13.《读书：目的和前提》《上图书馆》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

情境导入 关于读书,古人有很多我们熟悉的说法,比如“开卷有益”,比如“书读百遍,其义自见”,比如“书山有路勤为径”……那么,读书究竟是为了什么?我们又应该怎样去读书?而读书又会有怎样的乐趣?学习这两篇课文,也许我们就能找到答案。 《读书:目的和前提》 《上图书馆》联读 古人出于对圣人学问的敬仰,敬惜纸字,见到纸张都必须捡起来,何况是书籍。自汉以来,尽管造纸术普及,仍然不是普通人家能承受的起的。另外,在活字印刷术出现之前,出版书籍主要靠雕版印刷,雕版印刷需要提前雕版,工程浩大,一字出错就需要全部重来。这样一来,人工费自然也是不低了。 《书林清话》记载,南宋淳熙三年,苏州公使库印刷《大易粹言》二十册,耗纸1300张,棕、墨、糊药、印背匠工食钱等1.5贯,赁版钱1.2贯,成本共计约3.3贯,标定售价8贯整。宋时一贯钱折合约300人民币,也就是说,一部《大易粹言》成本价需要990元,而售价足足2400元!这个价确实不是普通人家能承受的。一个读书人,《千字文》《百家姓》《三字经》是启蒙类读物,四书五经是必修课,历代先贤之著作也是必读的,可以想象,要供一个读书人,非穷尽全族之力不可。 清人徐增在《刻元气集例》中说,一部《元气集》40页共印诗100首,成本为16两白银。清朝年间,白银内流,银价下跌,一两银子折合约150-200人民币。就按最低价来算,一部《元气集》光是成本价就2400元。曾国藩落第后,在金陵书肆看中一部《二十三史》,要价一百两银子,折合人民币约15000-20000元。曾国藩咬咬牙,把所有的衣服典当出去,又借来一笔银子把书买下。曾父得知此事后非但没有责怪他,反而大为高兴。换到今天,花15000元买一部书,根本不敢想象。 学习目标 1.了解黑塞、王佐良及其作品,了解随笔的相关知识,体会亲切自然的谈话风格。 2.理清文章结构层次,品味文中哲理性语句。 3.领会作者的思想观点,培养爱读书的好习惯,尝试在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。 一、了解作者,探索背景 文体知识:随笔 随笔是散文的一种。这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点。或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上。往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失严谨,因此,富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制。灵活多样,不拘一格:可以观景抒情,可以睹物说理,可以读书谈感想,可以一事一议。也可以对同类事物进行综合议论。也可以对同类事物进行综合议论,且不受字数的限制。 讲 德国作家、诗人,1919年迁居瑞士,1923年46岁时入瑞士籍。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世,享年85岁。爱好音乐与绘画,是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人,代表作有《彼得 卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》。黑塞的创作真正继承了德国文学的浪漫主义,因而世人称他为“新浪漫主义者”。 赫尔曼 黑塞 (一)作者介绍 德国浪漫派最后一位骑士——赫尔曼 黑塞 (二)写作背景 黑塞迁居瑞士后不久,第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的,这使得黑塞陷入了对人性的思考和探讨中,他试图从教育和修养方面来探索人性。他认为通过读书能提高修养,达到心灵和个性的自我完善,因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中一篇鼓励人们读书的杰作。 二、正本清源,解决障碍 《读书:目的和前提》字 词 检 测 狭隘( ) 跋涉( ) 闲暇( ) 沉浸( ) 慰藉( ) 麻痹( ) 强迫( ) 孜孜( ) 一摞( ) 论语( ) 卷帙( ) 臻 ( ) 戕害( ) i b xi j n ji b qi ng z lu l n zh zh n qi ng 《读书:目的和前提》理 解 成 语 ①息息相通: ②望洋兴叹: ③孜孜不倦: ④一劳永逸: ⑤心驰神往: 呼吸相互关联。形容彼此的关系非常密切。 本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。 工作或学习勤奋不知疲倦。 辛苦一次,把事情办好,以后就不再费事了。 心神飞到(向往的地方),形容非常向往。 三、阅读文本,品悟内涵 阅读《读书:目的和前提》 从标题可知,该文主要谈读书的两个内容: 目的和前提 。 读标题,猜内容 用思维导图梳理文章的结构思路 读书:目的和前提 一、(1.2)读书的目的 二、(3-7)读书的前提 三、(8)针对现实,提出读书建议:阅读杰作 段1:什么是“真正的修养” 段2:获得途径之一 ——研读世界文学 段3:认识自己,凭爱好读书 段4:读书前提:个体的个性或 人格追求 段5-7:自己读书经历为例证明 获得真正的修养 个体的个性 或人格追求 黑塞对读书提出了怎样的建议? 1.从自己能够理解和喜爱的作品(基础阅读)开始阅读。 2.要提高阅读的层次,读报纸和偶然得到的流行文学,无法获得真正意义上的教养,要读杰作。 3.要认真阅读杰作,花力气,下功夫。不愿意花力气、下功夫,是因为没能正确认识读书的目的,没有认识到自我修养的追求,也不会发现杰作的价值。 写作特点:方法灵活,论证有力。 ①举例论证。文中,作者以自身的阅读经历为例,将论述的道理寓于故事之中,形象易懂。 ②对比论证。文章多处运用对比论证。如第2段中的“读书绝不是要使我们‘散心消遣’,倒是要使我们集中心智;不是要用虚假的慰藉来麻痹我们,使我们对无意义的人生视而不见,而是正好相反......”作者连续使用两次“不是要......是......”来论述读书的作用,增强了语言的严密性和说服力。 上图书馆 王佐良 1916年2月12日生,诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家,浙江上虞人。中国莎士比亚学会、中国英语教学研究会第一届会长,北京外国语学院顾问兼外国文学研究所所长。 曾经翻译大量中外文学名著名篇,如《雷雨》(英译本)、《彭斯选集》《英国诗文选译集》等等,上世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉为新中国的“三大英语权威”,为中国的翻译事业和文化交流事业做出了巨大的贡献。 王佐良 (一)作者介绍 一代学者、翻译家——王佐良 (二)写作背景 2.王佐良先生主攻外国文学及翻译,因此上图书馆的经历也主要围绕英美文化杂志和书籍展开,文中也会有莎士比亚《哈姆莱特》的台词引用,无处不体现者外国文化的学术底蕴。 文章和作者档案中都提及王佐良先生在武昌文华中学、西南联大、牛津大学,始终坚持养良好的读书习惯,拥有了深厚的学术功底,最终才能在外国文学和翻译领域有如此卓著的建树。 《上图书馆》字 词 检 测 教 益( ) 音讯( ) 高耸( ) 苍穹( ) 白炽灯( ) 间隙( ) 覆盖( ) 吟啸( ) y x n s ng qi ng ch ji n f xi o 《上图书馆》理 解 成 语 ①一灯如豆: ②豁然开朗: ③牵强附会: ⑤引人人胜: 一盏只有豆粒那样大光线的灯。形容灯光暗弱。 原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子,现比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。 把关系不大的事物勉强地扯在一起,加以比附。 引人进入佳境。现多用来指风景或作品特别吸引人。 阅读《上图书馆》 “上图书馆”是一个动宾结构的短语,表明文章所写的是去图书馆的经历和感受。 1.读标题,猜内容 本文叙述了自己上图书馆的经历,总结了自己在国内和国外上图书馆的收获和感受,由此抒发了上图书馆之乐是一种奇趣的感慨,并借此赞美人类的伟大,人类创造知识的伟大,抒发了作者对知识的渴求和热爱。 阅读《上图书馆》 2.本文的中心是什么?请简要概括 3.文中主要记述了几个图书馆?文章是按什么顺序来记述的? 1.文中主要记述了四个图书馆,分别是"公书林"、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。 2.是按时间顺序来记述的。 4.用思维导图梳理文章的结构思路 上图书馆 一、(1—3)引用名言,引出上图书馆之乐 二、(4—9) 上图书馆的经历 三、(10)上图书馆也有奇趣。 段4.5:中学阶段上“公书林”图书馆 段6.7:大学时,清华图书馆 段8.9:在英国留学时,包德林图书馆 英国博物馆的圆形图书馆 小结 黑塞的随笔阐述了读书目的和前提,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。 王佐良的随笔则回顾自己三段在图书馆的阅读经历,梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考,阐述自己的成长经历和读书乐趣,表达了对读书的热爱。 $