第6课 隋唐时期的中外文化交流 （任务型导学案）历史新教材统编版五四学制中国历史第二册

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第6课 隋唐时期的中外文化交流 【学习目标】 ①了解隋唐时期中外文化交流的主要表现。（时空观念、史料实证） ②知道隋唐时期中外文化交流的代表性人物及其历史事迹。（历史解释） ③认识中外文化交流对于促进人类文明进步的重要意义，增强民族自豪感。（家国情怀) 【学习重难点】 学习重点：鉴真东渡、玄奘西行 学习难点：唐朝中外文化交流空前频繁的原因 【课前预习】 1、 遣隋使和遣唐使 1、 含义：日本派到中国的使团。 2、 目的：学习 。 3、 代表人物： 4、 影响：唐朝的 、 、典籍、 、建筑技术、 、 等传到日本，对日本社会的 。 2、 鉴真东渡 1、目的：传授 2、时期： 时期。 3、影响：鉴真在日本 ，还传播 等，对 作出了卓越贡献。 三、与新罗的交往 1、方式：派遣使臣和留学生到唐朝学习 ；新罗商人来中国 ， 往来活跃。 2、表现：新罗仿唐建立了 ，采用 选拔官员，引入中国的 、天文、 等科学技术， 、 、服饰多受唐朝的影响。朝鲜半岛的 也传入中国。 四、玄奘西行 1、时期： 初年 2、目的：前往 求取 3、影响：为中国 的发展作出重大贡献。由弟子记录成书的 ，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是 。 5、 与东罗马帝国、大食的交往 1、 与唐朝交往频繁。多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。 2、 派遣使臣与唐朝通好，中国的 还通过大食传播到西方，促进了 。 3、唐朝与 、 和 的70多个国家和地区有往来。繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“ ”。 【课中探究】 探究一：问题：【历史解释】日本政府为什么要派遣使团来中国？ 探究二：问题：【家国情怀】通过鉴真六次东渡的艰辛，你能体会到他什么样的优秀品质？ 探究三：问题：【家国情怀】你从玄奘西行途中感受到了他什么样的精神品质？ 探究四：问题：【时空观念】看图思考并回答问题： ①唐朝对外交往的范围如何？②交往的主要路线有哪两条？③唐朝对外交流有什么特点？ 探究五：问题：【唯物史观】根据材料并结合所学知识，分析概括唐朝中外文化交流繁荣的原因。 探究六：问题：【唯物史观】结合材料概括唐朝中外文化交流的影响，这对我们今天的发展有何启示？ 【课后检测】 1．（2025·山东烟台·中考真题）隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（   ） A．张骞通西域 B．遣唐使来华 C．玄奘西行 D．文成公主入藏 2．（2025·江苏连云港·中考真题）下图反映的史事是（   ） A．张骞出使西域 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行取经 D．郑和七下西洋 3．（2025·四川泸州·中考真题）唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会。新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士。这（   ） A．反映了民族交往的频繁 B．标志着大一统局面的形成 C．印证了中央集权的加强 D．彰显了中华文明的影响力 4．（2025·重庆·中考真题）下表是某同学整理的学习笔记，其学习主题是唐朝的（   ） 1.双向的文化馈赠：西行取经的高僧 2.长安与敦煌：东西方文化的交汇点 3.华夏文明的东传：儒家文化圈的形成 A．中外交流 B．国家治理 C．民族交往 D．社会风气 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第6课 隋唐时期的中外文化交流 【学习目标】 ①了解隋唐时期中外文化交流的主要表现。（时空观念、史料实证） ②知道隋唐时期中外文化交流的代表性人物及其历史事迹。（历史解释） ③认识中外文化交流对于促进人类文明进步的重要意义，增强民族自豪感。（家国情怀) 【学习重难点】 学习重点：鉴真东渡、玄奘西行 学习难点：唐朝中外文化交流空前频繁的原因 【课前预习】 1、 遣隋使和遣唐使 1、 含义：日本派到中国的使团。 2、 目的：学习中国先进的文化和制度。 3、 代表人物：阿倍仲麻吕 4、 影响：唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会习俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。 2、 鉴真东渡 1、目的：传授佛法 2、时期：唐玄宗时期。 3、影响：鉴真在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 三、与新罗的交往 1、方式：派遣使臣和留学生到唐朝学习中国先进的文化；新罗商人来中国经商，陆上和海上贸易往来活跃。 2、表现：新罗仿唐建立了政治制度，采用科举制选拔官员，引入中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响。朝鲜半岛的音乐也传入中国。 四、玄奘西行 1、时期：贞观初年 2、目的：前往天竺求取佛经 3、影响：为中国佛教的发展作出重大贡献。由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 5、 与东罗马帝国、大食的交往 1、东罗马帝国与唐朝交往频繁。多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。 2、大食派遣使臣与唐朝通好，中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。 3、唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人”。 【课中探究】 探究一：问题：【历史解释】日本政府为什么要派遣使团来中国？ 解析：学习中国先进的文化和制度。 探究二：问题：【家国情怀】通过鉴真六次东渡的艰辛，你能体会到他什么样的优秀品质？ 解析：不畏艰难，坚持不懈，勇于开拓 探究三：问题：【家国情怀】你从玄奘西行途中感受到了他什么样的精神品质？ 解析：矢志不渝、锲而不舍、百折不挠、追求真理。 探究四：问题：【时空观念】看图思考并回答问题： ①唐朝对外交往的范围如何？②交往的主要路线有哪两条？③唐朝对外交流有什么特点？ 解析：①交往范围广，包括亚洲、非洲、欧洲等多个国家和地区。②陆上丝绸之路与海上丝绸之路。 ③对外开放，兼容并包，双向交流 探究五：问题：【唯物史观】根据材料并结合所学知识，分析概括唐朝中外文化交流繁荣的原因。 解析：唐朝对外交通发达（陆上丝绸之路、海上丝绸之路）；唐朝经济繁荣、制度先进、国力强盛，具有巨大的吸引力；唐朝实行开放的对外政策。 探究六：问题：【唯物史观】结合材料概括唐朝中外文化交流的影响，这对我们今天的发展有何启示？ 解析：扩大了中华文化的影响力，推动了世界文明的发展；形成了以唐为中心的东亚文化圈。 开放包容使文明繁荣；必须坚持对外开放政策；加强国际交流与合作。 【课后检测】 1．（2025·山东烟台·中考真题）隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（   ） A．张骞通西域 B．遣唐使来华 C．玄奘西行 D．文成公主入藏 【答案】B 【详解】题干强调周边国家主动来华学习，形成中国文化圈。遣唐使是日本等国有组织来唐学习的使团，直接体现周边国家主动学习唐朝文化，符合“形成中国文化圈”的描述，B项正确；张骞通西域发生于西汉，与隋唐无关，排除A项；玄奘西行是唐朝向外学习（天竺），方向相反，不符题意，排除C项；文成公主入藏属于唐蕃和亲，吐蕃是边疆民族政权，非题干所列国家，排除D项。故选B项。 2．（2025·江苏连云港·中考真题）下图反映的史事是（   ） A．张骞出使西域 B．鉴真东渡日本 C．玄奘西行取经 D．郑和七下西洋 【答案】C 【详解】据地图信息“唐、长安、天竺”等可知，其为玄奘西行路线图，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师，与地图信息相符，C项正确；张骞出使西域到达的是西域，并未到达天竺，排除A项；鉴真东渡日本与天竺无关，其去往的是日本，排除B项；郑和七下西洋是走海上路线，且是在明朝，与唐朝无关，排除D项。故选C项。 3．（2025·四川泸州·中考真题）唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会。新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士。这（   ） A．反映了民族交往的频繁 B．标志着大一统局面的形成 C．印证了中央集权的加强 D．彰显了中华文明的影响力 【答案】D 【详解】根据题干“新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士”可知，唐朝文化吸引周边国家进行学习，体现中华文明对周边国家的影响力，D项正确；题干侧重中外交流，非民族交往，排除A项；大一统局面在唐朝之前已形成，排除B项；题干反映的是中外交流，与中央集权加强无关，排除C项。故选D项。 4．（2025·重庆·中考真题）下表是某同学整理的学习笔记，其学习主题是唐朝的（   ） 1.双向的文化馈赠：西行取经的高僧 2.长安与敦煌：东西方文化的交汇点 3.华夏文明的东传：儒家文化圈的形成 A．中外交流 B．国家治理 C．民族交往 D．社会风气 【答案】A 【详解】根据学习笔记“双向的文化馈赠：西行取经的高僧；长安与敦煌：东西方文化的交汇点；华夏文明的东传：儒家文化圈的形成”结合所学可知，西行取经的高僧，如玄奘前往印度取经，带回佛教经典，促进中外文化交流；东西方文化的交汇点，如唐朝都城长安和敦煌是丝绸之路枢纽，见证东西方商贸、宗教和艺术交流；儒家文化圈的形成，如唐朝文化传播至东亚（如日本、朝鲜），推动儒家文化圈形成。这些内容共同体现了唐朝的中外交流盛况，强调文化输入与输出的双向性，A项正确；国家治理涉及政治制度、法律等，但笔记未提及相关内容，排除B项；民族交往主要指国内民族间（如汉族与少数民族）的互动，而笔记强调中外（中国与外国）交流，排除C项；社会风气关注的是社会习俗、道德风尚，但笔记聚焦文化传播，排除D项。故选A项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $