第8部《钢铁是怎样炼成的》&第9部《艾青诗选》-【练客中考】2026年安徽新中考语文课后提升练

布尔的文字兼有文学性和科学性，以拟人化的手 法介绍了螳螂的习性，语言生动、鲜活，充满生趣， 更吸引读者。 示例二：更喜欢某高校的写作风格。这段文字具 有较强的科学性，说明了螳螂的捕食习性和三大 类型，语言平实、简练，很好地普及了科学知识。 第七部《经典常谈》 1.(3分)B【解析】B项，《说文解字》是文字学著 作，并非史书。 2.(2分)示例一：选择释义①，《经典常谈》是朱自清 向中学生普及经典的作品，文章语言通俗平常、流 利畅达，如《〈诗经〉第四》用平易的语言向读者介 绍了诗的源头、《诗经》“六义”等，让读者饶有兴味 地了解《诗经》的风貌。 示例二：选择释义②，《经典常谈》共十三篇，介绍了 《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，概述了诸 子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现了我国古代 思想文化的基本面貌，其思想价值、文化意蕴是恒 久的，值得反复阅读。 课 示例三：选择释义③，《经典常谈》分十三个专题介 后 绍了一些主要的古代经典，读者可以从自己感兴趣 提 的经典入手，有选择地时常翻阅，常读常新。（选取 一个恰当的释义，联系整本书阅读体验，表述清楚 升 即可) 练 3.(5分)(1)(2分)示例：有同学想要对从黄帝时代 到汉武帝年间的重大历史事件和众多历史人物有 更进一步的了解。 (2)(1分)诸子第十 (3)(2分)示例：有同学想要探究先秦诸子到五四 运动这一漫长历史过程中“文”的发展趋势。 4.(7分)(1)(2分)说文解字许慎 (2)(1分)③ (3)(4分)示例：《经典常谈》中，朱自清先生以现 代的、科学的学术观念研究传统典籍，又以通俗易 懂的语言、生动传神的笔墨介绍了诸多经典著作， 如介绍《诗经》，从其起源、分类到表现手法进行介 绍，清晰明了：介绍《史记》，从作者司马迁的生平到 书籍的体例、历史价值，娓娓道来。它将经典知识 化繁为简，并提出许多精彩见解，为读者打开了传 统文化的大门，所以堪称“了解中国传统文化的入 门佳作”。 5.(8分)(1)(4分)集子史孔子 (2)(4分)示例：因为孔子根据他教授学生的需要， 断章取义地来解释那些诗篇，后人也都接受了孔子 对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解释 《诗经》，以史证诗。（意思对即可) 6.(8分)(1)(4分)一是用于占卜，以预测吉凶祸福； 二是用于哲学思考，为人们提供世界观和方法论， 蕴含着丰富的阴阳、变化等哲学思想；三是用于指 导社会生活与政治，如以卦象阐释君臣、父子等关 系及为政之道，对古代社会秩序的构建和维持有重 要意义。（任答两点即可） (2)(4分)示例：在《经典常谈》里，《尚书》作为史 料总集，传承历史文化与语言文字，以其德治思想 与担当精神塑造民族精神：《周易》中蕴含着哲学思 想与文化符号，便于传承传统文化，它的变革创新、 和谐包容理念，也深深影响着民族精神的形成。 7.(8分)(1)(2分)①阴阳转化②生生不息的生 命力 (2)(2分)②③⑤ (3)(4分)示例：《游山西村》语言亲切朴实、自然 12 安徽语文参 流畅，用白描手法勾勒出农家丰年热情待客和乡村 的风俗，反映了南宋乡村生活的真实面貌。浅近的 语言中又蕴含了深刻的人生哲理，流露了对乡村生 活的真切眷恋。（言之有理，意思对即可） 8.(9分)(1)(2分)13（十三）朱熹 (2)(3分)B【解析】A项，文段中朱子认为从《大 学》到《论》《孟》，再到《中庸》，是由浅入深、循序渐 进的顺序，而非“由深及浅”。C项，文段直接指出 “猎取功名”是违背朱子本心的，并非研读“四书” 的目的。D项，文段强调“不领会《中庸》里的心法， 是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的” 朱子主张先“领会心法”（从大处着眼），再扩展到 “读天下书、论天下事”，而非“从细微处着手” (3)(4分)示例一：内容价值《经典常谈》介绍了 《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，全书共13 篇，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此 展示我国古代思想文化的基本面貌。相信这本国 学经典指南能够成为我们阅读经典的门径，成为打 开经典文学的钥匙。 示例二：艺术特色经典书目往往枯燥乏味，让人 望而却步，但朱自清所作的《经典常谈》可以看作一 本精彩的学术散文集，不“板着脸说话”，以流利畅 达的语言介绍经典著作，普及性和通俗性极强。全 书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，相信 我们能够在阅读中感受到中华文化的魅力，对中华 古籍增加新的理解与认识。 第八部《钢铁是怎样炼成的》 1.(6分)(1)(3分)①战地冲锋②保尔在工地磨炼 中悟透生命价值，愿将全部热忱献给人类解放事 业。③文学创作者 (2)(3分)应选图②。保尔历经战争、筑路、伤病等 困境，却凭借毅力与信念在挫折中成长，精神不断 升华，整体呈上升态势。图②有波动且整体呈上升 态势，与保尔的精神成长特点一致。 2.(8分)(1)(3分)D【解析】在筑路工作中，保尔 得了伤寒并引发肺炎，这是他第四次越过死亡线。 (2)(2分)示例：坚韧顽强乐观积极 (3)(3分)示例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风。”读罢《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金屹 立不倒的形象如同一座坚毅的丰碑矗立心间。书 中那战火纷飞、生活困厄的岁月，恰如“欲渡黄河冰 塞川，将登太行雪满山”般艰难，可保尔却从未言 弃。他在革命的熔炉中，历经伤病折磨，却始终怀 着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。从 艺术特色上看，这本书没有华丽雕琢的辞藻，以质 朴平实的文字展开叙事，“清水出芙蓉，天然去雕 饰”，却能将人物内心的波澜、革命的激情鲜活 呈现。 3.(7分)(1)(3分)书名是《牛虻》。这本书的主人公 牛虻是一个坚定的革命者，在他的影响下，保尔明 白了信念的力量，逐渐成为一位坚强、甘于献身革 命事业的革命者。 (2)(4分)示例：保尔在战场上冲锋陷阵，多次死里 逃生；他患病后身体瘫痪、双目失明，仍笔耕不辍。 他一心为解放人类的理想拼搏，所以能忍受战争伤 痛、疾病折磨。理想赋予了他钢铁般的意志，让他 战胜了重重困难。 4.(9分)(1)(6分)①(2分)保尔双腿瘫痪、双目失 明后决定以文学创作的方式继续为革命事业奋斗 ②(2分)外貌在革命工作中饱经风霜，经历了重 重困难和挑战 考答案及解析 ③(2分)示例：我感受到了保尔坚韧不拔的精神。 这让我懂得无论遇到多大的困难和挫折都不能放 弃自己的梦想和追求。只要我们保持坚定的信念 和顽强的毅力，就能够战胜困难，实现自己的价值。 (2)(3分)示例一：我认为图一更好。画面中画的 是保尔·柯察金的半身像，他穿着军装，戴着军帽， 目光坚毅，由此我们可以想象到他在战场上冲锋的 情景。小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲 锋陷阵、英勇作战的事迹，体现了他为了理想而献 身的精神。用他身着戎装的特写画面作为封面，可 以激发读者深入阅读的兴趣。 示例二：我认为图二更好。画面中是保尔·柯察金 背着枪注视祖国的大好河山的画面。透过这个挺 拔、坚毅的背影，我们可以想象到他在战场上冲锋 的情景，小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲 锋陷阵、英勇作战的事迹，体现了他为了理想而献 身的精神。用他身着戎装的背影作为封面，可以激 发读者深入阅读的兴趣。 第九部《艾青诗选》 1.(4分)(1)(2分)土地（或雪）对中国在苦难中遭 受沉重打击的深切的悲悯 (2)(2分)B【解析】B项，诗歌展现的是20世纪 30年代祖国艰难衰弱、饱受折磨的状况，诗人怀着 对祖国深深的悲哀与怜悯，这种深沉又沉重的情 感，用深沉悲怆的朗诵基调能很好地体现出来。 2.(4分)长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚 定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自 身的象征，更是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精 神象征。 第十部《水浒传》 1.(5分)(1)(1分)柴进(2)(2分)示例：鲁智深在 众泼皮前显露武艺，林冲路遇看到后大声喝彩，后 来林冲被陷害刺配沧州，鲁智深一路跟随，危难时 刻出手相救。 (3)(2分)示例：宋江在官府要抓捕晁盖时提前通 报消息，使晁盖有机会逃命，晁盖上了梁山后，派刘 唐带着黄金去酬谢宋江。 2.(4分)(1)江州(2)宋江（3)在五台山酒后大 闹，打坍亭子、打坏金刚，还要烧寺院（4)示例： “酒”，是成就英雄传奇的见证。 3.(9分)(1)(2分)施耐庵景阳冈武松打虎 (2)(3分)B【解析】“除恶蜈蚣岭”在原著第三十 一回后半部分；“醉打蒋门神”在原著第二十九回； “大闹飞云浦”在原著第三十回；“斗杀西门庆”在 原著第二十六回；“血溅鸳鸯楼”在原著第三十一回 前半部分。故排序为：④②③⑤①。 (3)(4分)示例：①精细、有智谋：武松打虎时，三闪 避虎攻击，后精准揪住其弱点“顶花皮”，将其击杀。 ②滥杀无辜：武松被张都监等人陷害，得知真相后 找其寻仇，杀死了张都监等人，还将与之相关的丫 鬟、马夫等无辜之人一并杀害。③敢作敢当：杀死 潘金莲、西门庆后到县衙自首。④粗暴蛮横：从蜈 蚣岭下来，到酒店想喝酒吃肉，店家不卖给他，他便 暴打店家。 4.(8分)(1)(4分)示例：①宋江因怒杀阎婆惜，避难 至柴进庄上，被柴进奉为贵宾 ②宋江在柴进庄上住时尊重、关怀武松，两人成为 好友，并结拜为兄弟 (2)(4分)示例一：宋江与武松都是爱惜、敬重英雄 之人。宋江赏识人才，初见武松时便很开心，邀他 一起喝酒，给他留一处安歇的地方，后又送银两给 安徽语文参 他做衣裳：武松在得知面前的人是宋江时，马上向 宋江赔罪，对宋江极其敬重，可见宋江与武松均是 爱惜、敬重英雄之人。 示例二：宋江与武松均是重情重义之人。宋江得知 晁盖等人被追捕的消息时，冒着风险及时向晁盖报 信；武松在孟州受到施恩照顾，为了报恩，他醉打蒋 门神，帮助施恩夺回了快活林酒店，可见两人均是 重情重义之人。 示例三：宋江与柴进都是仗义疏财、好结交好汉的 人。宋江有“及时雨”之称，初见武松便很开心，邀 他一起喝酒，留他一处安歇的地方，后又送银两给 他做衣裳。柴进见到武松等好汉来投奔时欣然接 待：林冲刺配沧州时路经柴进庄上，柴进不仅以厚 礼相待，还主动写信给沧州大尹、牢城管营，让他们 照看林冲；当宋江投奔柴进时，柴进“安排席面，杀 羊宰猪，管待宋江”。可见两人均是仗义疏财、好结 交好汉的人。 5.(8分)(1)(4分)①急先锋东郭争功青面兽北京 斗武②花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺 (2)(4分)示例：杨志本是杨家将后人，一心谋求仕课 途，为恢复祖上荣耀不懈努力。他精明能干、小心后 谨慎，如押送生辰纲时精心安排行程和防范措施。 但他又刚愎自用，不懂得笼络人心，如他对手下军汉 提 十分严苛，致使生辰纲被劫，最终无奈走向落草之 升 路。在面对落草二龙山的提议时，他果断决定夺取 练 山头安身立命，又凸显出他不甘沉沦的反抗精神。 6.(8分)(1)(2分)D【解析】D项，洪信并非贯穿 全书的关键人物，他仅在小说开篇第一回和第二回 出现，主要作用是引出故事背景，为一百零八位好 汉的登场做铺垫，在后续情节中再未出现，不能算 是贯穿全书的关键人物。 (2)(6分)示例：重设结局：在征讨方腊时，林冲终 于认识到朝廷的险恶用心，于是动员其他梁山好汉 一起加入方腊的起义军队伍，反攻朝廷。 设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作 品主题升华为“既反贪官又反朝廷”：体现林冲性格 的变化发展：由最初的隐忍到不忍贪官到最终的不 忍朝廷。 第十一部《儒林外史》 1.(4分)示例一：我选择邮票B。杜少卿移家南京后， 与娘子同游清凉山。这一情节溉表现了杜少卿真 名士风度，也反映了作者内心对人性自由的向往。 示例二：我选择邮票C。沈琼枝被盐商骗娶做小妾 她不甘愿受辱没，出逃到南京以卖文为生。这一情 节展现了沈琼枝机智聪明、自立自强的品格，体现了 对封建礼数的大胆挑战和对人格尊严的坚守。 2.(6分)(1)(2分)王冕周进 (2)(4分)“不俗”的事：当时文坛名流危素欣赏王 冕的书画，委托时知县亲约他相会，王冕不愿见他， 不惜辞别母亲，远走他乡。后来的遭遇：周进在姊 夫和几个商人的资助下捐了监生，得以参加科举考 试，最后考中进士。不同之处：王冕蔑视权贵、不慕 名利；周进醉心科举和官场。 3.(6分)(1)(2分)吴敬梓荆元 (2)(4分)结构上形成首尾呼应，同时在内容上和 小说中间部分形成鲜明对比：通过展现功名利禄对 读书人的毒害，批判腐朽的科举制度，寄托作者对 理想社会的追求。 4.(7分)(1)(3分)沈琼枝被宋为富欺骗，不甘为妾， 在其自尊自立的个性影响下，出逃至南京，独自开 启新生活。 考答案及解析 13第八部《钢铁是怎样炼成的》(2019、2014)[重点备考篇目] 1.@新情境[专题探究]班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你完成以下任务。(6分) (1)下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补充完整。(3分) 保尔·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的 英勇战斗的 风暴。 保尔在战场上两次因伤病 ① 红军战士 第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的 离队。 一九二O年的二月染上了发高烧的伤寒。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不 ② 忘我工作的 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞 工地磨炼 筑路工人 愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全 部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为 人类的解放而斗争。” 电报纸上只有简单几个字： 小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。 保尔文学创作成功，重获 病榻抗争 ③ 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦 新生。 想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的 武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 (2)@新情境[跨学科·数学]请你根据上面的读书笔记并结合原著内容，为保尔选配一幅能体现其精神 成长的人生坐标图，并简述理由。(3分) ↑人物精神 ↑人物精神 人生经历 人生经历 图① 图② 2.(2025合肥瑶海区一模节选)阅读名著能让我们从经典人物身上汲取自强的力量。阅读下面选段，按要求 完成(1)~(3)题。(8分) 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过 了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房 间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。 雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神 气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬 天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿…它 飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 16 安徽语文课后提升练 (1)文段中所说的“保尔第四次越过了死亡线”与下列哪个选项的事件有关(3分) A.与波兰白军的战斗 B.与骑兵部队的战斗 C.繁重紧张的肃反工作 D.筑路工作 (2)从保尔生病后仍坚持想要活动，还和雀儿交流、无力地笑等细节可以看出，他具有 的性格特点。（2分) (3)@新考法[读写结合]名著阅读分享会上，需要你从下面四句诗中选择三句，写一段《钢铁是怎样炼成 的》读书心得，记录自己阅读时产生的体验和联想，不少于100字。(3分) A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B.清水出芙蓉，天然去雕饰 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 3.请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。(7分) “同志们，这本书叫《》。我是从营政委那儿借来的。我读了很受感动。要是大伙好好坐着 听，我就念。” “快念吧！没说的！谁也不会跟你打盆。” 当团长普济列夫斯基同志同政委一道骑马悄悄走近篝火时，他看见十一对眼睛正一动不动地盯着那个 念书的人。 … 保尔念完了最后几页，把书放在膝盖上，望着篝火，沉思起来。 有好几分钟，谁都没有说话，的死使所有的人都受到了震动。 普济列夫斯基默默地抽着烟，等着听战士们谈感想。 “这个故事真悲壮，”谢列达打破了沉默，“这就是说，世界上真有这样的人。本来这是一个人没法忍受 的，但是，当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住。” 他说这些话的时候，显然很激动。这本书给他的印象太强烈了。 (1)文段中的书名是什么？这本书中的主人公对保尔的成长有着怎样的影响？(3分) (2)请结合保尔的人生经历，谈谈你对文段中“当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住”这句话 的理解。(4分) 4.@新情境[读书成果分享会]班级开展“重温经典作品，点燃理想之光一《钢铁是怎样炼成的》”读书成果 分享会，请按要求完成以下任务。(9分) (1)读书成果分享会上，小文同学分享了圈点批注的阅读方法，请你运用这一方法阅读下面《钢铁是怎样炼 成的》中的语段并完成批注。(6分) 安徽语文课后提升练 17 原文呈现 批注类型 批注内容 ①语段中的“一条道路”指的是 理解式批注 巴扎诺娃医生出差到莫斯科，前来看望 。（2分) 保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她， ②画横线的句子运用了 描写，表现了保 自己已经选定了一条道路，力争在不久的将 赏析式批注 尔 来重返战士的行列。 (2分) 她看见保尔两鬓已经长出银色的发丝， ③阅读语段，你感受到了保尔怎样的精神？这给 不由得低声说： 了你什么启示？(2分) “我看得出，您经受了很多磨难。但您仍 感悟式批注 然没有丧失您那永不熄灭的热情。还有什么 比这更可贵的呢” (2)好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之。下面两幅图片是小说《钢 铁是怎样炼成的》的封面，你认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。(3分) 铁是怎样 图 图二 第九部《艾青诗选》(2024) 1.请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。（4分) 饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。/中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又 漫长呀！/雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀… (节选自艾青《雪落在中国的土地上》) (1)艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了高峰，《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。画 波浪线的诗句借助 这一意象，抒发了作者 之情。(2分) (2)朗读以上诗句，用以下哪种情感基调最合适(2分) () A.激昂振奋 B.深沉悲怆 C.舒缓从容 D.感慨沉思 2.读下面的诗歌，简要分析诗中“礁石”这一形象。（4分)》 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开/它的脸上和身上/像 刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋… (艾青《礁石》) 18 安徽语文课后提升练