《9的乘法口诀》课件-2025-2026学年二年级上册数学青岛版

第三单元 多彩的社团-表内乘法（二） 9的乘法口诀 数学青岛版二年级上册 1.在具体情境中，掌握9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2.能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。 学习目标 3.在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。 三五（ ） 四六（ ） 二二（ ） 二五（ ） 六七（ ） 八八（ ） 十五 二十四 得四 一十 四十二 六十四 对口诀。 复习导入 从图中你知道了哪些数学信息？ 一共能折多少个纸飞机？ 9人折纸飞机，每人折9个。 一共能做多少个风车？ 9人做风车，每人做2个。 9人折纸飞机，每人折9个。 9人做风车，每人做2个。 你能提出什么问题？ 活动一：算一算飞机个数 9人折纸飞机，每人折9个。 9人做风车，每人做2个。 一共能折多少个纸飞机？ 求一共能折多少个纸飞机，就是求9个9相加是多少。 用乘法计算，列式为：9×9。 问题：说说你是怎么想的？ 活动一：算一算飞机个数 人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 纸飞机个数 9 +9 1个9 2个9 18 同桌合作：看图填一填，说一说。 +9 3个9 27 +9 4个9 36 +9 5个9 45 +9 6个9 54 +9 7个9 63 +9 8个9 72 +9 9个9 81 活动一：算一算飞机个数 一共能折多少个纸飞机？ 9×9＝81（个） 答：一共能折81个纸飞机。 9人折纸飞机，每人折9个。 9人做风车，每人做2个。 活动一：算一算纸飞机个数 副标题 副标题 根据上表，写乘法算式，编9的乘法口诀。 ①看：观察图中有几个9相加。②写：写出乘法算式。③编：编出对应乘法口诀。 小组合作 每人折9个纸飞机 1个9 9×1=9 1×9=9 一九得九 活动二：编9的乘法口诀 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 1个9 2个9相加得18 9×2=18 2×9=18 二九十八 3个9相加得27 9×3=27 3×9=27 三九二十七 4个9相加得36 9×4=36 4×9=36 四九三十六 5个9相加得45 9×5=45 5×9=45 五九四十五 6个9相加得54 9×6=54 6×9=54 六九五十四 7个9相加得63 9×7=63 七九六十三 可以怎样编出9的乘法口诀？ 7×9=63 8个9相加得72 9×8=72 八九七十二 9×1=9 1×9=9 一九得九 8×9=72 9个9相加得81 9×9=81 九九八十一 活动二：编9的乘法口诀 表示的意义 乘法算式 乘法口诀 1个9 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 一九得九 九九八十一 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 同桌讨论：观察9的乘法口诀，你发现了什么？ 活动二：编9的乘法口诀 2个9相加得18 9×2=18 2×9=18 3个9相加得27 9×3=27 3×9=27 4个9相加得36 9×4=36 4×9=36 5个9相加得45 9×5=45 5×9=45 6个9相加得54 9×6=54 6×9=54 7个9相加得63 9×7=63 7×9=63 8个9相加得72 9×8=72 9×1=9 1×9=9 8×9=72 9个9相加得81 9×9=81 同桌讨论：观察9的乘法口诀，你发现了什么？ 我发现了： 每相邻两句口诀得数相差 9。 除 “九九八十一” 外，其余每句口诀对应两个乘法算式。 9的乘法口诀是根据“几个9相加”编制乘法口诀。 活动二：编9的乘法口诀 9的乘法口诀中，积(除9之外)的十位与个位的数字之和都是9。 一共能做多少个风车？ 求一共能做多少个风车，就是求9个2相加是多少，可以用乘法计算。 问题：可以怎么想？ 2×9＝ （个） 或9×2＝ （个） 活动三：用9的乘法口诀解决问题 9人折纸飞机，每人折9个。 9人做风车，每人做2个。 活动三：用9的乘法口诀解决问题 怎么计算呢？ 2×9＝ （个） 或9×2＝ （个） 想乘法口诀：二九十八，就知道2×9＝18，或9×2＝18。 18 18 答：一共能做18个风车。 9×1 比 10 少( ) 9 9×2 比 20 少( ) ( ) 9×3 比 30 少( ) ( ) 9×4 比 40 少( ) ( ) 9×5 比 50 少( ) ( ) 9×6 比 60 少( ) ( ) 9×7 比 70 少( ) ( ) 9×8 比 80 少( ) ( ) 9×9 比90 少 ( ) ( ) 1 18 2 27 3 36 4 45 5 54 6 63 7 72 8 81 9 活动四：记忆9的乘法口诀 怎样记忆9的乘法口诀比较快？ 9乘几，结果就是几十减几。 活动四：记忆9的乘法口诀 同桌讨论：观察下面手势，说说怎样用两只手帮我们记忆9的乘法口诀？ 1个9 积是9 2个9 积的十位是1 积的个位是8 3个9 积的十位是2 积的个位是7 想记 “几九” 的口诀，就弯下从左边数第几个手指。弯曲手指左边有几根手指，代表几十，弯曲手指右边有几根手指就代表几。 活动四：记忆9的乘法口诀 1个9 2个9 3个9 4个9 请同学们边背九的乘法口诀，边做手势。 ...... 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 活动四：记忆9的乘法口诀 说说可以怎样巧记9的乘法口诀？ 想记 “几九” 的口诀，就弯下从左边数第几个手指。 9的乘法口诀中，积(除9之外)的十位与个位的数字之和都是9。 9乘几，积就比几十少几。 巩固练习 1.把口诀补充完整。 三九( ) ( )九四十五 ( )九得九 ( )五十四 二( )十八 九九( ) 七( )六十三 四九( ) ( )九七十二 二十七 五 一 六九 九 八十一 九 三十六 八 2.直接写得数。 5×9+9= 7×9+9= 3×9+9= 6×9= 8×9= 4×9= 7×9-9= 9×9-9= 5×9-9= 54 54 54 你发现了什么? 72 72 72 36 36 36 在9的乘法口诀中，相邻两句口诀中的得数都相差9。 巩固练习 3.在□里填上合适的数。 。 5×□=45 □×9=63 □×9=18 7×□=49 9×□=72 9×□=36 □×7=35 3×□=27 9 7 2 7 8 4 5 9 巩固练习 4.小猫钓鱼。 4×8 9×5 2×7 7+7 9+9+9+9+9 8×4 7×2 5×9 8+8+8+8 巩固练习 5. （1）中国自古有涂《九九消寒图》的习俗。左边这幅图中有9朵梅花，每朵梅花有9片花瓣。 一朵梅花代表一“九”,一片花瓣代表一天。 每过一天就 涂一片花瓣。 （片） （片） 9 × 3 27 9 × 4 36 九 九 消 寒 图 (1)“三九”过后涂了几片花瓣? “四九”呢? 答：“三九”过后涂了27片花瓣， “四九”过后涂了36片花瓣。 巩固练习 5. （1）中国自古有涂《九九消寒图》的习俗。左边这幅图中有9朵梅花，每朵梅花有9片花瓣。 一朵梅花代表一“九”,一片花瓣代表一天。 每过一天就 涂一片花瓣。 九 九 消 寒 图 巩固练习 （片） 9 × 9 81 (2)你还能提出什么问题？ 答：“九九”过后涂了81片花瓣。 “九九”过后涂了几片花瓣? 1.在 “大家唱、大家跳” 活动中，二（1）班学生正在表演，无论从前数还是从后数，从左数还是从右数笑笑都排第 5。一共有多少人在表演？ 拓展演练 5+5-1=9（人） 9×9=81（人） 答：一共有81人在表演。 2.芳芳和明明一起从 1 楼开始爬楼梯，芳芳到达 3 楼时，明明才 上到 2 楼。当明明到达10 楼时，芳芳已经到了几楼？（他们的速度不变） 拓展演练 芳芳到达3楼时，实际上是爬了3 - 1=2层楼梯；明明到达2楼时，实际上是爬了2 - 1 = 1层楼梯。芳芳的速度是明明的2倍。 10-1=9（层） 2-1=1（层） 3-1=2（层） 2÷1=2 9×2=18（层） 18+1=19（楼） 答：当明明到达10 楼时，芳芳已经到了19楼。 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 说一说9的乘法口诀的排列规律是什么。 你是怎样用口诀计算9的乘法算式的？ 今天的学习你有什么收获？ 9的乘法口诀 编制9的乘法口诀 1.根据 “几个9相加” 编制乘法口诀。 2.相邻口诀得数相差9。 除了“九九八十一”，每句口诀都能写出两个乘法算式 1.9乘几，积就比几十少几。 2.想记 “几九” 的口诀，就弯下从左边数第几个手指。 3.9的乘法口诀中，积(除9之外)的十位与个位的数字之和都是9。 用9的口诀进行乘法计算 课堂小结 记忆9的口诀 9的乘法口诀评价表 自评 伙伴评 教师评 会编制9的乘法口诀。 会背诵和记忆9的乘法口诀。 会用9的口诀进行乘法计算。 积极主动参与乘法口诀表的探究。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 说一说生活中还有哪些问题可以用9的乘法口诀来解决。请同学们熟记9的乘法口诀，运用乘法口诀解决实际问题。 null 34873.64 $