第4讲 文体知识类（复习讲义）（安徽专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第4讲 文体知识类（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 说明文必备知识 知识点02 议论文必备知识 中考·考法聚焦 本地考法一 说明文文体 ●真题设问 ●答题技法 ●考点特训 本地考法二 议论文文体 ●真题设问 ●答题技法 ●考点特训 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 20 05·趋势领航·新题预测 29 年 份 2025 2024 2023 2022 2021 话 题 热点信息：低空经济（综合性） 热点信息：县域旅游（综合性） 生态环保：湿地（偏说明） 生态环保：保护生物多样性（议论、说明） 先进科技：“天问一号”探测器（偏说明） 分 值 16 17 16 17 17 价值 导向 引导学生关注社会热点信息。 引导学生关注社会热点信息。 引导学生注重保护生态环境。 引导学生重视保护生物多样性。 引导学生提升科学素养，增强民族自信心和民族认同感。 考 点 文意理解辨析、信息提取概括、信息迁移应用、拓展运用 文意理解辨析、词语解释、行文思路、提建议 信息迁移运用、文体知识类、信息提取与概括 文意理解辨析、文体知识类、行文思路、提建议 文意理解辨析、文体知识类、信息提取与概括 总结 安徽中考连续六年考查了非连续性文本阅读，分值为16～18分。2024年由纯文字的形式变成文字＋图（表）形式，且不设置考查文体知识性题目。六年均设置了4道题，其中选择题1道，简答题3道。设置的考点主要有信息迁移运用、文意理解辨析、提取整合信息、分析说明（论证）方法及其作用、梳理行文思路和拓展探究材料内容。 非连续性文本阅读的考查已成为一种趋势，要关注热点信息。除了常规考点以外，还要关注跨学科设问、开放性设题。 知识点01 说明文必备知识 一、说明文的分类及特征 按说明 对象和 目的分 事物 说明文 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。(如《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》) 目的：使读者认识该事物的特征。 事理 说明文 以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。(如《大自然的语言》《时间的脚印》) 目的：使读者明白所阐述的道理。 按语言 特色分 平实 说明文 以平实的笔法，客观准确地介绍人、事物等，说明事物的变化和事理，使文章具体科学、简明易懂。 生动 说明文 用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。 二、说明对象的特征 抓住说明对象的方法：①看题目。②抓首括句或中心句。(如《梦回繁华》第一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。)③逐段阅读，总结概括说明对象。 说明对象的特征 概念：是这一事物区别于其他事物的标志。 举例：《中国石拱桥》：形式优美，结构坚固，历史悠久。 抓住说明对象特征的方法：①看标题。②抓关键词句。看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。事物说明文中多在开头或前面；事理说明文中多在开头，有时在结尾。③概括归纳法。④比较法。 三、说明顺序 类别 语言标志 概念及用途 举例 时间 顺序 时间名词： 年、季节、月、时代、朝代等 概念：说明事物的制作、发展或演变过程，常按照时间顺序进行说明。 用途：常用于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。 《中国石拱桥》：大约建成于公元282年的“旅人桥”、修建于公元605年左右的赵州桥、修建于公元1189到1192年间的卢沟桥和建成于1961年的“长虹大桥”。 空间 顺序 方位词： 东西南北中、上下左右、内外、前后等 概念：按照事物的空间存在形式进行说明。 用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。 注：一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。 《梦回繁华》：画面开卷处描绘的是……画面中段是……后段描写…… 逻辑 顺序 (2022.11 侧面 涉及， 2018.7、 2015.8) 关联词： 首先……其次……再次；因为……所以 概念：按照说明事理的内部联系或认识事物的过程来安排说明顺序。 用途：说明事理的内部联系以及认识事物的规律。 注：常用的逻辑顺序有：①现象→本质；②主要→次要；③概括→具体；④由浅入深；⑤原因→结果；⑥由表及里；⑦由此及彼；⑧简单→复杂；⑨特点→用途；⑩一般→特殊 《大自然的语言》：描述物候现象—作出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。 注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。 四、说明文的结构特点 总分式 总—分 事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 如《苏州园林》，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从多个方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及门窗雕镂的琢磨功夫和颜色等。 总—分 —总 事理说明文多用“总—分—总”式。 如《被压扁的沙子》，第一部分：先总说科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休，并提出这个问题最终也许会得到解决；第二部分：分别从“撞击说”和“火山说”两种对立的理论说明了科学家们争论的焦点，并分别给出相关的实验数据；第三部分：总结实验结论，解决争论问题，印证开头的观点。 分—总 较少采用。 并列式 (2013.5) 多用于空间顺序的说明文。指文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。 如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》时，按照开卷、中段、后段空间顺序来描写，总体描述《清明上河图》的画面。 递进式 多用于逻辑顺序的事理说明文。指一层一层地剖析事理，由浅入深，从现象到本质。 如《恐龙无处不有》一文，第一层介绍恐龙化石在南极被发现这一现象；第二层分析“恐龙无处不有”这一现象产生的原因；第三层阐述南极发现恐龙化石的意义。逐层深入，各层之间是递进关系。 五、说明方法及其作用 注：2022/2021/2019年考查非连续性文本阅读，均涉及说明方法。 类别 语言标志 概念及举例 作用(答题规范) 作比较 (2022.10、 2019.11、 2017.8、 2015.6) 也、与、而、相对于、比、较…… 概念：把两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物进行比较，突出某事物的特征、性质、变化、发展。 举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(《苏州园林》) 把……和……加以比较，突出强调了……的特征(道理)。 列数字 (2023.10、 2022.10、 2021.10、 2019.11、 2017.8) 数词、确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数…… 概念：运用具体的数字资料介绍事物特点和本质。 举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(《中国石拱桥》) 用具体的数据，科学准确地说明了……的特征(道理)。 举例子 (2017.8、 2015.6) 例如、比如、据说、譬如…… 概念：列举实际事例来说明事物特征，解释抽象的道理或深奥的科学知识。 举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(《中国石拱桥》) 通过列举……的例子，真实具体地说明了……的特征。 作诠释 (2018.6) 因为、由于、这是由……造成的 概念：对事物的特征、事理加以解释说明。 举例：由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。(《中国石拱桥》) 具体解释说明了……(说明对象)的特征(事理)。 下定义 “……是……”“这就是……”等判断句式 概念：用准确简洁的语言概括事物或事理最重要、最本质的特征。 举例：《中国石拱桥》中关于石拱桥的定义。 科学、完整、准确地揭示了……的本质特征。 引资料 (引用) 名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料 概念：为了使说明内容更充实具体，引用诗句、名言、格言、谚语，以及神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等进行说明。 举例：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(《大自然的语言》) 引用神话传说、新闻、诗句、名言、格言、谚语、谜语等，鲜明生动地说明了……的特征(道理)。 分类别(2018.6) 分为……、一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词…… 概念：将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。 举例：《大自然的语言》中列举物候现象来临的决定性因素时就用了分类别。 为了说明……的特征(道理)，从……方面分门别类地加以说明，使……特征明了。 打比方(2022.10) 像、仿佛、好比、是、有如、犹如、似的…… 概念：用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。 举例：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。(《苏州园林》) 将……比作……，形象生动地说明了……的特征(道理)。 摹状貌 类似于记叙文里的描写语句，对事物进行状貌摹写 概念：描绘事物形貌以表现事物的特征。 举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(《中国石拱桥》) 具体、形象地说明了……的特点。 列图表 列举各种类型的图片、表格等 概念：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明。 直观明了地说明……的特征(道理)。 注：①不要将相近的说明方法混淆。②注意一句中综合运用多种说明方法的情况。③有些数字，在文中没有说明事物的作用、特点等要素，不是列数字的说明方法，比如文中表示时间、年代的数字。 六、说明文语言 语言特点 分类 语言标志及举例 作用(答题规范) 准确 严密 科学 (2017.7) 表程度 比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微、至少、很大程度上…… “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除特例，说明“差不多是”。 表估计、 推测 大概、近、约、大约、左右、可能、差不多、也许、据说…… “可能、大约、左右”表示推测(约数)，说明了……是估测出来的。 表时间 当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来…… “当时”起限定时间的作用，说明了“只在当时是”，但“现在不是”。 表范围 一般、主要、都、大部分、大多数、绝大多数、大面积、基本、少数、一切、部分、全部、之一、仅…… “大多数、仅”在范围上起限制作用。 表频率 往往、通常、总是、有时、经常、常常、偶尔…… “通常”起限制作用，表示是一般情况，还会有特别或例外的情况。 表信息 来源 科学研究表明、实验结果发现…… “科学研究表明、实验结果发现”说明信息有数据支撑。 表概数 十几、几十、左右、一两个…… “十几”“几十”表示大概的数字，说明了数字的大概区间。 生动形象 多用修辞手法、描写(生动的动词、形容词)、记叙等表达方式和特殊句式，使得语言准确鲜明，生动形象、轻快活泼、幽默风趣。 举例：每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。(《大雁归来》) 平易朴实 以平实见长，概括、具体、简洁、精练、详尽。 知识点02 议论文必备知识 一、议论文三要素 1．论点 中心论点 (2016.11) 特征 是作者对所论述的问题的最基本看法、见解和主张，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。一般议论文中心论点有且仅有一个。 作用 是全文的统帅和灵魂，是全文观点的高度概括和集中。 示例 《敬业与乐业》文章开头提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，具体有力地揭示了全文的中心论点。 分论点 特征 各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫作分论点。并不是每篇文章都有分论点，有的文章只有一个中心论点，而无分论点。分论点一般位于段首，以“首先”“其次”“再次”“然后”等作为标志词。 作用 分论点是为了证明中心论点服务的，能统领一段或几段。 示例 《敬业与乐业》中分别以“有业”“敬业”和“乐业”三个分论点来证明中心论点，最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。 【找中心论点的方法】 ①文章标题。举例：《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。 ②文章开头。举例：《谈读书》的论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。 ③文章结尾。举例：《谈创造性思维》结尾归纳全文，指出创造性思维所必需的诸多要素，表明如何成为一个富有创造力的人。 ④此外，有的论点需要结合全文内容去概括。举例：《论教养》一文并未直接点明中心论点，而是透过众多“有教养”和“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。 注：①中心论点与分论点的区别：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证明中心论点；分论点一般位于段首或有标志性词语的位置，例如“首先、其次、最后、第一、第二”等。 ②论题与论点的区别：论题只是表述范围、关系等，表意不明确，而论点是一句表意明确的判断句。如“《敬业与乐业》”，只说明了论述的对象，是论题。 2.论据 事实论据 (2016.11) 特征 包括史实、典型事例、统计数据等。用来作论据的事实必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。 作用 真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 示例 《谈创造性思维》中为了论证事物的正确答案不止一个，作者举了一个具体的数学问题，并提供了不同的解题思路。 道理论据 特征 包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。用来作论据的言论应该有一定的权威性。 作用 具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 示例 《应有格物致知精神》中列举“四书”之一《大学》中的观点。 3.论证 定义 运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，解决“怎么证明”的问题。常见的论证方法有：对比论证、引用论证(道理论证)、举例论证、比喻论证。 对比论证 (2014.12) 特征 用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点。 判断标志 “相反”“与之不同”等词语。 作用 (答题规范) 把……和……作对比，阐述了……的道理(事理)，从而充分有力地论证了……的论点。 示例 《应有格物致知精神》中把王阳明“格”竹子与通过科学实验探求竹子性质的事例作对比，阐述了要得到关于竹子的知识，只能靠科学实验，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的道理，论证了知识的获得只能通过实践的论点。 引用论证 (道理论证) 特征 引用名人的言论、古语、谚语、俗语，以及公众所认可的道理、定理、公式等。 判断标志 “××曾说过”“俗话说”等词语及格言警句。 作用 (答题规范) 引用……的名言或俗语，剖析了……的现象，表明……的道理(事理)，从而充分有力地论证了……的论点。 示例 《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如引用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”充分有力地论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”这一论点。 举例论证 (2016.11) 侧面涉及 特征 列举确凿、充分、有代表性的事例来证明观点。 判断标志 “例如”“譬如”等词语。 作用 (答题规范) 列举……这一例子，具体有力地论证了……的论点。 示例 《山水画的意境》第7段列举毛主席《沁园春·雪》开头几句体现的崇高境界，论证了“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”的论点。 比喻论证 特征 用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。 判断标志 “如”“好像”等词语。 作用 (答题规范) 将……(本体)比作……(喻体)，生动形象地论述了……的论点，把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。 示例 《谈读书》中将“人的天生才干”比喻成“自然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接之术”，以此来论述读书可补天然之不足的论点。把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。 二、议论文结构 基本 形式 引论(提出问题：是什么)——本论(分析问题：为什么)——结论(解决问题：怎么办)。 议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 论证结 构类型 横式 结构 总分总式 (2014.10) 论证层次间是总论和分论的关系，先总说论点，然后再用分论点论证中心论点，最后再次强调中心论点。(如《敬业与乐业》) 总分式 论证层次间是总论和分论的关系，先提出论点，然后用分论点论证中心论点。(如《怀疑与学问》) 分总式 先提出问题，然后引用各种名人事迹或格言警句分析问题，最后强化论点(解决问题)。 并列式 文章的层次之间、段落之间、论据之间是平行的、并重的。(如《谈读书》) 对照式 论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。(如《论教养》) 纵式 结构 层进式 即“层层深入”式，采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深、说透。各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。(如《不求甚解》) 起承转 合式 起”是开头破题，引出论述的问题；接着是“承”，承接开头，阐述所论述的问题；“转”是从各个角度证明论点；最后归纳，就是“合”。 注：把握议论文的结构后一般可解决划分议论文文章层次的问题，2014年安徽10题以划分层次的形式考查文章结构。此外，划分文章层次还可借助过渡段、过渡句、过渡词等关键性内容以及“此外”“另外”“首先”“其次”“再次”等语言标志。 三、议论文语言特点 准确 严密性 特点：①概念明确；②定语、状语等修饰成分恰当；③判断和推理准确、严密，逻辑性强。 作用：从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性。 举例：《怀疑与学问》中，“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度”中，“一切”着重强调“怀疑”对于学问家的重要性。 生动 形象性 特点：恰当使用修辞手法和特殊句式。 作用：从修辞角度分析其用词的生动性和形象性。 举例：《敬业与乐业》中，“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”一句把没有职业的懒人比喻成蛀米虫、盗贼，形象地告诉人们没有职业的懒人是要彻底讨伐，万不容赦的。 鲜明性 特点：表述明确，态度明确，爱憎分明，不可模棱两可。 举例：《不求甚解》中，“一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信”明确论述了一下子完全读懂所有书的不可行性。 概括性 特点：①用比较抽象的词语来表达丰富的内容；②语言高度凝练。 举例：《怀疑与学问》中，“孟子所谓‘尽信书则不如无书’，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信”以凝练的古文引出想要佐证的观点，简单明了。 ►本地考法一 说明文文体 ●真题设问 1.（2023·安徽·中考真题）材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用？请简要分析。 2.（2022·安徽·中考真题）材料一第一段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果 ●答题技法 详见知识点01 ●考点特训 （2022·安徽·中考真题）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 在西双版纳，1991—1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996—2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。 （摘编自刘东黎《观象》） 材料二： 2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。 这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“追吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。” 显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 （摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，《光明日报》2022年4月25日） 材料三： 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社） 材料四： 随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。 中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生物环境，保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。 在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。 中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上：高等植物3.6万余种，数量居全球第三。 （摘编自（保护生物多样性的中国智慧》，（光明日报》2021年10月10日） 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B．2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。 C．基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 D．生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。 2．材料一第一段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。 3．请围绕“保护生物多样性的中国智慧”，梳理材料四的行文思路。 4．亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。 ►本地考法二 议论文文体 ●真题设问 （2020·安徽·中考真题）材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。 ●答题技法 详见知识点02 ●考点特训 （2020·安徽·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改） 【材料二】 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。 调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日） 【材料三】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改） 5．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（   ） A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意识。 B．对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。 D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 6．材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。 7．请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。 8．材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 ►全国视野 类题拓展 （2025·青海西宁·中考真题）阅读下面文章，回答问题。 【文本一】 学如植树 向贤彪 ①“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语告诫我们：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 ②植树需要空间，读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹没有时间读书。其实，只要懂得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整，积少成多，为读书求知赢得时间。 ③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种栽种，让它们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。 ④凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，从阅读中获得的知识就有了广度和深度，知识结构就会更加稳固。这就像树根一样，既向地下深扎，也向四周蔓延，这棵树才能蓬勃生长。 ⑤一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老。汉代建安七子之一徐干在《中论》中说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹（wěi）亹，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样，始终不停歇，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念。 ⑥眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸润心灵，涵养性情。 （选自《解放军报》，有删改） 【文本二】 谢觉哉的“读书三法” 谢鹏 ①攻读法。“读书如垦地，斩棘铲不平。读书如击城，坑道要打通。剩勇追穷寇，寸土在必争。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，缴获其精英。如斯读书者，方可谓之攻。”攻读法是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦地”“击城”，把书本上难懂的地方比作敌人的堡垒，主张像打仗一样向书进攻，遇到似懂非懂的问题时，必须穷追不舍，直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不能放过，必须彻底消化、吸收，否则决不罢休。当然，也不要盲目地服从和迷信书本，要学会鉴别，有目的地主动汲取书中精华，丢弃糟粕。 ②补读法。谢觉哉认为，个人要想不落伍，就要通过补读不断获取新知识、汲取新经验，否则就会“碰钉子”。应该怎样“补读”呢？首先，要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余。其次，读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。最后，要学会正视自己的不足，多向他人学习请教。 ③思读法。谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者割裂开来，就会造成理论与实际相脱节。所以，他主张“俯而读，仰而思”，读书的关键是联系自己的工作实际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质。 （选自《旗帜》，有删改） 1．下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【文本一】的中心论点是：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 B．【文本一】中把书“读厚”就是要博览群书，把书“读薄”就是要去粗取精。 C．【文本二】采用并列式结构，条理清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”。 D．【文本一】和【文本二】都提倡终身学习的理念。 2．梳理【文本一】的论证思路，探究贯通全文的论证方法。 3．下面哪一则材料能作为【文本二】第③自然段的论据？为什么？ 【材料一】 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 （弗朗西斯·培根《谈读书》） 【材料二】 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 （马南邨《不求甚解》） 4．小语平时读了不少书，但她还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给她一条具体建议，并从【文本一】或【文本二】中找出相对应的依据。 （2025·四川巴中·中考真题）实用类文本阅读，完成各题。 材料一 ①1996年10月，长沙一处建筑工地上，文物工作者在离地表约8米深的一处竖井里，发现了10万余枚“层层相累、堆积如小山”的简牍，这个数量，超过此前所发现简牍的总和。这批简牍，被学界称为“长沙走马楼三国吴简”。 ②简，竹简，用竹片削制而成；牍，木牍，用狭长木片制作而成。它们都是古代的书写材料。据不完全统计，我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3。 ③遣策简、里程简、纪年简……数量巨大的简牍，如同历史的“存储卡”，令参观者睹物思千年。每一枚简牍，都是中华文明的载体，是通往历史细微处的钥匙。 ④先秦至魏晋，在这漫长的使用简牍时代，这些竹木之书成为国家历史的重要实物佐证。它们蕴藏着跨越千年的中华文明密码，沉淀一个民族治国理政的智慧，也讲述属于普通百姓的人间烟火。材料二 ①深埋地下一千多年，简牍为何能保存至今？长沙简牍博物馆中，一处复原场景给出了答案：长沙丰沛的地下水，为简牍创造了一座隔绝空气的天然库房。 ②湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%，被称为“饱水简牍”。在文物修复室，修复师王颖正用竹镊轻轻夹起一枚饱水简牍。“你看，这就是一枚有墨痕的简牍。”王颖在红外释读仪下细细辨认着。从污泥包裹到检验清洁，从脱水还原到信息录取，从饱水原态到脱水定型，从破碎断裂到修复完整，简牍保护整理中的每一个环节，都需要付出极大的耐心和细致。 ③饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。 ④“吴简的保护研究工作历时多年，形成了吴简科技保护经验，为今后开展古代饱水简牍的保护工作提供了有益的参考借鉴。”长沙简牍博物馆馆长介绍，“我们希望能延长简牍文物的使用寿命，充分发挥其学术研究价值。” 材料三 ①“看过这个展柜，我们就会知道，‘杀青’是制作简牍的一个步骤，指把青竹简用火烤干水分”，“学富五车、三缄其口、连篇累牍，这些成语都和简牍有关……”博物馆中，几个小朋友正跟随志愿者的脚步认真听着讲解。简牍里的历史，也正在以多种方式“活起来”。 ②一本《吴简的世界》绘本，借助增强现实技术，扫一扫二维码，为小读者们打开了通往三国的“时光之门”。 ③一堂“字间藏秘”课程，让同学们化身“文物修复师”。教室里，孩子们小心翼翼地拿起工具，对饱水简牍标本进行脱水还原。博物馆策划的“简牍一下，你就知道！”系列课程，将简牍文化融入中小学课后服务。目前该系列课程已深入校园超过700场次，惠及学生5万余人，让在校学生也听见了简牍里的故事。 ④一部视频短片《书简游》，让历史的厚重与文化的传承跃然而出。 （摘自《人民日报》2025.04，有改动） 5．下列选项与材料信息不符的一项是（   ） A．遣策简、里程简、纪年简等等，每一枚简牍，都是中华文明的载体。 B．修护、整理简牍的每一个过程，都需要保护者极大的耐心和细致。 C．浸泡水中的饱水简牍，定期检查水质和存放情况，就能防止霉菌侵蚀。 D．“杀青”“学富五车”“连篇累牍”等词语，都与简牍有关联。 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中划线句运用列数字的说明方法，让读者准确地了解馆藏简牍数量之多。 B．漫长的中国古代历史，一直用简牍记录文字，讲述故事，传承文明。 C．气候潮湿，地下水丰沛，为深埋地下的简牍保存至今，创造了天然的有利条件。 D．简牍文化以“字间藏秘”课程走进中小学校园，是它“活起来”的一种方式。 7．古道古城和简牍一样，都属于珍贵的物质文化遗产。受简牍保护的启示，对巴中古道古城的保护提出三条合理建议。 （2021·安徽·中考真题）阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 5月15日，“天问一号”探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区成功着陆，迈出了中国星际探测征程的重要一步。“天问一号”成功登陆火星后，我国第一辆火星车“祝融号”将在着陆一个星期后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。届时，我国将成为世界上第一个首次通过一次任务实现火星环绕、着陆、巡视探测的国家，也将成为世界上第二个实现火星车安全着陆和巡视探测的国家。 对此，海外航天官员、专家媒体纷纷表示祝贺赞叹。奥地利科学院空间研究所通过社交媒体予以热烈祝贺，并表示为该研究所参与了这项火星探测任务而自豪。据悉，这家研究所参与了“天问一号“所携磁力计的研制工作。法国国家航天研究中心太阳系探索项目负责人弗朗西斯.罗卡尔15日对媒体说，中国在人类探索火星的历史上发挥了重要作用。 (摘编自《海外祝贺、赞叹“天问一号”成功着陆火星》，《人民日报》2021年5月16日) 材料二： 整个着陆过程，“天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。虽然此前我国已有月表着陆经验，但此次“天问一号“完成火星软着陆任务显然更加艰难：一方面，火星表面大气的密度是地球大气的1%左右，环境比月球表面更复杂;另一方面，火星距离地球更遍远，通信时延达到20分钟左右，相距遥远的地表对“天问一号”可能遭遇的险情来不及做任何处置。在此阶段，“天问一号”只能自主完成相关工作，经历“未知9分钟”。同时这个过程需要融合多级减速、着陆反冲等多项技术，每个环节都必须确保精准无误，差一秒都可能导致整个任务的失败。 为了让火星车能够在恶劣环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。“我们还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当‘祝融号'在火星上遇到复杂路况时，需要实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再向火星发出指令。”航天科技集团五院“天间一号“探测器副总设计师贾阳说。 (摘编自《“天问一号”本领强》，《光明日报》2021年5月16日) . 材料三： 从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃。地表温度白天可达28oC ，夜晚可低至-132oC，平均-57oC。相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件。哪怕地球环境再恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈“移民火星”？沉且，即使人类已经用了半个多世纪来探测火星，但就目前探测水平来看，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。之所以各国争相进行火火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外，其他星球，如金呈的条件太过恶劣基本不可能有生命存在；通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移民火星”。 从科学价值来看，火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。比如为什么同在太阳系，各个行星演化的结果却有所不同？如果能找到这其中的原因，我们就能更好地了解地球演化的历史，能够找到更多与地球有关的答案。 (摘编自《科学认识探测火星的重要意义》，《光明日报》2021年4月12日) 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．“天问一号”探测器成功登陆火星，在国外引起了广泛反响，海外对此纷纷予以祝贺、赞叹。 B．“祝融号”火星车将在"天问一号”着陆一周后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。 C．“天问一号”探测器在飞行和着陆火星的整个过程中，都必须完全独立自主地完成相关工作。 D．“祝融号”在火星上应对复杂的路况时，需要科研人员在实验室中先行进行模拟行驶试验。 2．材料二画线句子运用了列数字的说明方法，请分析其作用。 “天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。 3．为什么说人类目前“移民火星”不具备可能性？请结合材料三简要分析。 4．请根据上述三则材料，说一说“天问一号”成功登陆火星具有哪些方面的意义。 （2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①近年来，各行各业更加注重从优秀传统文化中汲取养分，开拓发展新空间。取材自中国传统神话传说的《哪吒之魔童闹海》连破票房纪录，跻身全球电影票房前五；从传统建筑瑰宝中汲取设计灵感的天宫藻井冰箱贴火热破圈，一贴难求；来自福建小渔村的簪花围带火一座城，激活了文旅产业。这一系列消费现象，折射出文化在激活发展动能、提升发展品质方面的巨大潜力。 ②我国文化资源丰富，其中蕴含的潜能还有待进一步挖掘。从地域分布上看，东部地区文化产业发展速度、产业规模和创新能力领先中西部地区，发展不平衡问题仍然突出；从产业结构上看，演出、旅游等传统业态占比较高，数字创意、虚拟现实等新兴业态占比还很低，文化产品和服务供给难以满足市场多元化需求；从人才培养上看，高质量的专业人才、复合型人才较为紧缺，文化产业发展动力不足。 （摘编自《以文化赋能经济社会发展》，《经济日报》） 材料二 ①推动高质量发展，文化是重要支点。一部“悟空”游戏，带火多个打卡目的地；一部“哪吒”电影，全方位引发消费溢出效应；一枚“凤冠”文创冰箱贴，带动文创产业发展，促进就业增收……全国各地的创新实践表明，传统文化以动态叙事融入当下生活，通过延伸“文化+”长链条，赋能形成新的消费内容、方式和场景，可以释放巨大增长潜能。 ②以文化赋能经济社会发展，就要优化文化产品和服务供给。颜值高、设计感强的新型公共文化空间成为老百姓身边的“文化客厅”；家门口的“村晚”激活乡村文化的四季韵律；思想性与艺术性俱佳的精品出版物不断涌现，书香中国生生不息……推动优质文化产品直达基层，把满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，彰显着以人民为中心的发展思想。 （摘编自《以文化赋能经济社会发展——用好总书记全国两会上指导的方法论》，“新华网”） 材料三 以文化赋能经济社会发展，一端是文化，一端是经济发展体，商场作为实体经济重要一环和市民休闲消费的重要场所。当下“体验消费”崛起，消费者不再满足于单纯购物，而追求更多元的、高品质的消费场景和情感体验，文化艺术能为商业综合体注入独具特色的差异化元素，提升商业项目的影响力和竞争力。从与知名艺术家联名打造艺术橱窗美陈到面向高端客户推出非遗沙龙，商场及品牌都在探索和引领文化艺术的多维表达形式，持续激发商业新活力，“文化艺术已成为驱动实体经济消费的中坚力量，商场不仅是购物的场所，我们更通过输出高质量的文化内容，让商场成为全方位满足消费者的休闲娱乐需求、社交互动及精神慰藉的重要空间”。 （摘编自《以文化赋能经济社会发展，他们这样思考……》，《扬子晚报》） 材料四 文化与科技创新的融合是当代经济社会发展的重要趋势。数字前沿科技的运用是当前文化经济提质增效的重要突破口。要坚持以创新驱动文化产业发展，提高质量效益和核心竞争力。顺应数字产业化和产业数字化发展趋势，深度应用5G、大数据、云计算、人工智能、物联网、虚拟现实、增强现实等技术，推动数字文化产业高质量发展，培育壮大线上演播、数字创意、数字艺术、数字娱乐、沉浸式体验等新型文化业态。运用数字技术加强传统文化行业内容、形式和交互体验等创新，促进文化资源数字化转化和开发利用，与数字技术的新形式新要素结合，让优秀文化资源借助数字技术创新发展，推动传统文化行业转型升级。推动文化产业领域科技研发和成果转化，促进创新链高效服务产业链。 （摘编自《文化赋能经济社会发展》，《人民日报》） 5．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A．我国文化产业已解决区域发展不平衡问题，中西部与东部发展水平持平。 B．传统文化通过动态叙事和延伸“文化+”长链条，能够释放经济增长潜能。 C．商场通过输出高质量文化内容，可以满足消费者社交互动和精神需求。 D．数字技术能推动传统文化行业转型升级，培育沉浸式体验等新型业态。 6．材料二的画线句使用了什么论证方法？有何作用？ 7．结合材料二和材料四，解释材料二中“动态叙事”的具体含义。 8．综合四则材料，简要概括“以文化赋能经济社会发展”需要从哪些方面发力，分点说明。 （2025·安徽芜湖·三模）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①1月1日0时17分，漳州核电1号机组正式投入商业运行，标志着“华龙一号”批量化建设取得重大进展。 ②“华龙一号”被誉为“国之重器”“国家名片”，它是我国具有完整自主知识产权的三代核电技术，满足全球最高安全标准，是我国核电创新发展的重大标志性成果。目前，“华龙一号”已成为全球在运在建机组总数最多的三代核电技术，标志着我国核电技术与综合竞争力跻身世界第一方阵。 （摘编自《“华龙一号”漳州核电1号机组投入商业运行》，《光明日报》2025年1月2日） 材料二： ①“华龙一号”都有哪些创新点？ ②核岛模块化建造技术。“华龙一号”通过引入模块化建造技术，大大提高了建设效率和施工安全性。相关人士表示，“模块化建造”将传统的现场施工改为工厂预制。这一做法不仅有效降低了高空作业、交叉作业等施工风险，还能减少环境污染和资源浪费。 ③“177堆芯”技术。在核电站的设计中，堆芯作为核反应堆的核心部件，直接影响到核电站的安全性和经济性。“华龙一号”采用了世界领先的“177堆芯”技术，每个“177堆芯”由177组燃料组件组成，能够更加高效地利用核燃料中的铀235，更大程度地释放能量。 ④四道安全屏障技术。安全性是核电站运行的核心要求。“华龙一号”采用了核燃料芯块、燃料包壳、压力容器与一回路压力边界、双层安全壳等四道安全屏障，确保在任何情况下都能够有效防止放射性泄漏，保障人员和环境的安全。 ⑤智能化运维技术。“华龙一号”在运维管理上引入了数字化控制系统，通过这一系统，核电站的所有运行数据都能够实时传输到主控室，操控人员能够对各项设备进行精准控制，确保核电站在安全、稳定的状态下运行。 （摘编自《探秘“华龙一号”核电技术》，“人民网”2025年3月12日） 材料三： ①核能发电与传统火力发电相比，具有显著的环保优势，并能保障能源供应的稳定性和可靠性。核电站的核燃料中有效成分是铀235，1千克铀235完全燃烧释放的能量，相当于燃烧2700吨标准煤或1700吨原油所释放的热量，而这些热量可以用来为数百万家庭提供电力。核电在发电过程中不会产生二氧化碳、氮氧化物等有害气体，是名副其实的“零排放”能源。 ②核能稳定的发电能力，也为经济发展带来了可观的效益。“华龙一号”作为中国自主研发的核电技术，其设备的国产化率已经超过90%，极大地推动了相关产业链的发展，促进了科研、装备制造、工业服务等领域的进步。 ③作为中国核电的骄傲，“华龙一号”将核能转化为清洁电力，有效降低“含碳量”，助力全球应对气候变化。其先进设计、安全可靠，为经济发展注入“含金量”，推动社会可持续发展。零排放极大提升“含绿量”，使之成为绿色发展的典范。 （摘编自《探寻“华龙一号”背后的绿色密码》，“人民网”2025年3月12日） 材料四： ①今年的政府工作报告提出，要培育壮大新兴产业、未来产业，开展新技术、新产品、新场景大规模应用示范行动。为响应国家未来产业战略发展要求，我国核能发展将按照“三步走”战略实施。 ②核能“三步走”战略是指中国核能发展的长期规划，具体包括三个阶段：热堆、快堆和聚变堆。其中的热堆代表就是“华龙一号”。截至目前，“华龙一号”全球在运在建机组达到33台，是全球三代核电在运在建机组最多的机型。 （摘编自《“华龙一号”“人造太阳”……我国核能“三步走”正加快推进》，央视新闻2025年3月6日。图表统计数据来自“中国核协”2025年2月6日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．材料一画线句中的“目前”意为当前，表限制，该词的使用体现了说明文语言的准确性。 B．核岛模块化建造技术的运用，有效降低了施工风险，减少了环境污染和资源浪费。 C．核能发电不会产生二氧化碳等有害气体，而且能够保障能源供应的稳定性和可靠性。 D．在国家战略推动下，我国2024年运行核电机组上网电量每月值均远超上一年同期。 10．“华龙一号”被称为“国之重器”“国家名片”的原因有哪些？请结合材料简要概括。 11．材料二、材料三在说明事物时综合运用了多种说明方法，请任选一种说明方法，并举例分析其作用。 12．你围绕“核电——新能源的探索与发展”主题进行探究。请结合四则材料，围绕核电的优势及未来发展趋势写一段话，向同学们汇报你的探究结果。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一   ①DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，简单来说，它就像是一个聪明又懂你的助手。DeepSeek不仅能聊天，还能帮你写代码、整理资料，甚至能帮你解决一些复杂的数学问题。它背后有着复杂的算法和大量的数据支持，就像是一个经验丰富的侦探，能从海量信息中挖掘出你想要的东西。 ②值得关注的是，DeepSeek采用了完全开源策略。 ③OpenAI创立的初衷，也是作为一家非营利组织，希望“以最有可能造福全人类的方式推进数字智能发展，而不受产生财务回报需求的限制”。然而，OpenAI在GPT-3发布之后限制了对模型的访问权限，仅通过API提供服务，在GPT-4发布之后更是隐藏了其训练数据和模型权重，完全走向了“闭源”。 ④DeepSeek的完全开源策略不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，他们可以在GitHub等平台上自由获取和修改模型代码，共同推动AI技术的发展。英伟达AI科学家JimFan称赞DeepSeek是“真正开放的前沿研究，赋能所有人”。 ⑤国内的某大模型创业企业的CEO陈里奥告诉记者：“开源的好处是显而易见的。这种开放式的创新模式可以激发更多的创意和灵感，推动AI技术的不断进步。” （摘编自《从大力出奇迹到小力出奇迹，为什么是DeepSeek？》，《湖南日报》2025年1月28日） 材料二 对比项目 DeepSeek ChatGPT 训练成本 557.6万美元 约1亿美元（GPT-4） 推理能力 逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18% 通用推理能力较强，综合领域知识覆盖更广 语言处理 支持中、英、韩等常见语言，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析 支持50+语言，英语逻辑推理更强，国际化应用更广泛 用户体验 常面临服务器繁忙而无响应的问题 稳定性强，费用高昂 （改编自《DeepSeek与ChatGPT对比分析》） 材料三   ①2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项有2007名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技术”的话题。 ②来自江西的李佳怡今年20岁，所学专业是数据处理，她说，有了DeepSeek的辅助，自己写代码的速度变得更快了。AI工具还能帮助她更快地完成一些项目初步方案的设计，在这个基础上她再进行深入的润色和调整，极大地提高了学习效率，也让她能够更专注地投入到创意工作中。 ③来自北京的“00后”大学生章宗秀如今也正在尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料。她感觉，AI的帮助让她节约了大量时间，能够更加高效地工作和学习。 ④最近，李佳怡在寻找实习工作时就发现，尽管招聘岗位需要的专业不是人工智能及相关专业，但不少公司也会要求面试者会使用AI软件，以助力文本的撰写和多媒体作品的生成。“现在很多岗位都需要大家掌握AI的技能，如果能熟练运用，也能够为简历加分，提升自己的竞争力。” （摘编自《78.8%受访者已使用DeepSeek助力工作和生活》，《中国青年报》2025年3月4日） 材料四   ①最近，DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高。在高校，学生们利用AI工具辅助论文写作已越发普遍，相比翻阅厚重的书籍资料或者利用互联网搜索引擎查找资料，借助AI工具让论文撰写方便了很多。但在调查中，记者发现，一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。AI是个好东西，但过度依赖则非益事。如果AI在校园被滥用，其危害是无穷的。论文不自己写了，作文不自己写了，绘画不自己动手了，就连写个方案都交给AI了。人们需要做的就是复制粘贴的“手工劳动”，没有了思考的“脑力劳动”，长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽。当万事皆可AI的时候，人也就成了行尸走肉。 ②思考是人类最具个性的属性，思想是人类不同于低级动物的地方。正是因为有了思考，有了思想，才有了社会的进步，才有了人类的进化，也才有了今天的智能时代，所有的AI不都是人类通过思考创造出来的吗？由此可见，我们可以让AI辅助我们做些事情，而不是连思考的事情都不愿意去做了。 （摘编自《AI滥用正蚕食学生思考创新能力》，“红网”2025年2月27日） 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．DeepSeek能够聊天、写代码、整理资料，并解决一些复杂的数学问题。 B．相较于ChatGPT，DeepSeek稳定性稍差，支持的语种相对较少，但中文理解精准。 C．为了助力文本的撰写和多媒体作品的生成，不少公司要求面试者会使用AI软件。 D．利用AI工具辅助论文写作，人们需要做的就是复制粘贴的“手工劳动”，不需要思考了。 2．与其他的人工智能模型相比，DeepSeek的核心竞争优势体现在哪几个方面？请结合前两则材料概括。 3．补充完成材料四的论证思路。 首先，提出观点① ；接着，运用② 的论证方法证明观点；最后，总结论点：我们可以让AI辅助我们做些事情，而不是放弃思考。 4．高校学生使用DeepSeek等AI工具辅助学习有什么优缺点？请结合所给材料简要回答。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4讲 文体知识类（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 说明文必备知识 知识点02 议论文必备知识 中考·考法聚焦 本地考法一 说明文文体 ●真题设问 ●答题技法 ●考点特训 本地考法二 议论文文体 ●真题设问 ●答题技法 ●考点特训 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 20 05·趋势领航·新题预测 29 年 份 2025 2024 2023 2022 2021 话 题 热点信息：低空经济（综合性） 热点信息：县域旅游（综合性） 生态环保：湿地（偏说明） 生态环保：保护生物多样性（议论、说明） 先进科技：“天问一号”探测器（偏说明） 分 值 16 17 16 17 17 价值 导向 引导学生关注社会热点信息。 引导学生关注社会热点信息。 引导学生注重保护生态环境。 引导学生重视保护生物多样性。 引导学生提升科学素养，增强民族自信心和民族认同感。 考 点 文意理解辨析、信息提取概括、信息迁移应用、拓展运用 文意理解辨析、词语解释、行文思路、提建议 信息迁移运用、文体知识类、信息提取与概括 文意理解辨析、文体知识类、行文思路、提建议 文意理解辨析、文体知识类、信息提取与概括 总结 安徽中考连续六年考查了非连续性文本阅读，分值为16～18分。2024年由纯文字的形式变成文字＋图（表）形式，且不设置考查文体知识性题目。六年均设置了4道题，其中选择题1道，简答题3道。设置的考点主要有信息迁移运用、文意理解辨析、提取整合信息、分析说明（论证）方法及其作用、梳理行文思路和拓展探究材料内容。 非连续性文本阅读的考查已成为一种趋势，要关注热点信息。除了常规考点以外，还要关注跨学科设问、开放性设题。 知识点01 说明文必备知识 一、说明文的分类及特征 按说明 对象和 目的分 事物 说明文 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。(如《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》) 目的：使读者认识该事物的特征。 事理 说明文 以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。(如《大自然的语言》《时间的脚印》) 目的：使读者明白所阐述的道理。 按语言 特色分 平实 说明文 以平实的笔法，客观准确地介绍人、事物等，说明事物的变化和事理，使文章具体科学、简明易懂。 生动 说明文 用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。 二、说明对象的特征 抓住说明对象的方法：①看题目。②抓首括句或中心句。(如《梦回繁华》第一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。)③逐段阅读，总结概括说明对象。 说明对象的特征 概念：是这一事物区别于其他事物的标志。 举例：《中国石拱桥》：形式优美，结构坚固，历史悠久。 抓住说明对象特征的方法：①看标题。②抓关键词句。看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。事物说明文中多在开头或前面；事理说明文中多在开头，有时在结尾。③概括归纳法。④比较法。 三、说明顺序 类别 语言标志 概念及用途 举例 时间 顺序 时间名词： 年、季节、月、时代、朝代等 概念：说明事物的制作、发展或演变过程，常按照时间顺序进行说明。 用途：常用于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。 《中国石拱桥》：大约建成于公元282年的“旅人桥”、修建于公元605年左右的赵州桥、修建于公元1189到1192年间的卢沟桥和建成于1961年的“长虹大桥”。 空间 顺序 方位词： 东西南北中、上下左右、内外、前后等 概念：按照事物的空间存在形式进行说明。 用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。 注：一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。 《梦回繁华》：画面开卷处描绘的是……画面中段是……后段描写…… 逻辑 顺序 (2022.11 侧面 涉及， 2018.7、 2015.8) 关联词： 首先……其次……再次；因为……所以 概念：按照说明事理的内部联系或认识事物的过程来安排说明顺序。 用途：说明事理的内部联系以及认识事物的规律。 注：常用的逻辑顺序有：①现象→本质；②主要→次要；③概括→具体；④由浅入深；⑤原因→结果；⑥由表及里；⑦由此及彼；⑧简单→复杂；⑨特点→用途；⑩一般→特殊 《大自然的语言》：描述物候现象—作出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。 注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。 四、说明文的结构特点 总分式 总—分 事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 如《苏州园林》，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从多个方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及门窗雕镂的琢磨功夫和颜色等。 总—分 —总 事理说明文多用“总—分—总”式。 如《被压扁的沙子》，第一部分：先总说科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休，并提出这个问题最终也许会得到解决；第二部分：分别从“撞击说”和“火山说”两种对立的理论说明了科学家们争论的焦点，并分别给出相关的实验数据；第三部分：总结实验结论，解决争论问题，印证开头的观点。 分—总 较少采用。 并列式 (2013.5) 多用于空间顺序的说明文。指文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。 如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》时，按照开卷、中段、后段空间顺序来描写，总体描述《清明上河图》的画面。 递进式 多用于逻辑顺序的事理说明文。指一层一层地剖析事理，由浅入深，从现象到本质。 如《恐龙无处不有》一文，第一层介绍恐龙化石在南极被发现这一现象；第二层分析“恐龙无处不有”这一现象产生的原因；第三层阐述南极发现恐龙化石的意义。逐层深入，各层之间是递进关系。 五、说明方法及其作用 注：2022/2021/2019年考查非连续性文本阅读，均涉及说明方法。 类别 语言标志 概念及举例 作用(答题规范) 作比较 (2022.10、 2019.11、 2017.8、 2015.6) 也、与、而、相对于、比、较…… 概念：把两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物进行比较，突出某事物的特征、性质、变化、发展。 举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(《苏州园林》) 把……和……加以比较，突出强调了……的特征(道理)。 列数字 (2023.10、 2022.10、 2021.10、 2019.11、 2017.8) 数词、确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数…… 概念：运用具体的数字资料介绍事物特点和本质。 举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(《中国石拱桥》) 用具体的数据，科学准确地说明了……的特征(道理)。 举例子 (2017.8、 2015.6) 例如、比如、据说、譬如…… 概念：列举实际事例来说明事物特征，解释抽象的道理或深奥的科学知识。 举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(《中国石拱桥》) 通过列举……的例子，真实具体地说明了……的特征。 作诠释 (2018.6) 因为、由于、这是由……造成的 概念：对事物的特征、事理加以解释说明。 举例：由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。(《中国石拱桥》) 具体解释说明了……(说明对象)的特征(事理)。 下定义 “……是……”“这就是……”等判断句式 概念：用准确简洁的语言概括事物或事理最重要、最本质的特征。 举例：《中国石拱桥》中关于石拱桥的定义。 科学、完整、准确地揭示了……的本质特征。 引资料 (引用) 名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料 概念：为了使说明内容更充实具体，引用诗句、名言、格言、谚语，以及神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等进行说明。 举例：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(《大自然的语言》) 引用神话传说、新闻、诗句、名言、格言、谚语、谜语等，鲜明生动地说明了……的特征(道理)。 分类别(2018.6) 分为……、一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词…… 概念：将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。 举例：《大自然的语言》中列举物候现象来临的决定性因素时就用了分类别。 为了说明……的特征(道理)，从……方面分门别类地加以说明，使……特征明了。 打比方(2022.10) 像、仿佛、好比、是、有如、犹如、似的…… 概念：用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。 举例：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。(《苏州园林》) 将……比作……，形象生动地说明了……的特征(道理)。 摹状貌 类似于记叙文里的描写语句，对事物进行状貌摹写 概念：描绘事物形貌以表现事物的特征。 举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(《中国石拱桥》) 具体、形象地说明了……的特点。 列图表 列举各种类型的图片、表格等 概念：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明。 直观明了地说明……的特征(道理)。 注：①不要将相近的说明方法混淆。②注意一句中综合运用多种说明方法的情况。③有些数字，在文中没有说明事物的作用、特点等要素，不是列数字的说明方法，比如文中表示时间、年代的数字。 六、说明文语言 语言特点 分类 语言标志及举例 作用(答题规范) 准确 严密 科学 (2017.7) 表程度 比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微、至少、很大程度上…… “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除特例，说明“差不多是”。 表估计、 推测 大概、近、约、大约、左右、可能、差不多、也许、据说…… “可能、大约、左右”表示推测(约数)，说明了……是估测出来的。 表时间 当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来…… “当时”起限定时间的作用，说明了“只在当时是”，但“现在不是”。 表范围 一般、主要、都、大部分、大多数、绝大多数、大面积、基本、少数、一切、部分、全部、之一、仅…… “大多数、仅”在范围上起限制作用。 表频率 往往、通常、总是、有时、经常、常常、偶尔…… “通常”起限制作用，表示是一般情况，还会有特别或例外的情况。 表信息 来源 科学研究表明、实验结果发现…… “科学研究表明、实验结果发现”说明信息有数据支撑。 表概数 十几、几十、左右、一两个…… “十几”“几十”表示大概的数字，说明了数字的大概区间。 生动形象 多用修辞手法、描写(生动的动词、形容词)、记叙等表达方式和特殊句式，使得语言准确鲜明，生动形象、轻快活泼、幽默风趣。 举例：每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。(《大雁归来》) 平易朴实 以平实见长，概括、具体、简洁、精练、详尽。 知识点02 议论文必备知识 一、议论文三要素 1．论点 中心论点 (2016.11) 特征 是作者对所论述的问题的最基本看法、见解和主张，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。一般议论文中心论点有且仅有一个。 作用 是全文的统帅和灵魂，是全文观点的高度概括和集中。 示例 《敬业与乐业》文章开头提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，具体有力地揭示了全文的中心论点。 分论点 特征 各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫作分论点。并不是每篇文章都有分论点，有的文章只有一个中心论点，而无分论点。分论点一般位于段首，以“首先”“其次”“再次”“然后”等作为标志词。 作用 分论点是为了证明中心论点服务的，能统领一段或几段。 示例 《敬业与乐业》中分别以“有业”“敬业”和“乐业”三个分论点来证明中心论点，最后总结全文，勉励人们要敬业和乐业。 【找中心论点的方法】 ①文章标题。举例：《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。 ②文章开头。举例：《谈读书》的论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。 ③文章结尾。举例：《谈创造性思维》结尾归纳全文，指出创造性思维所必需的诸多要素，表明如何成为一个富有创造力的人。 ④此外，有的论点需要结合全文内容去概括。举例：《论教养》一文并未直接点明中心论点，而是透过众多“有教养”和“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。 注：①中心论点与分论点的区别：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证明中心论点；分论点一般位于段首或有标志性词语的位置，例如“首先、其次、最后、第一、第二”等。 ②论题与论点的区别：论题只是表述范围、关系等，表意不明确，而论点是一句表意明确的判断句。如“《敬业与乐业》”，只说明了论述的对象，是论题。 2.论据 事实论据 (2016.11) 特征 包括史实、典型事例、统计数据等。用来作论据的事实必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。 作用 真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 示例 《谈创造性思维》中为了论证事物的正确答案不止一个，作者举了一个具体的数学问题，并提供了不同的解题思路。 道理论据 特征 包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。用来作论据的言论应该有一定的权威性。 作用 具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 示例 《应有格物致知精神》中列举“四书”之一《大学》中的观点。 3.论证 定义 运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，解决“怎么证明”的问题。常见的论证方法有：对比论证、引用论证(道理论证)、举例论证、比喻论证。 对比论证 (2014.12) 特征 用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点。 判断标志 “相反”“与之不同”等词语。 作用 (答题规范) 把……和……作对比，阐述了……的道理(事理)，从而充分有力地论证了……的论点。 示例 《应有格物致知精神》中把王阳明“格”竹子与通过科学实验探求竹子性质的事例作对比，阐述了要得到关于竹子的知识，只能靠科学实验，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的道理，论证了知识的获得只能通过实践的论点。 引用论证 (道理论证) 特征 引用名人的言论、古语、谚语、俗语，以及公众所认可的道理、定理、公式等。 判断标志 “××曾说过”“俗话说”等词语及格言警句。 作用 (答题规范) 引用……的名言或俗语，剖析了……的现象，表明……的道理(事理)，从而充分有力地论证了……的论点。 示例 《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如引用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”充分有力地论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”这一论点。 举例论证 (2016.11) 侧面涉及 特征 列举确凿、充分、有代表性的事例来证明观点。 判断标志 “例如”“譬如”等词语。 作用 (答题规范) 列举……这一例子，具体有力地论证了……的论点。 示例 《山水画的意境》第7段列举毛主席《沁园春·雪》开头几句体现的崇高境界，论证了“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”的论点。 比喻论证 特征 用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。 判断标志 “如”“好像”等词语。 作用 (答题规范) 将……(本体)比作……(喻体)，生动形象地论述了……的论点，把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。 示例 《谈读书》中将“人的天生才干”比喻成“自然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接之术”，以此来论述读书可补天然之不足的论点。把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。 二、议论文结构 基本 形式 引论(提出问题：是什么)——本论(分析问题：为什么)——结论(解决问题：怎么办)。 议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 论证结 构类型 横式 结构 总分总式 (2014.10) 论证层次间是总论和分论的关系，先总说论点，然后再用分论点论证中心论点，最后再次强调中心论点。(如《敬业与乐业》) 总分式 论证层次间是总论和分论的关系，先提出论点，然后用分论点论证中心论点。(如《怀疑与学问》) 分总式 先提出问题，然后引用各种名人事迹或格言警句分析问题，最后强化论点(解决问题)。 并列式 文章的层次之间、段落之间、论据之间是平行的、并重的。(如《谈读书》) 对照式 论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。(如《论教养》) 纵式 结构 层进式 即“层层深入”式，采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深、说透。各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。(如《不求甚解》) 起承转 合式 起”是开头破题，引出论述的问题；接着是“承”，承接开头，阐述所论述的问题；“转”是从各个角度证明论点；最后归纳，就是“合”。 注：把握议论文的结构后一般可解决划分议论文文章层次的问题，2014年安徽10题以划分层次的形式考查文章结构。此外，划分文章层次还可借助过渡段、过渡句、过渡词等关键性内容以及“此外”“另外”“首先”“其次”“再次”等语言标志。 三、议论文语言特点 准确 严密性 特点：①概念明确；②定语、状语等修饰成分恰当；③判断和推理准确、严密，逻辑性强。 作用：从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性。 举例：《怀疑与学问》中，“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度”中，“一切”着重强调“怀疑”对于学问家的重要性。 生动 形象性 特点：恰当使用修辞手法和特殊句式。 作用：从修辞角度分析其用词的生动性和形象性。 举例：《敬业与乐业》中，“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”一句把没有职业的懒人比喻成蛀米虫、盗贼，形象地告诉人们没有职业的懒人是要彻底讨伐，万不容赦的。 鲜明性 特点：表述明确，态度明确，爱憎分明，不可模棱两可。 举例：《不求甚解》中，“一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信”明确论述了一下子完全读懂所有书的不可行性。 概括性 特点：①用比较抽象的词语来表达丰富的内容；②语言高度凝练。 举例：《怀疑与学问》中，“孟子所谓‘尽信书则不如无书’，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信”以凝练的古文引出想要佐证的观点，简单明了。 ►本地考法一 说明文文体 ●真题设问 1.（2023·安徽·中考真题）材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用？请简要分析。 2.（2022·安徽·中考真题）材料一第一段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果 ●答题技法 详见知识点01 ●考点特训 （2022·安徽·中考真题）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 在西双版纳，1991—1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996—2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。 （摘编自刘东黎《观象》） 材料二： 2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。 这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“追吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。” 显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 （摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，《光明日报》2022年4月25日） 材料三： 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社） 材料四： 随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。 中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生物环境，保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。 在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。 中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上：高等植物3.6万余种，数量居全球第三。 （摘编自（保护生物多样性的中国智慧》，（光明日报》2021年10月10日） 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B．2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。 C．基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 D．生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。 2．材料一第一段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。 3．请围绕“保护生物多样性的中国智慧”，梳理材料四的行文思路。 4．亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。 【答案】 1．A 2．示例：打比方，将亚洲象四肢比作四根柱子，生动形象地说明了亚洲象四肢粗壮的特点，使句子更加通俗易懂。 列数字，列举具体的数字，具体有力地说明了亚洲象体型庞大的特点，增强说服力。 3．示例：首先概括介绍了生物多样性丧失成为全球的挑战的现状丙肯定了中国做出的巨大贡献；接着从思想与理念方面介绍了中国保护生物多样性所体现的智慧；然后从具体实践与措施方面表现中国致力于保护生物多样性；最后表明中国在生物多样性保护方面取得的丰硕成果。 4．示例：①国家制定严格保护亚洲象的法律，禁止并惩处盗猎和杀戮亚洲象的行为；②国家推进自然环境保护地建设，保护重要的自然生态资源，维护亚洲象的栖息地；③保护亚洲象生存的栖息环境，保护生态系统多样性，建立基因库。 【解析】 1．本题考查对材料的理解和判断。A.错误，材料一的第①段“亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的‘象道’，偶尔也会借用人类开辟的道路”可知是“偶尔也会借用人类开辟的道路”，不是“往往借用人类在丛林中开辟的道路作为‘象道’”；故选A。 2．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。根据材料一第一段“3.2米、5.4吨”可知，运用了列数字的说明方法；列举雄性肩高、体重的数据，具体有力地说明了亚洲象体型庞大的特点，增强说服力。根据材料一第二段“在西双版纳，1991—1995年，有30头亚洲象因偷猎致死”可知，列举亚洲象因偷猎致死的数量，运用的是列数字的说明方法，具体准确地说明了亚洲象在西双版纳因偷猎致死的严重程度，令人触目惊心，使说明更具说服力。根据材料一第一段“亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置”可知，将亚洲象的记忆与人类的记忆进行比较，运用的是作比较的说明方法，突出强调了亚洲象有很好的智商和独特的思维能力的特点，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。 3．本题考查对说明文行文思路的分析概括。分析作者行文思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……来说明，再从……加以说明，最后从……加以说明”的答题方法，结合文本内容概括作答。根据材料四第一段“随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战”“中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献”可知，首先概括介绍了生物多样性丧失成为全球的挑战的现状丙肯定了中国做出的巨大贡献；根据第二段“中国传统思想重视‘天人合一’，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护”“面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念”可知，从思想与理念方面介绍了中国保护生物多样性所体现的智慧；根据第三段“在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力”可知，从具体实践与措施方面表现中国致力于保护生物多样性；根据第四段“中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果”可知，中国在生物多样性保护方面取得的丰硕成果。 4．本题考查学生的逻辑思维能力。所提的建议一定要与学校有关部门相关，要有可行性，不能是空洞的口号。针对材料一第二段“1996—2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾”，可提建议为：国家制定严格保护亚洲象的法律，禁止并惩处盗猎和杀戮亚洲象的行为；深入开展亚洲象保护宣传教育工作，提高公民保护濒危动物、生态环境的意识；根据材料二第三段“近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用”，可提建议为：国家推进自然环境保护地建设，保护重要的自然生态资源，维护亚洲象的栖息地；针对材料三“保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”，可提建议为：保护亚洲象生存的栖息环境，保护生态系统多样性，建立基因库。 ►本地考法二 议论文文体 ●真题设问 （2020·安徽·中考真题）材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。 ●答题技法 详见知识点02 ●考点特训 （2020·安徽·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改） 【材料二】 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。 调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日） 【材料三】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改） 5．根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（   ） A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意识。 B．对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。 D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。 6．材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。 7．请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。 8．材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。 【答案】 5．C 6．示例1：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。 示例2：对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 示例3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 7．①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。 8．示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好 示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。 【解析】 5．C．表述有误，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生将‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”一句可知，把“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职业的，高中生比初中生的比例高。故选C。 6．本题考查学生对论证方法及其作用的分析能力。阅读材料一的第②段，“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”一句，引用了《朱子家训》中的话，属于引用论证，体现出“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，有力地论证了家长让孩子接受劳动教育的重要意义。将现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽”的目的“让孩子多点时间读书学习”和结果“让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”进行对比，属于对比论证，突出论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动这一观点。文段对家长不让孩子参与劳动的危害进行了阐述，属于道理论证，有力地论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动的观点。找出具体的句子，分析作答即可。 7．本题考查学生对问题的探究能力。仔细阅读几则材料，结合材料一中“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力”可知，要通过劳动锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。根据材料二中第①段的调查数据可以知道，“普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”，根据第②段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差，由此可知，必须要端正学生的劳动价值观，树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯。根据材料三中“诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育与家庭劳动教育的结合；再根据“鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合”提炼作答即可。 8．本题考查学生对句子的理解和感悟能力。首先理解句子“人类往往在劳动中创造美的世界”的含义：劳动是人存在的基本方式，人们用劳动创造出了绚丽多彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通交流工具，这些物质之美都是由劳动创造的；同时，人们靠劳动养育自己、完善自己、成就自己，在劳动中体会到了快乐和成就感，这是美的体验。其次联系自己的劳动经历，谈谈感受到的劳动的好处：如通过大扫除、植树等活动，不仅锻炼了自己的身体，美化了校园，给同学们的学习生活创造了美好的环境，而且还增长了知识，学会了如何与老师、同学沟通合作，增强了合作意识。结合具体的劳动事例，体现出在劳动中感悟到的美好即可。 ►全国视野 类题拓展 （2025·青海西宁·中考真题）阅读下面文章，回答问题。 【文本一】 学如植树 向贤彪 ①“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语告诫我们：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 ②植树需要空间，读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹没有时间读书。其实，只要懂得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整，积少成多，为读书求知赢得时间。 ③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种栽种，让它们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。 ④凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，从阅读中获得的知识就有了广度和深度，知识结构就会更加稳固。这就像树根一样，既向地下深扎，也向四周蔓延，这棵树才能蓬勃生长。 ⑤一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老。汉代建安七子之一徐干在《中论》中说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹（wěi）亹，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样，始终不停歇，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念。 ⑥眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸润心灵，涵养性情。 （选自《解放军报》，有删改） 【文本二】 谢觉哉的“读书三法” 谢鹏 ①攻读法。“读书如垦地，斩棘铲不平。读书如击城，坑道要打通。剩勇追穷寇，寸土在必争。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，缴获其精英。如斯读书者，方可谓之攻。”攻读法是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦地”“击城”，把书本上难懂的地方比作敌人的堡垒，主张像打仗一样向书进攻，遇到似懂非懂的问题时，必须穷追不舍，直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不能放过，必须彻底消化、吸收，否则决不罢休。当然，也不要盲目地服从和迷信书本，要学会鉴别，有目的地主动汲取书中精华，丢弃糟粕。 ②补读法。谢觉哉认为，个人要想不落伍，就要通过补读不断获取新知识、汲取新经验，否则就会“碰钉子”。应该怎样“补读”呢？首先，要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余。其次，读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。最后，要学会正视自己的不足，多向他人学习请教。 ③思读法。谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者割裂开来，就会造成理论与实际相脱节。所以，他主张“俯而读，仰而思”，读书的关键是联系自己的工作实际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质。 （选自《旗帜》，有删改） 1．下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【文本一】的中心论点是：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 B．【文本一】中把书“读厚”就是要博览群书，把书“读薄”就是要去粗取精。 C．【文本二】采用并列式结构，条理清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”。 D．【文本一】和【文本二】都提倡终身学习的理念。 2．梳理【文本一】的论证思路，探究贯通全文的论证方法。 3．下面哪一则材料能作为【文本二】第③自然段的论据？为什么？ 【材料一】 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 （弗朗西斯·培根《谈读书》） 【材料二】 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 （马南邨《不求甚解》） 4．小语平时读了不少书，但她还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给她一条具体建议，并从【文本一】或【文本二】中找出相对应的依据。 【答案】 1．B 2．①要有“博观约取”的智慧（要有选择、有重点地阅读）②深挖坑，厚植土，浇上定根水③循序渐进，打好基础④类比论证 3．示例：材料一可以作为文本二第③自然段的论据。材料一强调了读书时应推敲细思，可以作为道理论据论证文本二第③自然段“读书必须与思考紧密结合”的观点。 4．示例： 建议一：有选择、有重点地阅读指导写作的专业书籍。 依据：文本一中强调读书要结合工作学习的需要，有选择、有重点地阅读，才能快速提升能力。 建议二：涉猎与写作相关的各种知识，构筑稳固的写作知识结构。 依据：文本一中强调读书要打好基础，把“根”扎深扎实，构筑稳固的知识结构。 建议三：持之以恒地读和写，在循环往复的读和写中提高写作能力。 依据：文本一中强调学习贵在持之以恒，要坚持不懈。 建议四：在阅读中广泛积累写作素材和写作语言。 依据：文本二中强调要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余。 建议五：在写作中灵活运用阅读中积累的写作方法和素材。 依据：文本二中强调读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。 【导语】本文以“学如植树”为喻，生动阐释了读书需付出、讲方法、持以恒的道理，结构清晰，说理形象。文本一从时间、选择、根基、坚持四方面展开，层层递进；文本二补充谢觉哉“三法”，使论述更具体。两文互文见义，强调主动、系统、思辨的阅读观，兼具文学性与启发性。 1．本题考查对内容的理解。B.结合【文本一】第④段“把书‘读厚’，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸”；“把书‘读薄’，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精”，选项将“读厚”简单概括为“博览群书”，与原文“涉猎与书籍内容相关的各种知识”的表述不完全一致；原文强调“由点到面，向广处延伸”，是围绕特定内容的拓展，而非泛泛的“博览群书”。因此，该项分析不准确；故选B。 2．本题考查论证思路和论证方法。第①空：根据文本一第③段“读书也要有‘博观约取’的智慧”可知，将“植树选好树种”与读书进行类比，指出“读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读”。由此可见，“博观约取”正是这种“有选择、有重点”阅读智慧的体现，故此处应填“要有‘博观约取’的智慧”或“要有选择、有重点地阅读”；第②空：根据文本一第④段“凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率”。作者在此处直接引用了植树的关键步骤，以此作为类比的基础，来说明读书同样需要扎实的基础工作。因此，②处是对这一植树方法的具体引用。可概括为：深挖坑，厚植土，浇上定根水；第③空：根据文本一第④段，“读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把‘根’扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构”。在引用了植树的步骤后，作者紧接着点明了其对于读书的启示，即“循序渐进，打好基础”。这是从植树方法中抽象出的读书道理，故③处应填循序渐进，打好基础。第④空：根据文本一第①段，作者开篇即引用谢觉哉的古语“学如植树”，提出“读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒”的中心论点，将“读书”这一抽象的学习过程与“植树”这一具体形象的生活实践进行类比，奠定了全文的论证基础。 根据文本一第②段，“植树需要空间，读书需要时间”，将植树对空间的需求与读书对时间的需求进行类比，分析“善植树者能用好每一寸空间”与“善读书者能抓住每一寸光阴”的相似性。 根据文本一第③段，“植树选好树种很重要”与“读书也要有‘博观约取’的智慧”进行类比，分析根据土壤选树种与根据需要有选择地读书的相似道理。 根据文本一第④段，“凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率”与“读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把‘根’扎深扎实”进行类比，详细阐述了由“薄”到“厚”再到“薄”的读书过程与树木根系深扎蔓延以支撑生长的相似性。 根据文本一第⑤段，“一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗”与“要‘绿化’知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老”进行类比，强调了学习和植树相似都需要长期坚持。 全文始终以“植树”的各环节、各要素来类比“读书”的各个方面，使得说理生动形象、深入浅出，易于理解。因此，贯通全文的论证方法是类比论证。 3．本题考查论据补充。材料一能作为【文本二】第③自然段的论据。根据【文本二】第③段，该段的核心论点是“谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合”，并具体主张“俯而读，仰而思”，强调“读书的关键是联系自己的工作实际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质”。 材料一中，弗朗西斯·培根提出“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思”。其中，“推敲细思”与文本二第③段“思考紧密结合”、“仰而思”的观点高度一致，都强调了阅读过程中深入思考、批判性吸收的重要性。因此，这则材料可以作为道理论据，有力地支撑文本二第③段的论点。 4．本题考查意见建议。根据【文本一】第③段，“读书也要有‘博观约取’的智慧。读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力”可知，该建议紧扣“结合需要”和“有重点”阅读的原文观点。将“工作学习的需要”具体化为“写作”这一专业需求，主张通过精读写作方法类书籍，直接、高效地提升专项能力。根据【文本一】第④段，要把书“读厚”，即“涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸”，目的是“把‘根’扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构”，该建议对应“把书读厚”的过程。将“书籍内容”具象为“写作”，意味着不仅要读范文，还要广泛积累文学理论、文史知识等周边素材，以此拓宽视野、夯实根基，使文章内容更丰满、立意更深远。 根据【文本一】第⑤段，“要‘绿化’知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老”，并引用徐干的话强调学习“终身亹亹，没而后已”，该建议抓住了“持之以恒”的核心。将原文中治理“知识荒漠”的长期性，类比为提升写作能力的持续性，指出写作水平的提高非一日之功，依赖于阅读与练笔的长期坚持和反复实践。 根据【文本二】第②段（补读法），“要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余”，该建议源自“补读法”中关于“积累”的论述。直接点明了“广博而深刻”的阅读是“游刃有余”地进行写作（工作）的前提，积累的素材和语言是写作时能够调用的基础资源。 根据【文本二】第②段（补读法），“读书要注重消化吸收，为我所用，把书读‘活’”，该建议对应“把书读活”的要求。指出积累（“读”）之后的关键步骤是“消化吸收”并“为我所用”，即在写作实践（“用”）中主动、灵活地调动阅读所得，完成从输入到输出的转化，避免死记硬背。 （2025·四川巴中·中考真题）实用类文本阅读，完成各题。 材料一 ①1996年10月，长沙一处建筑工地上，文物工作者在离地表约8米深的一处竖井里，发现了10万余枚“层层相累、堆积如小山”的简牍，这个数量，超过此前所发现简牍的总和。这批简牍，被学界称为“长沙走马楼三国吴简”。 ②简，竹简，用竹片削制而成；牍，木牍，用狭长木片制作而成。它们都是古代的书写材料。据不完全统计，我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3。 ③遣策简、里程简、纪年简……数量巨大的简牍，如同历史的“存储卡”，令参观者睹物思千年。每一枚简牍，都是中华文明的载体，是通往历史细微处的钥匙。 ④先秦至魏晋，在这漫长的使用简牍时代，这些竹木之书成为国家历史的重要实物佐证。它们蕴藏着跨越千年的中华文明密码，沉淀一个民族治国理政的智慧，也讲述属于普通百姓的人间烟火。材料二 ①深埋地下一千多年，简牍为何能保存至今？长沙简牍博物馆中，一处复原场景给出了答案：长沙丰沛的地下水，为简牍创造了一座隔绝空气的天然库房。 ②湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%，被称为“饱水简牍”。在文物修复室，修复师王颖正用竹镊轻轻夹起一枚饱水简牍。“你看，这就是一枚有墨痕的简牍。”王颖在红外释读仪下细细辨认着。从污泥包裹到检验清洁，从脱水还原到信息录取，从饱水原态到脱水定型，从破碎断裂到修复完整，简牍保护整理中的每一个环节，都需要付出极大的耐心和细致。 ③饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀。 ④“吴简的保护研究工作历时多年，形成了吴简科技保护经验，为今后开展古代饱水简牍的保护工作提供了有益的参考借鉴。”长沙简牍博物馆馆长介绍，“我们希望能延长简牍文物的使用寿命，充分发挥其学术研究价值。” 材料三 ①“看过这个展柜，我们就会知道，‘杀青’是制作简牍的一个步骤，指把青竹简用火烤干水分”，“学富五车、三缄其口、连篇累牍，这些成语都和简牍有关……”博物馆中，几个小朋友正跟随志愿者的脚步认真听着讲解。简牍里的历史，也正在以多种方式“活起来”。 ②一本《吴简的世界》绘本，借助增强现实技术，扫一扫二维码，为小读者们打开了通往三国的“时光之门”。 ③一堂“字间藏秘”课程，让同学们化身“文物修复师”。教室里，孩子们小心翼翼地拿起工具，对饱水简牍标本进行脱水还原。博物馆策划的“简牍一下，你就知道！”系列课程，将简牍文化融入中小学课后服务。目前该系列课程已深入校园超过700场次，惠及学生5万余人，让在校学生也听见了简牍里的故事。 ④一部视频短片《书简游》，让历史的厚重与文化的传承跃然而出。 （摘自《人民日报》2025.04，有改动） 5．下列选项与材料信息不符的一项是（   ） A．遣策简、里程简、纪年简等等，每一枚简牍，都是中华文明的载体。 B．修护、整理简牍的每一个过程，都需要保护者极大的耐心和细致。 C．浸泡水中的饱水简牍，定期检查水质和存放情况，就能防止霉菌侵蚀。 D．“杀青”“学富五车”“连篇累牍”等词语，都与简牍有关联。 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一中划线句运用列数字的说明方法，让读者准确地了解馆藏简牍数量之多。 B．漫长的中国古代历史，一直用简牍记录文字，讲述故事，传承文明。 C．气候潮湿，地下水丰沛，为深埋地下的简牍保存至今，创造了天然的有利条件。 D．简牍文化以“字间藏秘”课程走进中小学校园，是它“活起来”的一种方式。 7．古道古城和简牍一样，都属于珍贵的物质文化遗产。受简牍保护的启示，对巴中古道古城的保护提出三条合理建议。 【答案】 5．C 6．B 7．①深刻意识到保护古道古城的重要意义（了解意义，增强保护意识）；②延长使用寿命，进行科学化保护（制定科学保护政策，进行科学修复）；③运用多种方式让其“活起来”，让古城古道得以保护传承（借助现代技术，让古道古城通过多种方式讲述历史变迁，从而让人们听见古道古城的故事）。 【导语】这篇实用类文本以长沙走马楼三国吴简为核心，通过三则材料多维度展现了简牍的考古价值、保护技术和文化传承。材料一突出简牍的历史载体功能，材料二聚焦科技保护过程，材料三呈现文化活化形式。文本采用数据说明（如“10万余枚”）、细节描写（修复师操作）和古今勾连（成语溯源）等手法，立体呈现了“让文物说话”的现代文保理念。 5．本题考查信息的筛选和辨析。C.联系材料二第③段中的“王颖要定期检查水质、存放情况，并更换防霉剂，防止霉菌对简牍的侵蚀”可知，防止霉菌侵蚀饱水简牍，不仅要定期检查水质和存放情况，还需要更换防霉剂，选项中说“定期检查水质和存放情况，就能防止霉菌侵蚀”表述错误。故选C。 6．本题考查信息的筛选和辨析。B.联系材料一第④段中的“先秦至魏晋，在这漫长的使用简牍时代，这些竹木之书成为国家历史的重要实物佐证”可知，简牍是先秦至魏晋时期的书写材料，并非漫长的中国古代历史“一直”用简牍记录文字。故选B。 7．本题考查建议与启示。联系材料一第③段“每一枚简牍，都是中华文明的载体，是通往历史细微处的钥匙”、第④段“它们蕴藏着跨越千年的中华文明密码，沉淀一个民族治国理政的智慧，也讲述属于普通百姓的人间烟火”可知，简牍作为物质文化遗产，承载着丰富的历史文化内涵，有着重要意义。巴中古道古城同样是珍贵的物质文化遗产，所以我们要深刻意识到保护它的重要意义，就像认识到简牍的价值一样，增强保护意识，才能更好地去守护它。联系材料二第④段“吴简的保护研究工作历时多年，形成了吴简科技保护经验，为今后开展古代饱水简牍的保护工作提供了有益的参考借鉴”“我们希望能延长简牍文物的使用寿命，充分发挥其学术研究价值”可知，简牍通过科技保护等科学化的方式延长了使用寿命，发挥了更大价值。巴中古道古城也需要像简牍的保护一样，制定科学的保护政策，进行科学修复，以此延长它的使用寿命，让它能更长久地留存，更好地展现其历史文化价值。联系材料三第②段“一本《吴简的世界》绘本，借助增强现实技术，扫一扫二维码，为小读者们打开了通往三国的‘时光之门’”、第③段“博物馆策划的‘简牍一下，你就知道！’系列课程，将简牍文化融入中小学课后服务”、第④段“一部视频短片《书简游》，让历史的厚重与文化的传承跃然而出”可知，简牍通过绘本、课程、视频等多种现代方式“活起来”，被更多人了解。巴中古道古城也可以借助这些现代技术，通过多种方式讲述自身的历史变迁，让人们更好地听见它的故事，从而吸引更多人关注，助力其保护与传承。 （2021·安徽·中考真题）阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 5月15日，“天问一号”探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区成功着陆，迈出了中国星际探测征程的重要一步。“天问一号”成功登陆火星后，我国第一辆火星车“祝融号”将在着陆一个星期后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。届时，我国将成为世界上第一个首次通过一次任务实现火星环绕、着陆、巡视探测的国家，也将成为世界上第二个实现火星车安全着陆和巡视探测的国家。 对此，海外航天官员、专家媒体纷纷表示祝贺赞叹。奥地利科学院空间研究所通过社交媒体予以热烈祝贺，并表示为该研究所参与了这项火星探测任务而自豪。据悉，这家研究所参与了“天问一号“所携磁力计的研制工作。法国国家航天研究中心太阳系探索项目负责人弗朗西斯.罗卡尔15日对媒体说，中国在人类探索火星的历史上发挥了重要作用。 (摘编自《海外祝贺、赞叹“天问一号”成功着陆火星》，《人民日报》2021年5月16日) 材料二： 整个着陆过程，“天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。虽然此前我国已有月表着陆经验，但此次“天问一号“完成火星软着陆任务显然更加艰难：一方面，火星表面大气的密度是地球大气的1%左右，环境比月球表面更复杂;另一方面，火星距离地球更遍远，通信时延达到20分钟左右，相距遥远的地表对“天问一号”可能遭遇的险情来不及做任何处置。在此阶段，“天问一号”只能自主完成相关工作，经历“未知9分钟”。同时这个过程需要融合多级减速、着陆反冲等多项技术，每个环节都必须确保精准无误，差一秒都可能导致整个任务的失败。 为了让火星车能够在恶劣环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。“我们还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当‘祝融号'在火星上遇到复杂路况时，需要实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再向火星发出指令。”航天科技集团五院“天间一号“探测器副总设计师贾阳说。 (摘编自《“天问一号”本领强》，《光明日报》2021年5月16日) . 材料三： 从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃。地表温度白天可达28oC ，夜晚可低至-132oC，平均-57oC。相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件。哪怕地球环境再恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈“移民火星”？沉且，即使人类已经用了半个多世纪来探测火星，但就目前探测水平来看，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。之所以各国争相进行火火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外，其他星球，如金呈的条件太过恶劣基本不可能有生命存在；通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移民火星”。 从科学价值来看，火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。比如为什么同在太阳系，各个行星演化的结果却有所不同？如果能找到这其中的原因，我们就能更好地了解地球演化的历史，能够找到更多与地球有关的答案。 (摘编自《科学认识探测火星的重要意义》，《光明日报》2021年4月12日) 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．“天问一号”探测器成功登陆火星，在国外引起了广泛反响，海外对此纷纷予以祝贺、赞叹。 B．“祝融号”火星车将在"天问一号”着陆一周后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。 C．“天问一号”探测器在飞行和着陆火星的整个过程中，都必须完全独立自主地完成相关工作。 D．“祝融号”在火星上应对复杂的路况时，需要科研人员在实验室中先行进行模拟行驶试验。 2．材料二画线句子运用了列数字的说明方法，请分析其作用。 “天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。 3．为什么说人类目前“移民火星”不具备可能性？请结合材料三简要分析。 4．请根据上述三则材料，说一说“天问一号”成功登陆火星具有哪些方面的意义。 【答案】 1．C 2．①列举“9分钟”“0米/小时”以及“约2万千米/小时”,准确具体,科学严谨。②强调“天问一号”需要在短时间内急剧降速,突出了“天向一号"本领强。 3．①火星环境恶劣，氧气少，昼夜温差大,且改造难度大，目前不具备人类生存的条件。②人类目前探测火星的水平不高，对火星的了解不够充分。 4．①迈出了中国星际探测征程的重要一步,为人类探索火星作出重要贡献。②促进世界各国在火星探索领域的合作交流。③推动多项技术的融合以及新型材料的研发。④有助于搞清一些重大科学问题，帮助人类更好地了解地球。 【分析】 1．考查对文章内容的理解。从材料二中的“在此阶段，‘天问一号’只能自主完成相关工作，经历‘未知9分钟’”可知，“天问一号”探测器着陆火星的整个过程中是“完全独立自主地完成相关工作”，并不是“飞行”时也是“完全独立自主地完成相关工作”。故选C。 2．考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“‘天间一号’需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时”，列举了“9分钟”“0米/小时”“2万千米/小时”等具体的数据，运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了“天问一号”在着陆时需要在短时间内急剧降速，从而突出了“天向一号”本领强大的特点。 3．考查对文本内容的梳理和概括。本题可依据材料三中的“火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃”“地表温度白天可达28oC ，夜晚可低至-132oC，平均-57oC。相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件”“哪怕地球环境再恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多”“就目前探测水平来看，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度”等内容，从环境恶劣、改造难度大、对火星了解不充分等方面概括作答。 4．考查对文本内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句概括分析作答。从材料一的“‘天问一号’探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区成功着陆，迈出了中国星际探测征程的重要一步”“在人类探索火星的历史上发挥了重要作用”这些语句，可概括其意义为：迈出了中国星际探测征程的重要一步,为人类探索火星发挥了重要作用；从“海外航天官员、专家媒体纷纷表示祝贺赞叹。奥地利科学院空间研究所通过社交媒体予以热烈祝贺，并表示为该研究所参与了这项火星探测任务而自豪”可以概括出其意义还在于促进了各国在火星探索领域的合作与交流；从材料二介绍“天问一号”本领强这一特点，“天问一号”成功登陆火星，推动新型材料的研发以及科学技术的发展；从材料三“从科学价值来看，火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。……我们就能更好地了解地球演化的历史，能够找到更多与地球有关的答案”来看，“天问一号”成功登陆火星，还能帮助人类更好地了解地球。据此概括作答。 （2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①近年来，各行各业更加注重从优秀传统文化中汲取养分，开拓发展新空间。取材自中国传统神话传说的《哪吒之魔童闹海》连破票房纪录，跻身全球电影票房前五；从传统建筑瑰宝中汲取设计灵感的天宫藻井冰箱贴火热破圈，一贴难求；来自福建小渔村的簪花围带火一座城，激活了文旅产业。这一系列消费现象，折射出文化在激活发展动能、提升发展品质方面的巨大潜力。 ②我国文化资源丰富，其中蕴含的潜能还有待进一步挖掘。从地域分布上看，东部地区文化产业发展速度、产业规模和创新能力领先中西部地区，发展不平衡问题仍然突出；从产业结构上看，演出、旅游等传统业态占比较高，数字创意、虚拟现实等新兴业态占比还很低，文化产品和服务供给难以满足市场多元化需求；从人才培养上看，高质量的专业人才、复合型人才较为紧缺，文化产业发展动力不足。 （摘编自《以文化赋能经济社会发展》，《经济日报》） 材料二 ①推动高质量发展，文化是重要支点。一部“悟空”游戏，带火多个打卡目的地；一部“哪吒”电影，全方位引发消费溢出效应；一枚“凤冠”文创冰箱贴，带动文创产业发展，促进就业增收……全国各地的创新实践表明，传统文化以动态叙事融入当下生活，通过延伸“文化+”长链条，赋能形成新的消费内容、方式和场景，可以释放巨大增长潜能。 ②以文化赋能经济社会发展，就要优化文化产品和服务供给。颜值高、设计感强的新型公共文化空间成为老百姓身边的“文化客厅”；家门口的“村晚”激活乡村文化的四季韵律；思想性与艺术性俱佳的精品出版物不断涌现，书香中国生生不息……推动优质文化产品直达基层，把满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，彰显着以人民为中心的发展思想。 （摘编自《以文化赋能经济社会发展——用好总书记全国两会上指导的方法论》，“新华网”） 材料三 以文化赋能经济社会发展，一端是文化，一端是经济发展体，商场作为实体经济重要一环和市民休闲消费的重要场所。当下“体验消费”崛起，消费者不再满足于单纯购物，而追求更多元的、高品质的消费场景和情感体验，文化艺术能为商业综合体注入独具特色的差异化元素，提升商业项目的影响力和竞争力。从与知名艺术家联名打造艺术橱窗美陈到面向高端客户推出非遗沙龙，商场及品牌都在探索和引领文化艺术的多维表达形式，持续激发商业新活力，“文化艺术已成为驱动实体经济消费的中坚力量，商场不仅是购物的场所，我们更通过输出高质量的文化内容，让商场成为全方位满足消费者的休闲娱乐需求、社交互动及精神慰藉的重要空间”。 （摘编自《以文化赋能经济社会发展，他们这样思考……》，《扬子晚报》） 材料四 文化与科技创新的融合是当代经济社会发展的重要趋势。数字前沿科技的运用是当前文化经济提质增效的重要突破口。要坚持以创新驱动文化产业发展，提高质量效益和核心竞争力。顺应数字产业化和产业数字化发展趋势，深度应用5G、大数据、云计算、人工智能、物联网、虚拟现实、增强现实等技术，推动数字文化产业高质量发展，培育壮大线上演播、数字创意、数字艺术、数字娱乐、沉浸式体验等新型文化业态。运用数字技术加强传统文化行业内容、形式和交互体验等创新，促进文化资源数字化转化和开发利用，与数字技术的新形式新要素结合，让优秀文化资源借助数字技术创新发展，推动传统文化行业转型升级。推动文化产业领域科技研发和成果转化，促进创新链高效服务产业链。 （摘编自《文化赋能经济社会发展》，《人民日报》） 5．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A．我国文化产业已解决区域发展不平衡问题，中西部与东部发展水平持平。 B．传统文化通过动态叙事和延伸“文化+”长链条，能够释放经济增长潜能。 C．商场通过输出高质量文化内容，可以满足消费者社交互动和精神需求。 D．数字技术能推动传统文化行业转型升级，培育沉浸式体验等新型业态。 6．材料二的画线句使用了什么论证方法？有何作用？ 7．结合材料二和材料四，解释材料二中“动态叙事”的具体含义。 8．综合四则材料，简要概括“以文化赋能经济社会发展”需要从哪些方面发力，分点说明。 【答案】 5．A 6．画线句使用了举例论证。列举“悟空”游戏、“哪吒”电影、“凤冠”文创引发社会经济效应这些实例，具体有力地论证了“推动高质量发展，文化是重要支点”这一观点，增强了说明力。 7．“动态叙事”指传统文化以活化的、创新的方式融入现代生活（如游戏、电影、文创等），通过与科技、消费场景结合，形成可持续的产业链条，满足当下多元需求。 8．示例：①优化文化产品和服务供给。推动优质文化产品直达基层（如新型公共文化空间、“村晚”、精品出版物），满足市场多元化需求。②创新融合形式。通过动态叙事延伸“文化+”产业链（如电影、游戏、文创），激活消费场景。③强化科技支撑。利用数字技术（5G、虚拟现实等）培育沉浸式体验等新型文化业态，促进传统文化行业转型升级。④破解发展瓶颈。解决区域不平衡、产业结构单一、人才短缺等问题，提升产业竞争力。⑤深化场景赋能。将文化艺术融入商业、文旅等实体空间，打造多功能体验场景（如商场艺术橱窗）。 【导语】四则材料围绕“文化赋能经济社会发展”展开，先指出现象与潜力，再分析问题，最后从供给、融合、科技、场景等方面提出路径。案例丰富，数据与说理结合，既展现文化在激活消费、驱动产业等方面的作用，也点明发展挑战，逻辑清晰，兼具现实指导意义。 5．本题考查内容理解辨析。A.结合材料一第②段“从地域分布上看，东部地区文化产业发展速度、产业规模和创新能力领先中西部地区，发展不平衡问题仍然突出”可知，我国文化产业区域发展不平衡问题依然存在，东部地区明显领先于中西部。由此可知，选项中“已解决区域发展不平衡问题，中西部与东部发展水平持平”的表述与原文矛盾，不正确。故选A。 6．本题考查论证方法及作用。结合材料二第①段“一部‘悟空’游戏，带火多个打卡目的地；一部‘哪吒’电影，全方位引发消费溢出效应；一枚‘凤冠’文创冰箱贴，带动文创产业发展，促进就业增收……全国各地的创新实践表明，传统文化以动态叙事融入当下生活，通过延伸‘文化+’长链条，赋能形成新的消费内容、方式和场景，可以释放巨大增长潜能”可知，句子通过列举三个具体文化产品（游戏、电影、文创）对经济发展的带动作用，展现了文化与经济结合的实际效果。由此可知，这些实例是为了论证段落首句“推动高质量发展，文化是重要支点”的观点，通过具体案例让抽象的论点更具说服力，属于举例论证的论证方法。 7．本题考查内容理解概括。结合材料二第①段“一部‘悟空’游戏，带火多个打卡目的地；一部‘哪吒’电影，全方位引发消费溢出效应；一枚‘凤冠’文创冰箱贴，带动文创产业发展，促进就业增收……传统文化以动态叙事融入当下生活，通过延伸‘文化+’长链条”可知，这里的“动态叙事”体现为传统文化通过游戏、电影、文创等现代形式进行呈现，并与消费场景结合，形成“文化+”产业链。结合材料四“数字前沿科技的运用是当前文化经济提质增效的重要突破口……深度应用5G、大数据……推动数字文化产业高质量发展，培育壮大……沉浸式体验等新型文化业态”可知，传统文化还借助数字技术实现内容、形式和体验创新，如线上演播、虚拟现实等。由此可知，“动态叙事”的核心是传统文化突破静态传承，通过创新载体（现代文娱形式、科技手段）和产业链延伸（“文化+”模式），融入现代生活并满足多元化需求，实现活化发展。 8．本题考查内容理解及意见看法。结合材料二第②段“颜值高、设计感强的新型公共文化空间成为老百姓身边的‘文化客厅’；家门口的‘村晚’激活乡村文化的四季韵律；思想性与艺术性俱佳的精品出版物不断涌现”可知，通过丰富公共文化空间、乡村文化活动和精品出版物等，推动优质文化产品直达基层。由此可知，需优化供给以满足人民文化需求与市场多元化需求。 结合材料二第①段“传统文化以动态叙事融入当下生活，通过延伸‘文化+’长链条，赋能形成新的消费内容、方式和场景”及所举“悟空”游戏、“哪吒”电影等案例可知，传统文化需借助现代文娱形式（如游戏、电影、文创）实现动态传承，并延伸产业链。由此可知，创新融合形式是赋能经济的重要路径。 结合材料四“深度应用5G、大数据……推动数字文化产业高质量发展，培育壮大……沉浸式体验等新型文化业态”“运用数字技术加强传统文化行业……促进文化资源数字化转化”可知，数字技术可推动文化产业数字化升级，培育新兴业态。由此可知，科技是文化赋能的关键支撑。 结合材料一第②段“东部地区文化产业发展领先中西部”“传统业态占比高，新兴业态占比低”“高质量人才紧缺”可知，文化产业存在区域不平衡、结构单一、人才短缺等问题。由此可知，需针对性解决这些瓶颈以提升产业竞争力。 结合材料三“文化艺术能为商业综合体注入差异化元素……通过输出高质量的文化内容，让商场成为满足消费者社交互动及精神慰藉的空间”可知，将文化融入商业、文旅等实体场景（如商场艺术橱窗、非遗沙龙）可激活消费体验。由此可知，场景赋能是文化与实体经济结合的重要方式。 （2025·安徽芜湖·三模）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①1月1日0时17分，漳州核电1号机组正式投入商业运行，标志着“华龙一号”批量化建设取得重大进展。 ②“华龙一号”被誉为“国之重器”“国家名片”，它是我国具有完整自主知识产权的三代核电技术，满足全球最高安全标准，是我国核电创新发展的重大标志性成果。目前，“华龙一号”已成为全球在运在建机组总数最多的三代核电技术，标志着我国核电技术与综合竞争力跻身世界第一方阵。 （摘编自《“华龙一号”漳州核电1号机组投入商业运行》，《光明日报》2025年1月2日） 材料二： ①“华龙一号”都有哪些创新点？ ②核岛模块化建造技术。“华龙一号”通过引入模块化建造技术，大大提高了建设效率和施工安全性。相关人士表示，“模块化建造”将传统的现场施工改为工厂预制。这一做法不仅有效降低了高空作业、交叉作业等施工风险，还能减少环境污染和资源浪费。 ③“177堆芯”技术。在核电站的设计中，堆芯作为核反应堆的核心部件，直接影响到核电站的安全性和经济性。“华龙一号”采用了世界领先的“177堆芯”技术，每个“177堆芯”由177组燃料组件组成，能够更加高效地利用核燃料中的铀235，更大程度地释放能量。 ④四道安全屏障技术。安全性是核电站运行的核心要求。“华龙一号”采用了核燃料芯块、燃料包壳、压力容器与一回路压力边界、双层安全壳等四道安全屏障，确保在任何情况下都能够有效防止放射性泄漏，保障人员和环境的安全。 ⑤智能化运维技术。“华龙一号”在运维管理上引入了数字化控制系统，通过这一系统，核电站的所有运行数据都能够实时传输到主控室，操控人员能够对各项设备进行精准控制，确保核电站在安全、稳定的状态下运行。 （摘编自《探秘“华龙一号”核电技术》，“人民网”2025年3月12日） 材料三： ①核能发电与传统火力发电相比，具有显著的环保优势，并能保障能源供应的稳定性和可靠性。核电站的核燃料中有效成分是铀235，1千克铀235完全燃烧释放的能量，相当于燃烧2700吨标准煤或1700吨原油所释放的热量，而这些热量可以用来为数百万家庭提供电力。核电在发电过程中不会产生二氧化碳、氮氧化物等有害气体，是名副其实的“零排放”能源。 ②核能稳定的发电能力，也为经济发展带来了可观的效益。“华龙一号”作为中国自主研发的核电技术，其设备的国产化率已经超过90%，极大地推动了相关产业链的发展，促进了科研、装备制造、工业服务等领域的进步。 ③作为中国核电的骄傲，“华龙一号”将核能转化为清洁电力，有效降低“含碳量”，助力全球应对气候变化。其先进设计、安全可靠，为经济发展注入“含金量”，推动社会可持续发展。零排放极大提升“含绿量”，使之成为绿色发展的典范。 （摘编自《探寻“华龙一号”背后的绿色密码》，“人民网”2025年3月12日） 材料四： ①今年的政府工作报告提出，要培育壮大新兴产业、未来产业，开展新技术、新产品、新场景大规模应用示范行动。为响应国家未来产业战略发展要求，我国核能发展将按照“三步走”战略实施。 ②核能“三步走”战略是指中国核能发展的长期规划，具体包括三个阶段：热堆、快堆和聚变堆。其中的热堆代表就是“华龙一号”。截至目前，“华龙一号”全球在运在建机组达到33台，是全球三代核电在运在建机组最多的机型。 （摘编自《“华龙一号”“人造太阳”……我国核能“三步走”正加快推进》，央视新闻2025年3月6日。图表统计数据来自“中国核协”2025年2月6日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．材料一画线句中的“目前”意为当前，表限制，该词的使用体现了说明文语言的准确性。 B．核岛模块化建造技术的运用，有效降低了施工风险，减少了环境污染和资源浪费。 C．核能发电不会产生二氧化碳等有害气体，而且能够保障能源供应的稳定性和可靠性。 D．在国家战略推动下，我国2024年运行核电机组上网电量每月值均远超上一年同期。 10．“华龙一号”被称为“国之重器”“国家名片”的原因有哪些？请结合材料简要概括。 11．材料二、材料三在说明事物时综合运用了多种说明方法，请任选一种说明方法，并举例分析其作用。 12．你围绕“核电——新能源的探索与发展”主题进行探究。请结合四则材料，围绕核电的优势及未来发展趋势写一段话，向同学们汇报你的探究结果。 【答案】 9．D 10．示例：①设计先进，创新技术多，具有完整自主知识产权，是我国核电创新发展的重大标志性成果（技术自主创新）；②满足全球最高安全标准（安全性能卓越）；③是全球在运在建机组总数最多的三代核电技术，标志着我国核电技术与综合竞争力跻身世界第一方阵（行业地位领先）；④将核能转化为清洁电力，有效降低“含碳量”，助力全球应对气候变化（环保效益显著）；⑤能为经济发展注入“含金量”，推动社会可持续发展（经济效益良好）。 11．示例：“1千克铀235完全燃烧释放的能量，相当于燃烧2700吨标准煤或1700吨原油所释放的热量”运用列数字和作比较的说明方法，通过列举“1千克”“2700吨”“1700吨”等数据，并将1千克铀235完全燃烧释放的能量与标准煤、原油燃烧释放的热量对比，准确地说明了铀235燃烧释放能量巨大的特点，凸显了其环保性，使读者对核能发电的优势有更直观、清晰的认识。 12．示例：核电在当下能源格局中优势突出，未来发展前景广阔。其技术成熟，运行稳定，安全系数高，高效且清洁，对环境友好，还能带动核电产业及相关产业链发展，为工业生产、商业活动等提供保障，推动各行业发展，提升社会整体经济水平。就目前发展和全球倡导清洁能源背景看，相信其技术将持续更新，安全性将进一步提高；装机量会持续攀升，应用场景也将拓展。相信后期国际合作会愈发紧密，持续赋能能源转型。 【导语】这些材料围绕“华龙一号”展开，从商业运行、创新技术、环保效益及战略地位等方面，全面展现其作为“国之重器”的价值，逻辑清晰，信息丰富，让读者快速了解核电领域这一重要成果。 9．本题考查对材料内容的理解与分析。D.材料四图表中，2024年2月和6月月值并未超过上一年同期，故选项“2024年运行核电机组上网电量每月值均远超上一年同期”说法有误。故选D。 10．本题考查对材料内容的理解与概括。根据材料一第②段“它是我国具有完整自主知识产权的三代核电技术，满足全球最高安全标准，是我国核电创新发展的重大标志性成果”可知，“华龙一号”因具备完整自主知识产权、满足最高安全标准且是核电创新标志性成果，体现技术自主创新，成为“国之重器”“国家名片”。根据材料一第②段“满足全球最高安全标准”可知，其安全性能卓越，这是被称为“国之重器”“国家名片”的原因之一。根据材料一第②段“目前，‘华龙一号’已成为全球在运在建机组总数最多的三代核电技术，标志着我国核电技术与综合竞争力跻身世界第一方阵”可知，因在全球三代核电中机组总数领先，使我国核电技术与竞争力跻身世界第一方阵，奠定其行业领先地位，故而获称。 根据材料三第③段“作为中国核电的骄傲，‘华龙一号’将核能转化为清洁电力，有效降低‘含碳量’，助力全球应对气候变化”可知，它能转化清洁电力、助力应对气候变化，环保效益显著，所以成为“国之重器”“国家名片”。根据材料三第③段“其先进设计、安全可靠，为经济发展注入‘含金量’，推动社会可持续发展”可知，“华龙一号”能为经济发展注入动力、推动可持续发展，经济效益良好，这也是它获此称谓的原因。 11．本题考查说明方法及作用分析。开放性试题，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。从材料二、材料三中选选取相关内容并进行分析即可。 示例：根据材料二第④段“‘华龙一号’采用了核燃料芯块、燃料包壳等四道安全屏障”可知，通过列举四道安全屏障的具体组成（核燃料芯块、燃料包壳等），运用举例子的说明方法，真实具体地说明“华龙一号”的安全设计，使抽象的安全概念转化为可感知的实例，增强说明的可信度。 12．本题考查对材料内容的理解与谈看法。开放性试题，需紧扣四则材料，先从材料中提取核电优势的关键信息，如技术创新、安全环保、经济效益等，再结合材料四明确未来发展趋势，最后用简洁流畅的语言整合内容，形成汇报段落。 示例：同学们，核电作为新能源优势显著。“华龙一号”展现出强大实力，它拥有完整自主知识产权，创新技术多，安全性能达全球最高标准；发电清洁零排放，1千克铀235释放能量远超传统能源，且能带动产业链发展。未来，我国核能将按“三步走”战略发展，核电有望成为能源领域的中流砥柱，为可持续发展注入强劲动力。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一   ①DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，简单来说，它就像是一个聪明又懂你的助手。DeepSeek不仅能聊天，还能帮你写代码、整理资料，甚至能帮你解决一些复杂的数学问题。它背后有着复杂的算法和大量的数据支持，就像是一个经验丰富的侦探，能从海量信息中挖掘出你想要的东西。 ②值得关注的是，DeepSeek采用了完全开源策略。 ③OpenAI创立的初衷，也是作为一家非营利组织，希望“以最有可能造福全人类的方式推进数字智能发展，而不受产生财务回报需求的限制”。然而，OpenAI在GPT-3发布之后限制了对模型的访问权限，仅通过API提供服务，在GPT-4发布之后更是隐藏了其训练数据和模型权重，完全走向了“闭源”。 ④DeepSeek的完全开源策略不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态。通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，他们可以在GitHub等平台上自由获取和修改模型代码，共同推动AI技术的发展。英伟达AI科学家JimFan称赞DeepSeek是“真正开放的前沿研究，赋能所有人”。 ⑤国内的某大模型创业企业的CEO陈里奥告诉记者：“开源的好处是显而易见的。这种开放式的创新模式可以激发更多的创意和灵感，推动AI技术的不断进步。” （摘编自《从大力出奇迹到小力出奇迹，为什么是DeepSeek？》，《湖南日报》2025年1月28日） 材料二 对比项目 DeepSeek ChatGPT 训练成本 557.6万美元 约1亿美元（GPT-4） 推理能力 逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18% 通用推理能力较强，综合领域知识覆盖更广 语言处理 支持中、英、韩等常见语言，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析 支持50+语言，英语逻辑推理更强，国际化应用更广泛 用户体验 常面临服务器繁忙而无响应的问题 稳定性强，费用高昂 （改编自《DeepSeek与ChatGPT对比分析》） 材料三   ①2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项有2007名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技术”的话题。 ②来自江西的李佳怡今年20岁，所学专业是数据处理，她说，有了DeepSeek的辅助，自己写代码的速度变得更快了。AI工具还能帮助她更快地完成一些项目初步方案的设计，在这个基础上她再进行深入的润色和调整，极大地提高了学习效率，也让她能够更专注地投入到创意工作中。 ③来自北京的“00后”大学生章宗秀如今也正在尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料。她感觉，AI的帮助让她节约了大量时间，能够更加高效地工作和学习。 ④最近，李佳怡在寻找实习工作时就发现，尽管招聘岗位需要的专业不是人工智能及相关专业，但不少公司也会要求面试者会使用AI软件，以助力文本的撰写和多媒体作品的生成。“现在很多岗位都需要大家掌握AI的技能，如果能熟练运用，也能够为简历加分，提升自己的竞争力。” （摘编自《78.8%受访者已使用DeepSeek助力工作和生活》，《中国青年报》2025年3月4日） 材料四   ①最近，DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高。在高校，学生们利用AI工具辅助论文写作已越发普遍，相比翻阅厚重的书籍资料或者利用互联网搜索引擎查找资料，借助AI工具让论文撰写方便了很多。但在调查中，记者发现，一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。AI是个好东西，但过度依赖则非益事。如果AI在校园被滥用，其危害是无穷的。论文不自己写了，作文不自己写了，绘画不自己动手了，就连写个方案都交给AI了。人们需要做的就是复制粘贴的“手工劳动”，没有了思考的“脑力劳动”，长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽。当万事皆可AI的时候，人也就成了行尸走肉。 ②思考是人类最具个性的属性，思想是人类不同于低级动物的地方。正是因为有了思考，有了思想，才有了社会的进步，才有了人类的进化，也才有了今天的智能时代，所有的AI不都是人类通过思考创造出来的吗？由此可见，我们可以让AI辅助我们做些事情，而不是连思考的事情都不愿意去做了。 （摘编自《AI滥用正蚕食学生思考创新能力》，“红网”2025年2月27日） 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．DeepSeek能够聊天、写代码、整理资料，并解决一些复杂的数学问题。 B．相较于ChatGPT，DeepSeek稳定性稍差，支持的语种相对较少，但中文理解精准。 C．为了助力文本的撰写和多媒体作品的生成，不少公司要求面试者会使用AI软件。 D．利用AI工具辅助论文写作，人们需要做的就是复制粘贴的“手工劳动”，不需要思考了。 2．与其他的人工智能模型相比，DeepSeek的核心竞争优势体现在哪几个方面？请结合前两则材料概括。 3．补充完成材料四的论证思路。 首先，提出观点① ；接着，运用② 的论证方法证明观点；最后，总结论点：我们可以让AI辅助我们做些事情，而不是放弃思考。 4．高校学生使用DeepSeek等AI工具辅助学习有什么优缺点？请结合所给材料简要回答。 【答案】 1．D 2．采用了完全开源策略；训练成本低；逻辑推理准确率高；中文理解精准。 3．AI是个好东西，但过度依赖则非益事 对比论证、举例论证 4．优点：节约了大量时间，极大地提高了学习效率；助力自己的工作和学习；提升自己的竞争力。缺点：过度依赖AI容易蚕食学生思考、创新能力。 【导语】四则材料从不同维度呈现了AI技术的社会影响。材料一突出DeepSeek开源特性与技术优势；材料二通过对比DeepSeek和ChatGPT突显差异化竞争力；材料三展示DeepSeek用户实证案例，体现AI积极意义；材料四则辩证讨论AI技术滥用隐患。 1．本题考查材料信息筛选和辨析。D.材料四第①段提到“如果AI在校园被滥用……人们需要做的就是复制粘贴的‘手工劳动’，没有了思考的‘脑力劳动’”，这里说的是“AI被滥用”的情况，而不是正常利用AI工具辅助论文写作就不需要思考了。相反，文章紧接着提出“长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽。当万事皆可AI的时候，人也就成了行尸走肉”，可见利用AI而“不需要思考”与文章观点是相悖的；故选D。 2．本题考查内容概括。根据材料一第③段“然而，OpenAI在GPT-3发布之后限制了对模型的访问权限，仅通过API提供服务，在GPT-4发布之后更是隐藏了其训练数据和模型权重，完全走向了‘闭源’”和第④段“DeepSeek的完全开源策略不仅降低了用户的使用门槛，还促进了AI开发者社区的协作生态”可知ChatGPT选择了闭源，与之相对的，DeepSeek的完全开源策略有积极意义，由此可以概括出DeepSeek具有开源优势。 材料二对比表格中，DeepSeek“训练成本557.6万美元”，远低于ChatGPT的约1亿美元（GPT-4），可见DeepSeek训练成本比ChatGPT少得多，由此可以概括出DeepSeek具有训练成本低的优势。 材料二对比表格中，从“推理能力”一行可知，DeepSeek“逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18%”，可见DeepSeek推理能力强，由此可以概括出DeepSeek逻辑推理准确率高。 从“语言处理”一行可知，DeepSeek“中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析”，这是其在语言处理方面的优势，由此可以概括出DeepSeek中文理解精准。 3．本题考查论证思路。材料四第①段首先指出高校学生利用AI工具辅助论文写作越发普遍，在此基础上，提到“但在调查中，记者发现，一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。AI是个好东西，但过度依赖则非益事”，直接表明了观点，指出AI有其益处，但过度依赖会带来问题。 接着，“论文不自己写了，作文不自己写了，绘画不自己动手了，就连写个方案都交给AI了”举例论文、作文、绘画都交给AI完成，运用的是举例论证的论证方法；“没有了思考的‘脑力劳动’，长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽”将过度依赖AI后没有思考的状态与正常的思考状态进行对比，运用的是对比论证。两种论证方法论证了过度依赖AI的危害。 最后，第②段“我们可以让AI辅助我们做些事情，而不是连思考的事情都不愿意去做了”总结论点，强调我们可以让AI辅助我们做些事情，而不是放弃思考。 4．本题考查内容概括。 优点：材料三第③段提到“在写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料”“AI的帮助让她节约了大量时间，能够更加高效地工作和学习”，体现了AI对工作和学习很有帮助，具有节约时间、提高效率的优点，由此可以概括为：助力工作和学习；节约了大量时间，极大地提高了学习效率；结合材料三第④段“现在很多岗位都需要大家掌握AI的技能，如果能熟练运用，也能够为简历加分，提升自己的竞争力”可以看出，AI可以帮助求职者提升竞争力，由此可以概括为：提升自己的竞争力。 缺点：材料四第①段提到“一些大学生对AI工具产生了依赖……没有了思考的‘脑力劳动’，长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽”，可见过度依赖AI会造成思考能力和创新能力的下降，由此可以概括为：过度依赖AI容易蚕食思考和创新能力。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $