3.《实践是检验真理的唯一标准》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

1 学科网(北京)股份有限公司 《实践是检验真理的唯一标准》任务清单 【课程标准】 学习本单元,要通过研读经典理论文章,获得思想启迪,提升思维品质。阅读时要抓住主要概念,把握核心观点,理清论述思路,感受文章强大的思想力量;同时注意欣赏文章的论证艺术,体会语言表达的准确性和严密性。本文富于思辨性,善于运用经典理论文献和典型事例,立论与驳论相结合,在演绎推理中展开论述。要注意把握这些特点,并尝试用历史事实和亲身经历印证本文的观点,在此基础上学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析。 【教学目标】 1.了解文章的写作背景、文体特点。 2.梳理论证思路,把握小标题间的内在联系。 3.学习文中引用论证、举例论证等论证方法及破立结合的论证方式。 4.全面理解实践是检验真理的唯一标准的深刻内涵及其重大现实意义。 【课前准备】 一、作者简介 胡福明,生于1935年,江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业,后进入中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后,到南京大学政治系(后改为哲学系)任教。曾获“江苏社科名家”称号。1982年11月调至江苏省委工作。2001年退休。2018年,被党中央、国务院授予改革先锋称号,颁授改革先锋奖章,并获评真理标准大讨论的代表人物。 2019年,获“最美奋斗者”个人称号。1978年5月11日,由其主创的《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》以“特约评论员”的名义发表。 二、写作背景 1976年10月,党中央粉碎“四人帮”,结束了延续十年之久的“文化大革命”。 党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。 纠正“两个凡是”的思想流毒。(凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。) 邓小平和许多老一辈无产阶级革命家从不同角度提出,要恢复和发扬党的实事求是的优良作风,正确认识与把握理论和实践的关系。 1978年5月11日,《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》,由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。 【精讲】-启迪思维 一、文体知识 社论 概念:新闻评论的一种,代表了媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论,被称为“政治风向标”。 内容:集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新闻事实或现实问题的立场和主张,是社会舆论的重要组成部分,并对社会舆论产生重大影响。 特点:报社(杂志社)指定的编辑部人员或社会上的专家,文章不署名具体姓名,一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者"。 二、解说题目 “实践”指的是实际去做,不是仅体现在理论上; “唯一”强调其不可替代性,突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。 题目旗帜鲜明地点出本文的中心观点。言简意赅,发人深思。 3、 整体感知: 1.文章引言部分有何特点和作用? 2.文章四个小标题之间的关系?请简要分析。 3.使用小标题有何作用? 【独学】-建构思维 1.文章第一部分提出了哪些观点?是怎样论证的? 2.第二部分中作者怎样论证马克思主义“理论与实践的统一性”? 3.文章第三部分提出了怎样的观点?是怎样论证的? 4.简要概述文章第四部分的论证思路。 【讨论】-拓展思维 1. 文章第一部分提出了哪些观点?是怎样论证的? 2. 第二部分中作者怎样论证马克思主义“理论与实践的统一性”? 3. 文章第三部分提出了怎样的观点?是怎样论证的? 4. 简要概述文章第四部分的论证思路。 【解疑】-提升思维 小组合作讨论后,由组内成员提出尚未解决的问题,教师解疑。 【评价】-展示思维 1.下列对文章第二部分相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.“四人帮”自吹自擂证明不了真理,大规模的宣传证明不了真理,强权证明不了真理。 B.马列主义、毛泽东思想因为有力量,所以它高度概括了实践经验,使之上升为理论,并用来指导实践。 C. 理论到底是不是正确地指导了实践以及怎样才能正确地指导实践,一点也离不开实践的检验。 D.要在马克思主义一般原理指导下研究新事物、新问题,不断作出新的概括,把理论推向前进。 2.下列对文章第二部分内容的解说,不正确的一项是 ( ) A. 马列主义、毛泽东思想是我们批判修正主义的锐利武器,也是我们论证的根据。 B.用马、恩、列、斯、毛的思想去批判修正主义,可以强化理论的指导意义,其作用远远超越实践。 C.列宁关于帝国主义时代个别国家或少数国家可以取得社会主义革命胜利的学说,不能用马克思主义关于资本主义的一般理论去检验。 D.批判修正主义,需要马、恩、列、斯、毛的理论,更需要实践的检验。 《实践是检验真理的唯一标准》任务清单答案 【精讲】 1.①设问开篇,提出话题,引发读者思考。“这是早被无产阶级的革命导师解决了的问题”,回答干脆,“早”字突出了问题解决之久。 ②说明写作背景,强化针对性; ③指出写作的目的和意义,为下文张本。 2.第一个标题提出了全文的中心论点; 第二个标题表明自己的观点是符合马克思主义的基本原则的,是论证的第一个层次; 第三个标题指明“革命导师”坚持“用实践检验真理”,在行动上为我们树立了榜样,是论证的第二个层次; 第四个标题强调要用发展的观点看待实践标准,联系实际,发出倡议。 四个小标题,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路,逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题,环环相扣,形成了层进式结构。 3.①使用小标题,使文章脉络清晰。 ②便于突出重点。小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用,又可以减少一些过渡性文字的铺张。 ③层层递进,符合逻辑,体现内在联系。四个小标题,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路,逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题,环环相扣,形成了层进式结构。 【解疑】 ①首先提出要从发展的观点看待实践标准的观点(第17段);(总) ②然后运用引用论证和对比论证的方法,引用毛泽东的相关观点证明任何理论都要由实践来检验,并且要不断修正;(分,正面) ③接着批判了林彪、“四人帮”的相关谬论以及躺在马列主义、毛泽东思想的现成条文上.....态度是错误的。与马克思的观点和毛泽东的有关论述形成对比。(第18、19段) (分,反面) ④最后,基于新的历史时期的新任务、新要求,呼吁全党和全国人民:我们要有共产党人的责任心和胆略,勇于研究生动的实际生活,研究现实的确切事实,研究新的实践中提出的新问题(第20段)。(总) 启示:思想的力量不在如何艰深和高远,而在脚踏实地,思考现实,破解难题。社会在不断发展,思想、理论必须不断创新。但也要看到,人们的思想不是线性发展的。在人类历史的特定时期,往往出现教条主义盛行、社会陷入认识误区的情形。在这种情况下,以敢为天下先的精神匡正时弊,呼吁重视人类认识的基本特点和规律,重温人类思想成果,就更为重要。 这篇文章的宝贵之处在于它以巨大的勇气和胆识,不惧权威,不畏教条,不畏流言,直面现实,切中时弊,解决现实问题。 这篇文章的价值在于它思想的冲击力,并由此引发了一场时代性的大讨论,推动了历史进程。 【评价】 1.解析:B项,因果关系颠倒。 2.解析:B项,“其作用远远超越实践”错误。 $