5.1 走近老师 课件2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册道德与法治 第五课 和谐的师生关系 走近老师 教学目标 1.政治认同：了解教师的职业特点，理解教师工作的职责与使命；认同教师职业所蕴含的价值。 2.道德修养：全面认识老师，理解教师的不可替代的作用，认同教师职业、感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。 3.健全人格：尊重体谅老师，理解老师的不易，接受老师的教导，促进自我全面发展。 理解教师对我们成长的作用。 教学重难点： 新课导入 知识问答 1．教师职业开始出现于：______________________ 2.说出2个对老师的别称：______________________ 3.教师节是每年的几月几号？___________________ 4.今年的教师节，是我国的第_________个教师节？ 5.中国历史上第一位职业教师，被誉为"万世师表" 的是：___________ 奴隶社会初期 41 孔子 9月10日 先生、师傅、夫子、山长 你都答对了吗？ 目录 总议题：走近老师，全面认识老师 子议题一：解码教师职业特点 子议题二：探究教师作用 子议题三：知晓教师素养 子议题一 解码教师职业特点 生活观察 说说你对教师职业的认识。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 用简短的语言描述你遇到过的老师。 幼儿园时期的老师 小学时期的老师 现在的老师 你知道如何才能成为一名教师吗？ 师范院校 专业学习 教育实习 岗前培训 招聘考试 议学活动 教师是履行教育教学职责的专业人员。 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 议学笔记 1.教师职业的特点？ 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 子议题二 探究教师作用 思考：你同意以下观点吗？说说你的理由。 同意。 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。在个人的成长道路上扮演着不可或缺、极其重要的角色。 探究与分享 同意。 互联网、书籍、纪录片等渠道提供了海量知识，许多技能和资讯确实可以自学。但老师的作用是不可替代的。老师不仅是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，更是我们奉献祖国的引路人。 分享：在你的成长过程中，哪些教师对你产生了深刻的影响？ 2.教师的作用是什么？ ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 议学笔记 子议题三 知晓教师素养 议学环节三：知晓教师的职业素养 视频一 视频二 1.我国为什么要培养数字化时代的高素质教师？ 2.新时代“好老师”的标准有哪些？ 议 一 议 知识拓展 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 心有大我、至诚报国的理想信念 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 言为士则、行为世范的道德情操 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 启智润心、因材施教的育人智慧 胸怀天下、以文化人的弘道追求 教育家精神 3.新时代的发展对老师提出哪些要求？ ①随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式。 ②不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 议学笔记 七年级上册道德与法治 珍惜师生情谊 教学目标 1.政治认同：理解中华优秀传统文化中尊敬教师的传统美德，认同彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往状态。 2.健全人格：通过分析探讨剧情，学会正确对待老师的表扬与批评，掌握与老师有效沟通的方法，与老师和谐相处。 3.道德修养：针对不同风格的教师进行探析，感受师生交往的美好状态，尊重和适应风格不同的教师。 如何建立和谐的师生关系。 正确对待老师的批评和表扬；尊重并适应不同风格的老师。 教学重点： 教学难点： 1.师生交往的良好状态是怎样的？ 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 5.为什么不同风格的老师都值得尊重？ 2.如何建立良好的师生关系？ 4.与老师发生矛盾怎么办？ 学 习 目 标 议学环节三：品味师生交往的理想状态 剧中，张桂梅校长因长期家访磨破裤子，开会时被记者提醒“牛仔裤破了两个洞”，她尴尬自嘲“恨不得找地缝钻进去”。然而，学生们却默默凑钱为她买新裤子，并在教师节集体写下感谢信：“张老师，您是我们的光，我们也要成为照亮您的人。” 现实中的张桂梅校长是大山女孩的“校长妈妈”，与学生亲密如母女，不仅在学习上严格督促，更在生活中细致关怀，亲自叫早、陪餐、查寝，用无微不至的陪伴与无私的付出，成为学生们心中最温暖的依靠和最坚实的后盾。 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 1.张桂梅校长与学生之间体现了怎样的交往状态？ 议 一 议 彼此尊重、相互关心、携手共进 2.请描述出你心中的理想师生关系的样子。 分享你与老师相处的故事。 议学环节二：建立和谐的师生关系 如果你是华坪女高的学生你会怎么做？ 议 一 议 张桂梅老师帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，但她已经疾病缠身，患有20多种疾病。今年高考前，张桂梅还被查出患上带状疱疹，带状疱疹的折磨，让本就疾痛缠身的她愈加痛苦。 严重的神经痛，已经让张桂梅2次被救护车抬走，吓坏了全校师生，高三的学生们一度以为，今年张老师可能无法送考了。但为了那份承诺，她只是口服或涂抹一些药物，以此缓解疼痛，然后迅速返回学校，站好最后一班岗，陪着高考生奔赴考场。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 1.剧中的谷雨是如何突破困境的？ 议 一 议 电视剧《山花烂漫时》：14岁的谷雨因父亲酗酒逼嫁险些辍学，张桂梅翻墙家访，签下三万欠条为她换来读书机会，让谷雨重燃希望。在女高，张桂梅深夜陪她补课，用“知识是斩断穷根的刀”激励她，更以“走出大山不是终点，而是带更多人走出来”的嘱托，让谷雨将个人命运与教育使命相连。最终，谷雨以优异成绩考入师范大学，毕业后毅然回乡任教，将张桂梅的“燃灯精神”化作照亮山区女孩的新火种，完成了从困境到破茧、从受助到助人的蜕变。 2.面对老师的引领和指导我们该怎么做？ 真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 议学环节二：建立和谐的师生关系 在华坪女高，谷雨为保护受欺负的同学，冲动之下与男生发生肢体冲突，导致对方受伤。张桂梅得知后，严肃批评她：“解决问题靠拳头，和那些欺负人的人有什么区别？你是学生干部，更该用脑子护着大家！”语气虽厉，却连夜带谷雨去医院探望伤者、支付医药费，还教她写道歉信。 后来，谷雨独自翻山越岭劝回辍学学妹，张桂梅却在全校集会上红着眼眶表扬：“这孩子扛着三万欠条的压力，还能把学妹从火坑里拉回来——这才是真正的坚强有担当！”谷雨这才明白，老师的批评是怕她走偏，表扬是肯定她心怀大爱的成长。 议学环节二：建立和谐的师生关系 1.你被老师表扬过或批评过吗？ 你是如何对待对待老师的表扬或批评的？ 议 一 议 表扬意味着：肯定、鼓励和期待 批评意味着：关心、提醒和劝诫 被表扬时：戒骄戒躁，再接再厉。 被批评时：理解用意，反思改进。 2.如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 议学笔记 3.与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 方法与技能 在《山花烂漫时》中，华坪女高的风格鲜明的教师们： 张桂梅：刚毅坚韧，“刀子嘴豆腐心”的校长，以高强度教学夯实学生基础。 严莉：温柔内敛的英语教师，以柔和的方式化解学生羞怯，用独特教学法让课堂充满乐趣。 丁笑笑：严慈相济的数学教师，用“虐待式”教学逼迫学生直面现实。 张红琼：生动细致的地理教师，用“旅游经历分享+视频案例”让课堂充满趣味，将复杂地理现象与生活实际结合。 魏庭云：坚韧果敢的语文教师，用“从大山到世界”的亲身经历告诉学生“知识能改变命运”。 议学环节二：建立和谐的师生关系 ①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的 教育教学方式有所不同。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 说说你的老师们都有哪些性格特点或教学风格， 你是如何对待不同风格的老师的呢？ 议 一 议 4.尊重并适应不同风格的老师。 原因： 在学习和生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。 你如何面对不同风格的老师? 探究与分享 5.如何建立和谐的师生关系？（重点） ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 议学笔记 成长路上，你是否曾遇到过一位或几位好老师，用他或她的包容、信任、陪伴和鼓励，点亮了你的生命？ 回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信、邮件、书信、便签等形式向老师表达你的感受和谢意。 议学延伸 课堂总结 珍惜师生情谊 1.师生交往的良好状态是怎样的？ 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 5.为什么不同风格的老师都值得尊重？ 2.如何建立良好的师生关系？ 4.与老师发生矛盾怎么办？ ①主动理解、关心老师 ②真诚接受老师的引领和指导 ③正确对待老师的表扬和批评 ④尊重并适应不同风格的老师 课堂练习 课堂总结 课堂总结 走近老师 神圣、教书育人 履行教育教学专业人员 1.教师职业的特点？ 2.教师对我们成长的作用？ 3.时代的发展对老师提出哪些要求？ 人类文明的传承者 不可替代、引路人 改变工作理念和工作方式 提高自身素养、四有好老师 课堂练习 1.尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（ ） A．孔融让梨 B．闻鸡起舞 C．程门立雪 D．曾子杀猪 C 程门立雪讲述宋代杨时为求学问，冒雪侍立老师程顾门外的故事，体现尊重老师的传统 体现谦让美德，与题意无关 强调诚信教育，与题意武官 比喻勤奋刻苦，与题意无关 2. 中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”，用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的最好诠释。可见教师（ ) ①是人类文明的传递者 ②有各自的教学风格 ③肩负着教书育人的神圣职责 ④都是学生的良师益友 A.①② B.①③ C. ②③ D. ②④ B 与题意无关 与题意无关 3.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ) A．老师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命 B．老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人 C．随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定 D．尊重老师是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本义务 B 与题意无关 与题意无关 4.“师者，所以传道授业解惑也。"进入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正确的是（ ) A．老师是我们学习的引导者，也是我们做人的引路人 B．教师是人类文明的主要传承者之一 C．每个同学学习上的困难生活中的问题，老师都能解决 D.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高要求 C 说法太过绝对 感谢观看 下节课见 $