第1部分 板块1 第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课后提升练）-【练客中考】2026年甘肃中考历史提优方案

7.@新课标[唯物史观][2025遂宁]朱绍侯等 主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时 期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利 益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。 面对当时的社会大变革，人们提出不同的主 张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说 明 () A.人民群众是物质生产的主要承担者 B.阶级斗争是历史发展的直接动力 C.劳动在人类社会发展中的重要作用 D.社会变革促进了思想文化的发展 8.[2025河北模拟]阅读材料，完成下列要求。 (10分) 材料一清代安徽桐城“六尺巷”因礼让故事 闻名。康熙年间，大学士张英在家书中写道： “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万 里今犹在，不见当年秦始皇。”家人与邻居各让 三尺，形成六尺巷。这一故事承载了谦和礼 让、以德服人的传统美德，其精神内核与中华 传统文化中的“和为贵”“修身齐家”等思想一 脉相承。 材料二2024年，安徽桐城市将“六尺巷调解 法”引入基层治理，通过“听（倾听诉求）、辨 (辨明是非)、劝（劝解疏导）、借（借古喻今）、 让（互谅互让）、和（握手言和）”六步走法则化 第三单元秦汉时期：统 甘肃五鱼 1.[2022省卷2题]秦统一后建立起“东至海暨 朝鲜，西至临祧、羌中，南至北向户，北据河为 塞，并阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了 有效地管理地方，秦朝 () A.沿用禅让制 B.实行分封制 C.建立郡县制 D.实行行省制 2.[2025兰州3题]统一多民族国家的形成与发 展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线 部分应填入 西汉时期的阶段特征： 政治：行推恩令 经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴 A.中央集权不断强化 4 甘肃历史 解矛盾。例如，五楼空调漏水影响三楼住户休 息，社区工作人员引导双方协商，最终五楼主 动维修，三楼承担部分费用，双方达成和解。 这一方法强调“不强制干预，引导双方换位思 考”，体现了“以和为贵”与“无为而治、顺应自 然”的结合。 一以上材料摘编自人民网等 (1)依据以上两则材料并结合所学知识，指出 材料中反映的思想出自春秋战国时期哪两个 思想学派。(2分) (2)依据所学知识，概括春秋战国时期这些思 想学派诞生的共同历史背景。(4分) (3)综合上述材料和问题，分析这些中华传统 学说思想对于当今时代社会发展的现实意义。 (4分) 多民族国家的建立和巩固 真题精选 B.大一统王朝的巩固 C.政府财政收入增加 D.儒学成为正统思想 3.[2025省卷2题]诏令文书作为以皇帝名义颁 布的古代高级别公文，具有很强的社会影响 力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念， 甚至大量引用儒家经典。这反映出当时 A.行政效率得到提高 B.政令推行比较顺畅 C.儒家思想受到尊崇 D.皇权得到空前强化 4.[2024兰州5题]国际古迹遗址理事会《西安 课后提升练 宣言》(2005)提出：“历史上的丝绸之路，既是 一条国际探索之路和贸易之路。又是一条文 化之路和友谊之路。”为开辟这条道路作出突 出贡献的是 A.张骞B.玄奘C.鉴真D.郑和 5.[2023省卷2题]汉武帝曾派著名农学家赵过 到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区 推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术 带到西北边疆。这一做法 A.消除了汉代民族之间的隔阂 B.有助于推动西北边疆农业发展 C.实现了农业生产工具的变革 D.加强了朝廷对社会经济的控制 6.[2023兰州4题]《史记》记述了从传说中的黄 帝到汉武帝时约3000年的史事。下列史事在 该书中可能查阅到的是 A.张骞通西域 B.三国鼎立 C.孝文帝改革 D.贞观之治 7.[2023省卷15(1)题，4分]创新对国家兴盛产 生全方位、根本性的作用。阅读材料，完成下 列要求。 材料一春秋战国以来之所以会诸侯混战，连 年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了 统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政 权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡 县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能 备考损 1.[2025南宁模拟]某位同学想指令DeepSeek 创作一首能展现宏大历史转折、突出王朝开创 性统一格局，且涵盖多民族融合与制度开创性 内容的历史歌曲，口中的指令应是 ( 请以☐为主题，创作一首历史歌曲 yD8 eoSeak,H1清血版 白®I① A.商鞅变法 B.秦朝统一 C.焚书坑儒 D.东汉兴衰 2.英国学者在《统治史》中写道：“他作为皇帝只 统治了11年，但他对于中国政治制度的变革 却是决定性的。…所有后来的帝国都采纳 了这种基本框架，并以此为基础建立新王朝。” 如下史事中，属于“他”在中国政治制度领域的 创新的是 甘肃历史 确保中央集权，确保国家的安定和统一。 —摘编自曹德本主编《中国政治思想史》 依据材料一，分析郡县制相比于分封制具有的 进步性。(4分) 8.[2023省卷17(1)题，2分]人类文明的发展， 离不开各种文明的交流和碰撞。阅读材料，完 成下列要求。 材料一汉唐时期是中国文化对外交流的重 要时期，尤其是丝绸之路的开辟和发展更是促 进了中西方文化的交流…中国对外文化交 流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来 文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风 格，为中国文化的发展注入了新的活力。 一摘编自袁行霈《中华文明史》 依据材料一并结合所学知识，分析汉唐时期中 国对外文化交流繁荣的原因。(2分) 分训练 A.完善分封制 B.创立皇帝制 C.确立科举制 D.实行郡县制 3.[2025广东模拟]秦朝出土简牍记载：“县吏失 奸者，谓之‘不胜’；知而不奏，谓之‘不忠’；不 敢执法，谓之‘不廉’。三者皆当治罪。”同时， 地方官员须定期上报治绩，稍有懈怠即遭贬 责。据此可知，当时秦朝 () A.强化地方官吏执法责任 B.推行民间自主管理制度 C.鼓励官吏自由裁量执法 D.注重基层经济体制建设 4.@新课标[跨学科主题学习·小钱币，大历 史][2025泰州模拟]下图是我国四大银行的 课后提升练 5 标识，其共同设计元素的灵感来源于(》 中国银行 中国农业银行 中国建设银行 中国工商银行 A.甲骨文 B.半两钱 C.青铜铭文 D.交子 5.@新考法[补全目录]下表所示目录节选自 某本书，下列最适合填入“ ”处的是 第六章 中原王朝与边疆少数民族 第一节 11 第二节 西汉设西域都护府及河西四那 26 第三节 宋朝与少数民族政权的战与和 33 第四节元朝设立宣政院管辖西藏事务 42 A.周武王在牧野之战打败商纣王 B.周王室走向衰落与诸侯国的崛起 C.秦始皇派蒙恬北击匈奴筑长城 D.唐朝高僧玄奘前往天竺求取真经 6.@新情境[社会情境][2025湖北模拟]西汉 建立之初，到处是残破荒凉的景象，连皇帝的 马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出 行时只能乘坐牛车；经过几十年的营建，长安 城街道上车马行人熙熙攘攘，热闹繁华。出现 这种变化主要是因为 A.完成了国家统一 B.实行了休养生息 C.开通了丝绸之路 D.加强了经济管控 7.[2025德阳]公元前127年，梁王、城阳王提 出，愿分部分国土与其弟。汉武帝立即批准， 并下诏“诸侯王分与子弟邑者”，朝廷均予批 准，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他 诸子都可在王国范围内分到封地，作为侯国。 这里讲述的是 () A.察举制 B.刺史制 C.推恩令 D.三司制 6 甘肃历史 8.优质原创下图是不同阶段社会对儒家思想 认可程度的变化曲线图。从甲处到乙处变化 的主要原因是 () ↑认可程度 为 春秋 秦汉三国两晋宋明清时期 南北朝 隋唐 A.秦始皇为加强统治焚书坑儒 B.汉武帝把儒家学说立为正统思想 C.统治者奉行崇文抑武的政策 D.科举考试以儒家经典为考试内容 9.[2025河南模拟]汉武帝初年，豪强大家多以 私俦钱币牟利，富商大贾周流天下，交易者以 钱为轻，以物为重。乃诏禁民私铸，专令上林 三官铸五铢钱，周遍天下，币制一统。汉武帝 推行“上林三官俦五铢钱”政策，其根本目的 在于 ) A.打击地方豪强势力 B.统一全国货币形制 C.加强中央集权统治 D.促进商品经济发展 10.@新考法[跨学科·语文][2025陇南模拟] “当年回马望长安，壮士一别远汉关。首使十 三年岁久，再行千万里程艰。张君信义蛮夷 爱，华夏文明异域宣。薪火遥播功业厚，千秋 永载史书间。”这首诗称赞的历史人物是 A.张骞 B.张仲景 C.张角 D.张陵 11.[2025河北模拟]根据下图，指出与“第二阶段” 农作物传入中国密切相关的史事是（) 玉米、马铃薯、 向日葵等近30种 葡萄、核桃、占城稻作物引进中国 石榴等传入传入第四阶段 以本土作中原 第三阶段 物为主」第二阶段 第一阶段 课后提升练 A.榷场贸易 B.丝绸之路的开通 C.市舶司的设置 D.新航路的开辟 12.[2025深圳模拟]据以下文献记载和考古发 现，可以相互印证的是 文献记载 考古发现 《汉书·西域传》 记载：自贰师将军 伐大宛之后，西域 震惧…于是自 敦煌西至盐泽，往 如图为新疆出土的印章， 刻印内容为“汉归义羌 往起亭，而轮台、 渠犁皆有田卒数 长”。汉代时，西域昆仑山 百人，置使者校尉 北麓分布有羌族，“归义” 是汉政府给予其统辖的边 领护，以给使外 国者。 远少数民族首领的一种 封号。 A.边疆地区得到开发 B.丝绸之路促进中外交往 C.民族关系有战有和 D.汉代对西域地区的管辖 13.@新课标[史料实证]史料是认识历史的主 要依据。小明同学在学习历史时收集了以下 史料，其主题是 居延汉简 马王堆帛书 西汉纸本地图 A.印刷工艺的改进B.书写材料的革新 C.汉字字体的演变D.绘图技术的发展 14.[2025扬州]阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一自汉代张骞出使西域后，来自西域 的胡乐就源源不断地进入中原，琵琶、箜篌、 胡笳、羌笛等少数民族和外国乐器传入中原， 如今都是我国常见的乐器，成为中华民乐的 重要组成部分。 一据《中华民族共同体概论》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析张骞出 使西域的影响。(6分) 甘肃历史课 材料二丝绸之路的物质交往促进了各民族 互通有无、互利共赢的经济联系，带来了文化 交流和人口迁移，是中华民族构建统一经济 体的重要推动力量。沿线经贸及相关活动带 来的人口流动迁移，也推动了“多元一体”民 族格局的发展。丝绸之路使中华文明在与诸 文明的互动中形成了融合内部丰富性与外部 多元性为一体的突出的包容性特征。 摘编自吕超、吴玘玥 《丝绸之路与中华民族交往交流交融》 (2)据材料二，概述丝绸之路在中华民族交往 交流交融中的作用。(4分) 15.有学者研究发现中国古代政治历史的两大突 出主线是：中央集权不断加强，君主专制不断 加强。（14分) 材料中国古代政治制度演变，根据教材整 理如下： 皇权不断加强，相权不断削弱，直至废除 丞相制度 中央 立 加 西汉 帝朝唐朝宋朝 元刨明朝清朝 地方钢色四费图-一布林框便之三 中央权力不断加强。地方权力不断剂弱 (1)根据材料图示，分别指出元朝和明朝在中 央和地方加强集权的举措。(4分) 后提升练 (2)请围绕中国古代政治制度的演变，结合材 料和所学知识自选一条主线，表明自己的观 点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结 合，逻辑清晰，行文流畅，10分) 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 甘肃五年真题精选 1.[2021省卷4题]220年，曹操的儿子曹丕在洛 A.持续的民族交融B.发达的农耕文明 阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229年，孙权 C.多元的饮食文化 D.辉煌的艺术成就 在建业称帝。三国鼎立的局面形成于() 4.[2021兰州4题]某中职学校在美化校园、设 A.公元2世纪前期B.公元2世纪后期 计古代文化名人长廊的时候，尚缺一座农学方 C.公元3世纪前期D.公元3世纪后期 面的人物塑像，应该选取哪一个人物原型比较 2.[2025兰州4题]三国鼎立局面的形成，实现 合适 了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全 A.蔡伦 B.贾思勰 国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭 C.祖冲之 D.宋应星 陈统一全国。这最能说明 ( 5.[2022省卷15(1)题，2分]国家统一，民族交 A.分裂中孕育着统一 融是中国历史发展的主流。阅读材料，完成下 B.民族交往交融加强 列要求。 C.南方政权更替频繁 材料一魏晋南北朝时期的民族交融过程中， D.江南地区得到开发 应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并 3.[2024省卷2题]七年级某班同学在开展跨学 非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随 科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他 着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉 们的学习主题是 ( 族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。 考古资料 文献记载 实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促 “(王)肃初入国，不食 进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空 羊肉及酪浆，常饭鲫鱼 前的辉煌盛世。 羹，渴饮茗汁…经数 —摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才 年后，肃与高祖殿会， 《中国古代文化史》 耙地图（嘉峪关） 食羊肉酪粥甚多。” 根据材料一并结合所学知识，指出魏晋南北朝 一《洛阳伽蓝记》 时期北方地区的民族交融对中国历史造成的 艺术作品 文学作品 影响。(2分) 蕃人旧日不耕犁， 相学如今种禾黍。 ggg 城头山鸡鸣角角， 连坐胡床壁 洛阳家家学胡乐。 画（莫高窟） 一摘自《凉州行》 8 甘肃历史 课后提升练2.课后提 第一部分 立足 板块一中国古代史 第一单元史前时期：中国境内早期 人类与文明的起源 甘肃五年真题精选 1.D2.D3.B4.C 备考提分训练 1.D2.C3.C4.C5.D 第二单元夏商周时期：早期国 家与社会变革 甘肃五年真题精选 1.B2.B3.C4.C 5.(1)“商君”：商鞅。(2分)特点：法令至行，公平无 私，不畏强权。(2分) (2)作用：使秦国的国力大增，提高了军队战斗力， 一跃而成为最强盛的诸侯国，为秦国统一全国奠定 了基础。(2分) 备考提分训练 1.B2.C3.A4.B5.D6.B7.D 8.(1)学派：儒家和道家。(2分) (2)历史背景：王室衰微、诸侯争霸、社会动荡；铁制 工具和牛耕的推广，生产力水平的提高等。(4分) (3)现实意义：有利于学习和弘扬中华传统文化；有 利于增强民族自尊心、自信心和自豪感；增强民族 凝聚力；对维护社会和谐、稳定与可持续发展具有 重要的现实意义；有利于提升个人修养、品德及素 质等。（任答两，点即可，4分) 第三单元秦汉时期：统一多民族国家 的建立和巩固 甘肃五年真题精选 1.C2.B3.C4.A5.B6.A 7.进步性：避免出现诸侯割据的局面；加强中央集权； 维护国家安定统一。（任答两点即可，4分) 8.原因：汉唐国力强盛；丝绸之路的开辟与畅通；中华 文化的兼容并包。（任答两点即可，2分) 备考提分训练 1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.C8.B 9.C10.A11.B12.D13.B 14.(1)影响：促进了中原与西域的乐器和文化交流； 甘肃历史 升练（正） 教材夯实基础 促进了丝绸之路的开辟，推动了中西方经济文化 交流；加强了汉朝对西域地区的管理，为西域都护 的设置奠定基础。(6分) (2)作用：促进各民族经济互通有无、互利共赢：推 动人口迁移和民族格局的“多元一体”发展；增强 中华文明的包容性，融合内外多元文化。（任答两 点即可，4分) 15.(1)举措：元朝：在中央，由中书省掌管全国的行政 事务，下设六部，分管各项政务；设枢密院负责全 国的军事事务；设御史台负责监察事务；在地方， 元朝开创了行省制度。明朝：在中央，朱元璋废除课 丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直 后 接向皇帝负责；在地方，朱元璋取消行中书省，设 提 立三司。（言之有理即可，4分) (2)示例：观点：中国古代制度的演变趋势是君主 练 专制不断加强。 论述：自秦始皇创立中央集权制度后，丞相掌管行 政大权，一人之下，万人之上。皇权与相权之争成 为中国古代政治制度的一大矛盾。为加强皇权， 隋唐设三省六部制，三省长官互相牵制，集体行使 相权，这样削弱相权，强化皇权。宋朝设参知政 事、枢密使、三司使分割宰相的权力，使皇帝得以 独揽大权。到了明朝，明太祖废除丞相，设“三 司”，六部直接听命于皇帝。清朝雍正帝时，军机 处的设立，使君主专制达到空前强化。综上所述， 从隋唐至明清，不断削弱相权，到最终废除丞相， 实现了皇权的不断强化。（观，点正确，史论结合， 逻辑清晰，行文流畅，10分) 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融 甘肃五年真题精选 1.C2.A3.A4.B 5.影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步 丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时 期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础；推动 北魏政权汉化（封建化）；促进经济发展和文化繁 荣。（任答一，点即可，2分） 备考提分训练 1.D2.B3.C4.B5.B6.D7.D 参考答案 5