精品解析：四川省成都市青羊实验中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026学年（上）七年级语文 班级_____ 学号_____ 姓名_____ 得分_____ （全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题；考试时间为120分钟。） A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 抖擞（sǒu） 澄清（chéng） 呼朋引伴（yǐn） B. 宽敞（chang） 棱镜（léng） 莅临（lì） 咄咄逼人（duō） C. 侍弄（shì） 一霎（shà） 徘徊（huí） 谆谆教诲（zhūn） D. 徜徉（cháng） 吞噬（shì） 沁凉（qìn） 茫然无措（cuò） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 C.徘徊（huí）——huái； 故选C。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 诗句中丰富的颜色给生活涂上了炫丽的色彩，令人眼花瞭乱，心旷神怡。 B. 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云宵里去了。 C. 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 D. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的决别。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．炫丽——绚丽，眼花瞭乱——眼花缭乱； B．云宵——云霄； D．竞——竟，决别——诀别； 故选C。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 艺术节的礼堂里，坐满了打扮得花枝招展的男男女女，当评委讨论结束准备宣布成绩的时候，刚才还人声鼎沸的礼堂顿时变得鸦雀无声，大家都屏息等待比赛的结果。那位来自农村，没有接受过任何专业训练的独唱者，虽然没有天籁之音，却凭借自己的勤奋和毅力得到评委的一致赞许，获得特别奖，这份认可令他喜出望外。 A. 花枝招展 B. 人声鼎沸 C. 鸦雀无声 D. 喜出望外 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的使用。 A．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用于形容坐在礼堂里的男男女女，使用对象错误； B．人声鼎沸：形容人群声音嘈杂。句中用于形容礼堂里热闹的声音，符合语境，使用正确； C．鸦雀无声：形容非常安静。句中用于形容评委宣布成绩前安静的场景，符合语境，使用正确； D．喜出望外：形容遇到意外的喜事而高兴。句中用于形容没有接受过任何专业训练的独唱者获得特别奖的心情，符合语境； 故选A。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过鼓励教师们进行教育数字化转型，使数字素养真正成为提升教学质量的“助推器”。 B. 校武术队的队员们，在指导老师的带领下，刻苦训练，不断打磨动作细节，以最佳状态迎接比赛。 C. 我们要争当勤奋好学的新时代好少年，大力弘扬和传承中华文脉。 D. 我校隆重举办“经典诵读进校园”公益课堂活动，目的是为了弘扬中华优秀传统文化。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.缺少主语，可删去“通过”或“使”； C.语序不当，应将“弘扬和传承中华文脉”改为“传承和弘扬中华文脉”； D.句式杂糅，应删去“目的”或“为了”； 故选B。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙】 《论语》 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A 太丘舍去 舍：放弃 B. 元方入门不顾 顾：回头看 C. 学而时习之 习：温习 D. 曲肱而枕之 枕：枕头 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 相委而去 博学而笃志 B. 下车引之 其不善者而改之 C. 则是无信 思而不学则殆 D. 择其善者而从之 仁在其中矣 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？” A. 曾子说，我每天三次进行自我检讨，替人谋划事情有没有尽心尽力。 B. 曾子说，我每天多次进行自我检查，替人谋划事情有没有尽心尽力。 C. 曾子说，我每天三次进行自我检查，替人谋划事情有没有忠心不二。 D. 曾子说，我每天多次进行自我检讨，替人谋划事情有没有忠心不二。 8. 甲文中，元方与父亲的友人谈论的话题与乙文中哪句话相关（ ） A. 与朋友交而不信乎？ B. 有朋自远方来，不亦乐乎？ C. 三人行，必有我师焉。 D. 不义而富且贵，于我如浮云。 【答案】5. D 6. C 7. B 8. A 【解析】 【导语】两文皆体现儒家修身之道。《陈太丘与友期行》以叙事彰理，通过孩童妙答与友人惭态，生动诠释“信”“礼”之重，展现德行在具体情境中的实践。《论语》选段则以箴言集萃，从学习、自省、交友、志趣等多维度，系统阐述君子修养的智慧内核。一为事中见理，一为理中蕴道，共同勾勒出儒家伦理中知行合一的教化境界。 【5题详解】 本题考查理解文言字词。 D.加点词的解释有误。 “曲肱而枕之”句意：弯着胳膊做枕头。枕：动词，枕着； 故选D。 【6题详解】 本题考查理解文言虚词的意义和用法。 A.表顺承关系的连词，就／表并列的连词，而且； B.代词，指元方／代词，指不善的方面； C.连词，就／连词，就； D.代词，他们的／代词，其中； 故选C。 【7题详解】 本题考查翻译文言语句。 本句中注意重点字词“日：每天；三：虚指，多次；省：检查，反省；忠：尽心尽力”要理解正确； 故选B。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 结合【甲】文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，元方批评友人“无信”“无礼”，故元方与父亲的友人谈论的话题是“诚信”“有礼（礼貌）”； A.句意：同朋友交往是不是诚实可信了呢？强调了诚信的重要性； B.句意：有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？强调了朋友的志趣相同令人快乐； C.句意：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。强调了要多向他人学习； D.句意：用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。强调了正确的“义利观”； 故选A。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】孔子说：“学了（知识）然后按一定时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分） ①__________，若出其里。（曹操《观沧海》） ②海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） ③__________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （2）请在李白的《峨眉山月歌》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选其一，写出题目再默写。 答：__________ 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 江春入旧年 ③. 夕阳西下 ④. 示例1： 《峨眉山月歌》 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 示例2： 《夜上受降城闻笛》 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“ 汉、峨眉、羌、清、 渝州、芦”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成小题。 豆腐姑娘 张佳莹 ①“打——豆腐的来啦！”这个夏天，河南卫辉姑娘李福贵一声清亮的乡音走红网络。她车上的豆腐总是最受欢迎的。这方正的吃食，天生一副朴素模样，色如初雪，质地柔软，却能历经点化、承压成型，在清淡中，滋养着人的脾胃。她是努力担起家庭责任的“卖货郎”，是村里老人竖起大拇指夸的“自家闺女”，她记录自己走村串巷叫卖豆腐、杂货的日常，被称为“豆腐姑娘”。 ②没有精致的脚本、没有吸睛的妆造，在“乱花渐欲迷人眼”的短视频信息流里，李福贵的视频，初看甚至有几分粗糙。她身上，究竟有什么打动人心的力量？ ③有乐观向上的生活态度。李福贵没有称心如意的人生剧本，父亲有智力缺陷，母亲生活无法自理，从小就要帮年迈的爷爷扛起家庭重担，就像扎根贫瘠土地却依旧追逐阳光的向日葵。尽管命运降下风霜，但她并未屈服于困境，而是用双手一点一滴装点生活。人生难得十全十美，最珍贵的是披荆斩棘、笃定前行的力量。 ④有温暖心房的淳朴人情。走村串巷，李福贵不只是卖货。帮老人晒麦子，替独居老人拨通远方子女的电话，“无意”间给拮据的老人多装几块点心……她的小货车，经常扮演村里的“流动服务站”。善意当然是双向奔赴的，老人塞来的水煮蛋，找零时常听到的“别抹零了，你多赚点儿”，“我其实不缺东西，找你买东西，就是想和你说说话”……等待李福贵的到来，是不少村里老人的一种习惯，也是一份慰藉。沉浸于乡土社会与熟悉的“自在亲密”，屏幕里的人情味，足以戳中许多人内心柔软之处。 ⑤近些年，各种乡村自媒体创作者涌现，也出现了一些令人揪心的现象。有的虚构苦难人设只为带货，有的捏造剧情哗众取宠，而在李福贵这里，没有偏见，没有矫饰，只有泥土芬芳、古道热肠，有困难，更有战胜困难的力量。 ⑥“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”当朝阳再次浸染乡间小路，李福贵的小货车和往常一样在蜿蜒小道上前行。车上载着五毛钱一斤的西葫芦、免费的风油精、天安门画布，还有那句被百万网友转发的话，“幸福的标准不在物质，而在沟壑里仰望星空的姿态”。 ⑦相信被李福贵感动的你我，也一定怀着对真善美的向往，把自己的日子过成诗、酿成酒、活出光。 （摘自《人民日报》2025年8月6日） 10. 请结合文章，概括李福贵能“打动人心”的原因。 11. 请从修辞手法角度赏析第③段中的画线句子。 李福贵没有称心如意的人生剧本，父亲有智力缺陷，母亲生活无法自理，从小就要帮年迈的爷爷扛起家庭重担，就像扎根贫瘠土地却依旧追逐阳光的向日葵。 12. 标题《豆腐姑娘》有着深刻的含义，请你谈一谈对这个标题的理解。 【答案】10. ①有乐观向上的生活态度：面对家庭困境，不屈服于命运，用努力装点生活； ②有温暖心房的淳朴人情：走村串巷卖货时主动帮助村里老人，与老人双向奔赴的善意打动人心； ③展现出真实、质朴的生活状态：视频无精致脚本和妆造，传递出“幸福的标准不在物质，而在沟壑里仰望星空的姿态”的人生态度。 11. 运用比喻的修辞手法，将李福贵比作“扎根贫瘠土地却依旧追逐阳光的向日葵”，生动形象地写出李福贵虽出身贫困、家庭负担重，但始终乐观向上、积极面对生活的状态，表达了对她的赞美之情。 12. ①表层含义：李福贵以卖豆腐为生计，被网友称为“豆腐姑娘”； ②深层含义：豆腐“色如初雪，质地柔软，却能历经点化、承压成型”，象征李福贵如豆腐一般，虽出身平凡、生活不易，但能承受生活的压力，凭借自身的努力和善良，活出坚韧、温暖的人生； ③标题既点明了人物身份，又以物喻人，凸显人物品格，饱含对李福贵的赞美。 【解析】 【导语】文章以“豆腐姑娘”李福贵的故事为核心，从其走红现象切入，逐层剖析她打动人心的内核：乐观坚韧的生活态度与淳朴温暖的乡土人情。对比部分乡村自媒体的虚假人设，凸显其真实与真诚的可贵，文末升华主题，将个体故事与时代价值关联，以平凡人的奋斗诠释幸福的真谛。文字质朴却有力量，于细节中见真情，让读者在乡土烟火里看见人性的美好。 【10题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第③段“有乐观向上的生活态度。李福贵没有称心如意的人生剧本，父亲有智力缺陷，母亲生活无法自理，从小就要帮年迈的爷爷扛起家庭重担……尽管命运降下风霜，但她并未屈服于困境，而是用双手一点一滴装点生活”可知，李福贵身处家庭困境却不向命运低头，以积极的姿态靠自身努力经营生活，这份乐观坚韧的态度极具感染力，是打动人心的重要原因。 根据第④段“有温暖心房的淳朴人情。走村串巷，李福贵不只是卖货。帮老人晒麦子，替独居老人拨通远方子女的电话……善意当然是双向奔赴的，老人塞来的水煮蛋，找零时常听到的‘别抹零了，你多赚点儿’……”可知，李福贵在卖货之余主动关怀村里老人，与老人之间形成双向的善意互动，这份质朴真挚的乡土人情，戳中了人们内心的柔软之处。 根据第⑤段“而在李福贵这里，没有偏见，没有矫饰，只有泥土芬芳、古道热肠”以及第⑥段“车上载着五毛钱一斤的西葫芦、免费的风油精、天安门画布，还有那句被百万网友转发的话，‘幸福的标准不在物质，而在沟壑里仰望星空的姿态’”可知，李福贵的视频无精致包装，展现的是最真实的乡土生活，传递出不执着于物质、心怀希望的人生态度，这份真实与纯粹区别于虚假的自媒体人设，格外打动人心。 【11题详解】 本题考查修辞手法赏析。 根据第③段“李福贵没有称心如意的人生剧本……就像扎根贫瘠土地却依旧追逐阳光的向日葵”可知，句子运用了比喻的修辞手法，将身处困境却积极生活的李福贵比作“扎根贫瘠土地却依旧追逐阳光的向日葵”。“扎根贫瘠土地”对应她“父亲有智力缺陷，母亲生活无法自理，从小就要帮年迈的爷爷扛起家庭重担”的艰难处境，“追逐阳光”则体现她不屈服于命运、用双手装点生活的乐观向上，生动形象地展现出她在困境中依然向阳而生的状态，饱含对她坚韧与乐观的赞美之情。 【12题详解】 本题考查标题含义理解。 ①表层含义：根据第①段“她记录自己走村串巷叫卖豆腐、杂货的日常，被称为‘豆腐姑娘’”可知，标题直接点明了人物身份——以卖豆腐为生计并记录相关日常的李福贵，“姑娘”的称呼还带有亲切之感，让人物形象更鲜活。 ②深层含义：根据第①段“这方正的吃食，天生一副朴素模样，色如初雪，质地柔软，却能历经点化、承压成型”可知，豆腐朴素却能承压成型的特质，与李福贵的经历相契合。她面对“父亲有智力缺陷，母亲生活无法自理”的困境，却如豆腐般坚韧，凭借努力扛起家庭责任，还以善意温暖他人，标题以豆腐象征她坚韧温暖的品格。 ③标题“豆腐姑娘”既明确了写作对象，又通过以物喻人的手法，将豆腐的特质与人物品格关联，凝练地凸显了文章对李福贵的赞美主旨，让标题兼具标识性与深意。 五、作文（60分） 13. 作文 美，不仅存在于动人的四季里，更蕴藏在生活的点滴中。它或许是《散步》中一家人走向菜花时的和谐背影，或许是《秋天的怀念》里母亲那句“好好儿活”的朴素叮咛。其实，只要我们用心观察与体味，就会发现：一抹雨后的阳光，一个专注的眼神，一次无声的谦让，都闪耀着独特的光芒。 请补全题目“_____，真美”，写一篇记叙文，不少于600字。 【答案】例文： 坚持后的绽放，真美 校园文化节的展厅里，我的书法作品被挂在最显眼的位置，宣纸上游走的笔墨引得不少同学驻足称赞。指尖轻轻拂过纸面，半年来坚持练习的点滴涌上心头，我忽然真切地感受到：坚持后的绽放，真美。 半年前，班主任鼓励大家报名校园文化节的展示活动，我看着课本里那些娟秀的书法字体，鼓起勇气选择了书法项目。可真正拿起毛笔才知道，看似简单的一撇一捺，实则藏着千难万难。起初，我的笔尖总不听使唤，写出来的字歪歪扭扭，要么笔画僵硬，要么结构失衡。每次练习结束，宣纸堆得像小山，满手都是墨渍，手腕酸得连筷子都握不稳。有好几次，我都想放弃。尤其是看到身边一起报名的同学陆续退出，说“练书法太枯燥，根本看不到希望”时，我心里更不是滋味。 那天傍晚，我对着写满败笔的宣纸发呆，爸爸走进书房，拿起我最不满意的一幅字说：“你看这‘韧’字，虽然笔画还不够流畅，但比起上周已经有进步了。坚持从来不是一蹴而就的，慢慢来才会有收获。” 爸爸的话点醒了我，我重新拿起毛笔，对着字帖一笔一划地临摹。从那以后，每天放学后的一小时，成了我雷打不动的书法练习时间。我把字帖贴在书桌前，仔细观察每个字的间架结构，从“横平竖直”的基础笔画练起，再到复杂的偏旁部首、整字书写。手腕酸了，就用热毛巾敷一敷；墨水弄脏了衣服，就换一件旧外套；遇到难写的字，就反复临摹几十遍，直到找到满意的感觉。有一次为了写好“梦想”二字，我从晚饭前练到深夜，妈妈几次催我休息，我都摇摇头：“再练几遍，再熟练一点就好。” 日子一天天过去，我的字渐渐有了起色，笔尖在宣纸上越来越舒展，原本僵硬的笔画变得灵动起来。班主任看到我的进步，特意帮我找了书法老师指导，老师说我对笔墨的把控越来越有感觉，还鼓励我尝试创作一幅完整的作品参加展示。我选了“少年自有凌云志”这七个字，每天反复打磨，调整字体的大小、间距，力求每个笔画都恰到好处。 文化节开展那天，我怀着忐忑又期待的心情来到展厅。当看到自己的作品被精心装裱后挂在墙上，阳光透过窗户洒在宣纸上，墨色浓淡相宜，笔画刚劲有力，我眼眶瞬间湿润了。同学们围过来，纷纷夸赞我的字写得好，老师也笑着拍了拍我的肩膀：“你的坚持，大家都看在眼里，这份绽放，当之无愧。”那一刻，我不仅感受到了成功的喜悦，更读懂了坚持的意义。那些在书桌前熬过的夜晚，那些反复打磨的笔画，那些不曾放弃的瞬间，都在这一刻凝结成了最美的风景。原来，所谓的绽放，从来都不是偶然，而是日复一日坚持的必然结果。 坚持后的绽放，真美，它不仅让我看到了自己的进步，更让我明白，只要心怀热爱、持之以恒，每个人都能绽放出属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目提示语明确指出“美，不仅存在于动人的四季里，更蕴藏在生活的点滴中”，这就清晰界定了“美”的核心范围——并非局限于“动人的四季”这类自然景观，更核心的指向是“生活的点滴中”所蕴藏的美好。结合提示语后续举例“它或许是《散步》中一家人走向菜花时的和谐背影，或许是《秋天的怀念》里母亲那句‘好好儿活’的朴素叮咛”“一抹雨后的阳光，一个专注的眼神，一次无声的谦让，都闪耀着独特的光芒”，可将“真美”的内涵具体拆解为三类：①情感之美：对应提示语中“一家人走向菜花时的和谐背影”“母亲那句‘好好儿活’的朴素叮咛”，指向亲情的和谐、友情的真挚、陌生人的善意等情感互动中的美好；②细节之美：对应提示语中“一抹雨后的阳光，一个专注的眼神，一次无声的谦让”，聚焦这类生活里的细碎场景，于微小处彰显美好；③品格之美：提示语中“和谐背影”背后是家人的包容，“朴素叮咛”里藏着母亲的真诚，“无声的谦让”体现着待人的友善，这些都指向他人的坚守、自我的突破、朴素言行中藏着的真诚等品格层面的美好。此外，“真”字是对“美”的重要限定，结合提示语中所有举例均为真实可感的场景可知，“真”强调“美”需真实可触，写作时需避免空泛的华丽辞藻堆砌，必须聚焦能引发读者情感共鸣的具体场景或瞬间，用细节支撑“美”的感受。补题需遵循“具体、贴合生活、易写细节”的原则，优先选择能通过具体事件或场景展现“美”的内容，如奶奶的叮咛、成长瞬间等等。立意上，要“以小见大”，通过具体的补题内容，挖掘背后的“美”的本质。可以写平凡的情感互动中，藏着最动人的美；突破自我、坚持努力的过程，是成长中最耀眼的美；平淡生活中的细碎细节，藏着最真实的美；普通人的坚守与真诚，是世间最珍贵的美等等。 第二，选材构思。选材需遵循“真实、具体、有细节”的原则，优先选择贴近中学生生活、能体现“美”的细节场景，如考试时自己忘带文具，同桌悄悄递来笔和橡皮，眼神里满是真诚；每次出门，奶奶都会反复叮嘱“注意安全”“记得吃饭”，虽然唠叨，却藏着深沉的爱；第一次参加演讲比赛，从胆怯到流畅完成，看到台下鼓励的目光，感受到成长的美；坚持练习书法半年，终于在校园文化节上展示作品，看到自己的进步，体会到坚持的美等等。构思上，开头场景引入，铺垫情感基调，简洁描写自己最初的状态引出核心事件；中间细节刻画，展现“美”的过程，融入动作、语言、神态、心理等细节，展现“补题内容”的“美”；结尾升华感悟，点明“美”的意义，呼应主题。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 于郡城送明卿①之江西 【明】李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客②，白云相送大江西。 【注释】①明卿：作者的好友。②逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 14. “青枫飒飒雨凄凄”一句选用了哪些意象，有什么作用？ 15. 这首诗与我们学过的哪首诗在情感上有相似之处，请作出判断并简要分析。 A.《观沧海》 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C.《天净沙·秋思》 【答案】14. 意象：青枫、雨；作用：通过描写青枫飒飒、秋雨凄凄的萧瑟景象，渲染凄凉、伤感的氛围，烘托送别友人时的不舍与惆怅之情。 15. 选B《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；分析：两首诗均为送别诗，都表达了对被贬友人的同情、牵挂与不舍之情。《于郡城送明卿之江西》中“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”体现对被贬友人的怜惜，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达对友人的牵挂。 【解析】 【导语】《于郡城送明卿之江西》以景起笔，“青枫飒飒”“雨凄凄”织就凄清秋色，“入楚迷”既写江景迷蒙，更衬送别愁绪。后两句转以“白云相送”寄意，以疏朗意象解友人逐客之悲，于衰飒中见旷达，以景载情，婉曲见深。 【14题详解】 本题考查诗歌意象及作用赏析。 意象：“青枫飒飒雨凄凄”意思是秋天的时候，看到在楚地景色美丽的枫树在雨中瑟瑟飒飒地摇曳着。此句选用的意象是“青枫”与“雨”。 作用：“飒飒”是风吹青枫的声响，“凄凄”是秋雨连绵的情态，两种意象搭配在一起，立刻勾勒出一幅秋风萧瑟、秋雨迷蒙的清冷图景，为全诗奠定了凄凉伤感的送别基调。结合下句“秋色遥看入楚迷”可知，前句的青枫、秋雨正是这迷蒙秋色的具体写照，凄清的秋景与友人即将远赴的楚地遥遥相映，进一步烘托出送别时的怅惘之感；再结合注释中“逐客：被贬逐的官员，这里指明卿”可知，诗人面对被贬远行的友人，在青枫飒飒、秋雨凄凄的环境中送别，这萧瑟的意象不仅是眼前实景的描摹，更暗含着对友人遭遇的同情，以及友人孤身远行的担忧，让送别之情更添一层沉郁的色彩。 【15题详解】 本题考查诗歌情感对比分析。 根据《于郡城送明卿之江西》中“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”可知，“怜逐客”直接流露对被贬友人的怜惜之意，“白云相送”则将无形的牵挂寄托于有形的景物，暗含对友人孤身远赴江西的不舍与惦念，情感紧扣对被贬友人的共情与送别愁绪。 根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人把对友人被贬的担忧与牵挂托付给明月，让明月伴随友人抵达贬谪之地，这份跨越空间的惦念，与《于郡城送明卿之江西》中对被贬友人的怜惜、牵挂之情高度一致。 综上，两首诗均为送别被贬友人的诗作，前者借“白云”传情，后者托“明月”寄意，都抒发了对被贬友人的同情、牵挂以及送别时的不舍之情。 而《观沧海》这首诗描绘大海的壮阔景象，抒发的是诗人胸怀天下的壮志豪情，展现的是建功立业的抱负与开阔的胸襟，《天净沙·秋思》这首小令借萧瑟秋景，抒发的是游子漂泊天涯的孤寂与思乡之情。均与《于郡城送明卿之江西》送别被贬友人的情感不一致。 故选B。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善，请铭之座右以戒。” （节选自《颜氏家训·勉学》，有删改） 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 或谓君不善学 或：有人 B. 王生不说 说：通“悦”，愉悦 C. 居五日 居：居住 D. 王生惊觉，谢曰 谢：道歉 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？ （2）余不敏，今日始知君言之善，请铭之座右以戒。 18. 文章开头说“王生好学而不得法”，读完全文后，你认为善学之法有哪些？请分点简要作答。 【答案】16. C 17. （1）凡是老师所讲的话，我都能记住它，这不也是善于学习的表现吗？ （2）我真不聪明，今天才明白你说的话很对，请允许我把你的话铭刻在我座右，用来警戒我自己。 18. ①学贵善思（学思结合）；②不耻下问，择善而从（虚心求教，学习他人优点）；③学而不厌（学习不能自满，要听得进意见）；④有错就改（发现问题及时改正）。 【解析】 【导语】本文通过王生与李生的对话，探讨了真正的学习方法。王生以为记住老师所说的话就是善学，但李生指出学需结合思考，并要虚心请教他人，避免自满与排斥他人意见。文章通过李生的开导，使王生意识到自我的不足，从而决心改正。故事强调学问在于思考和谦虚，给读者以深刻启示，阐述了古代对学习态度的要求，具有教育意义。 【16题详解】 本题考查字义。 C．句意：过了五天。居：过了、经过。 故选C。 【17题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）凡：凡是。悉：全、都。志：记住。是：这。善：善于。 （2）敏：聪明。始：才。善：对、正确。铭：铭刻。戒：警戒。 【18题详解】 本题考查内容理解。 根据“孔子云‘学而不思则罔’，君但志之而不思之，终必无所成”可知，善学之法需学贵善思，做到学思结合，不能仅机械记忆，要对所学内容深入思考。 根据“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，善学之法包含不耻下问，择善而从，即要虚心向他人求教，汲取他人优点。 根据“学者之大忌，莫逾自厌”可知，善学之法要求学而不厌，学习不能自我满足，要能虚心接纳不同意见，持续进取。 根据“王生惊觉，谢曰：‘余不敏，今日始知君言之善，请铭之座右以戒。’”可知，善学之法还包括有错就改，当认识到自身学习方法有误时，要及时改正。 【点睛】参考译文： 王生喜欢学习，却没有找到合适的方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从’，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更加恼怒，不理睬李生，转身就跑开了。 过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择好的意见听从，希望听到真理啊！我还没有说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人于千里之外，这难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，莫过于自我满足，你为什么不改正呢？如果不这样，等到年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请让我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。” 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19. 下列表述与原著意思不相符的一项是（ ） A. 衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。 B. 鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 C. 作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。 D. 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 B.鲁迅在《无常》中最愿意见到的是“活无常”，借“无常”批判的是现实中那些虚伪的正人君子，而非“恶毒的知识分子”。 故选B。 20. 阅读过程中，有同学仿照中国古典小说回目式标题的形式，为《朝花夕拾》中的十篇文章重新拟定了标题，请写出下列两个标题对应的文章。 回目式标题 原标题 东渡留学遇良师纸短情长话师恩 ①__________ 强背书压制童趣旧教育扼杀天性 ②__________ 【答案】 ①. 《藤野先生》 ②. 《五猖会》 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：依据“东渡留学遇良师   纸短情长话师恩”可知，这是写藤野先生的。《藤野先生》是作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对自己的老师藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。据此，本空应该填写《藤野先生》； 第二空：依据“强背书压制童趣   旧教育扼杀天性”可知，这是概括《五猖会》主要内容的，写鲁迅自己的父亲的专制。主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼背诵时的痛苦感受，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。据此，本空应该填写《五猖会》。 据此填空即可。 阅读下面的文章，完成下面小题。 从理解一朵花开始 黄咏梅 ①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。 ②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。 ③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。 ④很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏嘘。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿。这是花朵的本义，也是春天的本义。我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 从全文来看，作者更喜欢春季，但是为什么开篇要说自己最爱秋季呢？请简要分析。 22. 结合语境，根据括号中的提示，赏析下列句子。 （1）一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。（从加点词的表达效果赏析 （2）我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。（从表现手法的角度赏析） 23. 第③段描绘了一幅“农民画”，有人认为这幅画与本文的内容和主旨无关，可删去。 请谈谈你的看法，并说明理由。 24. 标题为“从理解一朵花开始”，那作者从“一朵花”中理解到了什么？ 【答案】21. ①用了欲扬先抑的手法。②先写年轻时作者最爱秋天的清凉萧瑟，不喜欢春天的热闹。这是为了引出下文人到中年时从理解一朵花开始，懂得欣赏春天。③突出了对梨花、对春天的热爱之情。 22. （1）①系，系上；蘸，蘸取；点，触碰。这一系列的动词生动形象地描绘了良梨村果农点梨花时繁忙的劳动场景。②表现其技艺的娴熟和勤劳的品质。③表达了他们内心的喜悦和对丰收的期盼。 （2）①运用了联想。②由眼前实实在在的一树梨花，联想到果实累累的画面。③从侧面更强烈地突出眼前花开得热烈、繁盛、壮观的特点。 23. ①不能删去。（该点不给分）②画中描绘了一位头戴绣满“梨花”的绿色头巾的老农妇，怀抱母鸡望向梨花花海。而全文的主要写作对象是梨花，两者都与“梨花”相关。③这幅画寓意梨花给本村农民带来生活的富足、希望及生命的尊严与力量，表达本村农民对梨花的喜爱、感激之情。④对“农民画”的描绘，拓展了梨花的意蕴，进一步深化文章主旨。⑤本段起承上启下的过渡作用，上承梨花带给农民的丰收，下启由梨花带来的对生命的感悟。 24. ①体会到梨花的美好、甜蜜、盛大；②看到梨花给人们带来丰收的期盼与经济效益；③感受到梨花蓬勃的生命气息、生命的尊严和力量；④感受到对生活的希望和期许；⑤理解到新农村建设取得的丰硕成果。 【解析】 【21题详解】 本题考查句段作用。 内容上，根据①段“说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，……这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够‘酷’”写出自己以前最爱秋季，不喜欢春天； 结构上，结合①段“真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的”可知，引出下文人到中年开始真正认识春天，懂得欣赏春天； 手法上，结合④段“我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天”可知，运用了欲扬先抑的手法（对比手法），突出下文对梨花、对春天的喜欢。 据此回答即可。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 （1）从“系”“蘸”“点”这些动词可知，此句是对果农点梨花时的运作描写，生动形象的再现了他们点梨花的过程，表现了他们动作的娴熟与繁忙。联系后句“梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率”可知，生动形象地表现了他们的勤劳；联系“人工授粉可以大大提高梨树的结果率”“梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸”可知，表现了他们内心的喜悦和对丰收的期盼。 （2）从“我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”中的“一树梨花”是眼前的实景，而“仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”中的“仿佛看到”可知，“压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”是作者的想象，是虚写，由此可知，此句用的写景手法是虚实结合（虚写或想象）；根据“仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子”可知，这是作者想象到的果实累累的画面，由看梨花想到果实累累的画面，可分析出，用果实累累来侧面突出眼前的梨花开得热烈，开得繁盛，开得壮观的特点。 【23题详解】 本题考查分析句段作用。 首先表明观点，不能删去。从内容上，联系本段中的“画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动”可知，全文的主要写作对象是梨花，农民画中那位老妇人凝望的也是梨花。“她张大眼睛，深情地望向远方”，远方是一片蓬勃的梨树林，这些梨树给当地人们带来了美好幸福的生活。让作者看到了“丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量”。所以对梨花的描绘拓展了梨花的内涵，深化了文章主旨。从结构上，本段承接上文梨花给农民带来丰收，带活了当地的经济，引出末段作者对于梨花精神的感悟，作者感悟到“生命的尊严与力量”。所以本段起到了承上启下的过渡作用。 据此回答即可。 【24题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第②段中的“它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸”可得：体会到梨花的美好、甜蜜、盛大；根据第②段中的“梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸”和第③段中的“梨花带活了良梨村的旅游经济”可得：看到梨花给人们带来丰收的期盼与经济效益； 根据第②段中的“感受到它蓬勃的生命气息”和④段中的“我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量”可得：感受到梨花蓬勃的生命气息与生命的尊严和力量； 根据第③段中的“她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪”可得：感受到对生活的希望与期许。 根据第③段中的“梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息”可得：理解到新农村建设取得的丰硕成果。 据此回答即可。 四、语言运用（12分） 25. 学校开展了“书房文化”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）请阅读下面材料，理想中的书房具有什么特点？请分点概括作答。每点不超过四个字。 【材料一】 魏晋名士们的书房往往追求环境的优雅。正所谓“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在远离尘嚣的环境中，可寄情山水诗酒，也可充实丰盈内心。 【材料二】 明清时期的儒士们对书斋的陈列布置极为讲究，文震亨在《长物志》中提及自己书斋的布置，仅仅是书桌的位置都有诸多考虑，比如“书桌应当设于室中左偏东向，不可迫近窗槛，以逼风月”。 【材料三】 兴起于江南的藏书楼，藏书动辄几十万卷，真可谓“汗牛充栋”。 【材料四】 与江南藏书楼这样的大型民间藏书楼相比，宫廷的藏书楼中不但拥有更海量的藏书，还收藏了天下各种罕见的奇珍异宝：乾隆皇帝的“三希堂”，藏有王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》和王珣《伯远帖》，件件价值连城，千金难求。 （2）下面是《中国青年报》对作家冯骥才的一段有关“书房与写作”的采访。请结合相关内容，在横线上补充出采访提问，要求语言连贯、得体。 中青报：①_______________？ 冯骥才：这就跟睡觉一样。你在家里睡觉和在旅馆、火车、飞机上睡觉自然是不一样的，你在家里睡觉就是踏实、放松，因为家是最不设防的地方，你不需要任何戒备。写作也是这个道理。 中青报：②____________？ 冯骥才：中国文人的书房都有很强的书卷气，没有浮夸没有享受，是一个纯精神的地方；另外，书房中一般都会有一些相关的东西，比如都能看到琴棋书画，因为中国人讲究触类旁通。 （3）由古至今，很多人都会为自己的书斋命名。比如：书房名为“无篱斋”，其意为“不要给自己设限，人生没有藩篱”。请你也为自己的书房命名，并参照题干中的例子解说其内涵寓意。要求语言生动、简洁。 例：书房名为“静心斋”，其意为“这是一个安静的地方，可以静静地畅游书海，忘却了俗世的繁华与喧嚣”。 你的书房名：________ 寓意解说：__________ 【答案】（1）①环境优雅；②布置讲究；③藏书丰富；④藏品珍贵。 （2） ①. 示例：您觉得在自己的书房里写作，和在其他地方写作有什么不同吗？ ②. 示例：您认为中国文人的书房有哪些特点呢？ （3） ①. 示例1：书房名：观心斋 ②. 寓意解说：这是一个观照内心的地方，在书海里沉下心来，看清自己的本心，不慌不忙，不骄不躁。 示例2：书房名：逐光斋 寓意解说：这是一个追逐光亮的地方，文字是灯，书籍是光，在墨香里向着美好与希望前行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的提炼和概括能力。 根据【材料一】中“魏晋名士们的书房往往追求环境的优雅。正所谓‘苔痕上阶绿，草色入帘青’，在远离尘嚣的环境中，可寄情山水诗酒，也可充实丰盈内心”可知，【材料一】中提到提到“魏晋名士们的书房往往追求环境的优雅”，并以“苔痕上阶绿，草色入帘青”的意境，说明理想书房应处于“远离尘嚣”的环境中，能让人在这样的环境里“寄情山水诗酒，也可充实丰盈内心”，强调书房外部或整体环境的雅致、清净。可提炼概括为：环境优雅； 根据【材料二】中“明清时期的儒士们对书斋的陈列布置极为讲究，文震亨在《长物志》中提及自己书斋的布置，仅仅是书桌的位置都有诸多考虑，比如‘书桌应当设于室中左偏东向，不可迫近窗槛，以逼风月’”可知，【材料二】中指出“明清时期的儒士们对书斋的陈列布置极为讲究”，甚至以文震亨《长物志》中对“书桌位置”的细致考虑为例，体现理想书房的内部陈设、空间安排是经过精心设计的，并非随意布置。可提炼概括为：布置讲究； 根据【材料三】中“兴起于江南的藏书楼，藏书动辄几十万卷，真可谓‘汗牛充栋’”可知，材料中以江南藏书楼为例，“藏书动辄几十万卷，真可谓‘汗牛充栋’”，“几十万卷”“汗牛充栋”都直接体现出理想书房藏书的数量庞大。可提炼概括为：藏书丰富； 根据【材料四】中“与江南藏书楼这样的大型民间藏书楼相比，宫廷的藏书楼中不但拥有更海量的藏书，还收藏了天下各种罕见的奇珍异宝：乾隆皇帝的‘三希堂’，藏有王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》和王峋《伯远帖》，件件价值连城，千金难求”可知，将宫廷藏书楼与江南私人藏书楼对比，指出宫廷藏书楼“不但拥有更海量的藏书，还收藏了天下各种罕见的奇珍异宝”；又以乾隆“三希堂”为例，藏有王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》、王珣《伯远帖》这类“价值连城，千金难求”的珍贵文物，说明理想书房不仅藏书，还会收藏罕见且价值极高的珍品。可提炼概括为：藏品珍贵。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。对于提问的设计，不仅要看回答还要结合被采访人的身份特征。 ①根据回答中涉及地点“家里”以及“书房与写作”的主题，可知提问大致是关于“在家里书房写作的有利之处或特点”等；②根据回答中提到的是书房的特点以及“中国文人的书房”这个关键词可知提问大致是“作家对中国文人的书房的看法”等。 示例：①为什么在家里的书房写作最舒服、放松呢？②您怎样看待中国文人的书房？ 【小问3详解】 本题考查实践运用能力，要给自己的书斋取名，并说出寓意。可参照题干中的例子，先给自己书斋命名，迂曲说出其中的内涵寓意。 示例：书房名：静玉轩； 寓意解说：那是一个安静有神圣的地方，静静地畅游书海，在那一片天地之中，忘却了俗世的繁华与喧嚣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年（上）七年级语文 班级_____ 学号_____ 姓名_____ 得分_____ （全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题；考试时间为120分钟。） A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 抖擞（sǒu） 澄清（chéng） 呼朋引伴（yǐn） B. 宽敞（chang） 棱镜（léng） 莅临（lì） 咄咄逼人（duō） C. 侍弄（shì） 一霎（shà） 徘徊（huí） 谆谆教诲（zhūn） D. 徜徉（cháng） 吞噬（shì） 沁凉（qìn） 茫然无措（cuò） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 诗句中丰富的颜色给生活涂上了炫丽的色彩，令人眼花瞭乱，心旷神怡。 B. 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云宵里去了。 C. 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 D. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远决别。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 艺术节的礼堂里，坐满了打扮得花枝招展的男男女女，当评委讨论结束准备宣布成绩的时候，刚才还人声鼎沸的礼堂顿时变得鸦雀无声，大家都屏息等待比赛的结果。那位来自农村，没有接受过任何专业训练的独唱者，虽然没有天籁之音，却凭借自己的勤奋和毅力得到评委的一致赞许，获得特别奖，这份认可令他喜出望外。 A. 花枝招展 B. 人声鼎沸 C. 鸦雀无声 D. 喜出望外 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过鼓励教师们进行教育数字化转型，使数字素养真正成为提升教学质量的“助推器”。 B. 校武术队的队员们，在指导老师的带领下，刻苦训练，不断打磨动作细节，以最佳状态迎接比赛。 C. 我们要争当勤奋好学的新时代好少年，大力弘扬和传承中华文脉。 D. 我校隆重举办“经典诵读进校园”公益课堂活动，目的是为了弘扬中华优秀传统文化。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 《论语》 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 太丘舍去 舍：放弃 B. 元方入门不顾 顾：回头看 C. 学而时习之 习：温习 D. 曲肱而枕之 枕：枕头 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 相委而去 博学而笃志 B. 下车引之 其不善者而改之 C. 则是无信 思而不学则殆 D. 择其善者而从之 仁在其中矣 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？” A. 曾子说，我每天三次进行自我检讨，替人谋划事情有没有尽心尽力。 B. 曾子说，我每天多次进行自我检查，替人谋划事情有没有尽心尽力。 C. 曾子说，我每天三次进行自我检查，替人谋划事情有没有忠心不二。 D. 曾子说，我每天多次进行自我检讨，替人谋划事情有没有忠心不二。 8. 甲文中，元方与父亲的友人谈论的话题与乙文中哪句话相关（ ） A. 与朋友交而不信乎？ B. 有朋自远方来，不亦乐乎？ C. 三人行，必有我师焉。 D. 不义而富且贵，于我如浮云。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分） ①__________，若出其里。（曹操《观沧海》） ②海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） ③__________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （2）请在李白的《峨眉山月歌》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选其一，写出题目再默写。 答：__________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成小题。 豆腐姑娘 张佳莹 ①“打——豆腐的来啦！”这个夏天，河南卫辉姑娘李福贵一声清亮的乡音走红网络。她车上的豆腐总是最受欢迎的。这方正的吃食，天生一副朴素模样，色如初雪，质地柔软，却能历经点化、承压成型，在清淡中，滋养着人的脾胃。她是努力担起家庭责任的“卖货郎”，是村里老人竖起大拇指夸的“自家闺女”，她记录自己走村串巷叫卖豆腐、杂货的日常，被称为“豆腐姑娘”。 ②没有精致的脚本、没有吸睛的妆造，在“乱花渐欲迷人眼”的短视频信息流里，李福贵的视频，初看甚至有几分粗糙。她身上，究竟有什么打动人心的力量？ ③有乐观向上的生活态度。李福贵没有称心如意的人生剧本，父亲有智力缺陷，母亲生活无法自理，从小就要帮年迈的爷爷扛起家庭重担，就像扎根贫瘠土地却依旧追逐阳光的向日葵。尽管命运降下风霜，但她并未屈服于困境，而是用双手一点一滴装点生活。人生难得十全十美，最珍贵的是披荆斩棘、笃定前行的力量。 ④有温暖心房的淳朴人情。走村串巷，李福贵不只是卖货。帮老人晒麦子，替独居老人拨通远方子女的电话，“无意”间给拮据的老人多装几块点心……她的小货车，经常扮演村里的“流动服务站”。善意当然是双向奔赴的，老人塞来的水煮蛋，找零时常听到的“别抹零了，你多赚点儿”，“我其实不缺东西，找你买东西，就是想和你说说话”……等待李福贵的到来，是不少村里老人的一种习惯，也是一份慰藉。沉浸于乡土社会与熟悉的“自在亲密”，屏幕里的人情味，足以戳中许多人内心柔软之处。 ⑤近些年，各种乡村自媒体创作者涌现，也出现了一些令人揪心的现象。有的虚构苦难人设只为带货，有的捏造剧情哗众取宠，而在李福贵这里，没有偏见，没有矫饰，只有泥土芬芳、古道热肠，有困难，更有战胜困难的力量。 ⑥“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”当朝阳再次浸染乡间小路，李福贵的小货车和往常一样在蜿蜒小道上前行。车上载着五毛钱一斤的西葫芦、免费的风油精、天安门画布，还有那句被百万网友转发的话，“幸福的标准不在物质，而在沟壑里仰望星空的姿态”。 ⑦相信被李福贵感动的你我，也一定怀着对真善美的向往，把自己的日子过成诗、酿成酒、活出光。 （摘自《人民日报》2025年8月6日） 10. 请结合文章，概括李福贵能“打动人心”的原因。 11. 请从修辞手法角度赏析第③段中的画线句子。 李福贵没有称心如意的人生剧本，父亲有智力缺陷，母亲生活无法自理，从小就要帮年迈的爷爷扛起家庭重担，就像扎根贫瘠土地却依旧追逐阳光的向日葵。 12. 标题《豆腐姑娘》有着深刻的含义，请你谈一谈对这个标题的理解。 五、作文（60分） 13. 作文 美，不仅存在于动人的四季里，更蕴藏在生活的点滴中。它或许是《散步》中一家人走向菜花时的和谐背影，或许是《秋天的怀念》里母亲那句“好好儿活”的朴素叮咛。其实，只要我们用心观察与体味，就会发现：一抹雨后的阳光，一个专注的眼神，一次无声的谦让，都闪耀着独特的光芒。 请补全题目“_____，真美”，写一篇记叙文，不少于600字。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 于郡城送明卿①之江西 【明】李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客②，白云相送大江西。 【注释】①明卿：作者的好友。②逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 14. “青枫飒飒雨凄凄”一句选用了哪些意象，有什么作用？ 15. 这首诗与我们学过的哪首诗在情感上有相似之处，请作出判断并简要分析。 A.《观沧海》 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C.《天净沙·秋思》 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善，请铭之座右以戒。” （节选自《颜氏家训·勉学》，有删改） 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 或谓君不善学 或：有的人 B. 王生不说 说：通“悦”，愉悦 C 居五日 居：居住 D. 王生惊觉，谢曰 谢：道歉 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？ （2）余不敏，今日始知君言之善，请铭之座右以戒。 18. 文章开头说“王生好学而不得法”，读完全文后，你认为善学之法有哪些？请分点简要作答。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19. 下列表述与原著意思不相符一项是（ ） A. 衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。 B. 鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 C. 作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。 D. 《二十四孝图》从当时儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 20. 阅读过程中，有同学仿照中国古典小说回目式标题的形式，为《朝花夕拾》中的十篇文章重新拟定了标题，请写出下列两个标题对应的文章。 回目式标题 原标题 东渡留学遇良师纸短情长话师恩 ①__________ 强背书压制童趣旧教育扼杀天性 ②__________ 阅读下面的文章，完成下面小题。 从理解一朵花开始 黄咏梅 ①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。 ②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。 ③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。 ④很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏嘘。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿。这是花朵的本义，也是春天的本义。我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 从全文来看，作者更喜欢春季，但是为什么开篇要说自己最爱秋季呢？请简要分析。 22. 结合语境，根据括号中的提示，赏析下列句子。 （1）一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。（从加点词的表达效果赏析 （2）我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。（从表现手法的角度赏析） 23. 第③段描绘了一幅“农民画”，有人认为这幅画与本文的内容和主旨无关，可删去。 请谈谈你的看法，并说明理由。 24. 标题为“从理解一朵花开始”，那作者从“一朵花”中理解到了什么？ 四、语言运用（12分） 25. 学校开展了“书房文化”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）请阅读下面材料，理想中的书房具有什么特点？请分点概括作答。每点不超过四个字。 【材料一】 魏晋名士们的书房往往追求环境的优雅。正所谓“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在远离尘嚣的环境中，可寄情山水诗酒，也可充实丰盈内心。 【材料二】 明清时期的儒士们对书斋的陈列布置极为讲究，文震亨在《长物志》中提及自己书斋的布置，仅仅是书桌的位置都有诸多考虑，比如“书桌应当设于室中左偏东向，不可迫近窗槛，以逼风月”。 【材料三】 兴起于江南的藏书楼，藏书动辄几十万卷，真可谓“汗牛充栋”。 【材料四】 与江南藏书楼这样的大型民间藏书楼相比，宫廷的藏书楼中不但拥有更海量的藏书，还收藏了天下各种罕见的奇珍异宝：乾隆皇帝的“三希堂”，藏有王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》和王珣《伯远帖》，件件价值连城，千金难求。 （2）下面是《中国青年报》对作家冯骥才的一段有关“书房与写作”的采访。请结合相关内容，在横线上补充出采访提问，要求语言连贯、得体。 中青报：①_______________？ 冯骥才：这就跟睡觉一样。你在家里睡觉和在旅馆、火车、飞机上睡觉自然是不一样的，你在家里睡觉就是踏实、放松，因为家是最不设防的地方，你不需要任何戒备。写作也是这个道理。 中青报：②____________？ 冯骥才：中国文人的书房都有很强的书卷气，没有浮夸没有享受，是一个纯精神的地方；另外，书房中一般都会有一些相关的东西，比如都能看到琴棋书画，因为中国人讲究触类旁通。 （3）由古至今，很多人都会为自己的书斋命名。比如：书房名为“无篱斋”，其意为“不要给自己设限，人生没有藩篱”。请你也为自己的书房命名，并参照题干中的例子解说其内涵寓意。要求语言生动、简洁。 例：书房名为“静心斋”，其意为“这是一个安静的地方，可以静静地畅游书海，忘却了俗世的繁华与喧嚣”。 你的书房名：________ 寓意解说：__________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $