第三类 故事情节类-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读

第三类故事情节类 一、苦难命运，不同结局 祥子 经“三起三落”的苦难命运，放弃生活希望，成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 小福子 被父亲卖给军官；被军官抛弃，回到家中迫于生计做了暗娼；在白房子不堪受辱，上吊自杀。 经历“四次死里逃生”，最终双目失明、双腿瘫痪，仍凭借坚强的意志、不懈的革命斗争 保尔 精神，成为钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 坎坷经历：年幼丧母，后被继母赶走；难忍鸦片烟的气味，踢掉鸦片烟盘惹怒祖母，差点 被溺死；外出闯荡世界，辛苦劳作但没什么收获；从事谍报活动被抓，忍受刑罚。 苦难命运 彭德怀 新的人生阶段：读《新青年》，对社会主义产生兴趣，开始研究马克思主义；读了《共产 党宣言》后，开始怀着“社会一定能被改变”的新信念而工作；加入中国共产党，发动起 义占领平江，开始了革命生涯。 不同结局 清高脱俗，不爱钱财，“平居豪举”散尽家财，最终穷困潦倒。他那读书人的气节使他与 杜少卿 当时的社会格格不入。 简·爱 经历了坎坷不平的人生道路，但她不安于现状，不甘受辱，自尊自爱、自立自强、敢于抗 争、敢于追求，最终获得了属于自己的爱情和幸福生活。 司马迁 因李陵之祸受宫刑，忍世人轻蔑侮辱、身心痛苦，最终发愤著书完成《史记》。 他虽是一个穷困的农村青年，但坚韧不拔、顽强拼搏，在起起伏伏的办砖厂的经历中，战 孙少安 胜苦难的命运，取得成功。 贝多芬 在创作的鼎盛时期，遭受失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫等，但他坚持与命运抗争， 誓要扼住命运的咽喉，最终成为“交响乐之王” 1.@新情境[辩论赛](2025舟山三模)同学们围绕“困境对人的影响”展开辩论。你支持哪方的观点？请从 备选的名著人物中选择一位，结合具体情节写一段发言稿，要求做到观点明确，有理有据，120字左右。(6分) 正方观点：困境利于人的成长！ 反方观点：困境有碍人的成长！ 备选人物：A.孙悟空(《西游记》) B.祥子(《骆驼祥子》) C.匡超人(《儒林外史》) D.红小鬼(《红星照耀中国》) 我支持 (正/反)方观点。 2.(2025台州二模)请选择下列名著中的一个人物，谈谈在人生的潮涨潮落中，他（她）是如何把握自己的命 运，并思考他（她）的人生经历带给你的启示。（4分) A.简·爱 B.保尔 C.尼摩船长 D.祥子 浙江新中考语文整本书阅读 17 二、离开与回归 四次离开：①遭受无理的虐待→离开里德太太家；②找到家庭教师的工作→离开洛伍德学 简·爱 校；③得知罗切斯特已有妻子→离开桑菲尔德庄园；④希望寻找罗切斯特→离开沼泽山庄 两次回归：①回盖茨海德府看望病重的里德太太；②回桑菲尔德庄园了解罗切斯特的情况。 三次离开与回归：①孙悟空打死六个强盗，唐僧责怪孙悟空，孙悟空因此负气离开；找龙 王诉苦，被龙王劝解后重回取经队伍；②孙悟空三打白骨精，唐僧认为孙悟空滥杀无辜， 孙悟空 又受到猪八戒的挑拨，于是逐走孙悟空；后唐僧遇险，孙悟空被猪八戒请回；③孙悟空不 听唐僧劝告打死草寇，唐僧将其赶走；后经历真假美猴王，师徒和解，孙悟空回到取经队 伍，再未离开。 离开：格里莫广场12号暴露后，哈利、赫敏、罗恩三人开始了流离的生活。罗恩因没有计 划的奔波而生气，和哈利、赫敏争吵后离开。 罗恩 离开与回归 回归：后来他割断挂坠链救起差，点被勒死的哈利，捞出宝剑并摧毁了魂器，回到团队中。 沈琼枝 离开：沈琼枝不甘被宋为富的婚姻“诈骗”，从扬州宋家逃离，到南京卖诗度日。 离开：在一次舞会上，保尔与冬妮亚由于着装问题发生了争执，保尔难以容忍冬妮亚的个 保尔 人主义，选择离开冬妮亚。 四次离开：①离开故乡到南京求学；②毕业后觉得自己还是一无所能，离开中国到日本求 学；③厌恶不学无术、醉生梦死的清国留学生，离开东京去仙台学医；④经过“匿名信事 鲁迅 件”和“看电影事件”意识到从精神上唤醒麻木国人的重要性，决定弃医从文，离开仙台 回到中国。 鲁智深 离开：鲁智深在平方腊后选择离开梁山团队，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂。 林冲 离开：怒杀陆谦等人后离开古庙，雪夜上梁山，林冲的这次离开，是他走向反抗的开始。 祥子 回归：虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程黯淡，而辛苦积攒的买 车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂。 1.（2025东莞三模)请根据你的阅读积累，完成表格。(3分)》 情节片段 出处 “离开”时的心理 被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去…在雪地里看 ①K 愤怒与决绝 时，离的草场远了。 “我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。”…王冕一路 《儒林外史》 ② 风餐露宿九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方。 ③ (填人物)还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包 月的，摔了人，碰了车，没脸再…”他的话不够帮助说完全了他的意 《骆驼祥子》 羞愧与自责 思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。…他不能等曹先 生辞他，只好自己先滚吧！ 2.(2025东莞三模)有人说“离开或许是为了更快的成长，而成长却是为了更好的归来”，请你从以下人物中 选择一位，结合他/她的经历，谈谈对这句话的理解。(3分) 《朝花夕拾》中的鲁迅 《简·爱》中的简·爱 《西游记》中的孙悟空 18 浙江新中考语文整本书阅读 三、三复情节 白骨精一变女子，二变老妇，三变老翁，均被悟空识破。唐僧以为悟空滥杀无辜，加上八戒 孙悟空 挑唆，于是怒而逐走悟空 三打白 骨精 白骨精多次变化，展现恶势力之狡诈；而悟空能迅速识破白骨精的诡计，也充分体现出他的 机智勇敢、疾恶如仇、洞察力强 调：悟空被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主肚中，一番折腾却得到假扇。二调： 孙悟空 悟空变身牛魔王，哄铁扇公主交出真扇；牛魔王变身八戒，又将扇子骗回。三调：悟空、八 三调 戒与牛魔王相斗，神兵天将相助，大战后终于如愿拿到真芭蕉扇。 芭蕉扇 “三调”方法各不同，情节曲折生动；体现孙悟空机智勇敢、神通广大、不屈不挠，但容易 被胜利冲昏头脑的特点。 起一落：苦干三年买到车，冒险拉车，连人带车被大兵捉走。二起二落：逃出军营，卖骆 驼，拼命拉车攒钱，欲买新车，钱被孙侦探敲诈。三起三落：虎妞给祥子买车，虎妞难产而 祥子的 “三起 死，祥子不得不卖车葬妻。 三落” 祥子的“三起三落”是对古典小说中“三复情节”的继承和创新。①使祥子的形象更加丰满、 立体。②使小说的情节更加曲折。③有利于揭示小说的主旨，揭露并批判旧社会对底层劳动 三复情节 人民的摧残和迫害。 打：宋江贸然进攻，中计被围，危急时刻石秀到来，助众人脱困。二打：依旧失利，但活 宋江 捉扈三娘，打断祝家一翼。三打：令孙立做内应，众好汉里应外合，攻下祝家庄。 三打 祝家庄 通过“三复情节”，展现祝、扈、李三家的结盟关系以及攻打祝家庄的难度，体现宋江出色 的领导才能和胆识。 败：高俅调十个节度使兵力来攻梁山，宋江一败高太尉。二败：刘唐放火烧战船，再败高 宋江 太尉。三败：张顺凿漏海鰍船，三败高太尉。 三败 高太尉 三次分别用了不同的计谋，读起来趣味盎然。展现梁山好汉的英勇机智，高俅的阴险狡诈 怯懦无能 周进第一次看范进的卷子，并不欣赏。第二次抱着“倘有一线之明，也可怜他苦志”的想法 又看一遍， 觉得有些意思。第三次看，觉得范进的文章是“天地间之至文”，填了第一名。 周进 三阅卷 三次阅卷，范进的命运三次起伏，情节一波三折吸引读者阅读兴趣；刻画出周进秉性忠厚， 迂而不恶的形象；周进选拔真才的出发点居然是在考生身上看到自己当年的影子，作者不露 声色地讽刺了科举制度的不合理。 1.“文似看山不喜平”，古人对于“三”这个数字有独特的情结，在许多小说情节中，都有一波三折的设置，让主 人公在经历波澜以后迅速成长。在初中阶段，我们也接触了很多一波三折的文学作品，请你完成下表。(4分) 书名 人物 情节 性格 《西游记》 孙悟空 (1) 神通广大 (2) 《骆驼祥子》 祥子 三次买车 《三国演义》 (3) 三顾茅庐 礼贤下士 (4) 宋江 三打祝家庄 沉着稳重 浙江新中考语文整本书阅读 19 2.@新考法[示范性支架]我们在学习《邹忌讽齐王纳谏》时，“三问答一三类比一三赏赐一三变化”的 “三叠法”叙事技巧让我们印象深刻。小语同学在整理相关资料时，很惊喜地发现：其实，传统小说中有很 多与“三”有关的故事。请你根据小语制作的知识卡片及所给示例，从材料中任选一例，结合具体内容，谈 谈“三复情节”在刻画人物形象方面的作用。(4分) “三复情节”及其艺术特色 “三复情节”是中国古代文学中一种常见的叙事方式，通常指一个故事情节经历三次或多次反复的发展 和转折才完成。 “三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感，增强了故事情节的曲折性。 “三复情节”的过程一般表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。 “三复乃见作者用心”：“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象 凸显主旨。 材料：《西游记》中的“孙悟空三打白骨精” 《儒林外史》中的“严监生临终伸指引三问” 《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄” 示例：孙行者三调芭蕉扇(《西游记》) 第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚子，得到的却是假扇；第二次，孙悟空又 变身为牛魔王，骗得真扇，又被牛魔王化身八戒骗回；第三次，孙悟空请天兵与其大战才终于如愿。这一过 程充分体现出孙悟空的机智聪明、神通广大以及不屈不挠的人物形象。 四、人生选择 《朝花夕拾》 鲁迅：日本留学期间决定“弃医从文”，以笔为武器唤醒麻木的国人。 《西游记》 孙悟空：虽多次被唐僧赶回花果山，师父遇难时仍回到其身边，护送其西天取经。 《骆驼祥子》 祥子：车被抢、买车钱被敲诈、虎妞难产而亡、小福子自杀，面对挫折向生活妥协， 堕落成麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。 生选择 《红岩》 江姐：目睹丈夫被害后，从大局出发强忍悲痛，随华为上华蓥山，当党的利益与个 人得失冲突时，毅然维护前者。 《红星照 耀中国》 朱德：拒绝高官厚禄，自发寻找并加入中国共产党，成为老党员之一。 《钢铁是怎 样炼成的》 保尔：双腿瘫痪、双目失明，无法上前线时，以文学创作继续革命战斗。 《平凡的世界》 孙少平：拒绝哥哥合办砖厂的好意，选择离开双水村去黄原揽工，坚持持续奋斗。 1.(2025江西中考)文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述 事件对人物命运的影响。（2分) 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”(《朝花夕拾》) ②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》) ③杨志丢失生辰纲(《水浒传》) 20 浙江新中考语文整本书阅读 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。 (《儒林外史》“范进中举”事件) 2.(2025深圳三模)小说家塑造人物，常常从人物的“觉醒”或“沉沦”两种走向来揭示人物命运、披露社会现 实、表达人生哲思。请从表格中选择一个角色，结合相关情节分析其最终觉醒或沉沦的原因。(4分) 小说 《骆驼祥子》 《西游记》 《水浒传》 《简·爱》 人物形象 祥子 孙悟空 林冲 简·爱 五、“救” ①孙悟空大战红孩儿救师父；乌鸡国除妖救国王；收拿金鼻白毛鼠精救师父；盘丝 《西游记》 洞救师父和八戒；②猪八戒义激美猴王救师父和沙僧。 《海底两 ①尼摩船长救采珠人；②尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害救尼摩船长；③尼德·兰差点被 万里》 章鱼咬住，尼摩船长救他。 ①鲁智深救金氏父女；鲁智深野猪林救林冲；②吴用用计救宋江与戴宗；③浪子燕青 “救” 《水浒传》 三救卢俊义；④，黑旅风探穴救柴进。 ①罗切斯特卧室着火，简·爱冲进房间救他；②圣约翰和两妹妹救昏倒在门口的简·爱； 《简·爱》 ③罗切斯特大火中为救疯妻子重伤。 《红岩》 许云峰以顽强意志在地窖徒手挖穿地牢石壁，留越狱通道给同志，自己英勇就义。 《格列佛 ①格列佛大人国装病海边修养，鹰叼箱子掉海里，被路过船只救回英国；②格列佛 游记》 飞岛国随“好望号”出海，船被海盗劫持，侥幸逃脱被“勒皮他”飞岛的人救起。 《说文解字》中，“救”被解释为“止也”。在《古代汉语词典中》，“救”字有了多重含义，如：①制止、阻止；②援 助，救护；③医治等。请从下面作品中选取一个事件，解读“救”字含义，分析施“救”者的形象特点。(3分) 《水浒传》 《西游记》 《朝花夕拾》 浙江新中考语文整本书阅读 21断绝了与虎妞的经济联系和父女关系。虎妞利用 计谋与祥子结婚，但这场婚姻并未给她带来预期的 幸福，最终难产而死，甚至无钱安葬。小福子的父 亲二强子为了生计，先把她卖给了军官，被抛弃回 家后，为了养活父亲和两个弟弟，被迫走上了卖身 的道路。后来，她又被父亲卖给了“白房子”，最终 不堪忍受，选择自杀。虎妞和小福子的悲剧命运， 表面上看是个人选择与性格差异的结果，实则揭示 了黑暗的旧社会对底层人民的压迫和不公。 七、1.(7分)①钢铁是怎样炼成的②示例：敢于质 疑是探究的基础③示例：钢铁是怎样炼成的 ④示例：保尔双腿瘫痪，双目失明，但他用钢铁般的 意志战胜了精神与肉体的打击，坚持用笔作武器， 继续战斗⑤在经历了三次梦想破灭，虎妞、小福 子去世等打击后，意志变得消沉，逐渐自暴自弃，最 终走向堕落（共7分。④⑤每题2分，其余每题 1分) 2.(4分)示例一：A。法布尔通过长期观察与实验，记 录昆虫的生活习性，创作了《昆虫记》，蕴含着探求 真相的精神和敬畏生命的情怀。启示：法布尔的探 索精神让我懂得，在学习中应保持好奇心，勇于探 索未知领域。 示例二：B。艾青在《艾青诗选》中通过诗歌深刻反 映社会现实与人民疾苦，表达对自由与光明的追 求，展现了他对社会与人生的深刻洞察。启示：艾 青的探索精神激励我勇于探索真理，追求理想，在 成长中积极承担社会责任。 示例三：C。简·爱勇于追求自由与平等，发现罗切 斯特已婚后果断离开，后因其情感真挚选择回归， 展现了她的人格独立与坚守信念的品质。启示： 简·爱激励我在人生困境中勇于探索前路，并始终 坚守理想与原则。 第三类 一、1.(6分)示例一：正困境能够磨砺心性、激发潜 能，从而促进人的成长。孙悟空因大闹天宫被镇压 在五行山下五百年，困境磨去了他的狂妄，使他学 会反思。取经路上磨难重重，“三打白骨精”“三调 芭蕉扇”“真假美猴王”等经历促使孙悟空从最初 的急躁任性逐渐变得成熟理智，懂得团队协作与责 任担当。孙悟空是生活中一类人的代表，他的变化 印证了困境对成长的催化作用。 示例二：正《红星照耀中国》中，“红小鬼”在长征 途中历经饥饿、伤病等困境，却锤炼出坚韧品格。 如向季伯虽年幼，却主动承担侦察任务，在险境中 迅速成长；有的“红小鬼”受伤后仍坚持行军，困境 激发其顽强意志。这些少年在艰苦环境中培养了 浙江新中考语文 八、1.(3分)示例：(1)孙悟空学习法术的引路人，传 授孙悟空法术，还教会了孙悟空要低调行事等 道理。 (2)简·爱生活的引路人，她信任、理解和关怀简· 爱，给简·爱的生活带来希望与光明。 (3)李逵思想和人生的引路人，他给予李逵认可与 关爱，在精神上为李逵树立人生榜样，同时，他的忠 义观也引导着李逵的价值取向。 2.(3分)示例一：我选曹先生，他出自《骆驼祥子》，曹 先生是祥子的引路人。曹先生给予祥子工作和生 活上的帮助，教导他如何在城市里生存，后来又让 祥子回曹家拉包月。 示例二：我选藤野先生，他出自《朝花夕拾》，藤野先 生是鲁迅的引路人。鲁迅在日本求学期间，藤野先 生对他关心有加，帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图， 督促他进步，藤野先生给予鲁迅前进的动力。 九、1.(4分)示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔· 柯察金与朱赫来的相遇始于朱赫来为躲避追捕藏 身保尔家中，保尔被这位老布尔什维克的革命理想 所感染，朱赫来则欣赏保尔的勇敢与坚定。他们共 同探讨革命真理，朱赫来成为保尔的精神导师，在 患难与思想的交流中，两人建立起深厚的革命友 谊，完成了从相逢到相知的过程。 2.(6分)示例一：孙悟空原本桀骛不驯，一心只想逍 遥快活，在唐僧的训导之下，拥有了慈悲为怀的佛 心，最终修成正果；而唐僧也在孙悟空的影响之下， 整 本 变得愈发坚强勇敢、不畏艰险，最终成功取得真经。 示例二：简·爱在面对罗切斯特的追求时感到自 读 卑，罗切斯特的真诚执着让简·爱变得勇敢自信； 后来，罗切斯特因残疾而自暴自弃，是简·爱的勇 敢与真心让他走出阴影，重获新生。 女事情节类 责任感与革命信念。困境磨砺了意志，逆境催人 成长。 示例三：反祥子在经历被孙侦探敲诈，虎妞难产 而亡，小福子自杀等打击后，最终从老实质朴、吃苦 耐劳、积极上进、坚韧顽强的有志青年堕落为麻木、 潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。祥子是生活中 一类人的代表，他的悲剧命运深刻说明，困境若超 出承受极限，可能会阻碍人的成长，甚至摧毁人的 精神。 示例四：反匡超人本是一个孝顺淳朴、勤勉努力 的青年，但贫困与功名诱惑构成的困境，最终扭曲 了他的品性。他替别人参加考试，伪造文书，弄虚 作假，撒谎势利；他背弃资助他的马二先生，逼迫 参考答案及解析 45 自己原配妻子回乡，无情无义。匡超人是生活中一 类人的代表，他的变化表明，困境若缺乏正确引导， 会阻碍人格的健康发展。 2.（4分)示例一：我选简·爱，简·爱面对舅妈不公 待遇和表哥的欺负时，没有选择逆来顺受，而是勇 敢地反抗；长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地 放弃已有的“饭碗”；和罗切斯特相爱后，发现他有 妻子时毅然离开，坚持追求平等和自尊。她的人生 经历带给我的启示是：无论面对何种困境，我们都 该像简·爱那样自尊自爱，坚韧地面对磨难，始终 保持清醒的头脑和独立思考的能力。 示例二：我选保尔，他当过童工，从小就在社会底层 饱受折磨，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道 路，其后经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地 上的磨难，都没能让他倒下，即使双腿残疾、双目失 明，他依然拿起笔来写作，以另一种方式践行着他 对生命的誓言。他的人生经历带给我的启示是：尽 管人的一生会充满波折和苦难，但是面对困难永不 屈服，为了理想不断奋斗才是真正有价值的一生。 示例三：我选尼摩船长，他利用自己的知识和财富， 设计制造潜艇，为自己打造了一个可以远离陆地纷 扰、自由探索海洋的移动家园；在海底航行遇到冰 山封路、章鱼袭击等困难时，尼摩船长能冷静机智 应对；面对家人的离世和殖民统治的压迫，他始终 坚守自己的信念不曾改变。他的人生经历带给我 整 的启示是：面对困难和诱惑时，要坚守自己的信念 书 和原则，保持独立的人格和思想，不随波逐流。 读 示例四：我选祥子，祥子经历了人生中买车卖车的 “三起三落”，从一个老实、健壮、有梦想的青年最后 堕落为麻木、自暴自弃的行尸走肉，在当时的社会 背景下，他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最 终以惨败告终。他的人生经历带给我的启示是：个 人的奋斗离不开社会的支持，同时个人也要克服自 身的局限，更好地应对各种挑战和困难。 二、1.(3分)①水浒传②无奈与隐忍（忍受、忍耐） ③祥子 2.(3分)示例一：鲁迅弃医从文的经历体现此句内 涵。他离开医学，转向文学，实现思想飞跃。他用 作品唤醒国人思想，间接回归并深刻影响社会。这 证明，离开可能加速成长，而成长旨在更好地实现 理想。 示例二：简·爱的爱情经历诠释此句的含义。她离 开家庭和爱人去求学，获得知识和人格独立。她获 得成长后回来则用所学来理解和追求真正的爱情。 这表明只有通过不断学习和成长，才能最终找到真 正的自我。 46 浙江新中考语文 示例三：孙悟空三次离开团队体现这句话的内涵。 第一次是孙悟空一怒之下主动离开；第二次是孙悟 空打死白骨精后被唐僧赶走，他百般不舍：第三次 是孙悟空打死了一群草寇，孙悟空苦求不成，并向 师父求饶。孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，并且 能理性地处理问题，体现了他的成长。 三、1.(4分)(1)三打白骨精/三调芭蕉扇(2)勤劳 肯干、坚忍顽强到麻木潦倒、狡猾、自暴自弃 (3)刘备(4)《水浒传》 2.（(4分)示例：孙悟空三打白骨精。第一次，白骨精 化作女子，被孙悟空识破并打死；第二次，白骨精又 化作老妇，再次被孙悟空识破并打死；第三次，白骨 精化作老翁，孙悟空忍无可忍将其彻底打死。唐僧 却误会孙悟空滥杀无辜，将其逐走。这一过程充分 体现出孙悟空的疾恶如仇、坚持正义、机智勇敢以 及火眼金晴、洞察一切、神通广大的人物形象。 四、1.(2分)示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后， 弃医从文，走上了以文救国，用文艺改变国民精神 的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死 心塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功 德圆满。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得 不落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。 2.(4分)示例一：祥子最初对生活充满希望与信念， 最终被社会现实击碎，陷人了彻底的“沉沦”。他三 次买车又失车，与虎妞婚姻的悲剧，面对小福子的 去世，他的“沉沦”并非偶然，而是社会压迫、个人努 力后的失败以及心理逐渐崩遗的结果。他的悲剧 不仅是个人命运的悲刷，更是旧社会对底层劳动人 民压迫的缩影。 示例二：孙悟空从最初的“顽劣”逐渐转变为对“普 度众生”的责任感，从最初的“美猴王”到最终的 “斗战胜佛”，展现了他从以自我为中心到觉悟成佛 的“觉醒”过程。在“三打白骨精”的情节中，孙悟 空识破白骨精的诡计，但被唐僧误解并赶走。这次 事件让孙悟空深刻认识到，即使是“善”的力量，也 可能会因为偏见而误判。取经不仅仅是消灭妖魔， 更是对“肉身”欲望和执念的超越。 示例三：林冲的“觉醒”源于他对社会现实的深刻认 识、对自身命运的反思，以及对反抗压迫的强烈渴 望。他的觉醒不仅是个人命运的转折点，更是对社 会不公的抗争与反思。高俅设计陷害林冲，将他诱 入白虎堂，最终刺配沧州。在沧州牢城营，企图置 林冲于死地。林冲在雪夜中忍无可忍，杀死陆谦等 人，最终上梁山。林冲逐渐觉醒，他意识到社会的 参考答案及解析 不公与权势的压迫是他无法通过隐忍和妥协来改 变的。 示例四：简·爱的“觉醒”源于对自身处境的深刻反 思、对平等与尊严的追求，以及对独立人格的塑造。 她的觉醒，揭示了真正的幸福并不取决于外在的条 件，而在于内心的独立与尊严。她与谭波儿小姐建 立了深厚的友谊，谭波儿小姐的鼓励让她意识到， 真正的价值在于内心的独立与尊严。 五、(3分)示例一：在《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西” 的情节中，“救”字含义为义项②。鲁提辖听闻金氏 父女被镇关西欺凌，路见不平，拔刀相助。他先给 金氏父女盘缠让他们离开，之后找到镇关西，三拳 打死镇关西，解救了金氏父女。这体现出鲁提辖疾 恶如仇、侠肝义胆、有勇有谋的形象特点。 第四类 一、1.(4分)①朝花夕拾②热衷科举③示例：唐 僧肉眼凡胎，不辨人妖，错怪孙悟空打死无辜的人， 将其赶走。（共4分。①②空各1分。③空2分） 2.(6分)①祥子刚到北京时的勤劳、纯朴、有梦想，与 经历“三起三落”之后的堕落、狡猾、自暴自弃作对 比②突出简·爱虽出身低微、相貌平平，但有着 独立平等的人格和强烈的自尊心，丰富了简·爱的 人物形象，也展现了小说追求平等与尊严的主题 ③水浒传 3.（5分)示例一：A。在“范进中举发疯”的情节中， 吴敬梓运用夸张手法描写范进的疯态。范进得知 中举后拍手大笑，喊着“噫！好了！我中了！”，这些 夸张的言行生动展现了一个读书人被功名冲昏头 脑的可悲状态。作者借此讽刺了科举制度对读书 人的精神毒害，同时也讽刺了世态炎凉，揭露了人 情冷暖的社会现实。 示例二：B。在《父亲的病》中，鲁迅用白描手法记 述“名医”要求“蟋蟀一对”且要“原配”作为药引的 情节。这种看似客观的叙述实则暗含尖锐讽刺，揭 露了所谓“名医”的愚昧无知和装腔作势，讽刺了当 时社会上庸医误人的普遍现象，反映了当时民众愚 昧的社会问题。 二、(4分)示例一：选择A,白杨树“力争上游”，有“虽 在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立”的特质， 与保尔在逆境中不屈不挠、始终保持革命斗志的形 象高度吻合。二者均以“质朴而坚强”的姿态，诠释 了“平凡身躯中蕴含伟大精神”的内涵。 示例二：选择C,松柏“冰霜正惨凄，终岁常端正”的 坚韧，与保尔在筑路时感染伤寒仍坚持工作、双腿 瘫痪后仍坚持写作的经历相似。但松柏更多体现 浙江新中考语文 示例二：在《西游记》中，唐僧约束孙悟空行为，符合 “救”的义项①。当孙悟空打死六强盗时，他严厉呵 斥：当孙悟空三打白骨精遭驱逐时，他仍保留紧箍 咒的约束。唐僧始终保持着救赎者的清醒：既要制 止恶念，更要引导善行，在止恶与扬善的动态平衡 中使孙悟空修成正果。 示例三：在《朝花夕拾》的《父亲的病》中，“救”字含 义为义项③。鲁迅的父亲身患重病，家中请多位 “名医”医治，鲁迅为救治父亲，四处奔走寻找药方， 尝试各种稀奇古怪的“疗法”。他对医生言听计从， 哪怕这些药方荒诞离奇，他也努力去寻找。尽管最 终父亲还是因病去世，但鲁迅在整个过程中，竭尽 所能地想要挽救父亲的生命，体现出他对父亲的孝 心以及在面对亲人病痛时无奈却执着的形象特点。 作手法类 自然逆境中的生命力，而保尔的坚韧源于对革命理 想的信仰。 示例三：选择B,紫藤萝经历浩劫后重新盛开，象征 保尔在双腿瘫痪、双目失明后通过文学创作重燃生 命希望。但作者借紫藤萝象征着生命的延续和希 望，与保尔精神不一致。（共4分。选择A项最多可 得4分，选择C项最多得3分，选择B项最多得2分) 三、(2分)示例一：《骆驼祥子》采用第三人称叙事角 度，可以客观全面地展现祥子等人的生存状况。 示例二：《简·爱》采用第一人称叙事角度，从“我” 整 的视角讲述简·爱在各种磨难中不断追求自由与 本 尊严，坚持自我，最终获得幸福，更为细腻、真实，使 读者容易受感染。 读 2.(4分)示例一：《五猖会》以儿童的视角回忆“我” 盼望看五猖会时的兴奋和急切，以及出发前父亲逼 迫“我”背书，浇灭了“我”的兴致，使“我”感到失落 和苦恼：又从成人的视角审视这段经历，批判了封 建教育对儿童天性的压制和摧残。 示例二：《父亲的病》以儿童的视角回忆两位所谓的 “名医”为父亲治病时的行医态度、作风、开方等，以 及衍太太让”我”在床边拼命地喊父亲，企图留住父 亲的灵魂；又从成人的视角批判了“庸医”草营人 命、故弄玄虚的丑恶本质和对封建迷信、孝道的不 认同。 四、1.（6分)①孙悟空大闹蟠桃会、偷吃仙丹、大闹天 宫。②尼摩船长勇斗鲨鱼，救下采珠人并将一小 袋珍珠送给了他。③是对现有政治和秩序的反 抗，也是对人们在封建礼教禁锢下失去的快乐和自 由的不懈追寻。 (2)(7分)①书中提到的潜水艇的构造，深海潜水 参考答案及解析 47