5.第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【练客中考】2026年新疆新中考历史课后提升练PPT

该初中历史中考复习课件系统覆盖中国古代史（隋唐繁荣与开放、民族关系）及新疆地方史核心考点，对接中考说明分析考点权重，如民族政策、文化交流占比突出，归纳选择、材料分析等常考题型，结合跨学科、小切口等命题角度，体现备考针对性。 课件亮点在于2025各地中考真题训练与应试技巧指导，通过唐朝治国思想对比题培养史料实证，以新疆管辖机构材料题渗透家国情怀，示范“观点+史实”答题方法，帮助学生掌握得分技巧，教师可依此制定高效复习计划，助力中考冲刺。

《精讲册》 历史 板块一 中国古代史 第一部分 知识点过关 第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.［2025 内蒙古］隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来。唐代东都洛阳、北宋东京、南宋临安都处于运河之滨，大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。这说明大运河( ) A．加强了政治经济联系 B．结束了分裂割据局面 C．推动了各地文化交流 D．促进了中外经济往来 A 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 2. ［跨学科∙语文］［2025 乌市新市区模拟］诗句“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现了科举制度( ) A．促进社会阶层的流动 B．营造了浓厚的读书风气 C．使文官地位超过武官 D．消除了人们的门第观念 A 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 3.唯物史观 ［2025 吐鲁番市模拟］习近平总书记发表二零二五年新年贺词说道：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。……我们要一起努力……把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多心里更暖。”下列最能体现此思想的做法是( ) A．秦始皇“焚书坑儒” B．唐太宗减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 C．明成祖派郑和率领船队出使西洋 D．慈禧太后在八国联军攻进北京后出逃西安 B 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 4. ［纵向对比］［2025 菏泽］下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为 ( ) 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A．广纳贤才，知人善任 B．提倡节俭，反对奢侈 C．以民为本，重视农业 D．整顿吏治，裁减冗员 C 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 5. ［小切口∙骆驼］［2025 甘肃］唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货物和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设置专门的牧监对驼群进行管理。这说明唐朝( ) A．陆路贸易非常频繁 B．政府强化边疆治理 C．陶瓷技术比较发达 D．官方重视畜牧养殖 A 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 6.家国情怀［2025 阿勒泰地区模拟］唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”。有唐一代“虽云异域，何殊一家”已逐渐成为获得广泛认同的天下观。据此可知，唐代推行( ) A．开放的对外政策 B．郡国并行的制度 C．开明的民族政策　　D．军政合一的制度 C 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 8.［2025 乌市天山区模拟］下列史实中，能够反映出唐朝时期民族交往与交融的有( ) ①唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗　②设置西域都护　 ③文成公主入藏　④设置安西都护府和北庭都护府 A．②③④　B．①②③　C．①③④　D．①②④ 7.［2025 连云港］下图反映的史事是( ) A．张骞出使西域　　B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行取经　　D．郑和七下西洋 C C 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 9.［2025 广西］敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了( ) A．多种文明交汇融合 B．中外文化差异显著 C．西方艺术水平高超 D．中华文化源远流长 A 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 10. ［小切口∙服饰］［2025 扬州模拟］阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　隋唐时期少数民族时常引领服饰界的潮流，这些新变也吸引了诗人的目光。 诗句 出处 “回鹘衣装回鹘马，就中偏称小腰身。” 花蕊夫人《宫词》 “织成蕃帽虚顶尖，细氎胡衫双袖小。”(氎：细密的棉布) 刘言史《王中丞宅夜观舞胡腾》 “桐布轻衫前后卷，葡萄长带一边垂。” 李端《胡腾儿》 ——摘编自王若诗《论唐代丝绸之路影响下的服饰新变》 (1)［生活情境］据材料一，概括隋唐时期服饰“新变”的表现，并指出这些变化反映出的民族关系发展趋势。(4分) 表现：胡服盛行；使用新型材料(棉布)。(2分)发展趋势：民族交融。(2分) 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 　　左图是日本奈良博物馆收藏的一幅圣德太子画像。画像中的圣德太子身着隋唐时期男子风行的常服，戴幞头、着圆领缺胯袍、脚着皮靴，而圣德太子身边的两名侍女均着隋唐时期男装，梳环髻 ——摘自郑敏《中国服饰文化在东北亚地区的周边传播》 材料二　 (2)据材料并结合所学知识，以“文化交流互鉴”为主题，拟定一个观点，并以相关史实阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚。6分) 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 示例：观点：隋唐时期的文化交流互鉴推动了服饰变革，并影响东亚其他国家。 说明：在文化输入方面，通过丝绸之路，回鹘与西域等地的服饰元素被融入唐人日常生活，体现了开放包容的文化态度与胡汉融合的社会风尚。文化输出方面，日本圣德太子画像中人物着唐式男装，说明唐服饰被日本贵族模仿，遣唐使带回的服饰文化直接影响其宫廷装束，如环髻、男装侍女形象等。隋唐以开放姿态吸纳异域文化，同时通过对外交往将文化输出，产生深远影响。(6分) 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 11.［2025 乌市新市区模拟］某班同学以铸牢中华民族共同意识为主题开展探究活动，主要分为政治篇、文化篇、民族篇，请你参与。(14分) 【政治篇】 材料一　自汉代以来，新疆地区正式纳入中国版图，至今已经两千多年。在多民族大一统格局中，中央政权始终对新疆地区行使着管辖权，新疆地区始终是我国不可分割的一部分。 ——《简明新疆地方史读本》 (1)依据材料一并结合所学知识，指出西汉、唐朝和清朝前期分别设立什么机构加强对新疆的管辖？(6分) 西汉：设立西域都护；(2分)唐朝：设立安西都护府和北庭都护府；(2分)清朝前期：设立伊犁将军。(2分) 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 【文化篇】 材料二　由国家民委主办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”向公众开放，以下是“大交融”展厅的部分展示内容： “洛阳家家学胡乐”展区 二胡、琵琶、箜篌、唢呐等跟随胡乐从西域传到中原，成为中华民乐的代表性乐器 “语文互鉴” 展区 展出了用西夏文、契丹文、女真文和古状文书写的“中华国家”四个字，这些文字受到汉字影响，有的是仿造汉字而生 (2)【地方史】依据材料二，归纳中国古代文化交融的主要领域，并结合所学知识，概括中国古代文化交融的意义。(4分) 主要领域：音乐(乐器)、文字。(2分)意义：丰富了中华文化的内涵；促进了民族交融；推动了社会发展等。(任答一点，2分) 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 【民族篇】 材料三　  (3)依据材料三并结合所学，概括中国古代处理民族关系的方式有哪些？并列举体现中华民族凝聚力显著增强的历史事件两例。(4分) 方式：册封、和亲、会盟、战争等。(2分)历史事件：土尔扈特部回归祖国；抗日战争时期全民族抗战。(2分) 6 4 5 3 2 1 8 7 10 9 11 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $