第三单元第1课时 两位数加一位数和两位数加整十数（不进位)(教学课件）数学青岛版（五四版）一年级下册（新教材）

第三单元 100以内的加减法（一） 第1课时 两位数加一位数和两位数加整十数（不进位） 小学数学·一年级（下）·青岛五四版 能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握两位数加一位数和两位数加整十数（不进位）的计算方法，能正确地计算。 通过拨计数器、摆小棒等操作活动，让学生经历探索两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法过程，培养学生的动手操作能力和自主探究能力。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。 理解两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法；建立数位的概念，懂得只有相同数位上的数字才能相加。 强化两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的运算熟练度与数感，发展算理推理能力，增强相同数位相加意识与应用思维。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提什么数学问题？ 已经载了26棵杨树， 还要载3棵。 一共要载多少棵杨树？ 一组载了26棵松树， 二组载了30棵松树。 两个小组一共在了多少棵松树？ 知识链接 Knowledge link 直观操作，表征问题 学习任务一 一共要载多少棵杨树？ 想一想，解决这个问题有什么方法计算呢？ 已经载了26棵杨树，还要载3棵。 把已经载的棵树和还要载的棵树两部分合起来，用加法计算。 你会列算式吗？ 26＋3 怎样算呢?用自己喜欢的方法试一试。 探究新知 Presentation 一共要载多少棵杨树？ 借助计数器计算 方法一： ＝ 26 3 + （棵） 十位 个位 29 为什么在个位上拨3个珠子? 3表示3个一，所以在个位上拨3个珠子。 十位上有2个珠子，个位上有9个珠子，是29。 探究新知 Presentation 一共要载多少棵杨树？ 根据数的组成计算 方法二： 6 20 9 先算 6+3=9 再算 20+9=29 ＝ 26 3 + （棵） 29 探究新知 Presentation 想一想:为什么“3”和“6”相加? ＝ 26 3 + 29 3表示3个一，3个一和6个一合起来是9个一，它们的计数单位相同，所以“3”和“6”相加。 探究新知 Presentation 想一想怎样计算两位数加一位数（不进位）的加法？ 把两位数分成整十数和一位数,先把一位数和一位数相加,再加整十数。 探究新知 Presentation 抽象模型，理解意义 学习任务二 两个小组一共载了多少棵松树？ 想一想，解决这个问题有什么方法计算呢？ 一组：26棵 二组：30棵 把一组栽的棵数和二组栽的棵数两部分合起来，用加法计算。 你会列算式吗？ 26＋30 怎样算呢?用自己喜欢的方法试一试。 探究新知 Presentation 两个小组一共载了多少棵松树？ 借助计数器计算 方法一： ＝ 26 30 + （棵） 56 我在计数器上拨一拨。 十位 个位 为什么在十位上拨3个珠子? 30里面有3个十，所以要在十位上拨3个珠子。 十位上有5个珠子，个位上有6个珠子，是56。 探究新知 Presentation 一共要载多少棵杨树？ 根据数的组成计算 方法二： 20 6 50 先算 20+30=50 再算 50+6=56 ＝ 26 30 + （棵） 56 探究新知 Presentation 想一想:为什么“3”和“2”相加? 26+30= 56 因为3表示3个十，应该加在十位上。3个十和2个十合起来是5个十。它们的计数单位相同，所以“3”和“2”相加。 探究新知 Presentation 两位数加整十数的口算方法 把两位数分成整十数和一位数,先把整十数与整十数相加,再加一位数。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.照样子摆一摆，算一算。 32+4= 26+2= 42+5= 31+3= 21+3= 24 36 达标练习 Practice 1.照样子摆一摆，算一算。 32+4= 26+2= 42+5= 31+3= 21+3= 24 36 28 达标练习 Practice 1.照样子摆一摆，算一算。 32+4= 26+2= 42+5= 31+3= 21+3= 24 36 28 47 达标练习 Practice 1.照样子摆一摆，算一算。 32+4= 26+2= 42+5= 31+3= 21+3= 24 36 28 47 34 达标练习 Practice 2.大象和小象一共搬了多少根木头? ＝ （根） 34 5 + 39 我搬了34根木头。 我搬了5根木头。 达标练习 Practice 3.照样子摆一摆，算一算。 28+30= 35+20= 50+45= 45+40= 34+20= 54 58 达标练习 Practice 3.照样子摆一摆，算一算。 28+30= 35+20= 50+45= 45+40= 34+20= 54 58 55 达标练习 Practice 3.照样子摆一摆，算一算。 28+30= 35+20= 50+45= 45+40= 34+20= 54 58 55 5 达标练习 Practice 3.照样子摆一摆，算一算。 28+30= 35+20= 50+45= 45+40= 34+20= 54 58 55 5 85 达标练习 Practice 4.大象和小象一共搬了多少根木头? ＝ （个） 30 47 + 77 一共有多少个松果? 达标练习 Practice 5.下面是一段描写月亮的五言古诗节选。 20+9=29（个） (1)朋朋要抄写这段诗，一共要写多少个汉字? 达标练习 Practice 5.下面是一段描写月亮的五言古诗节选。 20+7=27（个） (2)再找一首诗，算一算一共有多少个汉字？ 达标练习 Practice 1.两位数加一位数（不进位）的口算方法: 把两位数分成整十数和一位数，先把一位数和一位数相加，再加整十数。 2.两位数加整十数的口算方法: 把两位数分成整十数和一位数,先把整十数与整十数相加,再加一位数。 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 100以内的加减法（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $