第8部《钢铁是怎样炼成的》-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读

◆专题二读经典的意义的 古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解 了解古代社会状况 我国古代社会现实。 充实精神内涵 通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通 学习语文相关知识 过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行阐述，阅读古代典籍， 提升个人修养 我们可以用先人之美德指导自身之修养。 第8部《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记 园整体感知 【教材链接】八年级下册第六单元“名著导读”。 【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联早期著名的无产阶级作家。 【作品简介】本书塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后 来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上 的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、更加坚强。在因伤病不得不躺在病床上时， 他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的 誓言。可以说，在保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质一为理想而献身的精神、钢铁般 的意志和顽强奋斗的高贵品质。 属专题探究 ◆专题一 保尔·柯察金的成长史及人物形象分析。 把烟末撒在神 沙皇被打倒 腿部中弹头部受伤 故乡得解放 父家做复活节 并得伤寒右眼失明 蛋糕的面团上 去发电 结识 机车库工 哥哥送他 原 厂工作 赫来 人罢工 上战场 两受 因身体状况不能再 回前线，所以投入 退学 参军 次伤 到了恢复和建设国 国内战争 禽 家的工作中 时期 去车站食堂 偷枪 结识 因救朱赫来 洗刷间工作 事件 冬妮亚 被抓 保尔的 生经历 朱赫来 保尔病倒 烈士墓前 认识达谁 视察工地 患上伤寒 与其相爱 文学创作 关爱保尔 肺炎，被 生命的 经济建设 肃清匪徒 意义 手稿 误传死讯 丢失 时期 筑路 著书 拿起新武器 海滨公园 开始新生活 不局 的沉思 瘫痪 失明 利面 与冬妮亚决裂] 因病疗养 个人的“政 秋雨泥泞、 暴风雪 治局会议” 曾产生自杀 物资缺乏、 匪徒袭 念头， 但很 击、 伤寒肆虐 快走出低谷 第一阶段：苦难的生活经历，逐步迈向革命道路 (辍学、做工→结友→初恋→被捕→脱险→受伤→破裂、觉悟) 人生经历 相关情节 人物形象 苦难的童年 保尔把烟末撒在了神父做蛋糕的面团上，被赶出了学校。到车站 保尔：饱受折磨和侮辱，但力 (辍学、做工) 食堂干活，饱尝艰辛。 求上进、吃苦耐劳。 浙江新中考语文整本书阅读 47 初识革命者 朱赫来和保尔在发电厂成了好朋友，他教会了保尔打拳，还时常 保尔：活泼机警。 (结友) 给保尔讲一些革命道理。 保尔巧遇了富家小姐冬妮亚，两人建立起友谊。阿尔焦姆等人被 冬妮亚：纯洁善良、美丽动人、 认识冬妮亚 捕后被迫为德军开车，逃跑后，与家人失去联系。冬妮亚带保尔 待人和善友好、喜欢读书、没 （初恋) 参观自己家的藏书室，与保尔交流读书心得，一起赛跑。在几次 有森严的等级观念。 接触后，两人关系逐渐亲近，互生好感。 朱赫来改变了保尔的人生观。保尔在街上看到朱赫来被一个匪 营救朱赫来 保尔：机智、勇敢，为朋友甘愿 兵押解着，保尔出其不意袭击匪兵解救了朱赫来。后因维克多 (被捕) 冒险。 (保尔邻居，与保尔素有恩怨)告密，保尔被捕。 保尔谎称自己是由于割马鞍上的皮子做鞋底人狱，于是被释放， 释放脱险 住在冬妮亚家。保尔和冬妮亚相恋，保尔不愿意连累冬妮亚，就保尔：聪明、善良、勇敢。 (脱险) 离开了冬妮亚的家。 保尔被哥哥送到卡扎京参加革命，成长为一名侦查员。在战争 中，保尔因大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场（第一次死里保尔：热爱学习，自觉的、无私 战场上的搏杀 逃生)。之后他主动要求加入骑兵，与战友们救出七千多名革命的革命战士，具有甘愿为革命 (受伤) 者。在与波兰白军战斗时，为替师长复仇，保尔英勇战斗，头部被事业而牺牲的奉献精神。 流弹炸成重伤（第二次死里逃生）。 保尔右眼失明，因容忍不了冬妮亚庸俗的个人主义思想而分手。 痛苦的抉择 紧张的肃反工作击倒了本就有病在身的保尔（第三次死里逃生）， 保尔：爱憎分明、自强不息、奋 (破裂、觉悟) 他不得不离开岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。与波兰 发向上。 和平协约签订后，保尔暂与家人团聚，之后又重新投入工作。 第二阶段：漫长又充实的革命生涯 (剿匪一→筑路→疗养→入党→成熟) 人生经历 相关情节 人物形象 保尔随行协助丽达工作，在拥挤的车站中，保尔把丽达从窗口拉上车。朱赫 制止暴乱 来提前一晚破坏了叛军的接头点，暴动被及时制止。城市铁路运输系统即将 (剿匪) 瘫痪，粮食和木柴的供应成了关键。 工地上 保尔被调去修铁路。虽然工作条件艰苦，但他仍忘我工作，期间他遇见了已 保尔：勇敢、坚毅， 的磨炼 婚的冬妮亚。朱赫来送给保尔枪，并答应会给保尔捎双靴子来。不久后，伤 具有为共产主义理 (筑路) 寒病和大叶性肺炎使保尔倒下了（第四次死里逃生）。 想献身的精神；拥 保尔回家乡疗养，悼念牺牲的同志时，对生命价值有了新的认识。保尔了解 有坚定的革命意 生命的意义 到大家误以为自己被病魔夺去了生命，团籍被撤销，于是到省团委恢复了团 志、崇高的道德品 (疗养) 籍，又回到铁路厂上班。保尔陪安娜参加完会议回去的路上，开枪打死了一 质、钢铁般的意志 名匪徒。 和毅力；拥有不畏 因病离开工厂，养好病后，保尔被派到一个边境小镇，紧张地做着苏维埃的建 艰难困苦、一往无 保卫苏维埃 设工作，因工作能力卓越，被选为边境各村庆祝十月革命节委员会主任。因 前的革命气概。 (入党) 能力卓越，转为布尔什维克党正式党员，并承担重要的共青团工作。 革命的烈火保尔在工作中坚决和各种歪风邪气做斗争。列宁的逝世促使几十万工人加 (成熟) 入了布尔什维克党，阿尔焦姆也入了党。 48 浙江新中考语文整本书阅读 第三阶段：疗养并与命运顽强抗争 (病重→车祸→抗争→重生) 人生经历 相关情节 人物形象 全俄代表大会上，保尔遇见已婚的丽达，并向丽达解释自己因“革命高于一 第一次休假 切”而不接受丽达感情的荒唐举动。保尔超负荷地工作、读书，身体逐渐衰 （病重) 弱，被送到中央委员会的“公社战士”疗养院。 保尔：深刻地自我反 病魔缠身 保尔提前离开疗养院，但不久后又遭遇车祸住进了医院。因病情恶化，情况 省、严于剖析自己；偶 （车祸) 严重，疗养休假被迫延长。 有消极思想，但最终 保尔逐渐与达雅产生感情。因失去战斗能力，保尔一度产生了极端的想法。 战胜自我；敢于向命 钢铁意志 保尔向达雅提出结婚，达雅答应了他。保尔双腿完全瘫痪，只有右手还能活 运挑战，自强不息，奋 (抗争) 动。他提出要和达雅离婚遭拒，母亲过来照顾他，但保尔的病情继续恶化， 发向上；有乐观的生 最终双目失明。 活态度和明确的人生 保尔决定通过文学创作重新参加战斗。在妻子和母亲的支持下，他开始创 目标。 新的战斗 作小说《暴风雨所诞生的》。他将写完的三章小说寄给了一些老同志征求 (重生) 意见，但原稿在寄回来的途中被邮局遗失，只好重新开始写作。书稿完成 后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回到战斗的行列。 【其他典型人物】 人物 身份 相关情节 人物形象 教保尔拳法自保；在保尔修铁路时把自己的枪送给他并表 保尔哥哥的朋 关心、爱护他人，有出 示会给他捎来靴子；联络电厂工人，组织工人活动；给保尔 友；布尔什维克 色的领导和组织能力， 传递革命思想和知识，引导他走上革命道路；被士兵用刺 朱赫来 党员；红军战士； 遇事沉着冷静、机智灵 刀抵着押送仍面不改色；面对市内即将陷入木材不足（寒 保尔的革命引 敏，有坚定的革命信 冷威胁)的境况，想出解决方案（即修筑铁路，运木材）；积 路人 仰，革命热情高涨。 极参加革命战争；被流弹炸飞一只胳膊仍坚持革命。 与保尔交流读书心得，一起赛跑，与他相恋；跟随保尔参加 善良、热情大方、善解 保尔的初恋；林 冬妮亚 聚会时用轻蔑的眼光看穿着朴素的同志；在保尔修铁路时 人意、勇敢，但未摆脱 务官的女儿 与保尔重逢，对保尔生活状况不理解，感到惋惜。 资产阶级的享乐思想。 与父亲一起收留遭遇“大屠杀”的犹太人的家人；在路上为 善良、勇敢、有正义感、 保尔的朋友；革 谢廖沙 保护犹太老人而被士兵打伤头；积极投身革命；上战场与 积极进取，富有革命热 命战土 波兰白军战斗，最终被流弹击中而死。 情，革命意志坚定。 不离不弃、悉心照顾生病的保尔，给别人洗家什养家；跟随 温柔体贴、勤劳、积极 达雅 保尔的妻子 保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。 向上，勤学上进。 ◆专题二“红色经典”的现实意义的 红色经典是一种 红色经典中蕴含着丰富的精神养分，面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永不言败、无私的 精神力量的传递 奉献精神，感动和激励着一代又一代人。 “红色”人物的示 红色经典中的人物形象能够成为新一代青年学习的榜样，为他们的生活、理想指明方向。 范作用 红色经典的独特 形成一种壮美、进取、积极向上的美学风格，对现代文学创作有巨大的借鉴意义。 艺术特色 红色经典突出集人既是个体的，又是集体的一部分，个人价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是个体生 体主义精神 命价值和意义的超越。 浙江新中考语文整本书阅读 49 ®单篇勾连 保尔的四次“死里逃生” 在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受 在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔 伤并得了伤寒 身边炸响，他的头部受了重伤 在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大 繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的 叶性肺炎 保尔，他被迫回家养病 第9部 《艾青诗选》 如何读诗 ®整体感知 【教材链接】九年级上册第一单元“名著导读”。此处教材课文涉及九年级上册第3课《我爱这土地》。 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗人，代表作有《大堰河一我的保姆》 《光的赞歌》《向太阳》等。 【作品简介】1979年诗人自己编定《艾青诗选》，收录了诗人20世纪30年代至70年代的主要作品，基本反映 了诗人的创作历程和风格特征。作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱，表达 了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理想、美好生活的热烈追求）。 【艺术特色】①诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于形式的束 缚；②尽情地呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节；③简洁明快，呈现出散文化、口语化的 风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力；④诗歌创作中表现出 “诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调、清晰的线条。 【阅读方法】①注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划 一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅；②品味诗歌的语言。诗人从日常生活中提炼语言，加 以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致；③把握诗歌的意象。读诗，要透过诗歌中的 形象，理解诗歌的深层内涵；④体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别；⑤体会诗歌的 理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 【思维导图】 1932年937年∫春意《大摇河一我的保拇)《雪落在中国的上地上 (忧郁与 悲哀的笼罩) 特点、诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难与反抗，具 有非常凝重、深厚又大气的风格。 创 创作的第一 1938年—1945年 主 作品《北方》《向太阳》《我爱这土地》《火把》《黎明的通知》 个高峰期 阶 (希望与 理想的追求) L特点)形式上倾向于朴素、自然，不拘泥于外形的束缚，诗歌中的 及 主要意象是“土地”和“太阳” 要 1946年-1957年了 主要 （仁爱与 作品《一个黑人姑娘在歌唱》《礁石》《启明星》 品 歌唱的情怀) L特点、围绕“新生活”的主题进行创作，充满人道精神，诗歌节奏 从自由到匀齐 1978年以后 主要 (自我与 作品《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》 创作的第口 现实的哲思) 特点诗句变得整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，仍然秉 个高峰期 持着歌颂光明的主旋律。 50 浙江新中考语文整本书阅读