02 第四部分 专题二 从三大维度写好记叙文 维度一 内容-【练客中考】2026年新疆新中考语文精讲册PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖命题、半命题、话题、材料作文四大核心题型，紧密对接新疆中考说明，结合2021-2025年本地中考真题，分析审题、立意、选材等考点权重，归纳“抓题眼”“补题技巧”“拟题方法”等常考题型应对策略，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+技巧建模+素养提升”模式，如2024新疆“我的2024”通过审提示语定方向、抓“我”与“2024”限定要素，培养学生语言运用的规范性与思维能力的逻辑性。提供补题四原则、拟题五技巧等突破方法，助力学生掌握得分要点，教师可依此构建系统复习框架，提升中考冲刺效率。

《精讲册》 语文 1 第四部分 写作 专题二 从三大维度写好记叙文 2 题型一 命题作文 一、命题作文的形式 1.直接以“命题”出现，前后没有提示语或导语。这种形式从字面上看 限制较少，可以让考生从多角度选材立意。如2023新疆中考作文要求以 “我和你”为题写一篇记叙文，写作范围较大，“你”不仅可以是人，也可以 是物。 3 2.以“提示语或导语+命题”的形式出现。题目中的提示语或导语为考 生在审题或选材上做出了一定的引导。如2024新疆中考作文的提示语给出 了两个方向：一是记录让你记忆深刻的人和事（过去发生的），二是叙写 对未来的想象和期待（即将到来的）。因此，通过所给的提示语就可以确 定写作方向。 二、命题作文的写作技巧 1.审题——抓题眼，明要求。①题眼就是题目中的关键性字词，它提 示了文章表意的重心，即作文的写作重点。主谓短语、动宾短语的题眼一 般是谓语（动词）或谓语中心语；偏正短语的题眼一般是定语或状语；句 子型题目的题眼一般是主语、谓语、宾语。如2024新疆《我的2024》， “我”限定了写作主体，“2024”限定了时间。②明确写作要求，包括文体限 制、个人信息、字数、书写规范等方面的要求。若要求“写一篇记叙文”， 即给考生规定了文体要求，偏离则不得分；“文中不能出现真实的地名、 校名和人名”，即凡在文中出现与考生相关的真实个人信息，如地名、校 5 名、人名等，均会被扣分；“不少于600字”，即600字以下的文章不能算作 一等文；“字迹工整，书写规范，标点正确”要求考生在保证字迹工整、书 写规范的同时，一定要注意正确使用标点符号。 2.立意——追问命题，明晰写作思路。追问命题，就是通过从不同角 度对题目进行提问来明晰写作思路的方法。一般可针对题目提出“是什么” “为什么”“怎么样”或“谁干了什么”“有什么结果”等问题，并以此为思路叙 述成篇。如题目《唤起心中的勇敢》，考生可以通过思考“‘勇敢’是什么” “为什么要唤起‘勇敢’”“唤起‘勇敢’有什么意义”等问题，确定写作对象及 具体内容。 3.选材——明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、 对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，写作时不越“雷池”半步，这样才 能确定选材的范围，保证所选素材切合主题。如题目《永不过期》，“永 不”是这篇文章的限制词，可以选择不会随时间的推移而改变的事物作为 素材，还可以写亲情之爱、国家大爱等，重点聚焦于打动人心的人或事。#3 例 （2024新疆）阅读下面文字，按要求作文。（60分） 2024，对你来说是重要的（点明主题）。过去的这半年一定有许多让 你记忆深刻的人和事（可写过去半年与你相关的人或事），也会有对未来 的想象和期待（可写对未来的畅想）。无论是过去发生的，还是即将到来 的，都值得去记录（也可二者皆写）。 请以“我的2024（偏正短语式题目）”为题，写一篇文章（无明确文体 要求）。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名（个人信息要 求）；（2）不少于600字（字数要求）；（3）字迹工整，书写规范，标 点正确（书写要求）。 8 第一步，审提示语 首句点明主题 由提示语可知，可写过去半年与你相关的人或事，也可写对未来的想象和 期待，或两个方面都进行记录 第二步，审题目 ①“我”——写作主体；②“2024”——限定时间范围 第三步，审写作要求 ①无明确文体要求，但根据提示语可知，本文适合写记叙文；②文中不得 出现真实的个人信息；③字数不少于600字；④书写规范 9 题型二 半命题作文 （一）半命题作文的形式 从半命题的类型上来说，主要有以下四种常见的命题形式： 1.前空式：如（2022新疆）《______________的快乐》 2.中空式：如（2025新疆）《把_____________写成歌》 3.后空式：如《这也是一种__________》 4.前后空式：如《__________一样的________》 10 （二）半命题作文的补题 半命题作文关键在于补题，考生常陷入以下误区：拟题雷同、拟题宽 泛、补词随意。因此，要掌握半命题作文的补题原则和技巧，写作时才能 做到游刃有余、收放自如。#1 补题 原则 1.熟悉性原则：指题目所指向的内容必须是自己比较熟悉的 人、事、物等。 2.贴切性原则：指标题范围要尽量小，不要太宽泛，这就要求 将大题化小。如：2019新疆“感恩__________，助我远航”，可以用 身边的人、事、物补题，横线处可填“妈妈”“阅读”“书籍”等。 11 补题 原则 3.新颖性原则：指题目所表现的内容、角度应是新颖的。如： 2025新疆“把__________写成歌”，可补题为“把青春写成歌”“把挫 折写成歌”等比较独特、新颖的题目。补题时切忌为刻意标新立 异，补写一些消极、不健康的内容。 4.正确、深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确、深 刻的主题。如：2022新疆“__________的快乐”，补上“我”“旅行”等 词，立意太过浅显，若补题为“劳动的快乐”“助人为乐的快乐”等， 文章立意便会深刻许多。 12 补题 技巧 1.抽象事物补题法。就是用表示抽象事物的名词来补题，使题目更具意境与韵味。如：2019新疆“感恩__________，助我远航”，可补题为“感恩挫折，助我远航”“感恩梦想，助我远航”等。 2.具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一些修饰性词语。这种方式可以以小见大，使题目新颖具体。如：“我为我的__________而自豪”，可补题为“我为我的证书而自豪”,可以写自己刻苦学习钢琴，经过无数次练习，终于获得考级证书的事情，写作时可以详写刻苦练习的过程或内心的感受等。 3.特定情境补题法。就是将所写的具体场景、情境、氛围等点出来，这种方式可以化抽象为形象，增强画面感和真实感。如： 13 补题 技巧 “沉醉在____的世界里”，可补题为“沉醉在黄昏的世界里”“沉醉在音乐的世界里”等。 4.修辞手法补题法。如运用比喻的修辞手法，使题目生动形象，激发读者的阅读兴趣。如：“________的你”，可补题为“像春风一样的你”，运用比喻的修辞手法，写一个陌生人带给“我”的温暖。 5.逆向思维补题法。若直接引用提示语中的词语、短句补题，不免落于俗套，缺乏新意，容易雷同，因此补题时可考虑逆向思维。如：“拥抱__________”，可补题为“拥抱失败”，可写面对失败、寻找原因、吸取教训、再次出发的故事。 14 例 （2025新疆）请以“把________写成歌（关键词）”为题，写一篇文章。 （60分） 要求：（1）将题目补充完整（补题要求）； （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名（个人信息要求）； （3）不少于600字（字数要求）； （4）字迹工整，书写规范，标点正确（书写要求）。 15 第一步，审题目 “把……写成”体现出主动性、转化行为；“歌”暗示内容应具有美感、富有 感染力；待补充部分是写作的核心对象 第二步，审写作要求 ①将题目补充完整；②无明确文体要求，但根据题目可知，本文适合写记 叙文；③文中不得出现真实的个人信息；④字数不少于600字；⑤书写规范 第三步，补题 依据补题原则及技巧补充题目 16 题型三 话题作文 （一）话题作文的审题 1.审提示语。这是保证不偏题的重要因素，也是最重要的一点。 2.看话题。理解话题的内涵，据此确定文章所要表达的主题。 3.看要求。写作要求规定和限制了行文的文体、范围及关联对象，必 须围绕指定话题写作。 审题的最终目的是拟题，就是给文章拟写一个恰当的题目。题目是文 章的眼睛，“题好一半文”，一个好的题目更能吸引读者的注意力，如： 2021新疆以“我家的晚餐”为话题，题目可以拟成“幸福的晚餐”“特别的晚 餐”“晚餐时分”“想和你共进晚餐”等。 17 （二）话题作文的拟题 1.引用、化用法。“他山之石，可以攻玉。”直接引用或化用人们耳熟 能详的诗词歌曲、名言警句、名著名篇、影视剧名、新闻标题、电台节目 等作为文章的题目，可以先给文章定下一个基调，给人一种风格迥异、个 性鲜明的感觉。如：以“挫折”为话题，题目可拟题为“塞翁失马，焉知非 福”“梅花香自苦寒来”等。 2.借助修辞。如：以“青春”为话题。①巧用比喻：青春，是一首叙事 诗；②运用双关：给青春上点颜色；③妙用借代：莫等闲，白了少年头； ④活用反问：青春怎能不奋斗；⑤善用对偶：窗边昔日，灯下青春。 18 3.反弹琵琶，出其不意。运用求异思维，反向思考。如：以“守护”为 话题，可拟题为“残缺的守护”“莫再守护”“手放开”等。 4.设置悬念法。设置一个悬念或拟一个不同寻常的题目，更容易抓住 读者的心，激发其阅读兴趣。如：以“谦虚”为话题，可拟题为“这也算谦 虚？”“如果当时谦虚一点”等。#4 例 （2021新疆）阅读下面文字，按要求作文。（60分） 晚餐是家庭温暖而美好的聚会时刻。一粥一饭都凝聚着亲人的爱与奉 献，家常滋味蕴含着人生百味，平凡之中深藏着动人的故事…… 请围绕“我家的晚餐（话题）”这个话题，自拟题目（需拟写题目）， 写一篇文章。诗歌除外，文体不限（无明确文体要求）。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名（个人信息要 求）；（2）不少于600字（字数要求）；（3）字迹工整，书写规范，标 点正确（书写要求）。 20 第一步，审提示语 关键词——晚餐、家庭温暖而美好、亲人的爱与奉献、人生百味、动人的 故事 第二步，看话题 该话题范围较小，适合写以小见大式作文 第三步，审写作要求 ①需围绕话题拟题；②无明确文体要求，但根据提示语及话题可知本文适 合写记叙文；③文中不得出现真实的个人信息；④字数不少于600字；⑤ 书写规范 第四步，拟题 依据拟题技巧拟写题目 21 题型四 材料作文 （一）读懂材料巧立意 1.读懂材料，领会内容。①如果是名人名言，就重点关注句中关键词 以及句中所表达的肯定或否定的观点、态度。②如果是人物故事，就要先 读懂故事内容，明确故事体现了人物怎样的特点与品质。③如果是寓言故 事，就要先明确寓言的主要对象，然后联系现实生活解读寓意，不能断章 取义。④如果是图片（漫画），就要先明确其中的内容以及所要表达的含 （寓）义。 22 2.筛选材料，提取观点。我们从材料中获取的观点具有多样性，因此， 在写作前应对提取出的观点进行适当筛选。 筛选原则：①服从材料整体。②观点比较新颖。③有话可说。 3.多角度审读材料。材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度 解读可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。 注意：①如果材料作文给出“启示”，则需细读并画出重点词语， 紧抓关键词，即材料可写的角度。②如果有多则材料，注意把握各材料之 间的关系，辩证立意，切忌仅分析单一材料。 23 （二）拟题技巧 1.保守拟题：可以直接引用材料中的关键词句拟题，也可以根据从材 料中提炼的观点拟题，还可以通过在关键词句前后添加修饰语形成观点来 拟题。 2.修辞拟题：在拟题时可以运用比喻、拟人、反问等修辞手法。 3.巧妙化用：化用古诗文、名著、戏曲歌词等艺术作品中的标题或名 句，给人耳目一新的感觉。如：“觉醒吧！少年”“莫让浮云遮望眼”“风雨 彩虹，铿锵人生”等。 24 25 $