《8的乘法口诀》课件-2025-2026学年二年级上册数学青岛版

第三单元 多彩的社团-表内乘法（二） 8的乘法口诀 数学青岛版二年级上册 1.在具体情境中，学会8的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2.能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。 学习目标 3.在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。 三七（ ） 六六（ ） 二四（ ） 四五（ ） 五七（ ） 七七（ ） 二十一 三十六 得八 二十 三十五 四十九 对口诀。 复习导入 从图中你知道了哪些数学信息？ 一共需要多少个圆环？ 要做 8 个中国结。 每个中国结需要8 个圆环。 你能提出什么问题？ 探究新知 活动一：算一算中国结的个数 一个星期有多少人值日？ 每天安排8人值日。 要做 8 个中国结，每个中国结需要8 个 。 每天安排8人值日。 一个星期有5天值日。 一共需要多少个圆环？ 探究新知 一共需要多少个圆环？就是求8个8相加是多少。 用乘法计算，列式为：8×8。 问题：说说你是怎么想的？ 活动一：算一算中国结的个数 每天安排8人值日。 要做 8 个中国结，每个中国结需要8 个 。 中国结的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 需要 个数 8 +8 1个8 2个8 3个8 你问我说：我们用表格来整理。 +8 24 +8 4个8 32 +8 5个8 40 16 +8 48 6个8 +8 56 7个8 探究新知 +8 64 8个8 活动一：算一算中国结的个数 一共需要多少个圆环？ 探究新知 8×8＝64（个） 答：一共需要64个圆环。 活动一：算一算中国结的个数 每天安排8人值日。 要做 8 个中国结，每个中国结需要8 个 。 副标题 副标题 根据上表，写乘法算式，编8的乘法口诀。 ①看：观察图中有几个8相加。②写：写出乘法算式。③编：编出对应乘法口诀。 小组合作 每个中国结需要8个圆环 1个8 8×1=8 1×8=8 一八得八 活动二：编8的乘法口诀 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 1个8 2个8相加得16 8×2=16 2×8=16 二八十六 3个8相加得24 8×3=24 3×8=24 三八二十四 4个8相加得32 8×4=32 4×8=32 四八三十二 5个8相加得40 8×5=40 5×8=40 五八四十 6个8相加得48 8×6=48 6×8=48 六八四十八 7个8相加得56 8×7=56 七八五十六 可以怎样编出8的乘法口诀？ 7×8=56 8个8相加得64 8×8=64 八八六十四 8×1=8 1×8=8 一八得八 活动二：编8的乘法口诀 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 1个8 2个8相加得16 8×2=16 2×8=16 二八十六 3个8相加得24 8×3=24 3×8=24 三八二十四 4个8相加得32 8×4=32 4×8=32 四八三十二 5个8相加得40 8×5=40 5×8=40 五八四十 6个8相加得48 8×6=48 6×8=48 六八四十八 7个8相加得56 8×7=56 七八五十六 7×8=56 8个8相加得64 8×8=64 八八六十四 8×1=8 1×8=8 一八得八 +8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 同桌讨论：观察8的乘法口诀，你发现了什么？ 活动二：编8的乘法口诀 同桌讨论：观察8的乘法口诀，你发现了什么？ 我发现了： 每相邻两句口诀得数相差 8，8的乘法口诀有8句。 除 “八八六十四” 外，其余每句口诀对应两个乘法算式。 8的乘法口诀是根据“几个8相加”编制乘法口诀。 活动二：编8的乘法口诀 活动二：编8的乘法口诀 观看微课，掌握8的乘法口诀。 一个星期有多少人值日？ 求一个星期有多少人值日，就是求5个8相加是多少，可以用乘法计算。 问题：可以怎么想？ 8×5＝ （人） 或5×8＝ （人） 活动三：用8的乘法口诀解决问题 每天安排8人值日。 要做 8 个中国结，每个中国结需要8 个 。 活动三：用8的乘法口诀解决问题 怎么计算呢？ 8×5＝ （人） 或5×8＝ （人） 想乘法口诀：五八四十，就知道8×5＝40，或5×8＝40。 40 40 答：一个星期有40人值日。 1.把口诀补充完整。 。 巩固练习 四八( ) 三八( ) 七八( ) ( ) 四十八 ( ) 八六十四 ( ) 十六 三十二 二十四 五十六 六八 八 二八 2.计算。 。 巩固练习 3×8= 5×8= 8×8= 6×8= 8×7= 8×2= 1×8= 4×8= 24 56 40 16 64 8 48 32 巩固练习 3.填一填。 。 8× 7 3 6 2 5 4 7× 6 2 5 7 3 1 56 32 40 16 48 24 42 7 21 49 35 14 4. 巩固练习 赛龙舟是我国端午节的习俗之一。右图中一共有多少人参加龙舟比赛? （人）或 （人） 答：一共有40人参加龙舟比赛。 8 × 5 40 5 × 8 40 每条船上有8人 巩固练习 5.一共摆了多少盆花？ 方法一： 5×4＝20（盆） 答：一共摆了20盆花。 5 巩固练习 5.一共摆了多少盆花？ 方法二： 6×4－4＝20（盆） 答：一共摆了20盆花。 四个角上重复计算 6 巩固练习 5.一共摆了多少盆花？ 6 4 方法三： 6×2＝12（盆） 答：一共摆了20盆花。 4×2＝8（盆） 12＋8＝20（盆） 1.学校举行运动会，一共有60名运动员参加100米赛跑，8次可以比完吗？ 拓展演练 8×8=64（名） 64>60 答：8次可以比完。 2.乐乐在计算一个数乘以8 时，不小心把乘号看成了加号，这样算出的结果是 16。正确的结果应该是多少？ 拓展演练 想：（ ）+ 8 = 16 16-8=8 8×8=64 答：正确的结果应该是64。 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 8的乘法口诀的排列有什么样的规律？ 怎么用口诀计算8的乘法算式呢？ 今天的学习你有什么收获？ 8的乘法口诀 编制8的乘法口诀 1.根据 “几个8相加” 编制乘法口诀。 2.相邻口诀得数相差8（因多 1 个8）。 除了“八八六十四”，每句口诀都能写出两个乘法算式。如1×8和8×1都用一八得八这一句口诀进行计算。 用8的口诀进行乘法计算 课堂小结 8的乘法口诀评价表 自评 伙伴评 教师评 会编制8的乘法口诀。 会背诵8的乘法口诀。 会用8的口诀进行乘法计算。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 解读8的乘法口诀——“画里藏话”说一说生活中还有哪些问题可以用8的乘法口诀来解决。请同学们把数学问题画出来，运用乘法口诀解决实际问题。 $