第六单元笔墨丹青寄我心 第16 课 白描花卉妙笔生 课件 2025-2026学年岭南美版初中美术七年级上册

白描花卉妙笔生 岭南美版七年级上册美术第 16 课 副标题：以线为⻣ 绘自然之美 趣味导入：花与线的对话 关键问题 你能用一根线画出花的形态吗？ 互动环节 观察桌上的鲜花，用手指在空中模拟线条勾勒花瓣轮廓 课程核心价值与架构 核心价值 感知传统白描魅力，掌握线条写生技巧，提升自然观察能力 课程架构 课时 1 课时 核心问题 线条如何表现花卉？ 任务 3 个实践任务 任务一：白描是什么？ 01 概念解读 白描是中国工笔花⻦画的基础，用线条勾勒物象 02 互动 分组讨论 “ 线条能表现花卉的哪些特征？ ” 03 作品探究 赏析《出水芙蓉图》（南宋吴炳），观察线条的流畅性 《出水芙蓉图》细节分析 细节观察 花瓣的轮廓线、叶脉的纹理线、花蕊的精细线条 互动 用手指跟随图片临摹花瓣线条 任务二：线条的 “ 魔法 ” 核心问题 不同线条如何表现花卉的质感？ 分类详解 轮廓线（粗重） 纹理线（细密） 动态线（流畅） 基础实践：用铅笔在纸上练习三种线条 墨色浓淡的运用 知识点 墨分五色（焦、浓、重、淡、清），白描中常用浓淡对比。 互动 观察《海棠蛱蝶图》（南宋佚名）的墨色变化。 《海棠蛱蝶图》墨色分析 细节观察 花瓣的淡墨线、枝叶的浓墨线、蛱蝶的重墨线 互动：用毛笔蘸不同浓度墨汁在宣纸上试画 观察自然：花卉的形态 ⽅ 法 指 导 从整体 到局部 观察花 朵，注 意花瓣 层次、 枝叶走 向 互 动 分组观 绘画步骤：花瓣起步 01 以单个花瓣为基本单位，勾勒轮廓 示范 教师演示画花瓣的过程 实践 学生在纸上画 3 个不同形状的花瓣 实拍花瓣绘画步骤图 绘画步骤：组合花朵 02 用花瓣组织完整花朵的基本形 注意透视关系。 示范：教师演示组合花瓣成花朵。 实践：学生将花瓣组合成一朵完整的花。 绘画步骤：添画 枝叶 第三步：添画枝叶，补充细节 （叶脉、叶柄） ● 示范：教师演示画枝叶的过程 ● 实践：学生给花朵添画枝叶 任务三：我的白描花卉 任务三 01 应用拓展：结合所学技巧，创作一幅白描花卉作品 02 实践任务：选择桌上的一种鲜花，进行写生 03 技巧补充：保持线条流畅，墨色浓淡相宜 技巧补充：线条的力度控制 要点 起笔重 行笔稳 收笔轻 互动：教师示范 “ 中锋行笔 ” 技巧，学生模仿 01 02 03 作品展示与互评 互动环节：学生展示自己的作品，互评线条的流畅性和墨色运用 评价标准：线条是否清晰、墨色是否浓淡相宜、形态是否准确 制作白描花卉册⻚ 01 实践任务 将学生作品装订成册⻚，添加封面和说明文字 02 互动 分组合作设计册⻚封面 配图：实拍册⻚制作过程图 册⻚展示与分享 分享环节 各组展示册⻚，介绍作品的创作思路 评价 教师点评册⻚的整体设计和作品质量 课后拓展：自然中的白描 栀子花 牡丹 玫瑰 拓展任务 观察校园中的花卉，用手机拍摄并尝试白描写生。 互动：分享自己的写生作品到班级群。 白描花卉的现代应用 应用案例：白描花卉在插画、装饰画、文创产品 中的运用 互动：讨论 “ 白描花卉还能用于哪些领域？ ” 课程回顾：我们学到了什么？ 白描的概念 白描是中国画的基础技法，以单墨色线条勾勒物象，不施色彩，追求 “ 以形写神 ” 的艺术效果。 线条与墨色的运用 通过提按、顿挫、转折等笔法变化，以及墨色的浓淡干湿，来表现物体 的质感、体积和空间感。 写生方法 强调对自然物象的直接观察与描绘，通过 “ 目识心记 ” ，将客观形态转化 为主观的艺术语言。 册⻚制作 学习了传统册⻚的装裱形式与工艺流程，将单幅作品组合成完整的艺术 品，体现了整体的审美追求。 互动环节：学生分享本节课的最大收获 课后作业：我的花卉日记 作业任务 每天画一种花卉的白描，记录观察心得。 要求：用册⻚形式呈现，下周展示。 范例一：册⻚形式 范例二：白描技法 范例三：构图参考 致谢 感谢同学们的积极参与！ 感谢教材提供的经典作品和方法指导 $