专题一 一轮 九年级下册 6.送东阳马生序-【练客中考】2026年甘肃新中考语文古诗文阅读PPT

古诗文阅读 语文 专题一　文言文阅读(必考) 一轮　教材文言文逐篇梳理 新题好题 一练提优 九年级下册 ★6.送东阳马生序 [元末明初·宋濂] 选自《宋濂全集》卷三十一(人民文学出版社2014年版)。东阳，今属浙江。生，对晚辈读书人的称呼。宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江(今属浙江)人，元末明初文学家。 新题好题 一练提优 目录 01 02 教材知识清单 文意理解针对练 03 课内外对比提升练 新题好题 一练提优 考情搜索：2019省卷单篇，2021兰州与《与徐甥师川书》(节选)对比、2019兰州与《后汉书》(节选)对比，2025兰州一诊与《题长白山居图》《明史》节选对比 　　余幼时即嗜 学。家贫，无从致 书以观，每假借 于 藏书之家， 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来看， 就经常向有书的人家去借， 得到。 借。 新题好题 一练提优 返回目录 手自　笔　录，计　　 日 　 　以　　还。　天　 　大　　寒，　砚　 亲手用笔抄写， 计算着约定的日子按期归还。 天气特别冷的时候， 砚池 里的墨水结成坚冰， 手指不能屈伸， 也不放松抄录书。抄写完毕， 跑着把书送还， 即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄录书。 跑。 冰　　　　 坚，手指不可屈伸，弗 　之 怠。录　 毕， 走送 之， 新题好题 一练提优 返回目录 不 敢 　稍 　逾 约。以是人多 　以 书假余，余 因 得 　遍观 不敢稍稍超过约定期限。 因此， 人家多愿意把书借给我， 我也因此能够看到 各种各样的书。 已成年， 更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑没有学问渊博的老师、 超过约定期限。 加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 群　　 书。既加冠，益慕 圣贤之道。 　又　 患　 无 　硕　师 因此。 学问渊博的老师。 新题好题 一练提优 返回目录 名人与游，尝　 趋 　百里外， 从乡　之　先达　执 经 叩 问。 名人交往， 曾经快步走到百里以外， 拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 前辈道德声望高， 向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色略变得温和一些。 快步走。 拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。叩问，请教。 先达德隆望尊，门人弟子 填其室，未　 　尝 　稍　降 辞 色。 道德声望高。 挤满。 把言辞和脸色略变得温和一些。稍，略微。辞色，言辞和脸色。 新题好题 一练提优 返回目录 余　 立 侍左右，援　　疑 质理，俯　身　倾 耳 以请；或　 遇 我站在旁边侍候着， 提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到 他训斥， 我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等待他高兴了， 提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。 训斥，呵责。 其叱咄，色　愈　恭，礼　 愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦， 弯下身子，侧着耳朵来请教。表示专心而恭敬。 周到。 回答，答复。这里是辩解的意思。 等待。 新题好题 一练提优 返回目录 则又请焉。 故　余 虽愚，卒　获　有所闻。 就又去请教。 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 段解：叙述自己幼年求学之苦和成年求学之难。 新题好题 一练提优 返回目录 当余之从师也， 　负箧　曳　屣 行 　 深山巨谷中。穷　冬 当我从师求学的时候， 背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 深冬季节， 刮着猛烈的寒风， 大雪几尺深， 脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了还不知道。 背着书箱，拖着鞋子。 皮肤因寒冷干燥而开裂。 烈　　　风，　大雪深数尺，足　 肤　皲　裂　 而　 　不　　知。 深冬，隆冬。穷，极。 新题好题 一练提优 返回目录 至舍 ， 四支僵劲 不能动，媵人 持　 汤 　沃灌，以　 衾拥覆， 到了客舍，四肢僵硬不能动弹， 旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上， 很久才暖过来。 寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭， 没有新鲜肥美的东西 这里指客舍。 暖。 久而乃 和 。 寓逆 旅，主人日　　 　再 食，无 鲜 　肥 　滋 味 四肢僵硬。支，同“肢”。 侍婢。这里指旅舍中的仆役。 拿了热水来洗濯。汤，热水。沃，浇。 寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。逆旅，旅店。食，供养，给……吃。 新题好题 一练提优 返回目录 之　 享。 　同　 舍　 生 　皆 　 被 绮绣 ，戴　 朱 　缨 可以享受。 跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服， 戴着红色系帽的带子 装饰成的缀着珠宝的帽子， 在腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋， 穿着华丽的丝绸衣服。被，同“披”。绮，有花纹或图案的丝织品。绣，绣花的衣服。 用作动词，在腰间佩戴。 宝 　 饰　 之　　 帽，腰 　 白玉之环，左 佩 刀，右 备 容臭， 香袋。臭，香气。 系帽的带子。 新题好题 一练提优 返回目录 烨　　　然 　 若　 神　 人；余则缊　袍 敝衣 处其间， 略 　无 浑身光彩鲜明的样子像神仙一样； 我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点儿不 羡慕他们， 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 我求学时的 光彩鲜明的样子。 羡慕。 慕艳 意，以　中 有足 乐者，不知口体之奉不若人也 。 盖 余　 之 破旧的衣服。缊，乱麻。敝，破。 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。口体之奉，指吃穿的供给。 新题好题 一练提优 返回目录 勤　 且　 艰　若 此。　 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列， 勤奋和艰苦大概就是这样。 现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸做了官， 而承蒙皇帝的恩宠光耀，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问， 年老。语出《礼记·曲礼上》：“八十九十曰耄。” 恩宠光耀。 而承天子之宠光，缀 公卿之 后， 日　 侍　坐　备　顾　问， 意思是做了官。预，参与。君子，这里指有官位的人。 跟随。 每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。 新题好题 一练提优 返回目录 四海亦谬称其氏名， 况才之过于余者乎？ 四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢？ 错误地称说我的姓名。这是自谦的说法。 段解：写自己求学生活的艰辛和取得的成就。 新题好题 一练提优 返回目录 今诸生　 学 于 太 学，　县官日有 廪 稍 之 供， 父母 岁有 现在太学生们在太学里学习， 朝廷每天有公家按时供给的粮食，父母每年有 四时衣服给予，没有饥饿受冻的忧虑了； 坐在高大的屋子里诵读诗书， 我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 冬天的皮衣和夏天的葛衣。泛指四时衣服。葛，多年生草本植物，茎皮可制葛布。这里指葛衣，即用葛布制成的夏衣。 裘葛 之 遗，无　冻 馁 之 患 矣；　坐　大　厦之下而 诵 诗 书， 这里指朝廷。 公家按时供给的粮食。 给予，赠送。 饥饿。 新题好题 一练提优 返回目录 无奔走 之劳矣；有司业、博士 为之 　师，未有　问而不告、求 　 而 没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而 得不到指导的情况了； 凡是应该有的书都集中在这里， 不必像我那样亲手抄写，向别人借来 都是古代学官名。 即“假之于人”，向别人借。诸，相当于“之于”。 不　 得 者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人 新题好题 一练提优 返回目录 而后见也。其业　有　不精、　德　有　不成者，　非天质　之　卑， 才能看到。如果他们的学业还有不精通、品德还有没养成的， 如果不是天资低下， 就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 则　心不若余之　专耳， 岂　他人之 过 哉？ 段解：从四个方面说明太学生学习条件优越，与自己艰难的求学经历形成对比，指出学习要专心致志，才会有所成就。 新题好题 一练提优 返回目录 　　东阳　马 生 君则，在太学　　已　二年，　流辈 甚 　称 其 贤。 东阳县的书生马君则， 在太学里读书已经两年了， 同辈十分称赞他的贤能。 我退休后进京朝见皇帝， 马生以同乡晚辈的身份来拜见我， 写了一封长信作为礼物， 同辈。 这里指退休后进京朝见皇帝。 余 朝　 京　师，　 生 　以 乡人子　谒 　余， 撰　长书以为贽， 拜见。 写了一封长信作为礼物。贽，初次进见尊者时所持的礼物。 新题好题 一练提优 返回目录 辞 甚 畅达。 　与之论辨 ，言和 而色夷。自谓少时用心于学甚劳， 言辞很顺畅通达。 同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。自己述说少年时用心学习很勤奋， 这可以说是善于学习的了。 他将要回去探望他的父母，我把过去求学的艰苦告诉了他。 议论辩驳。辨，同“辩”。 是可 谓 善学者　矣。　其将归见其亲也， 　余故道为学之难以告之。 言辞谦和，脸色平易。 谓余勉乡人以学者，余之志也；诋　我 　夸 　际　 遇　 之　 盛 说我勉励乡人学习， 是我的本意啊；诋毁我夸耀自己的际遇好(指得到皇帝 诋毁，毁谤。 新题好题 一练提优 返回目录 的赏识重用)而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我吗？ 夸耀自己的际遇好(指得到皇帝的赏识重用)而在同乡面前表示骄傲。 而　 　骄　　乡人　　者， 岂知予者哉？ 段解：交代写这篇赠序的背景和意图。 新题好题 一练提优 返回目录 【结构图解】 【文章中心】本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠序，主要讲述了自己年轻时艰苦求学和勤奋学习的经历，以太学生优越的学习条件与自己求学的种种艰辛进行对比，引出了“劝学”的主旨，意在勉励马君则刻苦学习，望其有所成就。 新题好题 一练提优 返回目录 【人物形象】宋濂：勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教，学业有成；谦虚谨慎，不骄不躁；关心后学，谆谆教诲。 【现实意义】求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成；在学习中，我们要有苦中作乐的精神，同时也应好好珍惜现有的学习环境和条件，努力学习。 