第5课 隋唐时期的民族交往与交融 （任务型导学案）历史新教材统编版五四学制中国历史第二册

中国历史第二册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 【学习目标】 ①知道隋唐时期边疆各族的分布，认识这一时期民族交往交流交融的空间格局。（时空观念） ②了解隋唐时期民族交往与交融的重要史事和主要方式，体会开明的民族政策对促进国家稳定与发展的重要性。（史料实证、历史解释） ③认识民族交往交融对统一多民族国家发展的重要作用，树立正确的民族观和国家观。（唯物史观、家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：隋唐时期民族交往与交融的表现 学习难点：唐与突厥的关系 【课前预习】 1、 文成公主入藏 1、背景： 统一青藏高原，迁都 （今拉萨）。 2、时间：641年（ 时期） 3、影响：促进了 ，增进了 。 4、唐蕃友好交往： ①唐中宗：吐蕃赞普 迎娶 公主。 ②唐玄宗：尺带珠丹上书称唐朝和吐蕃“ ” ③唐穆宗：订立友好盟约，刻立 。 2、 突厥 1、兴起：6世纪兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。 2、分裂：隋朝时分裂为 和 。 3、与唐朝的交往： 唐太宗：击败东突厥；实行 的民族政策，被尊奉为“ ”；设置 唐高宗：灭西突厥，中央政权完全统一西域。 设置结构：先后设置 和 ，管辖西域的天山南北地区。 唐玄宗：联合回纥出兵平定后突厥汗国。 8世纪中后期：突厥解体。 三、回纥 1、兴起：居住在漠北的游牧部落。 2、建立及统一：回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国。 3、与唐朝的交往：接受唐玄宗册封，号 ；安史之乱时期出兵助唐平叛；后请求改名 ；唐朝后期， 频繁，唐朝多用 换区回鹘的 。 4、衰亡：9世纪，汗国灭亡。大多数西迁到新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为 先民的主体。 四、靺鞨和南诏 1、靺鞨 ①地点：黑龙江流域 ②建立政权：7世纪， 统一各部，建立 国。 ③与唐朝交往史实： 封渤海国首领大祚荣为 ；与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“ ”。 2、 南诏 ①地点：云南苍山洱海一带 ②建立政权：唐玄宗册封南诏首领 为 。 ③与唐关系：崇尚 ，多次派人到 求学。 五、与边疆各族交往与交融的影响 边疆地区得到 ，中央王朝加强了对各族地区的统辖， 得到进一步发展和巩固，盛唐时的疆域，超过了西汉鼎盛时期，唐朝成为当时世界上 、 的国家。 【课中探究】 探究一：问题：【历史解释】结合唐朝与少数民族交往的史事，归纳民族交往的方式及特点。 探究二：问题：【历史解释】结合材料思考，唐朝出现民族交融盛况的原因有哪些？ 探究三：问题：【唯物史观】民族交融的盛况对后世产生了怎样的深远影响？（可从唐朝、边疆、中华民族等角度思考） 【课后检测】 1．（2025·四川广元·中考真题）史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（    ） A．水能载舟，亦能覆舟 B．以人为镜，可以知得失 C．自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 D．疾风知劲草，板荡识诚臣 2．（2025·四川遂宁·中考真题）唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（   ） A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步 C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样 3．（2023·四川雅安·中考真题）唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度。该事件（   ） A．显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气 B．加速了青藏高原各部落的统一 C．促进了唐朝文学艺术的高度繁荣 D．推动了吐蕃经济和社会的发展 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 中国历史第二册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 【学习目标】 ①知道隋唐时期边疆各族的分布，认识这一时期民族交往交流交融的空间格局。（时空观念） ②了解隋唐时期民族交往与交融的重要史事和主要方式，体会开明的民族政策对促进国家稳定与发展的重要性。（史料实证、历史解释） ③认识民族交往交融对统一多民族国家发展的重要作用，树立正确的民族观和国家观。（唯物史观、家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：隋唐时期民族交往与交融的表现 学习难点：唐与突厥的关系 【课前预习】 1、 文成公主入藏 1、背景：松赞干布统一青藏高原，迁都逻些（今拉萨）。 2、时间：641年（唐太宗时期） 3、影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。 4、唐蕃友好交往： ①唐中宗：吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主。 ②唐玄宗：尺带珠丹上书称唐朝和吐蕃“和同为一家” ③唐穆宗：订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。 2、 突厥 1、兴起：6世纪兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。 2、分裂：隋朝时分裂为东突厥和西突厥。 3、与唐朝的交往： 唐太宗：击败东突厥；实行开明的民族政策，被尊奉为“天可汗”；设置 唐高宗：灭西突厥，中央政权完全统一西域。 设置结构：先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐玄宗：联合回纥出兵平定后突厥汗国。 8世纪中后期：突厥解体。 三、回纥 1、兴起：居住在漠北的游牧部落。 2、建立及统一：回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国。 3、与唐朝的交往：接受唐玄宗册封，号怀仁可汗；安史之乱时期出兵助唐平叛；后请求改名回鹘；唐朝后期，贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换区回鹘的马匹。 4、衰亡：9世纪，汗国灭亡。大多数西迁到新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体。 四、靺鞨和南诏 1、靺鞨 ①地点：黑龙江流域 ②建立政权：7世纪，粟末靺鞨统一各部，建立渤海国。 ③与唐朝交往史实：唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王；与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。 2、 南诏 ①地点：云南苍山洱海一带 ②建立政权：唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。 ③与唐关系：崇尚儒学，多次派人到成都求学。 五、与边疆各族交往与交融的影响 边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固，盛唐时的疆域，超过了西汉鼎盛时期，唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 【课中探究】 探究一：问题：【历史解释】结合唐朝与少数民族交往的史事，归纳民族交往的方式及特点。 解析：方式：和亲、会盟战争、设置机构册封； 特点：灵活多样、恩威并施、以和为主、双向交流 探究二：问题：【历史解释】结合材料思考，唐朝出现民族交融盛况的原因有哪些？ 解析：经济文化繁荣、国家统一、交通发达、政治稳定； 实行开明的民族政策 探究三：问题：【唯物史观】民族交融的盛况对后世产生了怎样的深远影响？（可从唐朝、边疆、中华民族等角度思考） 解析：统一多民族国家得到进一步发展和巩固，唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家； 边疆地区得到开发，加强了对各族地区的统辖，推动了经济发展和文化交融； 巩固了中华民族多元一体的格局。 【课后检测】 1．（2025·四川广元·中考真题）史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（    ） A．水能载舟，亦能覆舟 B．以人为镜，可以知得失 C．自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 D．疾风知劲草，板荡识诚臣 【答案】C 【详解】据题干“史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期……立‘唐蕃会盟碑’”和所学知识可知，自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，这是唐太宗的话，意思是历史上中原王朝往往轻视少数民族，而他却对汉族和少数民族一视同仁，这与题目中唐朝与吐蕃友好往来的主题完全一致，C项正确；水能载舟，亦能覆舟，这句话出自《荀子》，比喻民众的力量可以支持政权，也可以推翻政权，唐太宗常用此语强调民心的重要性。与题目中的“唐蕃关系”无关，排除A项；以人为镜，可以知得失，这是唐太宗评价魏征的话，意思是借鉴他人的言行可以反省自己的得失，与题目主题无关，排除B项；疾风知劲草，板荡识诚臣，这句话比喻在艰难环境中才能考验人的忠诚和品格，与题目主题无关，排除D项。故选C项。 2．（2025·四川遂宁·中考真题）唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（   ） A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步 C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，题干诗句大意是：蕃人（我国古代对外族或异国人的泛称）过去不耕种，如今学习种庄稼；洛阳家家学习胡人音乐。诗句中“蕃人学种禾黍”体现少数民族接受中原农耕文化，“洛阳学胡乐”体现中原吸收少数民族艺术，双向互动反映民族交融，C项正确；题干材料没有涉及政治制度演变，因此，A项与诗句无关，排除A项；B项仅涉及农耕，未涵盖文化交流，排除B项；D项仅体现艺术，忽略农耕部分，排除D项。故选C项。 3．（2023·四川雅安·中考真题）唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度。该事件（   ） A．显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气 B．加速了青藏高原各部落的统一 C．促进了唐朝文学艺术的高度繁荣 D．推动了吐蕃经济和社会的发展 【答案】D 【详解】根据所学知识，唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度。该事件推动了吐蕃经济和社会的发展，促进了汉藏两族的友好关系，D项正确；金城公主入藏不能显示唐朝刚健豪迈的尚武风气，排除A项；唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，排除B项；金城公主入藏与促进了唐朝文学艺术的高度繁荣无关，排除C项。故选D项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $