第一单元第3课时 用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些” 描述两个数之间的大小关系（教学课件）数学青岛版(五四制)一年级下册（新教材)

第一单元 100以内数的认识 第3课时 用“多得多”“少得多”“多一些” “少一些” 描述两个数之间的大小关系 小学数学·一年级（下） 青岛版（五四制） 感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。 学会用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些” 描述两个数之间的大小关系。 通过解决与生活相关的实际问题，使学生感受数的大小比较在现实生活中的重要作用，发展学生的应用意识。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握具体情境中比较事物的多少的描述方法。 理解“多一些”与“少一些”，“多得多”与“少得多”的相对性。 深化数的大小差异感知，提升数量比较与数学表达能力，增强现实情境应用、策略选择与有序思维素养。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 乌龟比年龄。 75 73 100 58 69 ＞ ＞ ＞ ＞ 75 73 100 58 69 复习导入 知识链接 Knowledge link 分析题目，理解本质 学习任务一 妈妈 平平 爸爸 摘南瓜的个数 34个 21个 67个 你还能提出什么问题？ 妈妈 平平 爸爸 探究新知 Presentation 妈妈摘了34个南瓜，平平摘了21个，爸爸摘了67个，谁摘的多？谁摘的少？ 比较三个人谁摘的多,谁摘的少,就是探究34、21和67 之间的大小关系。 探究新知 Presentation 67>34>21 爸爸摘南瓜的个数>妈妈摘南瓜的个数>平平摘南瓜的个数 爸爸摘的最多，平平摘的最少 比较三人摘南瓜的个数 ，你发现了什么？ 探究新知 Presentation 借助经验，自主探究 学习任务二 20 34和21相距较近,所以34比21 多一些,21 比34 少一些。 25 30 35 40 34 爸爸 妈妈 50 45 55 60 65 70 67 21 平平 也就是妈妈比平平摘的多一些，平平比妈妈摘的少一些。 妈妈摘了34个南瓜，平平摘了21个，爸爸摘了67个，谁摘的多？谁摘的少？ 两个数在数轴上离得很近或两个数之间相差较小，用“多一些” 或“少一些” 来描述。 探究新知 Presentation 11 20 67和21相距较远,所以67比21 多得多,21 比67 少得多。 25 30 35 40 34 爸爸 妈妈 50 45 55 60 65 70 67 21 平平 也就是爸爸摘的比平平多得多，平平摘的比爸爸少得多。 妈妈摘了34个南瓜，平平摘了21个，爸爸摘了67个，谁摘的多？谁摘的少？ 两个数在数轴上离得很远或两个数之间相差较大，用“多得多” 或“少得多” 来描述。 探究新知 Presentation 12 怎样比较百以内数的大小？ （1）一般方法：先比较十位上的数，十位上的数大的这个数大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数大。 （2）估测法：结合具体情境用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 心心可能跳了多少下？在合适的答案下打“√”。珍珍可能跳了多少下？在合适的答案下画“ ”。 9 37 45 82 多得多是指多很多；少一些是指少一点，但不多。 √ 达标练习 Practice 2.选一选，把正确答案的序号填在括号里。 （1）60个鸡蛋正好装满一盒。如果用这个盒子装鹅蛋，能装的个数（ ）。 ①比60少 ②正好60 ③比60多 ④无法确定 鹅蛋比鸡蛋大，装满一盒时，要比鸡蛋的个数少。 ① 达标练习 Practice 2.选一选，把正确答案的序号填在括号里。 （2）下面的数线上， 里最可能是（ ）。 ①52和64 ②58和64 ③55和69 ④58和69 在数线上表示数，左边的数小，右边的数大。 比较接近60 很接近70 ④ 50 60 70 达标练习 Practice 3.选择题。 (1)小红有10本书，小丽的书比小红的多一些，小丽可能有（ ）本书。 ①.7 ②.14 ③.23 (2)小林家养了26只白兔，养的灰兔比白兔少得多，灰兔可能有( )只。 ①.7 ②.22 ③.40 ② ① 达标练习 Practice 16个 21个 65个 苹果有18个。 √ 提示： 1个草莓比1个苹果小的多，所以装的草莓要比苹果多得多。 4.草莓可能有多少个？在你认为正确的答案下面画“√”。 达标练习 Practice 我拍了40下。 我拍的比小云多得多。 我拍的比小云少一些。 5.小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。 达标练习 Practice 9 37 45 82 △ √ 我拍了40下。 我拍的比小云多得多。 我拍的比小云少一些。 达标练习 Practice （1）0、25、50、 、100。 （2）100、80、60、 、20。 40 75 6.想一想，下面横线上该填什么数？ 达标练习 Practice 结合题目选择合适的比较方法。 在具体情境中比较事物的多少时，如果两个数在数轴上离得很远，或者说大小相差很多，可以说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。 如果两个数在数轴上离得很近，或者说大小比较接近，可以说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”。 描述两个数大小的方法： 知识总结 Summary 23 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 100以内数的认识 同学们再见THANKS FOR WATCHING $