第三单元 第5课时 100以内数的认识⑤（学习任务单）数学冀教版一年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“数的大小比较”核心内容，课前任务巩固两位数的组成与读写，课中通过情境引入、动手操作、符号学习构建比较方法，课后分基础与拓展练习，形成“认知铺垫-探究新知-应用巩固”的学习支架。 任务单以小猴摘桃情境激发兴趣，通过摆小正方体培养数感与几何直观，多种比较方法（看十位、数顺序）发展推理意识，习题分层设计（基础巩固、思维拓展）强化应用意识，助力学生用数学眼光观察、用数学思维思考现实问题。

第三单元 第5课时 数的大小比较 学习任务单 【课前任务】 （1）一个两位数，个位上的数字是最大的一位数，十位上的数字比8小2，这个两位数是（ ），这个数读作：（ ）。 （2）一个数个位上是5，十位上是4，这个数是( )；63是由( )个十和( )个一组成的。 【课中任务】 任务一：情境引入，提出问题 小猴哥哥摘了_____个桃，小猴弟弟摘了_____个桃。 我的问题： 谁摘的桃子多？________（选填：哥哥 / 弟弟） 任务二：动手操作，探究新知 1.摆一摆，比一比： 用小正方体代表桃子。 28个桃：摆出____条（十）和____个（一）。 34个桃：摆出____条（十）和____个（一）。 我发现： 哪一堆小正方体更多？________。 因为34有____个十，28只有____个十，____个十比____个十多。 2.认符号，学表示： 28比34小，写作：28 ○ 34 （填符号“＞”、“＜”） 34比28大，写作：34 ○ 28 （填符号“＞”、“＜”） 小口诀要记牢： “开口朝（大数），尖尖对（小数）”。 读一读： 28<34 读作：________________________。 34>28 读作：________________________。 3.比一比，说一说（42 和 37）： 42○ 37 （填符号“＞”、“＜”） 我的比较方法： ①看十位：42的十位是____，37的十位是____。____>____，所以42>37。 ②数顺序：从1数起，____在____的后面，所以____大。 ③其他方法：________________________ 随堂练习 1.在 里填上>或＜，并说一说比较的方法。 68 65 48 58 70 80 77 76 87 78 98 99 2.跳绳比赛：哪个组获胜了？ 3.先照样子写出计数器表示的数，再比较。 46 43 37 41 4. 把下面各数按从小到大的顺序排列。 23 18 40 38 34 60 ___________________________________________________ 【课后任务】 基础巩固 1.看图写数，比较大小。 2.在括号里填上“＞”“＜”“＝”。 45（ ）48 58（ ）67 79（ ）79 67（ ）66 70（ ） 80 97（ ）88 3.小猫钓鱼，把鱼和它的水桶连起来。 4. （1）（ ）最大，（ ）最小。 （2）（ ）和（ ）的个位是5，（ ）的十位是5。 （3）50比（ ）大，比（ ）小。 思维拓展 用□表示10，用○表示1，哪堆图形比30大，就在哪堆图形的下面长方形里画“√”。 ( 1 / 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $