《美丽的花儿》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

教学设计 教学课题 美丽的花儿 教学目标 （1）小学音乐 - 审美感知：通过学习歌曲《美丽的花儿》，学生能够敏锐地感知歌曲中所表达的奉献爱心的美好情感，提升对音乐情感的感知能力。 （2）小学音乐 - 艺术表现：学生能够用自然、准确的声音演唱歌曲《美丽的花儿》，通过演唱表现出歌曲的情感和意境，提高音乐表达能力。 （3）小学音乐 - 创意实践：鼓励学生在演唱歌曲的基础上，尝试用不同的演唱方式或加入简单的动作创编，培养学生的创新意识和实践能力。 （4）小学音乐 - 文化理解：了解歌曲《美丽的花儿》所蕴含的文化背景，初步理解奉献爱心这一文化内涵在音乐中的体现，增强对音乐文化的理解。 重难点 （1）理解歌曲《美丽的花儿》中所蕴含的奉献爱心的情感。 （2）掌握全音和半音在歌曲演唱中的运用及表现。 教学方式与策略 讲授法、欣赏法 教学活动设计 一、上课礼仪 师生相互问好，这一简单礼仪开启知识殿堂大门，让我们以饱满精神投入音乐学习之旅，感受音乐魅力与美好。 二、讲授新课 （1）同学们，你们日常生活中留意过绚丽多彩的花儿吗？ 生：我在公园里看到过玫瑰花，它的花瓣红红的，就像小朋友们红彤彤的脸蛋，非常漂亮； 生：我在奶奶家院子里见过牡丹花，它的花朵大大的，层层叠叠的，就像一个华丽的圆盘，特别引人注目； 生：我还在路边看到过向日葵，它的花朵朝着太阳，仿佛在追逐阳光脚步，特别有活力…… 现在，一起走进《美丽的花儿》歌曲世界，像刚才说的花儿一样充满生机美丽，用音乐描绘花儿模样吧。 （2）听赏歌曲。 同学们，之前学过《老鸟，小鸟》，今天迎来新歌曲《美丽的花儿》。请安静坐好，闭上眼睛，用心聆听旋律节奏，感受传达的情感。（播放歌曲，学生安静聆听，沉浸在音乐世界中） （3）跟唱歌曲。 大家听完歌曲，觉得很动听吧？现在一起跟着节奏，用声音演绎这首美丽歌曲。（教师带领学生逐句跟唱，注意指导发音和节奏，用轻柔声音引导唱出韵味） （4）教师范唱，学生跟唱。 老师先给大家深情范唱一遍，大家仔细听，感受演唱风格和情感表达。（教师用饱满情感演唱歌曲，将情感传递给学生）现在，同学们跟着老师一起唱，让歌声更和谐动听。（教师再次带领学生跟唱，加强记忆和理解，通过示范引导掌握演唱技巧） （5）学生分组讨论演唱，最后再一起合唱。 同学们，现在分组讨论怎样更好演唱这首歌曲，可从节奏把握、情感表达等方面讨论。（学生分组热烈讨论，教师巡视指导，参与讨论，给予适当启发和引导）好，讨论时间到，各小组开始演唱展示。（各小组依次演唱，展示成果，教师认真点评指导，指出优点和不足）最后，一起合唱这首歌曲，把对音乐的热爱和对花儿的赞美用歌声表达出来。（全体学生一起合唱歌曲，歌声悠扬，充满热爱和向往） 三、课堂小结 同学们，今天一起学习了《美丽的花儿》这首好听歌曲，通过聆听、跟唱、分组讨论演唱等环节，不仅感受到奉献爱心的美好甜蜜，还学习了全音和半音知识，这是音乐学习重要内容，要多加练习哦。希望回家后把歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们感受音乐魅力。同时，希望今后音乐学习中继续保持热爱追求，不断提高音乐素养。好，今天课就到这里，同学们再见！ 课后作业 （1）用自己的话简述瞿希贤生平及其主要作品，并将其记录下来。 （2）演唱歌曲《美丽的花儿》，并录制视频分享给同学或家长，要求唱出歌曲的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $