专题一 一轮 九年级下册 5.唐雎不辱使命《战国策》-【练客中考】2026年甘肃新中考语文古诗文阅读PPT

古诗文阅读 语文 专题一　文言文阅读(必考) 一轮　教材文言文逐篇梳理 新题好题 一练提优 九年级下册 5.唐雎不辱使命❶ 《战国策》 选自《战国策·魏策四》(《战国策笺证》，上海古籍出版社2006年版)。题目是后人加的。唐雎，战国末期人。不辱使命，意思是没有辜负出使任务。辱，辱没、辜负。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。 新题好题 一练提优 目录 01 02 教材知识清单 文意理解针对练 03 课内外对比提升练 新题好题 一练提优 考情搜索：2020兰州与《宋史》(节选)对比 　　秦王使人谓安陵君 曰：“寡人欲以五百里之地易 安陵，安陵君 秦王派人对安陵君说： “我要用方圆五百里的土地交换安陵， 安陵君 指嬴政，即后来的秦始皇。 安陵国的国君。安陵是一个小国，在今河南鄢(yān)陵西北，原是魏国的附属国，魏襄王封其弟为安陵君。 交换。 新题好题 一练提优 返回目录 其 许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大　　易 小，　 　　甚善； 就答应我吧！” 安陵君说： “大王施与恩惠，用大的交换小的， 很好； 虽然如此， 但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。 表示祈使语气。 施与恩惠。 虽　然，　受地　于　　　先王，愿终　守之，弗敢易！”秦王不说。 安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君因此派唐雎出使到秦国。 段解：故事的开端。交代唐雎出使秦国的原因。 新题好题 一练提优 返回目录 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地 易 安陵，安陵君不听寡人， 秦王对唐雎说： “我用方圆五百里的土地交换安陵， 安陵君不听从我， 为什么呢？ 况且秦国灭亡韩国和魏国， 而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来， 在意。错，同“措”。 何也？ 　　且秦　灭韩 　亡魏，　而君　　　 以 五十里之地存 者， 以　 　君 　　为 　 　长者， 故不错意也。 　今　 吾 以十倍之地， 是因为我把安陵君看作忠厚长者， 所以不在意。　 现在我用十倍的土地， 新题好题 一练提优 返回目录 请 广于君，　而　君逆寡人者，　轻寡人与？”　 唐雎对曰：“否， 让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿， 是轻视我吗？”　 唐雎回答说：“不， 不是这样的。 安陵君从先王那里接受了封地而守护它， 即使是方圆千里的土地也 意思是让安陵君扩大领土。广，增广、扩充。 非若是也。　安陵君　 受地于先王　 而守之，虽　 　千　 　里 新题好题 一练提优 返回目录 段解：故事的发展。唐雎义正词严地驳斥秦王所谓不同意“易安陵”就是“逆寡人”“轻寡人”的谬论。 不敢易也，岂　直五百里　　　哉？” 不敢交换，哪里只是用五百里的土地(交换)呢？” 哪里只是。 新题好题 一练提优 返回目录 　　秦王怫然 怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答说： “我未曾听说过。” 秦王说：“天子发怒，横尸在地百万，血流千里。” 唐雎说： 愤怒的样子。 对人的敬称。 “臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰： 横尸在地。 新题好题 一练提优 返回目录 “大王尝　闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， 亦 　　免　 冠　 “大王曾经听说过平民发怒吗？” 秦王说： “平民发怒，也不过是摘下帽子， 光着脚， 用头撞地罢了。 唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。 平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。 摘下帽子，光着脚。徒，裸露。跣，赤脚。 徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非 士之 怒 也。 碰，撞。 这里指有胆识有才能的人。 新题好题 一练提优 返回目录 夫　 专 诸 之 刺 王 僚 也，彗星袭　 月； 　 聂政之刺韩傀 也，　 从前，专诸刺杀吴王僚时， 彗星的尾巴扫过月亮；　 聂政刺杀韩傀时， 白色的长虹穿日而过； 要离刺杀庆忌时， 苍鹰扑到宫殿上。 这三个人都是 专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。专诸，春秋时吴国人。公子光(即后来的吴王阖闾[hé lǘ])想杀僚自立，假意宴请，让专诸借献鱼之机刺杀了僚。“彗星袭月”和下文的“白虹贯日”“仓鹰击于殿上”等自然现象，古人认为是发生灾变的征兆。 聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过。聂政，战国时韩国人。韩傀是韩国的相。韩国大夫严仲子同韩傀有仇，请聂政去刺杀了韩傀。 白　虹　贯 日；　要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，　皆　 要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。庆忌是吴王僚的儿子，在僚被杀后，逃到卫国，吴王阖闾派要离去把他杀了。仓，同“苍”。 新题好题 一练提优 返回目录 布　衣　　 之 　士　 　也，怀怒 　　未　发， 　休祲降 于 天， 出身平民的有胆识有才能的人， 心里的愤怒没发作出来， 上天就降示征兆， (现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒， 心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。休祲，吉凶的征兆。这里偏指凶兆。休，吉祥。祲，不祥。 加上我，将变成四个人了。唐雎暗示秦王，自己将效法专诸、聂政、要离三人行刺。 与　 臣 　　而　 　将　 　四 　 矣。 若　 士　 　 必 　 怒， 一定。 新题好题 一练提优 返回目录 伏　　　尸　二人，　流血五步， 天　 下 　缟素， 　今日 是也。” 就要让两个人的尸体倒下， 血流五步远， 全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。” (于是)拔出宝剑站起来。 白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服。缟、素，都是白色的绢。 拔。 挺　剑　而起。　 段解：故事的高潮。唐雎以“布衣之怒”与秦王的“天子之怒”针锋相对，并称将效法三子，拔剑而起。 新题好题 一练提优 返回目录 秦王 　色 挠，长　跪　而谢之曰：“先生坐！何　 至于　此！ 秦王面露胆怯之色， 直身跪着，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！ 我明白了：　韩国、魏国灭亡， 而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来， 面露胆怯之色。 明白，懂得。 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而　 安陵以五十里之地 　　存者， 直身跪着，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上。长跪则是把腰挺直，以表示敬意。 新题好题 一练提优 返回目录 段解：故事的结局。通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，反衬唐雎出使获得胜利，点明了主题。 徒 以有先生也。” 只因为有先生啊。” 只，仅仅。 新题好题 一练提优 返回目录 【结构图解】 【文章中心】文章通过记述唐雎以过人的胆识和雄辩之辞折服骄横、狂妄、狡诈的秦王，打消秦王企图吞并安陵国的妄想，最终不辱使命之事，赞颂了唐雎机智沉着、不畏强暴的斗争精神，同时也揭示了弱国安陵能够在外交上战胜秦国的原因。 【写作特色】①运用对话描写，推进情节，刻画人物形象。②运用多处对比来刻画人物形象。 新题好题 一练提优 返回目录 教材知识清单 1.通假字 (1)故不错意也 _____同_____ (2)仓鹰击于殿上 _____同_____ 错 措 仓 苍 新题好题 一练提优 返回目录 2.词类活用 (1)动词的使动用法 且秦灭韩亡魏 ________________ (2)形容词用作动词 请广于君 ________________ (3)名词用作动词 天下缟素　 ________________ 使……灭亡 增广、扩充 指穿白色丧服 新题好题 一练提优 返回目录 3.一词多义 (1)使 (2)徒 (3)怒 新题好题 一练提优 返回目录 4.其他重点实词 【课下注释】 (1)唐雎不辱使命 辱：_______________ (2)以五百里之地易安陵 易：_______________ (3)大王加惠 加惠：_____________ (4)岂直五百里哉 岂直：_____________ (5)秦王怫然怒 怫然：_____________ (6)免冠徒跣 跣：_______________ 辱没、辜负 交换 施与恩惠 哪里只是 愤怒的样子 赤脚 新题好题 一练提优 返回目录 (7)以头抢地尔 抢：________________ (8)休祲降于天 休：________________ 祲：________________ (9)若士必怒 必：________________ (10)挺剑而起 挺：________________ (11)秦王色挠 色挠：______________ (12)长跪而谢之 谢：________________ (13)寡人谕矣 谕：________________ 碰，撞 吉祥 不祥 一定 拔 面露胆怯之色 道歉 明白，懂得 新题好题 一练提优 返回目录 【非课下注释】 (14)秦王使人谓安陵君曰 谓：____________ (15)安陵君其许寡人 许：____________ (16)而君逆寡人者 逆：____________ (17)臣未尝闻也 尝：____________ 对……说 答应 违背 曾经 新题好题 一练提优 返回目录 5.文言虚词 (1)之 新题好题 一练提优 返回目录 (2)以 (3)安陵君其许寡人　　　　　 _____________________ 副词，表示祈使语气 新题好题 一练提优 返回目录 (4)于 新题好题 一练提优 返回目录 (5)而 (6)且秦灭韩亡魏　　　　　　 _____________________ 连词，表递进，况且 新题好题 一练提优 返回目录 6.句子翻译 (1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！ 是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不在意。 (2)以君为长者，故不错意也。(判断句) 新题好题 一练提优 返回目录 (3)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？(倒装句·状语后置)(20兰州考后两句) 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ (4)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 (5)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(判断句) 而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只因为有先生啊。 平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。 新题好题 一练提优 返回目录 文意理解针对练 ◆人物形象◆ 1.找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么会有这些变化。(教材“思考探究”第一题) 【答案】本文描写秦王情绪变化的词语有“不说”“怫然怒”“色挠”三处。这些词语串联起秦王情绪的变化。当安陵君委婉拒绝秦王易地的欲求后，秦王“不说”，表现出极为不满的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王“怫然怒”；当唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之怒”时，“秦王色挠”，神情沮丧，完全失去了唯我独尊的威严。秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚贞不屈、英勇斗争行为的反应，他从“不说”到“怒”，最后到沮丧(色挠)，从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过程，颇富戏剧性。 新题好题 一练提优 返回目录 2.【核心点：“士”的形象】本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例，另选一处人物语言加以分析。(教材“思考探究”第二题) 示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土；进而以“虽……岂……”的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正词严，有理有节。 新题好题 一练提优 返回目录 【答案】示例：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不作正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。他首先肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守先王土地，定不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑，意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易的严正立场，可谓敏于应对、善于言谈。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆艺术手法◆ 3.【核心点：语言特色】文中处处可见对比、衬托的手法，这些手法有什么作用？请结合具体内容简要分析。 第2段中秦王与唐雎的对话，第3段中的“布衣之怒”与“天子之怒”，第4段中秦王“色挠”“长跪而谢之”的表现与先前的情态均形成鲜明对比，让唐雎和秦王的形象互为衬托，突出了唐雎维护国土的坚定立场和不畏强暴、敢于斗争的形象。 新题好题 一练提优 返回目录 ◆拓展探究◆ 4.学完本文，想象一下，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。 示例1：不会。安陵国有像唐雎那样有胆有识、智勇双全的士人存在，足以让秦王畏惧，秦王不敢轻举妄动，安陵国可保持安宁。 示例2：会。从课文中可以看出，秦王是一个虚伪狡诈、残忍骄横的人，他能想出“以五百里之地易安陵”的骗局，以后还会想出其他的花招，而且秦国对安陵国势在必得，安陵国迟早会被秦国吞并。 新题好题 一练提优 返回目录 课内外对比提升练 ◆对比点：人物形象◆ 阅读下面文言文，完成题目。(17分) 【甲】《唐雎不辱使命》第3～4段。 【乙】佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 新题好题 一练提优 返回目录 见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事①。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。且君尝为晋君赐②矣，许君焦、瑕，朝济③而夕设版④焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封⑤郑，又欲肆其西封，若不阙⑥秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。 (选自《烛之武退秦师》，有删改) 【注释】①执事：执行事务的人，对对方的敬称。②为……赐：施恩。③济：渡河。④设版：修筑防御工事。⑤封：疆界，这里用作动词。⑥阙(quē)：侵损，削减。 新题好题 一练提优 返回目录 1.解释下列加点词。(4分) (1)若士必怒 ______________ (2)寡人谕矣 ______________ (3)然郑亡 ______________ (4)唯君图之 ______________ 一定 明白，懂得 灭亡 考虑 迁移字词 课内链接 释 义 (1)使 安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》) _____________ (2)尝 尝射于家圃(《卖油翁》) ________ 命令，派遣 曾经 新题好题 一练提优 返回目录 2.下列加点词的意思和用法相同的一项是(3分)(　　) A. B. C. D. √ 【解析】A.结构助词，的/动词，去，到，往；B.语气词，用在句末，表示判断和肯定/语气词，表示疑问或反问，可译为“呢”；C.介词，对、向；D.连词，表目的，来，用来/介词，依靠，凭借。 新题好题 一练提优 返回目录 3.翻译下列句子。(4分) (1)此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天。 这三个人都是出身平民的有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。 (2)臣之壮也，犹不如人。 我在壮年的时候，尚且比不上别人。 新题好题 一练提优 返回目录 4.阅读文章，回答下面问题。(6分) (1) [人物对话] 《唐雎不辱使命》以对话展现人物形象，揣摩下面的对话，仿照示例，说说唐雎是用哪种语气来回答秦王的？并结合甲文说明理由。(2分) A.秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” B.唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 示例：秦王用盛气凌人的语气发问，因为安陵君不愿交换安陵国，表现出秦王骄横欺诈的特点。 唐雎是用义正词严的语气来回答秦王的，因为他站在正义的一方，为守护自己的国土而抗争，表现出唐雎不卑不亢、大义凛然的特点。 新题好题 一练提优 返回目录 (2)《曹刿论战》中曹刿认为庄公之言为“忠之属也”，唐雎和烛之武的表现也可评价为“忠之属也”，请结合甲、乙两文，说说他们“忠”的表现和你从中得到的启示。(4分) 表现：甲文唐雎与秦王针锋相对，不畏强暴，宁死为国视为“忠”；乙文烛之武虽曾不被重用，但以国为重，答应郑伯请求，独退秦师也视为“忠”。启示：当国家危难时，要放下个人小我而成就家国大我。 新题好题 一练提优 返回目录 【参考译文】【乙】佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了他的话。(烛之武)辞谢说：“我在壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，也不能干什么了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。”(烛之武)答应了这件事。 新题好题 一练提优 返回目录 (烛之武)见到秦穆公，说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭亡了郑国而有利于您，怎敢冒昧地用(亡郑这件事情)来麻烦您。(然而)越过别国把远方的郑国当作秦国的边邑，您知道这是困难的。哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您(秦国的势力)也就相对削弱了。而且您曾经施以晋君恩惠，晋君曾经答应给您焦、瑕这两个地方，然而晋君早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界。如果不使秦国土地削减，它到哪里取得(它贪求的)土地呢？削减秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公非常高兴，与郑国签订了盟约。 新题好题 一练提优 返回目录 $