【文学常识】 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是临别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞。 新题好题 一练提优 返回目录 教材知识清单 1.通假字 (1)四支僵劲不能动 _____同_____，意思为：_______ (2)同舍生皆被绮绣 _____同_____，意思为：_______ (3)与之论辨 _____同_____，意思为：_______ 支 肢 肢体 被 披 穿着 辨 辩 辩驳 新题好题 一练提优 返回目录 2.古今异义 (1)走送之 古义：________ (2)媵人持汤沃灌19省卷 古义：________ (3)右备容臭 古义：________ 跑 热水 香气 新题好题 一练提优 返回目录 3.词类活用 (1)名词用作动词 ①主人曰再食 __________________ ②腰白玉之环 __________________ ③余则缊袍敝衣处其间 __________________ (2)名词作状语 ①手自笔录 __________ ______ ②主人日再食 __________________ 供养，给……吃 在腰间佩戴 穿着破旧的衣服 亲手 用笔 每天 新题好题 一练提优 返回目录 4.一词多义 (1)色 (2)至 (3)从 (4)足 新题好题 一练提优 返回目录 5.其他重点实词 【课下注释】 (1)无从致书以观 致：____________________ (2)每假借于藏书之家 假借：__________________ (3)弗之怠 弗：____________________ 怠：____________________ (4)不敢稍逾约 逾：____________________ (5)既加冠 既：____________________ (6)又患无硕师名人与游 硕师：__________________ 得到 借 不 放松、懈怠 超过 已经 学问渊博的老师 新题好题 一练提优 返回目录 (7)尝趋百里外 趋：____________ (8)从乡之先达执经叩问 叩问：__________ (9)门人弟子填其室 填：____________ (10)未尝稍降辞色 稍：____________ 辞：____________ (11)援疑质19兰州理 援：____________ 质：____________ (12)俯身倾耳以请 俯：____________ 倾：____________ 快步走 请教 挤满 略微 言辞 引、提出 询问 弯下 侧着 新题好题 一练提优 返回目录 (13)或遇其叱咄 叱咄：______________________________ (14)不敢出一言以复 复：________________________________ (15)俟其欣悦19省卷 俟：________________________________ (16)负箧曳屣 负：________________________________ 曳：________________________________ (17)穷冬烈风 穷：________________________________ (18)足肤皲裂而不知 皲裂：______________________________ (19)四支僵劲不能动 僵劲：______________________________ 训斥，呵责 回答，答复。这里是辩解的意思 等待 背着 拖着 极 皮肤因寒冷干燥而开裂 僵硬 新题好题 一练提优 返回目录 (20)媵人持汤沃灌 沃：___________________ (21)久而乃和 和：___________________ (22)寓逆旅 寓：___________________ 逆旅：_________________ (23)烨然若神人 烨然：_________________ (24)余则缊袍敝衣处其间 缊袍敝衣：_____________ 缊：___________________ 敝：___________________ 浇 暖 寄居 旅店 光彩鲜明的样子 破旧的衣服 乱麻 破 新题好题 一练提优 返回目录 (25)略无慕艳意 慕艳：____________________ (26)今虽耄老 耄老：____________________ (27)犹幸预君子之列 预：______________________ (28)而承天子之宠光 宠光：____________________ (29)缀公卿之后 缀：______________________ (30)日侍坐备顾问 侍：______________________ (31)四海亦谬称其氏名 谬：______________________ (32)县官日有廪稍之供 县官：____________________ 廪稍：____________________ 羡慕 年老 参与 恩宠光耀 跟随 侍奉 错误地 这里指朝廷 公家按时供给的粮食 新题好题 一练提优 返回目录 (33)父母岁有裘葛之遗21兰州 裘葛：_______________________ _____________________________ 遗：_________________________ (34)无冻馁之患矣 馁：_________________________ (35)流辈甚称其贤 流辈：_______________________ (36)生以乡人子谒余 谒：_________________________ (37)言和而色夷 和：_________________________ 夷：_________________________ (38)诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：_________________________ 冬天的皮衣和夏天的葛 给予，赠送 饥饿 同辈 拜见 谦和 平易 诋毁，毁谤 衣。泛指四时衣服 新题好题 一练提优 返回目录 【非课下注释】 (39)余幼时即嗜学 嗜：__________________ (40)录毕19兰州 毕：__________________ (41)以是人多以书假余 假：__________________ (42)非天质之卑21兰州 卑：__________________ 爱好，特别喜欢 完毕 借 低下 新题好题 一练提优 返回目录 6.文言虚词 (1)以 新题好题 一练提优 返回目录 (2)之 新题好题 一练提优 返回目录 (3)而 (4)于 (5)则 (6)久而乃和　　　　　　 __________________ 副词，才 新题好题 一练提优 返回目录 7.句子翻译 (1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(倒装句·状语后置) 就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。 (2)录毕，走送之，不敢稍逾约。(25兰州一诊) 抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。 已成年，更加仰慕古代圣贤的学说。 (3)既加冠，益慕圣贤之道。(19兰州) 新题好题 一练提优 返回目录 (4)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 (5)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 (6)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点儿不羡慕他们。 (7)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(19省卷)(判断句) 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 新题好题 一练提优 返回目录 文意理解针对练 ◆内容理解◆ 1.【核心点：求学之艰】在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。(教材“思考探究”第二题) 宋濂在求师中都遇到了什么困难？他是如何克服的？(19兰州改编) 新题好题 一练提优 返回目录 困难和克服的方法：①求书之难，作者用借书、抄书的办法来克服。②求师之难，作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。③生活之苦，作者历尽苦寒，破衣粗食，但他以内心的充足、精神的强大来克服。 示例：最让我感动的是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”这一细节描写，写出了严冬时节作者抄书的艰苦，语言简洁生动，画面如在眼前。 新题好题 一练提优 返回目录 2.【核心点：劝学之诚】本文作者是怎样劝学的？(19省卷) 作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书、求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于自身是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆情感主旨◆ 3.【核心点：为学之道】作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？(教材“思考探究”第一题) 【答案】这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆人物形象◆ 4.从本文看，作者有哪些可贵的精神品质？(教参“问题探究”第1题 节选) 【答案】①勤奋好学，不怕艰苦。②虚心求教，学业有成。③粗食敝衣，乐在其中。④谦虚谨慎，不骄不躁。⑤关心后学，谆谆教诲。⑥自我反省，坦诚率真。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆艺术手法◆ 5.【核心点：对比手法】课文多处运用对比手法，请找出一处并谈谈这样写的好处。(教材“思考探究”第三题改编) 【答案】示例：“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度。 新题好题 一练提优 返回目录 6.【核心点：环境描写】本文前两段多处运用环境描写，请找出并分析其作用。 ①第1段详细描写“天大寒”，用寒冬天气抄书的情景表现学习条件的艰苦，烘托作者学习的刻苦。②第2段对“深山”“巨谷”“穷冬”“烈风”“大雪”等恶劣环境的描写，从侧面烘托作者求学生活的艰辛。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆拓展探究◆ 7.【核心点：尊师重道】作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？(教材“积累拓展”第五题) 【答案】示例1：赞同。学生应该虚心学习，在老师面前毕恭毕敬，这既是对老师的尊敬，也是自己虚心求教的表现。 示例2：不赞同。我们要善于表达自己的疑问和想法，平等地与老师进行交流、沟通，这样才有利于真正地获得更多的知识。 新题好题 一练提优 返回目录 课内外对比提升练 ◆对比点：求学之艰◆ 一、(2025四川遂宁)阅读下面文言文，完成题目。(13分) 【甲】《送东阳马生序》第1段。 【乙】黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉…… 新题好题 一练提优 返回目录 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。 (节选自袁枚《黄生借书说》) 新题好题 一练提优 返回目录 1.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断2处。(2分) 知 幸 与 不 幸 则 其 读 书 也 必 专 而 其 归 书 也 必 速 / / 新题好题 一练提优 返回目录 2.