精品解析：2025-2026学年辽宁省锦州市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年度小学三年级（上）期末考试 语文试卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 tíng yuàn（ ）里，小hú lu（ ）在茎上荡秋千，jú huā（ ）微笑着和风儿打zhāo hu（ ）。忽然，一只迷路小páng xiè（ ）横冲直撞地爬过来，把小弟弟吓得mù dèng kǒu dāi（ ）。 2. 给加点字选择正确的读音，画上“√” 少年兴奋（xìng xīng）地喊着：“假期（jiǎ jià）里，我要去冰雪大世界游玩，妈妈把住处（chǔ chù）都联系（xì jì）好了。” 选择正确答案，将序号填写在括号内。 3. 用来形容冰雪世界，最恰当的词是（ ） A. 层林尽染 B. 骄阳似火 C. 银装素裹 4. 同学们（ ）登上大巴车，就要出发了，欢声笑语充满整个车厢。 A. 陆续 B. 继续 C. 连续 5. 给亲近自然的研学小组取名字，恰当的是（ ） A. 黑白棋社 B. 篮球飞侠 C. 野外探秘 6. 研学途中，看到有儿童骑在牛背上唱歌，大家不约而同想到古诗（ ） A. 《采莲曲》 B. 《所见》 C. 《舟夜书所见》 7. 历经多次失败，终于攻克技术难题，大家齐声欢呼：“（ ）！” A. 与人善言，暖于布帛 B. 锲而舍之，朽木不折 C. 人心齐，泰山移 8. 研学归来，在返程巴士上，同学们的说笑声越来越大。下列做法最合适的是（ ） A. 立刻站起来大喊：“安静！你们太吵啦！” B. 转头对同伴抱怨：“哎，他们也太吵了吧，头都晕了” C. 拍拍手，等大家看过来时，微笑着说：“同学们，我们说话声音小一点好不好？这司机伯伯能专心开车，想休息的同学也能打个盹儿。” 9. 读日记，按要求作答。 星期日 晴 令天，我终于来到了憧憬已久的冰雪大世界。可是，感冒也来凑热闹。看着我难受的样子，妈妈很着急。 “没关系，”我拍着胸脯说：“这点小感冒不算什么，只要玩起来，我马上就好。” 我戴上大大的口罩，厚厚的羽绒服，和小伙伴一起玩耍，开心极了！感冒果然被吓跑了。 （1）在格式上，这篇日记没有写出________信息。 （2）日记有三段，每段都有一处错误，请用修改符号修改。（共三处） ________________________________________ （3）把句子写生动。 原句：看着我难受的样子，妈妈很着急。 改后：看着我难受的样子，妈妈急得________________________________________。 （4）接着写一两句话，至少用上一个提示的词语。 兴冲冲 白茫茫 凉丝丝 亮晶晶 闹哄哄 摇头晃脑 叽叽喳喳 七嘴八舌 和小伙伴一起玩耍，开心极了！________________________________________________________ 10. 根据课文内容填空 （1）_______________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） （2）_______________，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） （3）欲把西湖比西子，_______________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） （4）众____________，光____________击瓮破之，水迸，儿得活。（《司马光》） （5）金黄色是给田野的，看，田野像金色的____________________。（《秋天的雨》） 11. 完成读书分享卡。 锡兵、丑小鸭、小裁缝、稻草人、拇指姑娘……在读过的童话故事中，我最喜欢的主人公是________，因为________________________________________。 二、阅读 阅读课文选段，回答问题。 一定要争气（节选） ①童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 ②童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 12. 选段①画线句子中“再三”的意思是________________________。读这句话的时候，“再三恳求”可以读得（ ）（A．轻一些 B．重一些），读出童第周对学习的渴望。 13. 选段①中“童第周更加珍惜这难得的机会”表现在（ ）。 ①早起借路灯看书；②成功说服校长，让他跟班再试读一个学期；③晚睡借路灯看书；④夜里看书被发现后，溜到厕所外的灯下学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 14. 选段中，童第周两次“争气”，分别是为“谁”争气，从中体会出怎样的品质？ 第一次为________争气，从中体会到童第周______________________________________________________； 第二次为________争气，从中体会到童第周______________________________________________________。 15. 读了童第周故事后，你会怎样做到“争气”？请联系生活实际回答。 当________________时，我____________________________________________________________________。 阅读短文，回答问题。 小蜗牛的春天 ①春天来了，大象老师要大家去野外走走，看看春天，比一比谁看到的春天最美丽。 ②同学们欢呼起来，有的说要去爬山，有的说要去划船……只有小蜗牛闷闷不乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？小蜗牛开始为自己的春游之行担忧起来。 ③长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱住我的脖子，让我带着你去春游吧。” ④“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“你带着我，还有心思看风景吗？” ⑤小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我身上，让我飞着带你去春游吧。” ⑥“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“我恐高哇。” ⑦小松鼠听见了，笑着说：“那你抓住我的尾巴，让我带着你去春游吧。” ⑧请预测一下：这一次，小蜗牛会接受帮助吗？它会怎样回答？ ⑨回到家，小蜗牛把这件事告诉了妈妈。妈妈对他说：“明天我会让你看到最美丽的春天！” ⑩“可您爬得也不快呀……”小蜗牛有些犹豫。蜗牛妈妈没再说什么，只是神秘地笑笑。 ⑪第二天，母子俩出发了。爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见土丘里爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈说：“天暖了，大地醒了。现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见些什么。” ⑫小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上。“可我没听见什么呀！”“能听见的，孩子。把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。”“哈，听见了，真的听见了！”小蜗牛惊喜地说，“我听见了种子发芽的声音，我听见了竹笋生长的声音，我听见了蚯蚓在松土……整个大地都浸在了春天里。” ⑬只要用心听，最美的春天在每个角落里。 16 文中加点词语“闷闷不乐”可以换成（ ） A. 怒火冲天 B. 悲痛欲绝 C. 愁眉苦脸 D. 兴高采烈 17. 文中要帮助小蜗牛的同学有长颈鹿、________和小松鼠，他们想到的办法是“抱住我的脖子”“坐在我身上”和“________________”。最后，妈妈想到的办法是“________________________”。 18. 读第⑧自然段的问题，写出小蜗牛回答的话。 ______________________________________________________________________________________________ 19. “整个大地都浸在了春天里”，句中的“浸”让人感受到春天（ ） ①无处不在 ②沉醉美好 ③微不足道 A. ①② B. ②③ C. ①③ 20. 这个故事让我们知道了（ ） ①松鼠用好办法，帮助小蜗牛靠自己的力量找到了春天。 ②探索自然，发现生命之美，需要亲身实践，用心感受。 ③春天不仅能用眼睛看，还能用耳朵听，只要用心感受，最美春天随处可见。 A. ①② B. ②③ C. ①③ 三、习作 21. 根据提示，写一篇习作。 提示：留心观察，你会发现世界五彩缤纷：山坡绿油油，稻谷金灿灿，青梅酸溜溜，小狗真顽皮，公园很热闹，校园美极了…… 要求：（1）把你观察时印象最深的一种动物、植物或一处场景写下来，题目自拟； （2）内容清楚，语句通顺，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度小学三年级（上）期末考试 语文试卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 tíng yuàn（ ）里，小hú lu（ ）在茎上荡秋千，jú huā（ ）微笑着和风儿打zhāo hu（ ）。忽然，一只迷路的小páng xiè（ ）横冲直撞地爬过来，把小弟弟吓得mù dèng kǒu dāi（ ）。 【答案】 ①. 庭院 ②. 葫芦 ③. 菊花 ④. 招呼 ⑤. 螃蟹 ⑥. 目瞪口呆 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“庭、菊、蟹、瞪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的读音，画上“√” 少年兴奋（xìng xīng）地喊着：“假期（jiǎ jià）里，我要去冰雪大世界游玩，妈妈把住处（chǔ chù）都联系（xì jì）好了。” 【答案】 xīng√ jià√ chù√ xì√ 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “兴”读xīng时，意为“振奋、激动”。读xìng时，意为“兴致、兴趣”。“兴奋”指振奋激动，所以选xīng。 “假”读jià时，意为“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”。读jiǎ时，意为“虚伪的、不真实的”。“假期”指的是休息的时间，所以选jià。 “处”读chù时，意为“地方、场所”。读chǔ时，意为“处置、办理、交往”。“住处”指居住的地方，所以选chù。 “系”读xì时，意为“关联、联结”。读jì时，意为“打结、扣上”。“联系”指彼此接上关系，所以选xì。 选择正确答案，将序号填写在括号内。 3. 用来形容冰雪世界，最恰当的词是（ ） A. 层林尽染 B. 骄阳似火 C. 银装素裹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和运用。 A．层林尽染：形容秋天树叶变红的美景（如枫叶），常用于描绘秋季风光，与冰雪世界的寒冷、雪白景象不符。 B．骄阳似火：形容太阳炽热如火，常用于描绘夏季炎热天气，与冰雪世界的寒冷、冰雪覆盖特征相反。 C．银装素裹：形容雪后大地被白雪覆盖，如同披上银白色外衣的景象，直接对应冰雪世界的特征（如寒冷、雪白、纯净）。 故选C。 4. 同学们（ ）登上大巴车，就要出发了，欢声笑语充满整个车厢。 A. 陆续 B. 继续 C. 连续 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．陆续：表示前后相继，时断时续，强调顺序性（如“人们陆续入场”）。句中“同学们登上大巴车”需体现分批、有序的动作，且“欢声笑语充满车厢”暗示非同时完成，符合语境。 B．继续：指中断后重新开始（如“休息后继续工作”）。题干无中断动作（“就要出发”是即将发生），且“登上大巴车”是独立行为，无需延续性，故错误。 C．连续：强调无间隔、不间断（如“连续三天降雨”）。登车动作通常有间隔（如排队、分批），且“充满车厢”暗示过程性，非瞬间完成，故不适用。 故选A。 5. 给亲近自然的研学小组取名字，恰当的是（ ） A. 黑白棋社 B. 篮球飞侠 C. 野外探秘 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．黑白棋社：名称中的“棋社”明确指向棋类活动（如围棋、象棋），属于室内益智类项目，与“亲近自然”“野外研学”的主题完全无关。 B．篮球飞侠：名称中的“篮球”属于体育运动，“飞侠”带有武侠或运动竞技色彩，整体体现的是运动属性，与自然探索、研学观察等主题不符。 C．野外探秘：“野外”直接呼应自然环境，“探秘”体现探索、研究学习目的，与“亲近自然的研学”主题高度契合，既点明活动场所，又突出研学性质。 故选C。 6. 研学途中，看到有儿童骑在牛背上唱歌，大家不约而同想到古诗（ ） A 《采莲曲》 B. 《所见》 C. 《舟夜书所见》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对古诗的理解。 A．《采莲曲》主要描写的是采莲少女的形象，与“儿童骑牛唱歌”无关。 B．清代诗人袁枚的《所见》中，“牧童骑黄牛，歌声振林樾”直接描写了儿童骑在牛背上唱歌的场景，与题目中的“儿童骑在牛背上唱歌”完全吻合。 C．《舟夜书所见》描写的是夜晚渔船上的灯火，也与题目场景不符。 故选B。 7. 历经多次失败，终于攻克技术难题，大家齐声欢呼：“（ ）！” A. 与人善言，暖于布帛 B. 锲而舍之，朽木不折 C. 人心齐，泰山移 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句、谚语俗语的理解。 题干描述团队历经多次失败后，终于成功攻克技术难题，大家齐声欢呼。欢呼内容应体现集体努力和团结精神，与成功的原因直接相关。 A．与人善言，暖于布帛：意思是“对别人说善意的话，比布帛还温暖。”这强调语言友善的重要性，与“攻克技术难题”的团队合作场景无关，不适合作为欢呼内容。 B．锲而舍之，朽木不折：意思是“如果雕刻到一半就放弃，即使是朽木也不能折断。”这句话通过描述放弃的后果，从反面论证了坚持的重要性，是一个警示性的道理，不适合作为成功时的欢呼口号。 C．人心齐，泰山移：意思是“只要人心齐，泰山也能移动。”这直接强调团结协作的力量，与题干中“大家齐声欢呼”的团队成功场景完美契合，表达了集体努力克服困难的主题。 故选C。 8. 研学归来，在返程巴士上，同学们的说笑声越来越大。下列做法最合适的是（ ） A. 立刻站起来大喊：“安静！你们太吵啦！” B. 转头对同伴抱怨：“哎，他们也太吵了吧，头都晕了。” C. 拍拍手，等大家看过来时，微笑着说：“同学们，我们说话声音小一点好不好？这司机伯伯能专心开车，想休息的同学也能打个盹儿。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 题干中描述了在返程巴士上，同学们的说笑声越来越大，需要选择最合适的做法。关键在于如何在不引起冲突的情况下，有效地传达自己的需求，同时维护良好的人际关系。 A．“立刻站起来大喊：‘安静！你们太吵啦！”这种做法过于直接和强硬，可能会引起其他同学的反感，甚至引发冲突，不利于维护良好的人际关系。 B．“转头对同伴抱怨：‘哎，他们也太吵了吧，头都晕了。”这种做法只是在抱怨，没有采取实际行动来解决问题，而且可能会让其他同学觉得你在背后说人坏话，影响人际关系。 C．“拍拍手，等大家看过来时，微笑着说：‘同学们，我们说话声音小一点好不好？这样司机伯伯能专心开车，想休息的同学也能打个盹儿。”这种做法既传达了自己的需求，又以温和的方式表达，避免了冲突，同时还能维护良好的人际关系。 故选C。 9. 读日记，按要求作答。 星期日 晴 令天，我终于来到了憧憬已久的冰雪大世界。可是，感冒也来凑热闹。看着我难受的样子，妈妈很着急。 “没关系，”我拍着胸脯说：“这点小感冒不算什么，只要玩起来，我马上就好。” 我戴上大大的口罩，厚厚的羽绒服，和小伙伴一起玩耍，开心极了！感冒果然被吓跑了。 （1）在格式上，这篇日记没有写出________信息。 （2）日记有三段，每段都有一处错误，请用修改符号修改。（共三处） ________________________________________ （3）把句子写生动。 原句：看着我难受的样子，妈妈很着急。 改后：看着我难受的样子，妈妈急得________________________________________。 （4）接着写一两句话，至少用上一个提示词语。 兴冲冲 白茫茫 凉丝丝 亮晶晶 闹哄哄 摇头晃脑 叽叽喳喳 七嘴八舌 和小伙伴一起玩耍，开心极了！________________________________________________________ 【答案】 ①. 具体日期 ②. ③. 像热锅上的蚂蚁 ④. 我们兴冲冲地冲向白茫茫的雪地，抓起凉丝丝的雪团互相投掷，闹哄哄的笑声里，有人堆起了亮晶晶的雪人，大家七嘴八舌地给雪人出主意，连风都裹着快乐的气息。 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合运用。 （1）本题考查日记格式。 回忆日记的标准格式：第一行需写具体日期（年/月/日）、星期、天气。原文仅写了“星期日”“晴”，缺少 具体日期这一关键信息。 （2）本题考查修改病句。 第一段：错别字。“令天”改为“今天”。 第二段：标点错误。提示语“我拍着胸脯说” 在引语中间，后面的冒号需改为逗号，用替换符号把“说：”改为“说，”。 第三段：搭配错误。“戴上”不能搭配“羽绒服”，在“厚厚的”前增补“穿上”，改为“戴上大大的口罩，穿上厚厚的羽绒服”。 （3）本题考查改写句子。 补充能体现“着急”的动作或神态，示例：看着我难受的样子，妈妈急得直跺脚。 （4）本题考查情境写话。 结合冰雪大世界的场景续写，至少用上一个提示词。示例：和小伙伴一起玩耍，开心极了！我们兴冲冲地冲向白茫茫的雪地，用亮晶晶的冰碴堆起雪人，凉丝丝的风裹着笑声在闹哄哄的雪地里打转。 10. 根据课文内容填空。 （1）_______________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） （2）_______________，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） （3）欲把西湖比西子，_______________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） （4）众____________，光____________击瓮破之，水迸，儿得活。（《司马光》） （5）金黄色是给田野的，看，田野像金色的____________________。（《秋天的雨》） 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 天门中断楚江开 ③. 淡妆浓抹总相宜 ④. 皆弃去 ⑤. 持石 ⑥. 海洋 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“坐”“枫”“晚”的正确写法。 （2）书写时注意“断”“楚”的正确写法。 （3）书写时注意“淡”“妆”“抹”的正确写法。 （4）书写时注意“皆”“持”的正确写法。 （5）书写时注意“海”“洋”的正确写法。 11. 完成读书分享卡。 锡兵、丑小鸭、小裁缝、稻草人、拇指姑娘……在读过的童话故事中，我最喜欢的主人公是________，因为________________________________________。 【答案】 ①. 稻草人 ②. 他心地善良，虽然不能移动，却一直为稻田里的庄稼担忧，哪怕自己痛苦到心碎，也想尽力帮助别人。他的善良和责任感让我懂得，要关心身边的人和事，做一个有爱心的人 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求让你从读过的童话故事里，选出最喜欢的主人公并说明理由。你可以从这几个方面来构思： 选主人公：选你最熟悉、印象最深的童话角色，比如《丑小鸭》里的丑小鸭、《坚定的锡兵》里的锡兵等。抓核心品质：先回忆这个角色的故事，提炼出TA最突出的品质，比如勇敢、坚强、善良、乐观等。结合具体情节：用故事里的一个具体事件来支撑你的理由，这样会让你的分享更真实、有说服力。联系自身感受：说说这个角色对你的启发，或者你为什么被打动的。 如：我最喜欢的主人公是丑小鸭， 因为它虽然从小被嘲笑、被排挤，却始终没有放弃对美好的向往，在经历了种种磨难后，最终成长为一只美丽的天鹅。它的坚强和乐观告诉我，只要坚持自我，就能迎来属于自己的光芒。 二、阅读 阅读课文选段，回答问题。 一定要争气（节选） ①童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 ②童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 12. 选段①画线句子中“再三”的意思是________________________。读这句话的时候，“再三恳求”可以读得（ ）（A．轻一些 B．重一些），读出童第周对学习的渴望。 13. 选段①中“童第周更加珍惜这难得的机会”表现在（ ）。 ①早起借路灯看书；②成功说服校长，让他跟班再试读一个学期；③晚睡借路灯看书；④夜里看书被发现后，溜到厕所外的灯下学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 14. 选段中，童第周两次“争气”，分别是为“谁”争气，从中体会出怎样的品质？ 第一次为________争气，从中体会到童第周______________________________________________________； 第二次为________争气，从中体会到童第周______________________________________________________。 15. 读了童第周故事后，你会怎样做到“争气”？请联系生活实际回答。 当________________时，我____________________________________________________________________。 【答案】12. ①. 多次、反复 ②. B 13. C 14. ①. 自己 ②. 有自信、有毅力、努力奋斗的品质 ③. 中国人 ④. 爱国、有责任感、有担当 15. ①. 遇到困难 ②. 绝不放弃，用行动证明自己的能力 【解析】 【导语】《一定要争气》讲述了我国著名生物学家童第周的故事：中学三年级时，他因成绩差暗下决心刻苦学习，最终各科成绩稳步提升；留学期间，他克服困难完成高难度生物实验，为中国人争了气。课文展现了童第周强烈的自尊心与为祖国争光的坚定决心，激励广大青少年努力学习，为国家和民族贡献力量。 【12题详解】 本题考查词语解释。 “再三”表示多次、反复的意思。“再三恳求”体现了童第周对学习机会的极度渴望，所以读的时候应该读得重一些，以突出这种渴望。 【13题详解】 本题考查内容理解。 从第①段“早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。”可知，童第周早起借路灯看书、晚睡借路灯看书、夜里看书被发现后，溜到厕所外的灯下学习。 第①段提到“经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期”，说明童第周成功说服校长，让他跟班再试读一个学期，但这并不是他珍惜学习机会的表现，所以②错误。 故选C。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 第一次争气：第①段“一定要争气”，这是童第周在中学读书时，他文化基础差，学习吃力，但经过努力，各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。他心想“一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到”，这是为他自己争气，从中体会到童第周有自信、有毅力、努力奋斗的品质。 第二次争气：第②段“一定要为中国人争气”，这是童第周在比利时留学时，当时中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。他通过自己的努力，在生物学领域取得了优异的成绩，为中国人争了光。从中体会到童第周有爱国、有责任感、有担当的品质。 【15题详解】 本题考查内容理解与语言表达 需结合童第周的故事与自身实际回答。童第周中学时因成绩差发奋学习赶上功课，留学时因被瞧不起为中国人争气，说明只要勤奋刻苦、拥有坚定信念就能取得进步。 结合实际，比如：当学习懒惰时，每天早起读课文、背英语单词，晚上做完作业后复习当天知识，长此以往就能牢牢掌握知识，取得进步。 阅读短文，回答问题。 小蜗牛的春天 ①春天来了，大象老师要大家去野外走走，看看春天，比一比谁看到的春天最美丽。 ②同学们欢呼起来，有的说要去爬山，有的说要去划船……只有小蜗牛闷闷不乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？小蜗牛开始为自己的春游之行担忧起来。 ③长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱住我的脖子，让我带着你去春游吧。” ④“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“你带着我，还有心思看风景吗？” ⑤小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我身上，让我飞着带你去春游吧。” ⑥“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“我恐高哇。” ⑦小松鼠听见了，笑着说：“那你抓住我的尾巴，让我带着你去春游吧。” ⑧请预测一下：这一次，小蜗牛会接受帮助吗？它会怎样回答？ ⑨回到家，小蜗牛把这件事告诉了妈妈。妈妈对他说：“明天我会让你看到最美丽的春天！” ⑩“可您爬得也不快呀……”小蜗牛有些犹豫。蜗牛妈妈没再说什么，只是神秘地笑笑。 ⑪第二天，母子俩出发了。爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见土丘里爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈说：“天暖了，大地醒了。现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见些什么。” ⑫小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上。“可我没听见什么呀！”“能听见的，孩子。把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。”“哈，听见了，真的听见了！”小蜗牛惊喜地说，“我听见了种子发芽的声音，我听见了竹笋生长的声音，我听见了蚯蚓在松土……整个大地都浸在了春天里。” ⑬只要用心听，最美的春天在每个角落里。 16. 文中加点词语“闷闷不乐”可以换成（ ） A. 怒火冲天 B. 悲痛欲绝 C. 愁眉苦脸 D. 兴高采烈 17. 文中要帮助小蜗牛的同学有长颈鹿、________和小松鼠，他们想到的办法是“抱住我的脖子”“坐在我身上”和“________________”。最后，妈妈想到的办法是“________________________”。 18. 读第⑧自然段的问题，写出小蜗牛回答的话。 ______________________________________________________________________________________________ 19. “整个大地都浸在了春天里”，句中的“浸”让人感受到春天（ ） ①无处不在 ②沉醉美好 ③微不足道 A. ①② B. ②③ C. ①③ 20. 这个故事让我们知道了（ ） ①松鼠用好办法，帮助小蜗牛靠自己的力量找到了春天。 ②探索自然，发现生命之美，需要亲身实践，用心感受。 ③春天不仅能用眼睛看，还能用耳朵听，只要用心感受，最美的春天随处可见。 A. ①② B. ②③ C. ①③ 【答案】16. C 17. ①. 小燕子 ②. 抓住我的尾巴 ③. 把耳朵贴在土丘上，用心听春天的声音 18. 不行不行，小蜗牛摇着头说：“你的尾巴太滑了，我抓不住，会掉下来的！” 19. A 20. B 【解析】 【导语】这篇《小蜗牛的春天》是一篇充满童趣和哲理的童话。文章通过小蜗牛因行动缓慢而无法参与春游的困境，展现了不同动物朋友的善意帮助，最终以蜗牛妈妈独特的方式——用心聆听自然的声音，让小蜗牛感受到春天的美好。故事语言生动，情节温馨，寓意深刻：最美的风景不仅在于外在的观察，更在于内心的感悟。文章巧妙地将自然知识与情感教育相结合，适合儿童阅读，能启发他们用心感受生活中的美好。 【16题详解】 本题考查近义词辨析。 第②段“同学们欢呼起来，有的说要去爬山，有的说要去划船……只有小蜗牛闷闷不乐。”这个句子中的“闷闷不乐”描述的是小蜗牛因为自己爬得慢，无法跟上同学们而表现出的不开心、沮丧的情绪。这个词语的意思是：形容心里不舒畅，不开心。 A．怒火冲天：形容愤怒到了极点。 B．悲痛欲绝：指悲哀伤心到了极点。 C．愁眉苦脸：形容忧愁、苦恼的神情，与题干中“闷闷不乐”意思相近，可以替换。 D．兴高采烈：形容情绪非常高涨，充满喜悦 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 从第⑤段能找到小燕子的帮助，第⑦段能找到小松鼠的办法“抓住我的尾巴”；​第⑪⑫段能找到蜗牛妈妈的办法：让小蜗牛把耳朵贴在土丘上，用心听春天的声音。 【18题详解】 本题考查语境补写。 核心要体现小蜗牛拒绝的态度，符合它胆小、担忧的性格。也可以写“不行不行，小蜗牛摆着手说：我怕摔下去，还是算了吧。” 【19题详解】 本题考查词语含义理解。 第⑫段“整个大地都浸在了春天里”该句的意思是把大地当作被春天包裹、浸润的对象，在这个语境里是浸是沉浸、浸透的意思，写出大地完全被春天的美好与生机笼罩，既体现春天的无处不在，又增添了一种温柔、沉醉的感觉。因此可知①、②正确。 故选A。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 ①小蜗牛最终是靠妈妈的引导、自己用心听找到春天，并非松鼠的办法帮到它； ​ ②故事体现了探索自然之美需要亲身实践、用心感受； ​ ③短文告诉我们春天不仅能用眼睛看，还能用耳朵听，用心感受就能发现最美的春天随处可见。 因此可知②、③正确。 故选B。 三、习作 21. 根据提示，写一篇习作。 提示：留心观察，你会发现世界五彩缤纷：山坡绿油油，稻谷金灿灿，青梅酸溜溜，小狗真顽皮，公园很热闹，校园美极了…… 要求：（1）把你观察时印象最深的一种动物、植物或一处场景写下来，题目自拟； （2）内容清楚，语句通顺，书写规范。 【答案】 例文： 校园的银杏道 秋天的风掠过耳际时，我最先想起的，是校园里那条铺满金色的银杏道。 刚踏入九月，银杏叶还攥着盛夏的绿意，像一把把小巧的绿扇子，在枝头轻轻摇晃。可不过半月，秋风就像个调皮的画家，悄悄给叶片晕上了金边。等到十月末，整条路都成了金色的海洋。阳光穿过叶片的缝隙，在地上投下细碎的光斑，我总爱踩着那些光影走，脚下的落叶发出“沙沙”的轻响，像是在和我低声聊天。 上周的午休，我和好友蹲在树下捡银杏果。圆滚滚的果子裹着橙黄色的果肉，散发着一股特殊的气味。我们小心翼翼地剥开外皮，把银灰色的果核收集起来，打算串成手链。好友笑着说：“这果子看着可爱，摸起来黏糊糊的。”我刚想接话，一阵风突然吹过，满树的黄叶簌簌落下，落在我们的肩膀和发梢上。那一刻，我抬头望着被金黄填满的天空，忽然明白，最美的风景从来都不在远方，就在这寻常的校园里。 如今天气转凉，银杏叶渐渐落尽，可那条金色的小道，却永远留在了我的记忆里。它让我懂得，只要用心观察，平凡的日子里也藏着满满的诗意。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 根据题意，需要你选取观察时印象最深的一种动物、植物或一处场景来写作，题目自拟。核心是“印象最深”，需突出观察的细节与个人感受。 二、立意 写作对象可以是山坡、稻谷、青梅等景物，也可以是小狗这类动物，或是热闹的公园、美丽的校园这类场景。选择其中让你印象最深刻的内容，通过描写表达对生活的热爱、对自然的赞美，或是从观察中获得的感悟。 三、构思 开头：直接表明自己观察的是动物、植物还是场景，引起读者兴趣。 中间：详细描写：植物：若写植物，可从颜色、形状、气味、生长过程等方面入手。动物：若写动物，可描写它的外形、动作、习性等。场景：若写场景，可按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序等，描写场景中的各种元素。融入感受：在描写过程中，融入自己的感受和想法，使文章更加生动有趣。 结尾：点明中心，抒发情感，总结观察后的感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $