3.2 两位数减一位数和两位数减整十数（不退位）（课件）-2025-2026学年一年级下册数学青岛版（五四学制）

该小学数学课件聚焦一年级“两位数减一位数和两位数减整十数（不退位）”，通过复习两位数加一位数、整十数的分解计算（如26+3=29，26+30=56）搭建学习支架，衔接新知探究。 其亮点在于结合视频互动引导学具操作（计数器拨一拨），通过分解算理（如56-3分解50+6，先算6-3；56-30分解50+6，先算50-30）培养运算能力，融入数学故事《星星卖苹果》和古诗《静夜思》汉字计算问题体现应用意识，找规律环节从加减角度分析培养推理意识，总结明确核心素养，助力学生掌握算理，教师教学更系统高效。

第2课时：两位数减一位数和两位数减整十数 (不退位) 年级：一年级 学科：数学（青岛版） 主讲人： 学校： 温馨提示 准备好以下学具：①学习单；②计数器；③一支铅笔、一块橡皮。 根据视频提示及时按下暂停键，认真思考，并将思考过程及时记录 在练习纸上。 有问题及时按下暂停键或者拨动进度条重新听一遍，做到学懂、弄 通。 两位数加一位数 两位数加整十数 你问 我说 你会计算56-3和56-30吗? 56 - 3 = 53 50 6 6 - 3 = 3 3 50 + 3 = 53 拨一拨，算一算。 想一想，为什么“6”和“3”相减？ 3表示3个一，所以要从6个一里减去3个一。 试一试 1 填一填，画一画。 你问 我说 你会计算56-3和56-30吗? 56 - 30 = 26 50 6 50 - 30 = 20 20 20 + 6 = 26 拨一拨，算一算。 想一想，为什么“5”和“3”相减？ 3表示3个十，所以要从5个十里减去3个十。 试一试 填一填，画一画。 1 你问 我说 想一想，计算56-3和56-30有什么不同？ 拨一拨，算一算。 56 - 3 = 53 50 6 - 3 = 3 3 + 个 50 + 3 = 53 位 位 拨一拨，算一算。 56 - 30 = 26 50 6 50 - 30 = 20 3 个 位 20 + 6 = 26 位 56-3，减去的是3个一，所以从个位上 减3。6个一减去3个一得3个一，是3。 56-30，减去的是3个十，所以从十位上 减3。5个十减去3个十得2个十，是20。 练习 应用 智慧岛 练习 应用 1 计算能力大比拼。 练习 应用 找妈妈。 2 练习 应用 找规律，填一填。 3 38 30 8 25 20 5 60 50 10 从加法角度想: 30+8=38 从减法角度想: 38-30=8 练习 应用 找规律，填一填。 3 从加法角度想：26+3+30+40=99 从减法角度想：99-26-40-30=3 练习 应用 4 下面是描写月亮的五言古诗节选。 静夜思 李白·唐 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 朋朋要抄写这段诗，一共要写多少个汉字? （2）再找一首诗，算一算一共有多少个汉字。 每日数学故事 《星星卖苹果》 没过一会， 猫姑娘牵着小狗走了过来， “星星，我要买10个苹果！” 年73 70 3 60 你能用这个算式讲出不一样的数学故事吗? 总结收获 你有哪些收获? 总结收获 推理意识 应用意识 运算能力 拨一拨，算一算。 56 - 3 = 50 3 6 - 3 = 3 50 + 3 = 53 位 拨一拨，算一算。 56 - 30 = 26 50 50 - 30 = 20 3 20 + 6 = 26 38 30 从加法角度想： 30+8=38 从减法角度想： 38-30=8 从加法角度想：26+3+30+40=99 从减法角度想：99-26-40-30=3 25 20 20+5=25 25-20=5 14+4+20+30=68 68-14-30-20=4 60 +10=60 60-(50)=10 +2+10+20=37 37- (5) -20-10=2 4 下面是描写月亮的王言古诗节选。 古朗月行（节选） 〔唐〕李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 叉疑瑶台镜， 飞在青云端。 朋朋要抄写这段诗，一共要写多少个汉字? 再找一首诗，算一算一共有多少个汉字。 猫姑娘牵着小狗走了过来，“ 星星，我要买10个苹果！” 70 3 70 - 10 = 60 60 + 3 = 63 60 两位数减一位数和两位数减整十数 (不退位) $