第5课 隋唐时期的民族交往与交融 （任务型同步练）历史新教材统编版五四学制中国历史第二册

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 【基础巩固】 1．唐玄宗册封回纥首领为（   ） A．渤海郡王 B．怀仁可汗 C．云南王 D．怀仁将军 2．在东北，以粟末靺鞨人为主体的渤海国，与唐朝往来非常频繁，在中原文明强有力的影响下，渤海国的社会经济（如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业）有了显著的发展和进步，有“海东盛国”之誉。材料主要反映了唐朝（   ） A．基本完成了国家的统一 B．先进生产方式向边疆扩展 C．东北地区得到彻底开发 D．社会经济出现了繁荣局面 3．唐朝统治者采取“偃武修文”的方针和以通使、和亲、册封、设羁縻州府等手段为主，武力威慑为辅的策略，对边疆各民族地区与政权进行招抚。这些政策（   ） A．带来了少数民族的内迁 B．消除了民族矛盾 C．巩固了统一多民族国家 D．削弱了唐朝国力 4．如下图所示为唐代名画《步辇图》（摹本）。该作品体现与唐交往的民族是（   ） A．吐蕃 B．突厥 C．回纥 D．南诏 5．唐朝与周边民族交往表（部分），由如表可知唐朝（   ） 时期 民族/地区 方式 具体情况 唐太宗 东突厥 战争 东突厥汗国灭亡 吐蕃 和亲 文成公主入藏 西域 设置机构 设安西都护府 唐玄宗 回纥 册封 册封骨力裴罗为怀仁可汗 粟末靺鞨 册封 册封大祚荣为渤海郡王 A．少数民族地区得到开发 B．开创了和亲政策先例 C．处理民族关系方式灵活 D．军事征服各民族政权 6．唐人陈陶在《陇西行》中说：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”这说明文成公主入藏（   ） A．使吐蕃统一了青藏高原 B．促进了民族交流与交融 C．加强了唐对吐蕃的管辖 D．使唐蕃订立了友好盟约 【能力提升】 1．“中唐以后，唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼等胡食盛行……回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产，他们开始仿效唐人的起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法。社会发展趋于文明。”材料意在说明唐朝（   ） A．民族文化趋向一致 B．对边疆统治的增强 C．民族矛盾逐渐消除 D．民族交融不断加深 2．解析图片是学习历史的重要能力。下列一组图片文物（遗址）可以重点研究唐朝的：（   ） A．中外交往 B．文学繁荣 C．唐蕃友好 D．民族交融 3．“唐太宗非常反对历史上某些‘贵中华，贱夷狄’的陈腐观念……他把‘抚九夷以仁’当“君之体’，宣称‘我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之’。”据此可知，唐太宗施行的民族政策是（   ） A．包容 B．理解 C．开放 D．开明 4．某校七年级历史兴趣小组以“民族关系的发展”为主题开展项目化学习活动。请你完成活动任务。 【识读地图】 (1)上面地图为哪一朝代统治时期？安西都护府、北庭都护府的设置加强了对哪一地区的管辖? (2)请将地图中序号填入表格中对应位置。 少数民族 突厥 吐蕃 回纥 序号 【解读史料】 材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴》卷一九八 材料二：文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍，……将中原地区的先进文化和生产技术带进了青藏高原。 ——摘编自《国家宝藏》 (3) 材料一反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张?材料二中的历史事件有何影响? (4) 结合所学说出隋唐时期民族交往的两种主要方式。 【拓展延伸】 1．下面唐诗反映了唐朝（   ） 作者及诗名 诗句 李白《少年行二首》 落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中 白居易《胡旋女》 胡旋女，出康居，徒劳东来万里余 李颀《听安万善吹觱篥歌》 南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出 A．长安成为国际性的大都市 B．民族交往丰富了中原民众生活 C．统治者奉行民族平等政策 D．少数民族加速了封建化的进程 2．下表反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时（   ） 名称 惊鸿髻 双环望仙髻 回鹘髻 图例 A．妆发体现了严格的等级制度 B．女性崇尚清新简约的妆发 C．女妆摆脱了男性审美束缚 D．审美受到少数民族文化影响 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 【基础巩固】 1．唐玄宗册封回纥首领为（   ） A．渤海郡王 B．怀仁可汗 C．云南王 D．怀仁将军 【答案】B 【详解】根据所学可知，唐朝时少数民族地区建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，B项正确；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封南诏首领为云南王，排除AC项；唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，不是怀仁将军，排除D项。故选B项。 2．在东北，以粟末靺鞨人为主体的渤海国，与唐朝往来非常频繁，在中原文明强有力的影响下，渤海国的社会经济（如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业）有了显著的发展和进步，有“海东盛国”之誉。材料主要反映了唐朝（   ） A．基本完成了国家的统一 B．先进生产方式向边疆扩展 C．东北地区得到彻底开发 D．社会经济出现了繁荣局面 【答案】B 【详解】根据题干“在中原文明强有力的影响下，渤海国的社会经济……有了显著的发展和进步”和所学知识可知，材料强调唐朝先进的生产方式（农业、手工业等）对边疆地区渤海国的推动，B项正确；材料反映的是中原文明对边疆地区的影响，未涉及国家统一、东北地区彻底开发或唐朝整体社会经济繁荣，排除ACD项。故选B项。 3．唐朝统治者采取“偃武修文”的方针和以通使、和亲、册封、设羁縻州府等手段为主，武力威慑为辅的策略，对边疆各民族地区与政权进行招抚。这些政策（   ） A．带来了少数民族的内迁 B．消除了民族矛盾 C．巩固了统一多民族国家 D．削弱了唐朝国力 【答案】C 【详解】根据材料“唐朝统治者采取‘偃武修文’的方针和以通使、和亲、册封、设羁縻州府等手段为主，武力威慑为辅的策略，对边疆各民族地区与政权进行招抚”并结合所学知识可知，唐朝对周边少数民族采取各种策略，是为了加强对周边少数民族的管理，这巩固了统一多民族国家，C项正确；材料没有涉及少数民族的内迁，排除A项；消除了民族矛盾这一说法过于绝对，排除B项；材料不能体现出这些政策削弱了唐朝国力，排除D项。故选C项。 4．如下图所示为唐代名画《步辇图》（摹本）。该作品体现与唐交往的民族是（   ） A．吐蕃 B．突厥 C．回纥 D．南诏 【答案】A 【详解】根据题干“唐代名画《步辇图》（摹本）”和所学知识可知，《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃（今西藏）求婚使者禄东赞的场景，体现了与唐交往的民族是吐蕃，A项正确；《步辇图》涉及的是唐朝与吐蕃的交往，未体现与突厥、回纥、南诏的交往，排除BCD项。故选A项。 5．唐朝与周边民族交往表（部分），由如表可知唐朝（   ） 时期 民族/地区 方式 具体情况 唐太宗 东突厥 战争 东突厥汗国灭亡 吐蕃 和亲 文成公主入藏 西域 设置机构 设安西都护府 唐玄宗 回纥 册封 册封骨力裴罗为怀仁可汗 粟末靺鞨 册封 册封大祚荣为渤海郡王 A．少数民族地区得到开发 B．开创了和亲政策先例 C．处理民族关系方式灵活 D．军事征服各民族政权 【答案】C 【详解】根据图表“唐朝与周边民族交往表”可知，唐太宗和唐玄宗时期的，唐朝与周边少数民族的交往方式形式多样，既有战争，也有和亲、册封等，这说明唐朝发展民族关系具有灵活性，C项正确；题干反映的是唐朝时期的民族交往，并不能说明少数民族地区得到开发，排除A项；西汉时期就实行过和亲政策，因此唐朝时期开创了和亲政策先例不符合史实，排除B项；以军事手段征服各民族政权与表格信息不符，表格既有战争，也有和亲、册封等，排除D项。故选C项。 6．唐人陈陶在《陇西行》中说：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”这说明文成公主入藏（   ） A．使吐蕃统一了青藏高原 B．促进了民族交流与交融 C．加强了唐对吐蕃的管辖 D．使唐蕃订立了友好盟约 【答案】B 【详解】根据题干信息“自从贵主(指文成公主)和亲后，一半胡风似汉家。”并结合所学知识可知，反映了文成公主入藏，促进了民族交流与交融，B项正确；吐蕃统一了青藏高原是在文成公主入藏之前，排除A项；唐朝时期吐蕃还没有归属中央管理，排除C项；唐蕃订立了友好盟约是在唐穆宗时期，排除D项。故选B项。 【能力提升】 1．“中唐以后，唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼等胡食盛行……回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产，他们开始仿效唐人的起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法。社会发展趋于文明。”材料意在说明唐朝（   ） A．民族文化趋向一致 B．对边疆统治的增强 C．民族矛盾逐渐消除 D．民族交融不断加深 【答案】D 【详解】根据材料“回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼等胡食盛行”“他们开始仿效唐人的起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法。社会发展趋于文明”可知，唐朝与回纥的文化交流不断加强，这表明唐朝的民族交融程度在不断加深，D项正确；唐朝与回纥之间的文化交流加深，不能说明民族文化趋向一致，虽然文化交流会促使不同民族互相学习和借鉴，但各民族依然保持着自己独特的文化特点，排除A项；材料强调的是唐朝与回纥的文化交流，而非唐朝的边疆统治，虽然文化交融可能对边疆治理产生积极影响，但不能直接得出唐朝对边疆统治的增强，排除B项；虽然唐朝与回纥的民族交融加深，但这并不意味着民族矛盾逐渐消除，排除C项。故选D项。 2．解析图片是学习历史的重要能力。下列一组图片文物（遗址）可以重点研究唐朝的：（   ） A．中外交往 B．文学繁荣 C．唐蕃友好 D．民族交融 【答案】D 【详解】根据“文成公主入藏壁画”“唐蕃会盟碑”“唐渤海三彩带盖熏炉”并结合所学可知，唐朝时，吐蕃是藏族的祖先，唐与吐蕃的交往频繁。文成公主、金城公主入藏后，唐蕃正式会盟并建立唐蕃会盟碑，至今屹立于拉萨大昭寺门前。这是汉藏两族友好交往的历史见证。粟未靺鞨建立政权后，唐玄宗封其首领为渤海郡王，从此，粟未靺政权以“渤海”为号，渤海受封后，面积不断扩大，人口增多，与内地往来频繁，经济文化水平较高，结合所学知识可知，图片文物(遗址)反映了唐朝的民族交融。故选D；AB在材料没有体现，排除；唐蕃友好表述不全面，C错误。 3．“唐太宗非常反对历史上某些‘贵中华，贱夷狄’的陈腐观念……他把‘抚九夷以仁’当“君之体’，宣称‘我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之’。”据此可知，唐太宗施行的民族政策是（   ） A．包容 B．理解 C．开放 D．开明 【答案】D 【详解】根据所学和材料“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之”，意思是现在我主宰天下，不管是中原地区还是少数民族地区，都一律养育，可知，这体现了开明的民族政策。D项正确；包容指宽容大度。与题干主旨不符，排除A项；理解的意思是顺着条理进行详细地分析，从而了解，明白。与题干主旨不符，排除B项；开放多表示张开，释放，解除限制等含义，开放政策指的是国与国之间，本题指的是国内，不符合题意，排除C项。故选D项。 4．某校七年级历史兴趣小组以“民族关系的发展”为主题开展项目化学习活动。请你完成活动任务。 【识读地图】 (1)上面地图为哪一朝代统治时期？安西都护府、北庭都护府的设置加强了对哪一地区的管辖? (2)请将地图中序号填入表格中对应位置。 少数民族 突厥 吐蕃 回纥 序号 【解读史料】 材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴》卷一九八 材料二：文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍，……将中原地区的先进文化和生产技术带进了青藏高原。 ——摘编自《国家宝藏》 (3)材料一反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张?材料二中的历史事件有何影响? (4)结合所学说出隋唐时期民族交往的两种主要方式。 【答案】(1)唐朝。西域（今新疆及中亚部分地区）。 (2)②①③ (3)开明的民族政策。推动了吐蕃文化的发展，密切了唐朝与吐蕃的联系。 (4)和亲联姻、 设置机构管辖。 【详解】（1）朝代：根据图示信息“安西都护府、北庭都护府”和所学知识可知， 唐朝时期设立安西都护府、北庭都护府，加强了对西域的管辖。 地区：结合所学知识可知，唐朝时期安西都护府、北庭都护府的设置加强了对西域（今新疆及中亚部分地区）的管辖，它们保障了唐朝丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济文化交流，巩固了唐朝对西域的统治。 （2）填空：突厥：根据图示信息和所学知识可知，突厥在唐朝时主要活动于北方和西北方广大区域，对应②。 吐蕃：根据图示信息和所学知识可知，吐蕃是古代藏族在青藏高原建立的政权，活动区域主要在今西藏、青海等地，对应①。 回纥：根据图示信息和所学知识可知，回纥（后改名为回鹘）主要活动于北方草原地区，在今蒙古高原一带，对应③。 （3）主张：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”和所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，主张各民族平等相待、一视同仁，反对民族歧视。 影响：根据材料二“文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍”和所学知识可知，文成公主入藏是唐朝与吐蕃友好交往的重要事件，将中原地区的先进文化（如典籍、礼仪等）传入吐蕃，推动了吐蕃文化的发展；带去的丝织品制作、农业种植等技术，提高了吐蕃的生产力水平，促进了当地经济发展；密切了唐朝与吐蕃的联系，奠定了汉藏两族友好交往的基础，对后世民族融合产生了深远影响。 （4）方式：根据材料二“文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍”和所学知识可知，隋唐时期通过和亲联姻建立政治联盟和友好关系；根据材料“安西都护府、北庭都护府”和所学知识可知，隋唐时期在边疆民族地区设立军政机构，加强对当地的管辖，同时促进民族交流。 【拓展延伸】 1．下面唐诗反映了唐朝（   ） 作者及诗名 诗句 李白《少年行二首》 落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中 白居易《胡旋女》 胡旋女，出康居，徒劳东来万里余 李颀《听安万善吹觱篥歌》 南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出 A．长安成为国际性的大都市 B．民族交往丰富了中原民众生活 C．统治者奉行民族平等政策 D．少数民族加速了封建化的进程 【答案】B 【详解】根据题干诗句“落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中”“胡旋女，出康居，徒劳东来万里余”“南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出”和所学知识可知，这些诗句反映出少数民族的饮食、歌舞、乐器等传入中原，丰富了中原民众的社会生活，体现了民族交往的密切，B项正确；诗句中未直接体现长安的城市地位和国际交往场景，排除A项；诗句仅展现民族文化交流现象，无法直接反映统治者的民族政策内涵，排除C项； 少数民族加速了封建化的进程，材料未涉及少数民族社会制度的变革，排除D项。故选B项。 2．下表反映的是盛唐时期常见的女性发髻样式。据此可知，当时（   ） 名称 惊鸿髻 双环望仙髻 回鹘髻 图例 A．妆发体现了严格的等级制度 B．女性崇尚清新简约的妆发 C．女妆摆脱了男性审美束缚 D．审美受到少数民族文化影响 【答案】D 【详解】根据表格中“回鹘髻”可知，回鹘是唐代北方少数民族，女性发髻样式体现了少数民族文化对女性发饰的影响，说明当时审美受到少数民族文化影响，D项正确；女性发髻样式属于社会生活方面，与等级制度无关，排除A项；“惊鸿髻”“双环望仙髻”等样式复杂，并非“清新简约”，排除B项；回鹘髻说明当时审美受到少数民族文化影响，未提及男性审美，排除C项。故选D项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 【基础巩固】 1．【答案】B 【详解】根据所学可知，唐朝时少数民族地区建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，B项正确；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封南诏首领为云南王，排除AC项；唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，不是怀仁将军，排除D项。故选B项。 2．【答案】B 【详解】根据题干“在中原文明强有力的影响下，渤海国的社会经济……有了显著的发展和进步”和所学知识可知，材料强调唐朝先进的生产方式（农业、手工业等）对边疆地区渤海国的推动，B项正确；材料反映的是中原文明对边疆地区的影响，未涉及国家统一、东北地区彻底开发或唐朝整体社会经济繁荣，排除ACD项。故选B项。 3．【答案】C 【详解】根据材料“唐朝统治者采取‘偃武修文’的方针和以通使、和亲、册封、设羁縻州府等手段为主，武力威慑为辅的策略，对边疆各民族地区与政权进行招抚”并结合所学知识可知，唐朝对周边少数民族采取各种策略，是为了加强对周边少数民族的管理，这巩固了统一多民族国家，C项正确；材料没有涉及少数民族的内迁，排除A项；消除了民族矛盾这一说法过于绝对，排除B项；材料不能体现出这些政策削弱了唐朝国力，排除D项。故选C项。 4．【答案】A 【详解】根据题干“唐代名画《步辇图》（摹本）”和所学知识可知，《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃（今西藏）求婚使者禄东赞的场景，体现了与唐交往的民族是吐蕃，A项正确；《步辇图》涉及的是唐朝与吐蕃的交往，未体现与突厥、回纥、南诏的交往，排除BCD项。故选A项。 5．【答案】C 【详解】根据图表“唐朝与周边民族交往表”可知，唐太宗和唐玄宗时期的，唐朝与周边少数民族的交往方式形式多样，既有战争，也有和亲、册封等，这说明唐朝发展民族关系具有灵活性，C项正确；题干反映的是唐朝时期的民族交往，并不能说明少数民族地区得到开发，排除A项；西汉时期就实行过和亲政策，因此唐朝时期开创了和亲政策先例不符合史实，排除B项；以军事手段征服各民族政权与表格信息不符，表格既有战争，也有和亲、册封等，排除D项。故选C项。 6．【答案】B 【详解】根据题干信息“自从贵主(指文成公主)和亲后，一半胡风似汉家。”并结合所学知识可知，反映了文成公主入藏，促进了民族交流与交融，B项正确；吐蕃统一了青藏高原是在文成公主入藏之前，排除A项；唐朝时期吐蕃还没有归属中央管理，排除C项；唐蕃订立了友好盟约是在唐穆宗时期，排除D项。故选B项。 【能力提升】 1．【答案】D 【详解】根据材料“回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼等胡食盛行”“他们开始仿效唐人的起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法。社会发展趋于文明”可知，唐朝与回纥的文化交流不断加强，这表明唐朝的民族交融程度在不断加深，D项正确；唐朝与回纥之间的文化交流加深，不能说明民族文化趋向一致，虽然文化交流会促使不同民族互相学习和借鉴，但各民族依然保持着自己独特的文化特点，排除A项；材料强调的是唐朝与回纥的文化交流，而非唐朝的边疆统治，虽然文化交融可能对边疆治理产生积极影响，但不能直接得出唐朝对边疆统治的增强，排除B项；虽然唐朝与回纥的民族交融加深，但这并不意味着民族矛盾逐渐消除，排除C项。故选D项。 2．【答案】D 【详解】根据“文成公主入藏壁画”“唐蕃会盟碑”“唐渤海三彩带盖熏炉”并结合所学可知，唐朝时，吐蕃是藏族的祖先，唐与吐蕃的交往频繁。文成公主、金城公主入藏后，唐蕃正式会盟并建立唐蕃会盟碑，至今屹立于拉萨大昭寺门前。这是汉藏两族友好交往的历史见证。粟未靺鞨建立政权后，唐玄宗封其首领为渤海郡王，从此，粟未靺政权以“渤海”为号，渤海受封后，面积不断扩大，人口增多，与内地往来频繁，经济文化水平较高，结合所学知识可知，图片文物(遗址)反映了唐朝的民族交融。故选D；AB在材料没有体现，排除；唐蕃友好表述不全面，C错误。 3．【答案】D 【详解】根据所学和材料“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之”，意思是现在我主宰天下，不管是中原地区还是少数民族地区，都一律养育，可知，这体现了开明的民族政策。D项正确；包容指宽容大度。与题干主旨不符，排除A项；理解的意思是顺着条理进行详细地分析，从而了解，明白。与题干主旨不符，排除B项；开放多表示张开，释放，解除限制等含义，开放政策指的是国与国之间，本题指的是国内，不符合题意，排除C项。故选D项。 4．【答案】(1)唐朝。西域（今新疆及中亚部分地区）。 (2)②①③ (3)开明的民族政策。推动了吐蕃文化的发展，密切了唐朝与吐蕃的联系。 (4)和亲联姻、 设置机构管辖。 【详解】（1）朝代：根据图示信息“安西都护府、北庭都护府”和所学知识可知， 唐朝时期设立安西都护府、北庭都护府，加强了对西域的管辖。 地区：结合所学知识可知，唐朝时期安西都护府、北庭都护府的设置加强了对西域（今新疆及中亚部分地区）的管辖，它们保障了唐朝丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济文化交流，巩固了唐朝对西域的统治。 （2）填空：突厥：根据图示信息和所学知识可知，突厥在唐朝时主要活动于北方和西北方广大区域，对应②。 吐蕃：根据图示信息和所学知识可知，吐蕃是古代藏族在青藏高原建立的政权，活动区域主要在今西藏、青海等地，对应①。 回纥：根据图示信息和所学知识可知，回纥（后改名为回鹘）主要活动于北方草原地区，在今蒙古高原一带，对应③。 （3）主张：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”和所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，主张各民族平等相待、一视同仁，反对民族歧视。 影响：根据材料二“文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍”和所学知识可知，文成公主入藏是唐朝与吐蕃友好交往的重要事件，将中原地区的先进文化（如典籍、礼仪等）传入吐蕃，推动了吐蕃文化的发展；带去的丝织品制作、农业种植等技术，提高了吐蕃的生产力水平，促进了当地经济发展；密切了唐朝与吐蕃的联系，奠定了汉藏两族友好交往的基础，对后世民族融合产生了深远影响。 （4）方式：根据材料二“文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍”和所学知识可知，隋唐时期通过和亲联姻建立政治联盟和友好关系；根据材料“安西都护府、北庭都护府”和所学知识可知，隋唐时期在边疆民族地区设立军政机构，加强对当地的管辖，同时促进民族交流。 【拓展延伸】 1．【答案】B 【详解】根据题干诗句“落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中”“胡旋女，出康居，徒劳东来万里余”“南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出”和所学知识可知，这些诗句反映出少数民族的饮食、歌舞、乐器等传入中原，丰富了中原民众的社会生活，体现了民族交往的密切，B项正确；诗句中未直接体现长安的城市地位和国际交往场景，排除A项；诗句仅展现民族文化交流现象，无法直接反映统治者的民族政策内涵，排除C项； 少数民族加速了封建化的进程，材料未涉及少数民族社会制度的变革，排除D项。故选B项。 2．【答案】D 【详解】根据表格中“回鹘髻”可知，回鹘是唐代北方少数民族，女性发髻样式体现了少数民族文化对女性发饰的影响，说明当时审美受到少数民族文化影响，D项正确；女性发髻样式属于社会生活方面，与等级制度无关，排除A项；“惊鸿髻”“双环望仙髻”等样式复杂，并非“清新简约”，排除B项；回鹘髻说明当时审美受到少数民族文化影响，未提及男性审美，排除C项。故选D项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $