《阿坝夜会》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

阿坝夜会 教学设计

教学目标

（1）文化自信：让学生了解藏族文化，感受藏族音乐的独特魅力，增强对藏族文化的认同感和自豪感。

（2）语言运用：通过哼唱《阿坝夜会》，提高学生的音乐语言表达能力，让学生能用音乐语言表达自己对乐曲的感受。

（3）思维能力：引导学生分析乐曲的情绪变化，培养学生的音乐思维能力，提高学生的音乐分析和理解能力。

（4）审美创造：让学生参与学跳藏族基本舞步的活动，激发学生的创造力，培养学生的音乐审美创造能力。

教学重难点

（1）学会用饱满的情绪哼唱钢琴独奏曲《阿坝夜会》，并准确把握乐曲的情绪变化。

（2）深入体会音乐主题，将藏族基本舞步与乐曲旋律完美融合，用舞蹈表现出藏族人民的欢乐与幸福。

教学准备

（1）多媒体设备，用于播放课件及相关音乐。

（2）钢琴，用于演奏《阿坝夜会》。

教学过程

一、走进西藏

导语：亲爱的同学们，扎西得勒！（师面带微笑，眼神中透露出亲切与期待，缓缓地看着每一位学生）大家知道这是哪个少数民族的语言吗？（稍作停顿，目光在学生们之间缓缓流转）

师：没错，是藏族哦。“扎西得勒” 代表着吉祥如意呢。西藏，那可是一个充满神奇与美丽的地方。（此时，播放一段精美的西藏自然风光视频，画面中展现出巍峨的雪山、广袤的草原等壮丽景象，同时配上悠扬动听的藏族音乐）同学们，你们对西藏究竟有多少了解呀？（学生们纷纷开始畅所欲言，有的说知道藏族的服饰特别漂亮，五彩斑斓的；有的说知道藏族有美味的酥油茶，那味道可香了；还有的说知道藏族有独特的建筑风格，非常有特色）

播放精心制作的课件，配上舒缓的音乐，详细概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。（课件上清晰地展示出西藏的地图，标注出主要的城市和景点；展示出藏族的传统服饰，如那华丽的藏袍，色彩鲜艳且款式独特；详细介绍藏族的礼仪文化，如庄重的献哈达仪式；展示出藏族的各种特产，像醇香的青稞酒、鲜嫩的牦牛肉等；播放一段欢快的藏族歌舞视频，让学生们真切地感受到藏族歌舞那欢快的节奏和独特的风格）

二、藏族舞蹈

老师优雅地范跳。

师：（面带自豪的神情，精神饱满地开始舞动）同学们，藏族人民可是能歌善舞的呢，今天老师给大家表演两段舞蹈，你们仔细看看这两段舞蹈各自都有什么特点呀？（教师开始充满活力地表演 “踢

踏” 与 “弦子”。在表演过程中，老师格外注重动作的规范和节奏的精准把握，让学生们能够清晰地感受到两种舞蹈截然不同的韵味）

引导学生认真总结：

踢踏 —— 欢快热烈，（师边跳边详细讲解）同学们瞧，踢踏舞的节奏那可是非常明快的呢，脚步就像欢快的鼓点一样，轻快地踏动着，仿佛能让我们真切地感受到藏族人民那无尽的热情和蓬勃的活力。（学生们全神贯注地观看，不时点头表示认同）

弦子 —— 柔美婉约。（师继续舞动着弦子舞）弦子舞则相对比较柔和，动作就像飘动的彩带一样，优美地舒展着，充分展现了藏族人民那细腻的柔情。（学生们静静地看着，眼中流露出欣赏与陶醉的神情）

学一学、跳一跳，亲身感受藏族基本舞步。

教师细致地讲解动作要领，（如踢踏舞的跺脚要有力，踏地节奏要清晰；弦子舞的绕腕要灵动，摆腰要优雅等）学生们先在座位上认真地学，（师在座位间来回巡视，耐心地指导学生们的动作，及时纠正不规范的地方）然后起身欢快地跳。（学生们跟着老师的示范，在座位上一丝不苟地练习着动作，接着纷纷起身，在教室里自由自在地跳起来，尽情地感受着藏族舞蹈的独特魅力）

静静听赏乐曲《阿坝夜会》，用心体会藏族人民的欢乐与幸福。

（播放乐曲《阿坝夜会》的开头部分，那轻快的旋律仿佛带着我们走进了藏族的欢乐世界）师：同学们，让我们一起来静静地聆听这首欢快的乐曲，用心去感受一下藏族人民的欢乐和幸福吧。（学生们