2026年春季新学期德育工作计划

XX初级中学2026年春季新学期德育工作计划 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循初中学生身心发展规律和德育工作规律。立足学校德育工作实际，聚焦“培养担当民族复兴大任的时代新人”核心目标，以社会主义核心价值观教育为引领，以学生品德修养提升、行为习惯养成、理想信念塑造为重点，构建“学校主导、德育引领、家校协同、社会参与”的德育工作体系，丰富德育载体，创新德育方法，强化德育实效，全力培育“品德优良、心怀家国、言行规范、身心健康、勇于担当”的新时代初中生，为学生终身发展奠定坚实道德基础。 二、工作总目标 1. 思想引领目标：深化社会主义核心价值观教育，学生爱国情怀、集体意识、法治观念显著增强，树立正确的世界观、人生观、价值观，理想信念更加坚定。 1. 行为规范目标：以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，学生文明行为习惯养成率达98%以上，校园违纪率控制在1%以内，培育优良校风、学风、班风。 1. 德育体系目标：完善“课程育人、活动育人、文化育人、管理育人、协同育人”五位一体德育体系，打造2-3项学校德育特色品牌活动。 1. 队伍建设目标：加强班主任、德育干部、心理健康教师队伍建设，开展专题培训不少于4次，德育工作者专业能力和育人水平显著提升。 1. 家校协同目标：健全家校沟通机制，家长会、家长学校覆盖率达100%，家校育人合力显著增强，家长对学校德育工作满意度达95%以上。 1. 特色发展目标：结合2026马年文化内涵，融入“奋进、笃行、担当”的精神内核，打造具有学校特色的德育活动品牌，提升德育工作影响力。 三、组织领导 为确保新学期德育工作有序推进、落地见效，成立学校德育工作领导小组： 1. 组长：校长（全面统筹德育工作，审批德育工作计划、经费，决策重大德育事项） 1. 副组长：德育校长（具体负责德育工作组织、协调、督导，落实各项德育措施） 1. 成员：德育处主任、教务处主任、团委书记、年级组长、班主任、心理健康教师、少先队辅导员（如有）、骨干教师代表 1. 领导小组下设办公室：设在德育处，由德育处主任兼任办公室主任，负责德育工作日常协调、活动组织、资料整理、考核评估等事务。 四、重点工作及实施措施 （一）强化思想引领，筑牢价值根基 1. 深化社会主义核心价值观教育 3. 将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，开设“核心价值观微课堂”，每周利用班会时间开展1次专题学习，通过案例分析、主题研讨、情景模拟等形式，引导学生深刻理解“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，将价值理念内化为行为自觉。 3. 结合重大节日、纪念日开展主题教育活动：清明期间组织“缅怀革命先烈，传承红色基因”祭扫活动；五四青年节开展“青春向党，强国有我”主题团日活动；六一儿童节（针对初一年级）开展“童心向未来，奋进新征程”实践活动；七一建党节开展“颂党恩，跟党走”主题教育，厚植学生爱国情怀。 3. 融入马年文化精神，开展“策马扬鞭启新程，笃行不怠育初心”系列主题活动，通过马年成语故事分享、“奋进少年”评选、“我的追梦之路”征文等形式，传递“自强不息、奋勇争先、责任担当”的精神品质。 1. 加强法治与规则教育 3. 邀请法治副校长、社区民警进校园，每学期开展2次法治专题讲座，内容涵盖《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《道路交通安全法》等，结合校园欺凌、网络诈骗、校园贷等典型案例，增强学生法治意识和自我保护能力。 3. 开展“法治教育月”活动，通过法治知识竞赛、模拟法庭、法治手抄报评比等形式，让学生在实践中学习法律知识，养成遵法守纪的良好习惯；建立学生违纪行为预警机制，对苗头性问题及时干预，引导学生敬畏规则、遵守纪律。 1. 推进理想信念教育 3. 开展“我的初中目标”“青春与梦想”主题班会，引导学生树立正确的学习目标和人生理想，将个人梦想与国家发展、民族复兴相结合；组织学生观看励志影片、聆听榜样事迹报告，学习时代楷模、道德模范、青年榜样的先进事迹，激发学生奋发向上的动力。 3. 针对初三年级学生开展“冲刺中考，不负韶华”理想信念教育，通过励志演讲、学长经验分享、心理疏导等形式，帮助学生调整心态，明确方向，以积极的姿态迎接中考挑战。 （二）规范行为养成，培育文明风尚 1. 强化日常行为规范管理 3. 开学第一周开展“行为规范养成周”活动，组织学生重新学习《中学生日常行为规范》，重点规范仪容仪表、课堂纪律、校园秩序、卫生习惯、文明礼仪等方面；德育处、年级组、班主任联合开展日常督查，每日通报检查结果，对表现优秀的班级和个人予以表彰，对违规行为及时纠正。 3. 建立“文明班级”“文明学生”“礼仪之星”“卫生标兵”等评选机制，每月评选、学期总结，发挥榜样示范引领作用；将行为规范表现纳入学生综合素质评价，与评优评先、入团等挂钩，激励学生自觉规范言行。 1. 加强文明礼仪教育 3. 开展“文明礼仪进校园”活动，开设礼仪课程，教授学生校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪等基本知识，包括问候礼仪、课堂礼仪、就餐礼仪、交往礼仪等；通过情景表演、礼仪知识竞赛等形式，让学生在实践中提升文明素养。 3. 倡导“文明用语、文明出行、文明交往”，引导学生使用“您好、谢谢、对不起、请”等文明用语，杜绝污言秽语；上下学自觉遵守交通规则，不追逐打闹；同学之间友好相处，互助互爱，杜绝校园欺凌。 1. 深化劳动与环保教育 3. 落实劳动教育课程要求，每周安排1课时劳动实践课，组织学生开展校园卫生清扫、绿植养护、垃圾分类等劳动实践活动；结合春季特点，开展“美化校园”志愿服务活动，让学生在劳动中体会责任与担当，培养劳动习惯和环保意识。 3. 开展“环保小卫士”主题活动，通过环保知识讲座、垃圾分类宣传、废旧物品回收利用等形式，引导学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，自觉践行绿色低碳生活方式，爱护校园环境、保护自然环境。 （三）丰富德育载体，增强育人实效 1. 打造特色德育活动品牌 3. 举办“校园文化艺术节”，开展文艺汇演、书法绘画比赛、朗诵比赛等活动，丰富学生课余生活，提升学生文化素养和审美情趣；结合马年元素，增设“马年主题书画展”“奋进主题朗诵”等特色环节，彰显节日文化与德育内涵的融合。 3. 开展“校园体育节”，组织各类体育竞赛活动，培养学生团队合作精神、拼搏进取意识和坚韧不拔的意志品质；倡导“友谊第一，比赛第二”的体育精神，促进学生身心健康发展。 3. 举办“读书节”活动，推荐红色经典、文学名著、励志书籍等，组织读书分享会、征文比赛、演讲比赛等，引导学生多读书、读好书，在阅读中滋养心灵、提升修养。 1. 推进社会实践与志愿服务 3. 组织学生开展社会实践活动，走进社区、养老院、科技馆、博物馆等场所，开展志愿服务、社会调研、科普学习等活动，让学生在实践中了解社会、增长才干、锤炼品格，培养社会责任感。 3. 建立学生志愿服务队，制定志愿服务积分制度，鼓励学生参与校园志愿服务（如校园文明劝导、图书馆整理、运动会服务等）和校外公益活动（如关爱孤寡老人、义务植树、环保宣传等），学期末评选“优秀志愿者”，弘扬奉献精神。 1. 加强校园文化育人建设 3. 优化校园环境文化，打造德育主题长廊、文化墙、宣传栏，展示社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、马年文化、学生优秀作品等，营造“时时受教育、处处受熏陶”的校园氛围；利用校园广播、校报校刊、微信公众号等载体，传播正能量，宣传先进典型。 3. 培育班级文化，指导各班级制定班级公约、班风班训，打造特色班级文化角、学习园地，开展班级特色活动，增强班级凝聚力和向心力；鼓励班级开展“生日会”“师生座谈会”等活动，营造和谐融洽的师生关系、同学关系。 （四）加强队伍建设，提升育人能力 1. 强化班主任队伍建设 3. 开展班主任专题培训，每学期不少于4次，内容涵盖班级管理技巧、德育工作方法、心理健康教育、应急处置能力等；邀请优秀班主任、教育专家进行经验分享、案例研讨，提升班主任专业素养和管理水平。 3. 实施“青蓝工程”，安排经验丰富的班主任与青年班主任结对帮扶，指导青年班主任开展班级管理和德育工作；建立班主任工作交流机制，定期召开班主任工作会议、经验交流会，促进班主任相互学习、共同进步。 3. 完善班主任考核评价机制，将班级德育工作成效、学生行为规范、家校沟通、班级文化建设等纳入考核范围，考核结果与绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，激发班主任工作积极性和主动性；关心班主任身心健康，组织开展文体活动，缓解工作压力。 1. 提升德育干部与学科教师育人能力 3. 加强德育处干部队伍建设，定期组织德育工作培训和研讨，提升德育干部的组织协调能力、活动策划能力和问题解决能力；明确德育干部职责分工，确保各项德育工作有序推进。 3. 推进“全员育人、全程育人、全方位育人”，引导学科教师将德育融入学科教学，挖掘学科教材中的德育元素，在教学过程中渗透思想教育、品德教育、习惯养成教育等；开展“德育渗透优质课”评选活动，激励教师积极参与德育工作。 1. 加强心理健康教师队伍建设 3. 配备专职心理健康教师，定期组织心理健康教师参加各级各类培训、研修活动，提升专业能力；设立心理咨询室，定期开放，为学生提供个体咨询、团体辅导等服务。 3. 开展心理健康教师与班主任协同工作机制，定期开展心理健康知识培训，让班主任掌握基本的心理健康教育方法和心理危机干预技巧，及时发现和处理学生心理问题。 （五）健全协同机制，凝聚育人合力 1. 深化家校协同育人 3. 定期召开家长会，每学期不少于2次，向家长介绍学校德育工作计划、学生在校表现，听取家长意见和建议；建立家长微信群、QQ群等沟通平台，班主任及时反馈学生在校情况，解答家长疑问，分享德育知识和教育方法。 3. 办好家长学校，每学期开展2次家长培训活动，邀请教育专家、优秀班主任、优秀家长进行专题讲座，内容涵盖青春期教育、亲子沟通技巧、行为习惯培养、心理健康教育等，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。 3. 开展“家长开放日”活动，邀请家长走进校园、走进课堂，观摩学生学习、活动情况，参与学校德育活动，增进家长对学校工作的了解和支持；组织亲子实践活动，如亲子运动会、亲子读书分享会、亲子志愿服务等，增进亲子感情，形成家校育人合力。 1. 加强校社协同育人 3. 加强与社区、公安、消防、文旅、妇联等部门的沟通协作，整合社会资源，为学生提供实践平台和教育资源；邀请社会各界优秀人士进校园，开展专题讲座、经验分享等活动，丰富德育内容和形式。 3. 依托社区资源，建立学生社会实践基地，组织学生开展志愿服务、社会调研、文化体验等活动；联合公安、消防等部门，开展法治教育、安全教育等专项活动，提升学生安全意识和自我保护能力。 （六）关注特殊群体，强化人文关怀 1. 建立特殊学生关爱台账：对学困生、单亲家庭学生、留守儿童、残疾学生、心理异常学生等特殊群体进行全面排查，建立个人关爱台账，详细记录学生基本情况、家庭状况、心理状态、帮扶措施等，实行“一人一策”精准帮扶。 1. 加强个性化帮扶：班主任、任课教师定期与特殊学生谈心谈话，了解其思想动态、学习情况和生活困难，给予学习指导、心理疏导和生活帮助；组织同学开展结对帮扶活动，帮助特殊学生融入集体，感受温暖。 1. 强化心理危机干预：完善心理危机干预机制，定期开展学生心理健康普查，对存在心理问题的学生及时进行干预和疏导；与家长密切沟通，共同做好学生心理健康教育工作，预防心理危机事件发生。 五、保障措施 1. 组织保障：德育工作领导小组每月召开1次德育工作会议，研究部署德育工作，协调解决德育工作中的重大问题；各部门、各年级、各班级明确德育工作负责人，确保各项德育措施层层落实到位。 1. 经费保障：合理安排德育工作专项经费，保障德育活动开展、德育队伍培训、德育设施建设、德育资料购置等工作的顺利进行，确保德育工作所需资金足额到位。 1. 制度保障：完善德育工作各项管理制度，包括德育工作考核评价制度、班主任工作制度、学生行为规范管理制度、家校沟通制度等，确保德育工作有章可循、规范有序。 1. 考核保障：建立德育工作考核评价机制，将德育工作成效纳入学校年度考核、部门考核和教职工个人考核，考核结果与评优评先、绩效工资等挂钩，对德育工作成效显著的部门和个人予以表彰奖励，对落实不力的予以通报批评并督促整改。 1. 宣传保障：加强德育工作宣传，通过校园网、微信公众号、校报校刊、宣传栏等载体，及时宣传德育工作动态、成效和先进典型，营造良好的德育工作氛围，争取师生、家长和社会的理解、支持与配合。 六、工作安排表 时间节点 重点工作内容 责任部门/人 备注 开学前一周 1. 制定新学期德育工作计划；2. 修订完善德育相关管理制度；3. 筹备“开学第一课”德育主题活动；4. 排查特殊学生情况，建立关爱台账 德育处、各年级组、班主任 第一周 1. 召开德育工作会议，部署新学期德育工作；2. 开展“开学第一课——砥砺奋进，不负韶华”主题教育活动；3. 组织“行为规范养成周”活动；4. 发放致家长一封信（德育工作专题） 德育处、各年级组、班主任 第二至四周 1. 开展社会主义核心价值观专题学习；2. 召开新学期第一次家长会；3. 启动“青蓝工程”班主任结对帮扶；4. 开展班级文化建设评比 德育处、团委、各年级组、班主任 第五至八周 1. 开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”清明祭扫活动；2. 举办班主任第一次专题培训；3. 开展“文明礼仪进校园”主题活动；4. 组织学生第一次社会实践活动 德育处、团委、各年级组、班主任 第九至十二周 1. 开展“五四青年节”主题团日活动；2. 举办校园读书节活动；3. 开展法治教育专题讲座；4. 召开家长学校第一次培训活动 德育处、团委、法治副校长、各年级组 第十三至十六周 1. 举办校园文化艺术节（含马年特色环节）；2. 开展心理健康教育专题活动；3. 组织“家长开放日”活动；4. 开展特殊学生帮扶情况督查 德育处、团委、心理健康教师、各年级组 第十七至十八周 1. 召开新学期第二次家长会；2. 举办班主任第二次专题培训；3. 开展“文明班级”“文明学生”等评选活动；4. 总结本学期德育工作，梳理存在的问题 德育处、各年级组、班主任 第十九周 1. 表彰本学期德育工作先进集体和个人；2. 布置假期德育作业（如社会实践、亲子活动、读书学习等）；3. 做好德育工作档案整理归档；4. 制定下学期德育工作初步计划 德育处、各年级组、班主任 (豆包AI生成) 学科网（北京）股份有限公司 $