁谤蒋琬说：“做事糊涂，确实不如前 新题好题 一练提优 返回目录 人。”有人把这话告诉蒋琬，主管官员请求推究(这事)来惩处杨敏，蒋琬说：“我确实不如前人，不需要推究。”主管官员再次陈说而蒋琬不允推究，就请求(蒋琬)去责问杨敏说他糊涂的情状。蒋琬说：“如果不如前人，就是处事不合理，处事不合理，那就是糊涂。还有什么好问的呢？”后来杨敏因事获罪，被收押下狱，大家都担心他必死无疑，而蒋琬心中不存偏见，(杨敏)得以免除重罪。蒋琬的好恶合乎道义，大都如此。 新题好题 一练提优 返回目录 二、(2024兰州)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 【甲】《出师表》第6～7段。 【乙】岳飞字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇③国死义乎。” (选自《宋史·岳飞传》) 【注释】①沈：同“沉”，深沉。②朔望：阴历每月的初一日和十五日。③徇：同“殉”，为某种目的而死。 新题好题 一练提优 返回目录 1.解释加点词在文中的意思。(2分) (1)三顾臣于草庐之中 ________________ (2)未冠，挽弓三百斤 ________________ 探望，拜访 已成年 新题好题 一练提优 返回目录 2.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 (2)学射于周同，尽其术，能左右射。 (他)向周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。 新题好题 一练提优 返回目录 3.甲文情辞恳切，感人肺腑。请从以下两句中任选一个加点词，联系全文，说说你对该词所蕴含情感的理解。(4分) (1)由是感激，遂许先帝以驱驰。 (2)夙夜忧叹，恐托付不效。 示例：我选：_____________(填词语)，我的理解是：________________ ___________________________________。 示例1：感激 达了对刘备知遇之恩的感激之情 感动而奋发，表 示例2：恐　担心，表达了忘身忧国的一腔忠贞 新题好题 一练提优 返回目录 4.有评者说：“义”是诸葛亮和岳飞共同的人生准则。岳飞遵循的“义”是什么？在他身上是如何体现的？请结合乙文内容回答。(2分) 岳飞遵循的“义”是对师父的“仁义”和对国家的“忠义”。师父周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉，认为他将来能为国家、为正义而献身。 新题好题 一练提优 返回目录 【参考译文】【乙】岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。(他)年少时就有气节，深沉忠厚，很少说话，家里虽贫穷但他勤奋好学，尤其喜欢读《左氏春秋》，孙武、吴起的兵法。(他)天生有非常大的力量，不到二十岁，就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩。(他)向周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，(岳飞)每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。他父亲认为他很讲义气，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国家、为正义而死吧。” 新题好题 一练提优 返回目录 $