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A. B. C. D. √ 【解析】A.动词，担忧，忧虑/名词，祸患，灾难；B.动词，给予/介词，跟，同；C.动词，像；D.副词，本来/动词，巩固。 新题好题 一练提优 返回目录 迁移字词 课内链接 释 义 (1)致 家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》) _______ (2)辄 饮少辄醉(《醉翁亭记》) _____ 得到 就 新题好题 一练提优 返回目录 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。 (2)其他祖父积，子孙弃者无论焉。 其余祖辈父辈收藏(书籍)，子辈孙辈随意丢弃的情况就不用说了。 新题好题 一练提优 返回目录 4.甲、乙两文共同的写作目的是什么？这两篇都写了自己年轻时的借书经历，却各有侧重，请结合文章分别阐述。(4分) 共同写作目的：劝勉后辈珍惜读书的机会。 不同的侧重点：甲文侧重强调借书后抄录时的条件之艰苦；乙文侧重强调借书不成功后想要读书的心情之迫切。 新题好题 一练提优 返回目录 【参考译文】【乙】读书人黄允修来(向我)借书。我把书交授给他并且告诉他说： 书不是借来的就不能(认真)去读。你没听说过那些藏书的人(是怎样读书)吗？《七略》《四库》(这里《七略》《四库》都指内府藏书)，是天子的藏书，然而读书的天子有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人读书的有几个呢？其余祖辈父辈收藏(书籍)，子辈孙辈随意丢弃的情况就不用说了…… 新题好题 一练提优 返回目录 我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到(书来读)。有个姓张的人藏书很多。(我)到他家去借，(他)不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。那种迫切(的心情就)像这样。所以(只要)有看过的书就记在心里。(我)做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我(才)感慨借书读的时候是(那么)用心专一，而自己少年的时光是(多么)值得珍惜的啊！ 新题好题 一练提优 返回目录 如今姓黄的读书人像我(从前)一样贫穷，他借书(苦读)也像我(从前)一样；只不过我把书公开，慷慨出借，和姓张的吝惜书籍(不肯出借)似乎并不相同。(这样看来，)那么是我本来不幸遇到了姓张的人呢，还是姓黄的读书人本来幸运遇到我了呢？(黄生)懂得了(借到书的)幸运和(借不到书的)不幸，那么他读书一定会专心，而且他还书就一定会很快。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆对比点：为学之道◆ 二、(2021兰州A卷)阅读甲、乙两段选文，完成题目。(12分) 【甲】《送东阳马生序》第3段。 【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川书》) 【注释】①奉议：官名。 新题好题 一练提优 返回目录 1.解释下列加点的词语。(3分) (1)父母岁有裘葛之遗 ______________ (2)非天质之卑 ______________ (3)每咏叹此语，诚能如是 ______________ 给予，赠送 低下 确实，的确 新题好题 一练提优 返回目录 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) (　　) A.少年志气方强时/能如此　/半古之人/功必倍之 B.少年志气方强时/能如此　/半古之/人功必倍之 C.少年志气方强/时能如此　/半古之/人功必倍之 D.少年志气方强/时能如此　/半古之人/功必倍之 √ 新题好题 一练提优 返回目录 3.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)不必若余之手录，假诸人而后见也。 不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。 (2)读书先净室焚香，令心意不驰走。 读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神(注意力)不分散。 新题好题 一练提优 返回目录 4.甲、乙两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。(3分) 选 文 关键信息 学习建议 前提条件 甲 业精德成 (1)____________________ 热衷于学习 乙 养心探道 第一条建议： (2)__________________________________ 第二条建议： (3)____________________________________ 全身心投入学习 专心致志地学习 要主动独立思考，解决疑难问题 要排除外界的各种诱惑，静心学习 新题好题 一练提优 返回目录 【参考译文】【乙】写给外甥奉议郎师川的信：告别后没有一天不在思念。春风和煦，暖意融融，想你在侍奉双亲的余暇，一定能够抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己应当用功十年，修养心性，研讨学问。”(我)每每对此赞叹不已，的确如果能够按照这样(的志向)去做，就足以追赶上古人的造诣了。然而学习要有恰当的方法，读书必须一言一句(地仔细琢磨)，自己去寻求答案，才可以体会到古人的良苦用心所在，这样就不会白用功；要想进一步地深入钻研，就得抛开学习之外的各种贪恋，这样才能获得成功。读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神(注意力)不分散，就可以对书中之言心领神会。你正值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。你天资聪颖，一定能够理解其中的道理，因此详细地说了这些。 新题好题 一练提优 返回目录 $