内容正文:
第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
单元架构
®历史时序
政权演变
东汉
三国鼎立一
人统
国
卜十六国与东晋并存
南北朝
两晋时期
官渡赤壁
魏国蜀汉吴国西晋西晋西晋东晋淝水
东晋灭亡北魏统
隋统一
中国
之战之战建立建立建立建立灭吴灭亡建立之战
南朝开始
一北方
全国
中
200年208年220年221年229年266年280年316年317年383年
420年
439年
589年
世界
古
---1
4世纪末
5世纪
476年481年
罗马帝
大和政权西罗马法兰克
国分裂
统一日本帝国
王国
灭亡
建立
偈知识体系
政权更迭
孕统一
三国两晋南北朝时期的政权更迭
统一始终是历史追求
蜀汉发展经济、改善民族关系
江南开发
东吴开发江东、发展海外贸易
南北经济趋于平衡;为
分裂中
驱统一
隋唐统一奠定经济基础
孕育统一
东晋南朝时期江南地区的开发
(三国两晋南
北朝时期)
东汉、魏、晋时期,北方少数民族内迁
民族交融
民族认同增强:为中华
促统一
北民南迁
民族发展注入新的活力
北魏孝文帝改革
百花齐放
魏晋南北朝科技、书法、
为隋唐统一奠定文化基础
助统一
绘画、雕塑的发展
®阶段特征
中国
世界
①政治:封建国家分裂,政权更迭不断;北方战乱
罗马帝国的征服与扩张
①欧洲:罗马帝国由盛转衰,并
频繁,南方相对安定。
使得东西方文明在剧烈
分裂为东、西两个帝国;476年,
②经济:江南地区得到开发,南北方经济差距缩小
冲突中得到交融。
西罗马帝国灭亡。
③民族关系:北方游牧民族内迁、北魏孝文帝改革
②亚洲:大和政权基本统一日本。
促进了民族的交往、交流与交融。
④科技文化:农学、数学等方面取得了重要成就。
联系
知识精讲
夯基础
知识点]
政权更迭:官渡之战赤壁之战
三国鼎立两晋南北朝时期的政权更迭
[七上P80~P94]
>2022版课标内容要求
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中
华民族发展的意义。
素养目标时空观念:了解三国两晋南北朝时期历史发展的时序性。
板块一中国古代史:统一多民族国家的形成与发展
为以后曹操统一北方打下基础
北朝(439一581年)
220年曹丕在
266年司马炎
官
洛阳称帝
代魏建晋
十六国(4世
东魏北齐
之战
西晋
纪初—5世纪
439年北魏
200年
前期)
!
统一北方
轰
263年
383年淝水之战
西魏
北周
魏灭蜀
280年,西
前秦土崩瓦解
蜀汉
吴
晋灭吴,统
东晋(317
一全国
宋→齐→梁→陈
一420年)
(208年)
221年
229年孙权称
南朝(420—589年)
中
在成都称帝
帝,定都
为三国鼎立局面的使分裂的中国
古
形成奠宝了基础
走向局都统
知识点2经济发展:北方人口南迁江南地区的开发
[七上P86~P92]
>2022版课标内容要求
了解三国两晋南北朝时期人口迁徙和区域开发。
素养目标唯物史观:认识劳动人民对社会物质文明发展的重大贡献。
西晋“
”以来,中原人口大量南迁,形成中国古代历史上第一次
北方人
概况
;东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的流民
口内迁
影响
给江南地区输送了大量
,带来了先进的生产工具、技术,使江南地区得到开发
(1)社会因素:北方人口南迁;当时的江南地区战乱相对较少,社会此较安定
原因
(2)自然因素:江南地区自然条件优越
江南地区
(1)农业上,耕地面积增加、兴修水利、改进生产技术、实行多种经营
的开发
表现
(2)手工业上,缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、制盐等方面发展显著
(3)商业上,城市繁荣,南朝时的建康是当时商业最为活跃的大都市
影响
江南地区经济迅速发展起来;为我国古代经济重心的南移
知识点3民族交融:北方游牧民族内迁北魏孝文帝改革
北方地区的民族交融
[七上P86~P96】
>2022版课标内容要求
通过了解北魏孝文帝改革、三国两晋南北朝时期的人口迁徙,认识这一时期民族交往交流交融的
历史特点及其对中华民族发展的意义。
素养目标家国情怀:关注国家统一大趋势,从中华民族发展大视角,理解各民族不断交往,共同发展的
过程对中华民族的重大意义。
概况
东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁
北方游牧
民族内迁
影响
各民族之间经济、文化交流频繁,促进了民族交融,带动了少数民族的发展
18
甘肃历史精讲册
(1)迁都移民:494年孝文帝迁都
,把百余万北方各族人民迁到中原
(2)推行汉化:①说汉语:规定官员在朝廷中必须使用汉语;②穿汉服:以汉服代替鲜卑
北魏孝文
措施
服;③改汉姓:改鲜卑姓为汉姓;④与汉族联姻:鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻[省卷:
帝改革
2025.12(1)]
影响
促进了民族交融,增强了北魏实力;缓和了社会矛盾,有利于北方经济的恢复与发展
(1)生产、生活方式:魏晋以来,内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺,生产方式转变为
中
农业生产;汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验
古
表现
(2)政治制度:十六国北朝政权的统治者沿袭中原地区统治方式,实行君主专制制度
(3)文化交流:汉语成为北方主要的通用语言;西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱
(4)民族心理:“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族隔阂与偏见逐渐减少
北方地
这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民
区的民
特点
族关系趋于和缓[省卷:2023.3]
族交融
北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中
华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础,也
意义
使统一的多民族国家进一步巩固和发展[省卷:2024.2、2022.15(1)]
【地方素材】五凉时期河函地区儒学昌盛的原国:政局相对稳定;儒学家的倡导;地方政府
支持,民族交融的推动[省卷:2024.15(2)]
知识点科技文化成就:《齐民要术》
祖冲之书法、绘画与雕塑
[七上P97~P103]
>2022版课标内容要求
通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。
素养目标家国情怀:通过古今结合角度认识中国古代文明成就灿烂辉煌。
→地位
(1)北朝
撰写的《齐民要术》是我国现存的最早的一部完整的农书。突显了中国
古代科学家以民生为本的务实精神,反映出当时的农业生产技术已经达到很高的水
科技
平,对后世农学的发展有深远的影响[兰州:2021.4]
(2)南北朝时期科学家
把
精确到小数点后第七位数字,领先世界近千年;
科
创制当时最先进的历法《大明历》
(1)曹魏时期书法家锺繇、胡昭擅长行、草、隶书
文
书法
(2)东晋时期书法家
代表作《兰亭集序》被称为“天下第
化
行书”,他被后人誉为“
成
就
绘画
东晋顾恺之擅长人物画,代表作有《女史箴图》《洛神赋图》
《兰亭集序》
雕塑
最著名的是山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟
(摹本·局部)
地方素材酒泉、嘉峪关魏晋墓砖画
1972年至1993年,考古工作者在酒泉和嘉峪关发现了多处成片的魏晋时期
墓葬,其中彩绘砖画生动、形象、真实地表现了魏晋时期人们的生活场景,如饮食
生活、出行巡猎等,描绘了当时人们从事农业生产、桑蚕养殖、畜牧业、屯垦邮驿等
活动的场景,还记录了乐舞、杂技、百戏、乐器表演等各种艺术活动
宴居图
板块一中国古代史:统一多民族国家的形成与发展
19参考答案
1.精
板块一中国古代史:统一多民
族国家的形成与发展
第一单元
知识精讲夯基础
精
讲
云南省打制石器内涵材料磨光钻孔
册
干栏式建筑水稻骨耜半地穴式圆形房屋粟
多元一体人文初祖炎黄子孙
第二单元
知识精讲夯基础
禹世袭制桀周武王稳定周初的政治形势,巩
固疆土宗亲和功臣血缘关系李冰天府之国
齐桓公尊王攘夷楚韩魏富国强兵县制
井田制老子无为而治论语仁以德治国
有教无类因材施教兼爱仁政礼治自然
以法治国
第三单元
知识精讲夯基础
咸阳丞相太尉御史大夫郡县制小篆
圆形方孔半两钱灵渠万里长城第一次农民大
起义207长安罢黜百家,尊崇儒术太学忠
君守礼五铢钱盐铁官营、专卖洛阳河西走廊
西域都护司马迁纪传体通史蔡侯纸医圣
伤寒杂病论治未病五禽戏
史料解读·练思维
影响:密切了中原与西域的联系,有利于统一多民族
国家的巩固和发展;加强了汉朝同中亚、南亚、西亚各
国的往来;促进了中国同其他国家和地区的贸易交
流;促进了中西方的思想文化交流,扩大了中华文明
的影响。(6分,每点2分,任答三点即可)
第四单元
知识精讲夯基础
赤壁之战魏刘备建业八王之乱大规模的
人口迁徒高潮劳动力奠定了基础洛阳贾思
勰祖冲之圆周率王羲之书圣
2
甘肃历史
讲册
第五单元
知识精讲夯基础
进士科选官用人官员社会阶层洛阳贞
观之治三省六部制开元盛世安史之乱藩镇
割据曲辕犁筒车唐三彩长安李白杜甫
送子天王图天可汗安西都护府遣唐使大唐
西域记
史料解读·练思维
主要因素:统治者吸取前代历史教训,削减士族集团
对政治的垄断;人才在阶级斗争中具有重要的作用;
统治者缓和阶级矛盾、稳定统治的需要;加强中央集
权统治的需要。(6分)
第六单元
知识精讲夯基础
文臣通判转运使保甲法回族中书省枢
密院御史台澎湖巡检司北庭都元帅府宣政
院秧马占城稻苏湖(常)熟,天下足早市夜
市草市市舶司广州交子南宋临安勾
栏关汉卿资治通鉴毕昇
第七单元
知识精讲夯基础
丞相三司四书章句集注八股文雍正
文字狱非洲东海岸和红海沿岸禁海令广州十
三行荷兰开台圣王台湾府伊犁将军尼布
楚条约李时珍宋应星中国17世纪的工艺百科
全书徐光启罗贯中施耐庵吴承恩红楼梦
曹雪芹牡丹亭长生殿国粹
史料解读·练思维
特点:持续时间长;次数多;航行范围广;规模大所用
设备先进。(任答三点即可,6分)
板块二中国近代史:争取民族
独立、人民解放的历程
第一单元
知识精讲夯基础
1840
南京条约半殖民地半封建丧权辱国的不
参考答案