主题三 第3讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用-【决胜中考】2025年中考生物全程复习（安徽专版）

氨、含磷和含钾的无机盐，A正确。根尖是指从根的顶端到生 有根毛的一段，它的结构从顶端向上依次是根冠、分生区、伸 长区、成熟区，B正确。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部， 细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根 毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C错误。导管和筛管 属于输导组织，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机 物，所以根吸收的水和无机盐可由导管输送到茎和叶，D 正确。 2.(1)光合碳一氧2(2)呼吸能量(3)蒸腾 3.B 全国真题精选 1.C[解析]植物生活需要水和无机盐。无土栽培是指栽培植 物不用土壤，而是依据植物生活所需要无机盐的种类和数量 的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培 养植物的方法。所以配制无土栽培营养液时，需要添加的物 质是无机盐。 2.D[解析]①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空 腔，保卫细胞控制②气孔的开闭，A正确。②模拟气孔，当气 孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到 外界空气中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用的“门 户”，B正确。③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。 晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分 减少，故②呈关闭状态，D错误。 3.C[解析]植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过 程叫蒸腾作用，叶是植物蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用 的因素是光照强度、空气的流通状况、大气湿度和温度等，在 阴天或傍晚移栽植物，并剪去大量枝叶，都可降低植物的蒸腾 作用，提高移栽的成活率。综上所述，C正确。 第3讲绿色植物的光合作用和呼吸作用 及其在生物圈中的作用 考点1①光能②二氧化碳③有机物 针对练习 ,C[解析]光合作用的表达式为三氧化碳十水叶保在有机 (储存着能量)十氧气，可见光是绿色植物进行光合作用不可 缺少的条件，A正确。筛管能自上而下运输有机物，光合作用 制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分，B正确。 光合作用的场所是叶绿体，植物的叶片和嫩茎中含叶绿体，可 见植物的叶片和嫩茎都能进行光合作用，植物的根不含叶绿 体，不能光合作用，C错误。合理密植可以保证植物的叶片都 能充分地接受光照，又不互相遮挡，从而提高了光合作用效 率，能增加产量，D正确。 2.A[解析]绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中将二氧化 碳和水合成了淀粉和氧气等有机物，并且把光能转化成化学 能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的动 力是光能，原料是二氧化碳和水，产物是淀粉（有机物）和氧 气，厂房是叶绿体。 3.(1)光合作用需要二氧化碳（光合作用离不开二氧化碳） (2)将叶片中的淀粉耗尽或转运走(3)二氧化碳(CO2) (4)玻璃瓶内的叶片光合作用需要二氧化碳（光合作用离不 开二氧化碳) 考点2①有机物②二氧化碳③有机物 针对练习 1.B[解析]动物的运动需要能量，肌细胞通过呼吸作用分解有 机物获得能量，因此，人的跑步、鸟类飞行、萤火虫发光、电鳗 放电所需要的能量来源于细胞的呼吸作用。 2.D[解析]影响植物呼吸作用的外界因素主要有二氧化碳和 氧气的浓度、温度、湿度等。AB.发洪水时，及时排涝：播种前 挖松土壤，都能促进植物根的呼吸作用。C.早春用棉絮包裹 正在发芽的种子，可以提高种子萌发的温度，促进呼吸作用。 D.降低温室夜间温度，能抑制农作物的呼吸作用。综上所述， D符合题意。 3.B[解析]营养液中的植物长期在液体环境中，根因得不到充 足的氧，影响呼吸，从而影响生长，培养过程中要经常给营养 液通入空气，其目的是促进植物根部呼吸。 4.(1)释放能量(2)呼吸氧气(3)浑浊二氧化碳 [解析](1)具有生命力的种子，萌发时种子呼吸作用旺盛，有 机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项 生理活动，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以甲瓶内 的温度计示数会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力， 无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计示数不会升高。 (2)题图二中甲瓶中蜡烛總灭，乙瓶中蜡烛正常燃烧，这说明 甲瓶种子萌发进行了呼吸作用，消耗了瓶中的氧气。(3)种子 萌发时呼吸作用十分旺盛，产生较多的二氧化碳，二氧化碳能 使澄清的石灰水变浑浊，因此如果将题图二中萌发的种子产 生的气体通入澄清石灰水，能看到的现象是澄清的石灰水变 浑浊，导致这个现象的气体是二氧化碳。 考点3①呼吸作用②二氧化碳③氧气④蒸腾作用 针对练习 1.A[解析]蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态 散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物 吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，促进了 生物圈中的水循环，A正确。绿色植物光合作用合成了淀粉 等糖类有机物，不是只有淀粉一种有机物，B错误。光合作用 的实质是制造有机物，储存能量，C错误。光合作用在白天进 行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，D错误。 2.C[解析]绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中 的二氧化碳，维持了生物圈中碳一氧的相对平衡，A正确。植 树造林不仅能够改善生态环境，还能通过多种方式参与和促 进生物圈中的水循环，对维持生态平衡和水资源的可持续利 用具有重要意义，B正确。植树造林不只是为了获取大量的 木材，树木可以起到其他作用，C错误。树木根系发达，能保 持水土、防风固沙，D正确。 3.A[解析]生物圈中的水不断在海洋、陆地和大气之间循环， 绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过蒸腾 作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨，促进了 生物圈中的水循环，A符合题意。绿色植物通过光合作用制 造了有机物满足了自身的需要，如植物体的生长、发育、繁殖 等所需要的能量，同时还为生物圈中的其他生物提供了食物 来源，其他生物都直接或间接以植物为食，B不符合题意。绿 色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需 要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过 光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈 中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡，C不符合题 意。植物光合作用能吸收二氧化碳产生氧气，有些植物可直 接吸收空气中的粉尘和有害气体，故可净化空气：植物的根吸 收大量水分，可涵养水源，保持水土，D不符合题意。 4.B[解析]绿色植物制造的有机物，不仅满足自身的生长需 求，而且是人和动物营养物质的最终来源，A错误。绿色植物 能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈 中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳一氧平衡，B正确。大气 中二氧化碳浓度升高的主要原因是人类大量开发和使用化石 燃料，向大气中过多排放二氧化碳引起的，C错误。绿色植物 进行蒸腾作用增加大气的湿度，促进了生物圈的水循环，D 错误。 实验突破 实验1 针对练习 (1)淀粉(2)光照(3)叶绿体(4)光照(5)无机盐(6)把 叶片中原有的有机物运走或消耗掉 [解析](1)由于实验前已将叶片放在黑暗处进行了暗处理，此时 叶片滴加碘液后见光部分变蓝色，说明叶片里的淀粉是在实验 过程中产生的。因此，光合作用的产物是淀粉。(2)叶的遮光部 分乙和见光部分丙形成一组对照实验，变量是光。乙处遮光而 没有产生淀粉，说明缺少光照是不能进行光合作用的。滴上碘 液，“乙”处不变蓝，说明光合作用需要光。即光是植物光合作用 不可缺少的条件。(3)叶的银边部分甲和绿色部分丙形成一组 对照实验，变量是叶绿体，甲处不变色，说明没有产生淀粉，即没 有进行光合作用，由此证明光合作用的场所是叶绿体。(4)叶的 遮光部分乙和见光部分丙形成一组对照实验，变量是光照。 (5)农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明植株的生 活需要水和肥料中的无机盐。(6)在该实验中，将盆栽银边天竺 葵放在黑暗处一昼夜后，叶片内的淀粉已被运走耗尽。 实验2 针对练习 (1)使叶片内原有的淀粉运走耗尽(2)二氧化碳(3)A (4)浑浊(5)大于(6)光合呼吸 [解析](1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜，天竺葵在黑暗环境中只 进行呼吸作用，不进行光合作用，故目的是使叶片内原有的淀粉 运走耗尽。(2)A和B叶片所在装置中除二氧化碳条件不同外 其他实验条件都相同，故探究的变量是二氧化碳。(3)淀粉遇碘 变蓝，叶片A所在装置中的氢氧化钠溶液会吸收装置中的二氧 化碳，因此叶片A没有进行光合作用产生淀粉，故不能变蓝的是 A。(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，A叶片放入黑暗环 境中只进行呼吸作用产生二氧化碳，故看到的现象是石灰水变 浑浊。(5)由乙图可知，BD段二氧化碳浓度持续减少，故BD段 表示植物的光合作用大于呼吸作用。(6)根据题意可知，新疆地 区昼夜温差大，白天光照充足，温度较高，光合作用强，产生的有 机物多：夜晚温度低，呼吸作用较弱，消耗的有机物少，因此积累 的有机物更多，瓜果更甜。 安徽中考精选 1.C 2.D[解析]将天竺葵放在黑暗处48h的目的是让叶片中的淀 粉运走耗尽，以排除原有淀粉的干扰，A正确。二氧化碳是植 物光合作用的原料，实验变量是雄形瓶内的气体中有无二氧 化碳，A中有二氧化碳，能够进行光合作用，叶片A装置的作 用是作为叶片B装置的对照。遇碘变蓝是淀粉的特性，叶片 A能进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝，叶片B不能进行光合 作用不产生淀粉，遇碘不变蓝。故BC正确，D错误。 3.(1)④氧气(2)淀粉(3)光能碳一氧 4.B[解析]光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物，故白 天升温可以促进光合作用的进行，合成更多的有机物；而夜晚 光合作用停止，适当降温则可以抑制其呼吸作用，减少有机物 消耗，ACD错误，B正确。 5.A 6.(1)气孔(2)光能食物链 (3)合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等 全国真题精选 1.C[解析]适量灌溉，能够提供适宜的水分，有利于提高大棚 内蔬莱的产量，A正确。高效立体种植，能够充分利用阳光， 大棚内蔬莱的光合作用越强，制造的有机物就越多，B正确。 氧气是呼吸作用的原料，增加氧气浓度促进了呼吸作用，大棚 内蔬莱中的有机物分解越多，不利于提高大棚内蔬莱的产量， C错误。二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机 物就越多，所以适度增加大棚中二氧化碳浓度，有利于提高大 棚内蔬莱的产量，D正确。 2D[解析]二氧化碳是光合作用的原料，所以由②气孔进入的 二氧化碳是光合作用的原料，A错误。植物体通过根吸收的 水分，绝大部分通过蒸腾作用经②气孔散失到大气中，B错 误。叶绿体是光合作用的场所，葡萄贮存的糖类物质由①叶 肉细胞中的叶绿体制造的，C错误。①叶肉细胞中含有大量 的叶绿体，是进行光合作用的主要部位：①叶肉细胞通过光合 作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中 碳一氧的相对平衡，D正确。 3.A[解析]绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二 氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能 储存在合成的有机物中的过程。可见二氧化碳是光合作用的 原料，因此增加二氧化碳浓度可以提高植物光合作用强度。 在现代温室生产蔬莱的过程中，常常通过增施“气肥”以提高 植物光合作用强度，这个所谓“气肥”指的是①二氧化碳。 4.A[解析]植物细胞的绿色部分含有叶绿体，叶绿体中的叶绿 素能够吸收光能。光合作用的公式：三氧化碳十水叶贷依有 机物（储存着能量）十氧气，可见光是光合作用不可缺少的条 件，光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是 有机物和氧气。 5.D[解析]呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）十氧气→ 二氧化碳十水十能量，呼吸作用的原料是有机物和氧气，场所 是线粒体。 6.D[解析]含嘉仓的粮窖主要位于地下，这样的设计有助于为 种子储藏提供稳定的低温环境。温度低能显著减缓粮食的呼 吸作用和微生物活动，从而延长储存期限，A正确。席子、谷 糠等的使用，能有效阻止水汽的入侵，为种子的储藏提供干燥 环境，B正确。呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物产生 二氧化碳和水，并释放出能量的过程。粮窖中的种子若萌发， 则萌发的过程中通过呼吸作用释放出大量的能量，使封土的 温度大幅升高，导致树苗生长受到影响而枯黄。因此，小树苗 的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽，C正确。蔬莱 和水果与粮食在储存过程中有一些不同的需求。例如，蔬莱 和水果通常需要更高的空气流通性以保持新鲜，而含嘉仓的 仓窖设计可能并不完全满足这一需求。此外，一些蔬莱和水 果对于温度和湿度的要求更为严格，因此，含嘉仓的仓窖不适 合储藏白莱、甜瓜等蔬莱和水果，D错误。 7.B[解析]阴天移栽，有利于降低蒸腾作用，A错误。及时松 土，有利于空气进入土壤内部，促进根部的呼吸作用，B正确。 定期拔草，避免杂草争夺阳光、水和无机盐等，C错误。过量 施肥，会造成烧苗的现象，不利于生根开花结果，D错误。 8.D[解析]绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源：②能 维持大气中碳一氧平衡：③能参与生物圈的水循环。由题干 可知，塞罕坝地区经过人工治理后，现在是郁郁葱葱的林场， 说明塞罕坝地区的变化体现人类活动对环境的影响，A正确。 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳产生氧 气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称 碳一氧平衡，B正确。绿色植物的蒸腾作用可以降低温度，提 高大气湿度，增加降水，故林场植被的蒸腾作用增加了塞罕坝 地区降水量，C正确。为了科学化管理林场，合理开发利用林 木资源，而不是禁止开发和利用，D错误。 9.B[解析门植物能通过光合作用将光能转化为化学能，储存在 有机物中，为其他生物提供食物，A正确。植物可以供人类砍 伐利用，但不是随意大量地砍伐，B错误。植物可以通过蒸腾 作用促进生物圈中的水循环，C正确。植物可以通过光合作 用消耗大气中的二氧化碳并释放出氧气，维持生物圈中的 碳一氧平衡，D正确。 主题四生物圈中的人 第1讲人的食物来源于环境 考点1①供能②生长发育③佝偻病④骨质疏松症 ⑤缺铁性贫血⑥呆小症 针对练习 1.B[解析]“五谷”通常指的是稻、黍、稷、麦、豆等粮食作物，它 们的主要成分是淀粉。淀粉是一种多糖，是人体主要的供能 物质。当人体需要能量时，淀粉会被分解为葡萄糖，进而被细 胞利用产生能量，A正确。“五果”中含有的维生素不能为人 体提供能量，但维生素对人体的各项生命活动有重要的作用， 维生素属于有机物，B错误。“五畜”通常指的是猪、牛、羊、 鸡、狗等家畜，它们提供的肉类是蛋白质的重要来源。蛋白质 是构成细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，C正 确。“五莱”通常指的是各种蔬莱，它们含有丰富的膳食纤维。 膳食纤维虽然不能被人体消化吸收，但可以促进肠道蠕动，有 助于消化和排便，不能为人体生命活动提供能量，D正确。 2.D[解析]油条含脂肪，脂肪是重要的供能物质，但是人体内 的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源 物质，A正确。人体对无机盐的需要量很小，但作用很大，如 含铁的无机盐是构成血红蛋白的重要成分，缺铁易患缺铁性 贫血。油莱中的铁可有效预防贫血，B正确。蛋白质是建造 和修复身体的原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和 更新都离不开蛋白质。鲤鱼中的蛋白质是建造和修复细胞的 原料，C正确。坏血病是缺乏维生素C引起的，新鲜的蔬莱和 水果中含丰富的维生素C,可预防坏血病，D错误。 3.(1)糖类(2)脂肪(3)蛋白质钙D(4)黄豆 [解析](1)糖类是人体最主要的供能物质，大米是我国的主食 之一，大米中含有大量的糖类（主要是淀粉），是人体的主要供 能物质。(2)糖类、脂肪和蛋白质能为人体生命活动提供能 量，其中脂肪是人体内的备用能源物质，一般贮存在皮下等 处。(3)蛋白质是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发 有和组织更新的物质基础：钙是构成骨骼的主要物质，维生素 D能够促进钙、磷的吸收。(4)表中三种食物中，含脂肪最多 的是黄豆，可以用它榨油。 考点2①咽②食道③肝脏④胃⑤大肠⑥小肠 针对练习 1.D[解析]消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化 道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。因此从吃下饺 子到被消化吸收，依次经过的器官是：口腔、咽、食道、胃、小 肠、大肠，故ABC错误，D正确。 2.D[解析]①肝脏分泌的胆汁不含消化酶，但是对脂肪有乳化 作用，A错误。②胃分泌的胃液中含有胃蛋白酶，能够初步消 化蛋白质，B错误。③胰腺分泌的胰液中含有多种消化酶，能 够消化糖类、脂肪、蛋白质等多种物质，C错误。④小肠是消 化和吸收营养物质的主要场所，D正确。 考点3①环形皱襞②胰液③肠液④上皮细胞 针对练习 1.A[解析]无机盐和维生素不经过消化就可以被直接吸收，A 正确。氨基酸能被直接吸收，麦芽糖必须经过消化才能被吸 收，B错误。脂肪和糖类必须经过消化才能被吸收，C错误。 脂肪和蛋白质必须经过消化才能被吸收，D错误。 2.C[解析]碘是合成甲状腺激素的原料，缺乏含碘的无机盐， 会造成地方性甲状腺肿，所以常吃海带能有效预防地方性甲 状腺肿，A正确。钙是构成牙齿和骨骼的主要成分，缺钙儿童 会造成佝偻病，中老年人和妇女易患骨质疏松，海带中含有丰 富的钙，所以骨质疏松症患者可以多食用海带，B正确。海带 中不能消化的部分在大肠中逐渐形成粪便，通过肛门排出体 外，C错误。蛋白质在胃内胃液的作用下初步分解，初步分解 的蛋白质在小肠内肠液和胰液的作用下分解为氨基酸， D正确： 考点4 针对练习 1.B[解析]米饭提供糖类、水分，红烧茄子、炒娃娃莱提供维生 素、无机盐，缺少蛋白质，营养不全面，A错误。清炒菠莱主要 提供维生素，咖喱牛肉主要提供蛋白质、油脂和无机盐，米饭 主要提供糖类，营养全面，B正确。油炸大虾、红烧肉主要提 供蛋白质和脂肪，瘦肉粉主要提供糖类和蛋白质，缺少维生 素，营养不全面，C错误。炸鸡腿中富含蛋白质和脂肪，炖牛 肉含蛋白质，方便面提供糖类，缺少维生素，营养不全面， D错误。 2.(1)淀粉口腔(2)肉类(3)③④蛋白质(4)坏血病 (5)② [解析](1)粮谷类食物中所含有的最多的营养成分是淀粉等 糖类，因此能为人体提供的主要营养物质是糖类，糖类是人体 主要的供能物质。淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀 粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小 肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白 质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄 糖。(2)根据肥胖人群每天摄入的食物比例可知，肉类和粮谷 类每天摄入比例都比正常体重人群多。(3)正处于生长发育 阶段的青少年应多食用肉蛋类、奶类、大豆及其制品，因为这 些食物含有丰富的蛋白质，蛋白质是构成细胞的重要物质，用 于人体的生长发有以及受损细胞的修复和更新。(4)缺乏维 生素C易患坏血病。(5)米饭主要提供糖类，鸡蛋、牛肉、鱼主第3讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用>> 基础考点讲练 考点梳理 ●植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造 ●绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和 有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水 水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 土；为人类提供许多可利用的资源。 ●在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能 量，同时生成二氧化碳和水。 M 考点1 光合作用mMM 1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用① C.绿色植物的所有器官都能进行光合作用 把② 和水转化成储存能量的③ D.种植农作物时，合理密植可以充分利用光 (如淀粉)，并且释放出氧气的过程 照，提高产量 2.表达式：二氧化碳十水 光能 叶绿体 有机物（储存 2.(2024·辽阳三模)如果把绿色植物叶中的叶 着能量)十氧气 肉细胞比做“绿色工厂”，那么这座“工厂”进 3.影响光合作用的外界因素：光照强度、二氧化 行光合作用的“动力”“原料”“产物”“厂房”分 碳浓度、温度、水等 别是 () 4.意义：光合作用制造的有机物不仅能满足自 A光能、二氧化碳和水、氧气和淀粉、叶绿体 身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中 B.光能、二氧化碳、氧气、叶绿体 的其他生物提供了食物来源：维持大气中的 C.光能、氧气和淀粉、二氧化碳和水、叶绿体 碳一氧平衡。 D.光能、水、淀粉、叶绿体 5.在农业生产上的应用 3.下图装置可以用来研究绿色植物的光合作 (1)合理密植：充分利用光照，提高产量： 用，其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二 (2)增加二氧化碳的浓度：增施有机肥料（农 氧化碳的作用。请据图回答下列问题。 家肥)，利用微生物分解有机物释放二氧 化碳；喷施二氧化碳或用化学方法产生二 玻璃瓶 氧化碳等。 (3)延长光照时间、增加光照强度：如温室大 空气 至抽 进入 棚中可通过延长光照时间或增强光照强 气泵 度来增强农作物的光合作用，提高产量。 目目 浇充足水 石灰水浓氢氧化钠 ,针对练习 的植物 溶液 1.(2024·齐齐哈尔)关于绿色植物光合作用的 (1)根据实验设计可以推测该同学的假设是 叙述错误的是 A.光是绿色植物进行光合作用不可缺少的 (2)实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼 条件 夜，这样做的目的是 B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植 (3)实验中瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一 物体的各个部分 组对照实验，其变量是 主题三生物圈中的绿色植物 31 (4)用碘液检验玻璃瓶内外的叶片，其中不变 光合作用，从而得出的结论是 蓝的是 ,说明它没有进行 考点2 呼吸作用 M 1.概念：细胞利用氧气，将① 分解成 道搭起纵横交错的立体支架，管道内为营养 ② 和水，并将储存在③ 中的能 液，蔬菜的根浸润在营养液中。管理人员经 量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程 常向营养液中通入空气的作用主要是有利于 叫呼吸作用。 根部进行 2.表达式：有机物（储存着能量）十氧气→二氧 A.光合作用 B.呼吸作用 化碳十水十能量 C.蒸腾作用 D.废物排出 3.影响呼吸作用的主要因素：温度、水分、氧气 4.(2023秋·沈北新区期末)某生物小组利用下 浓度、二氧化碳浓度等。 列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答下 4.意义：为各种生命活动提供能量。 列问题。 5.在农业生产上的应用 (1)促进呼吸作用：土壤板结时进行松土；农 田水淹时及时排涝。 (2)抑制呼吸作用：大棚种植时夜间降低温 图 图二 度；贮藏粮食时保持干燥和低温。 (1)图一甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有 针对练习 煮熟后晾凉的种子。在两瓶中各插入一 1.(2023秋·新安县期末)人的跑步、鸟类飞行、 支同样示数的温度计。一段时间后，同学 萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于 们观察到甲瓶中温度计示数升高。由此 ( 可以得出的结论：种子萌发过程中 A.食物的消化作用 (选填“储存能量”或“释放能量”)。 B.细胞的呼吸作用 (2)图二甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有 C.周围环境的能量 煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖 D.吸入的空气中的能量 的地方。一段时间后，将两只燃烧的蜡烛 2.（2024·沈阳模拟)在农业生产实践过程中， 分别迅速置于瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙 有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制 瓶中蜡烛正常燃烧，这说明萌发的种子进 植物的呼吸作用。下列选项中与其他三项不 行 作用消耗了瓶中的 同的是 ( ) (填气体)。 A.发洪水时，及时排涝 (3)如果将图二中萌发的种子产生的气体通 B.播种前挖松土壤 入澄清石灰水，能看到的现象是澄清的石 C.早春用棉絮包裹正在发芽的种子 灰水变 导致这个现象的气 D.降低温室夜间温度 体是 3.(2024·长沙模拟)无土栽培给工厂化农业增 添了色彩。在温室大棚中，利用许多塑料管 32 第3讲绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用 W 考点3绿色植物在生物圈中的作用 1.绿色植物为许多生物提供食物和能量 针对练习。 (1)通过光合作用制造的有机物一部分用来构 1.(2024·毫州模拟)十九大报告提出“坚持人 建植物体，满足自身的发育和繁殖需要。 与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山 (2)通过① 为植物体的生命活动提供 就是金山银山的理念，实行最严格的生态环 能量，而且为生物圈中的其他生物提供了 境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式， 基本的食物来源和能量来源。 为全球生态安全作出贡献”。下列相关叙述 2.绿色植物维持生物圈中的碳一氧平衡 正确的是 ( (1)碳一氧平衡：自然界的生物以及人类的生 A.“绿水青山”中的绿色植物的蒸腾作用促进 活产生大量的二氧化碳进入大气，绿色植 了生物圈的水循环 物通过光合作用不断消耗大气中的 B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制 ② ,并且释放③ ,维持了生 造淀粉这一种有机物 物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称 C.光合作用实质就是绿色植物制造有机物， 碳一氧平衡。 释放氧气，将有机物中的能量释放出来 (2)维持碳一氧平衡的措施：a.保护现有森 D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光 林，并大力植树造林。b.利用清洁能源， 合作用，夜晚只进行呼吸作用 如核能、电能、风能等；减少石油、煤等化 2.(2024春·昆山市期末)我国的“三北”防护林 石燃料的燃烧 3.绿色植物促进生物圈的水循环 是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿 (1)通过④ 提高了大气湿度，增加降 色万里长城建设工程”。下列关于植树造林 水，促进生物圈的水循环 的叙述错误的是 (2)植物的茎叶承接着雨水，减少了雨水对地 A有利于维持大气中的碳一氧平衡 面的冲刷，减少水土流失 B.能参与生物圈中的水循环 (3)树林中的枯枝落叶能够吸纳大量雨水，补 C.只是为了获取大量的木材 充地下水。 D.能够防风固沙、净化空气 4.爱护植被，绿化祖国 3.(2024·八步区三模)党的二十大强调“展望 (1)我国植被面临的问题：人均森林面积少； 未来，共建人与自然和谐共生的美丽中国”， 对森林资源利用不合理，乱砍滥伐，致使 下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述不 森林生态系统衰退；过度放牧使草场退 合理的是 化、沙化，土地沙漠化严重。 A.决定生物圈中水循环能否进行 (2)保护植被的措施：①法律保护：颁布《中华 B.制造的有机物养育了生物圈的其他生物 人民共和国森林法》：②全民义务植树、种 C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 草：将每年的3月12日定为“植树节”； D.可净化空气、涵养水源 ③建立自然保护区，加强生态环境保护； 4.(2024·沈丘县一模)绿色植物在生物圈中发 ④日常做法：不践踏草坪，拒绝使用一次 挥着难以替代的重要作用。下列对绿色植物 性筷子，节约用纸等。 作用的叙述，正确的是 主题三生物圈中的绿色植物 33 A.绿色植物制造的有机物只能满足自身生长 C.绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度 需求 升高的主要原因 B.绿色植物对维持生物圈碳一氧平衡起重要 D.植物主要通过呼吸作用参与生物圈的水 作用 循环 实验突破 实验1探究： 绿叶在光下制造有机物MM 【实验目的】 色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时， 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少 精燃烧发生危险。 的条件。 5.漂洗：用清水漂洗叶片。 【实验原理】淀粉遇碘液变蓝；叶绿体中的叶绿 目的：避免酒精对实验现象产生影响。 素易溶于酒精。 6.滴加碘液：把叶片放到培养皿里，向叶片 【材料用具】盆栽的天竺葵、黑纸片、曲别针、酒 滴加碘液。 精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚 遮光部分缺乏光照没有进行光合作用制造 架、石棉网、镊子、火柴、清水。 淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分 【方法步骤】 能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后 1.暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处 变蓝色 昼夜。 7.观察：稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观 日的：使叶片中原有的淀粉转运或消耗掉， 察叶片颜色的变化。 以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结 滴加稀碘液后，观察到的现象是见光部分 果所检测到的淀粉是实验过程中形成的 变蓝色，变蓝色的原因是绿叶在光下进行光合 2.设置对照实验并光照：用黑纸片把叶片 作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色。 的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光 【得出结论】 下照射： 绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉。光 此实验中的变量是光照。目的：看看照光的 照是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是 针对练习 都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只 (2023秋·崆峒区期末)将盆栽银边天竺葵（叶 能是在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。 的边缘不含叶绿体，呈白色，如图“甲”处)放在 3.取下黑纸片：几小时后，摘下遮光处理的 黑暗处一昼夜，再用黑纸片把叶片的一部分（图 叶片，去掉遮光的黑纸片。 “乙”处)从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射 4.酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯 数小时后，将此叶片经脱色处理，最后滴上碘 中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精 液，结果“甲”、“乙”两处不变蓝，其余部分变蓝 中，至叶片变成黄白色。 (图“丙”处)。请回答。 叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱 34 第3讲绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用 (3)滴上碘液，“甲”处不变蓝，说明光合作用需 要 d (4)“乙”处和“丙”处做对照，实验的变量是 (5)农谚说“有收无收在于水，收多收少在于 (1)滴上碘液，“丙”处变蓝，证明该处进行了光 肥”，说明了植株的生活需要水和 合作用，说明该作用产生了 等有 机物。 (6)把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是 (2)滴上碘液，“乙”处不变蓝，说明 是 植物光合作用不可缺少的条件。 M实验2探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ o 【提出问题】二氧化碳是光合作用必需的原 【得出结论】甲装置叶片不变蓝，乙装置叶片变 料吗？ 蓝。二氧化碳是光合作用必需的原料。 【作出假设】二氧化碳是光合作用必需的原料。 针对练习 【制订并实施计划】 (2023秋·许昌期末)下面是某同学设计的探究 1.实验原理：氢氧化钠溶液能够吸收二氧 光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请 化碳。 分析回答下列问题（注意：氢氧化钠可以吸收空 2.取甲、乙两套装置，在大烧杯中各放上一 气中的二氧化碳)。 株同样的植物，在甲装置中的小烧杯中放入氢 氧化钠溶液，乙装置的小烧杯中放入清水，将两 套实验装置分别套上透明玻璃罩，并在透明玻 璃罩口涂一点凡士林，防止气体出入，如图 所示。 水 25%的氢 氧化钠溶液 透明玻 璃罩 甲 氢氧化 化 士清水 甲装置 钠溶液 乙装置 浓 D 度 3.把甲、乙两套装置同时放在黑暗处一昼夜， 06 1218 24时间/h 目的是将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽。 乙 4.将甲、乙两套装置放在光下照射几个小 (1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 时后，各取甲、乙两套装置中的一片叶片，放在 酒精中水浴加热，稍停片刻脱去叶绿素，然后用 (2)然后将图甲装置，放置到光下2~3小时。 清水漂洗。 装置中A和B能形成一组对照实验，探究的 5.再将叶片放在培养皿中，分别在叶片上 变量是 各滴上两滴碘液，冲洗后观察叶片颜色的变化。 主题三生物圈中的绿色植物 35 (3)取下叶片A和B,用酒精去掉叶片中的叶绿 的光合作用 (选填“大于”“等于” 素，水浴加热加快脱色速度。最后用碘液检 或“小于”)呼吸作用 验，不能变蓝的是 (选填“A”或 (6)“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜 “B”)。 温差大。而新疆绿洲农业的瓜果特别甜。 (4)如果把叶片A所在装置中的液体换成澄清 试解释原理：白天温度较高 作 的石灰水，放入黑暗环境中2~3小时后，看 用强，产生的有机物多；夜晚温度低， 到的现象是石灰水变 作用较弱，消耗的有机物少，从而积累 (5)在某蔬菜大棚内检测到一天中二氧化碳的 的有机物更多。 含量变化如乙图所示，其中，BD段表示植物 安徽中考精选 考点1光合作用 3.(2021·安徽)光合作用是生物圈中几乎所有生 1.(2023·安徽)校园中的腊梅尚未长出绿叶， 物生存和发展的物质和能量来源。人们对光合 花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需 作用的探索历程是漫长的，目前仍在进行中。 要的有机物主要来源于 ( (1)8世纪，科学家进行了一系列相关的实验。 A.根从土壤中吸收并运输的 下图所示的实验中，②和 对照， B.花瓣进行光合作用合成的 说明植物能够更新由于小鼠呼吸而变得 C.以前绿叶光合作用合成的 污浊的空气。后来，其他科学家的实验相 D.树皮进行光合作用合成的 继证明，植物的光合作用吸收二氧化碳， 释放 2.(2022·安徽)将天竺葵放在暗处48h后，选取 两片大小相近、生长健壮的叶片A和B,按照 下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密 密 闭，氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳)，移到光 玻 下2~3h,然后取下叶片A和B,脱色处理后， 用碘液检验，下列相关叙述，错误的是( ) 蜡烛不久熄灭 小鼠很快死亡 ① ② 清水 (25%的 氢氧化钠溶液 闭 玻 A.放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的 璃 淀粉 一段时间内蜡烛不熄灭一段时间内小鼠存活 B.叶片A装置的作用是作为叶片B装置的 ③ ④ 对照 (2)19世纪，科学家把植物放在暗处数小时， C.实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧 然后让某叶片一部分遮光，另一部分暴露 化碳 在光下。一段时间后，用碘蒸气处理该叶 D.实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝 片，结果照光的部分呈深蓝色，遮光的部 36 第3讲绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用 分无颜色变化。实验结果说明，叶片在光 C.如果将两个装置都密封，实验会更快效果 下产生 也更好 (3)现在，我们知道绿色植物通过光合作用， D.若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼 把 转化为化学能，储存在有机物 吸较弱 中，直接或间接地为其他生物提供物质和 考点3绿色植物在生物圈中的作用 能量，并对维持大气中的 平衡起 6.(2019·安徽)叶是绿色植物进行光合作用的 重要作用 主要器官，叶的结构与功能相适应。如图是 考点2呼吸作用 叶片的结构示意图，请据图回答问题 4.(2024·安徽)某蔬菜工厂计划采取适当增大 上表皮 昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对 白天和夜间温度的处理，正确的是() 叶肉 A.白天和夜间都升温 B.白天升温，夜间降温 叶脉 C.白天和夜间都降温 气孔 D.白天降温，夜间升温 下表皮 5.(2018·安徽)某同学为了探究萌发种子的呼 吸作用，利用如下的装置进行了实验。一段 (1)叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上 时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀 分布的 是水分散失的“通道”，也 门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄 是气体交换的“门户”。叶脉有运输和支 清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水 持功能， 不变浑浊。下列分析正确的是 ( (2)叶肉细胞中的叶绿体，利用 ,将 阀门 消毒棉 消毒棉 二氧化碳和水合成为储存着能量的有机 o 澄 物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育 清 煮 的 的 和繁殖的需要，而且通过生态系统的 的 灰 石 的 种 为其他生物提供食物和能量。 种 水 子 子 (3)应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农 甲 业生产上提高农作物产量的措施（写出两 A.本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二 氧化碳 点即可)。 B.漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰 尘进入 全国真题精选 考点1光合作用 A.适量灌溉 1.(2024·巴中)人们将光合作用的原理广泛运 B.高效立体种植 用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的 C.增加棚内的氧气浓度 产量采取的如下措施，哪些措施没有实际 D.增加棚内二氧化碳浓度 效果 ( 主题三生物圈中的绿色植物 37 2.(2024·陕西)如图①②是葡萄叶的不同结 窖复原模式图如图所示，下列有关推测不合 构。下列说法正确的是 ( 理的是 叶脉 ① 树苗 ② A.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B.葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参 A.含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提 与水循环 供低温环境 C.葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核 B.席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供 干燥环境 制造 C.小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子 D.①细胞通过光合作用维持碳氧平衡 发热或发芽 3.(2024·新疆)温室大棚里增施“气肥”可提高 D.含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等 植物光合作用的强度，图中表示“气肥”的是 蔬菜和水果 7.(2024·福建)在学校的劳动基地，同学们开 展西瓜幼苗移栽和田间管理活动，下列叙述 阳光 正确的是 叶柄 A.阴天移栽，有利于进行光合作用 ⑧④ B.及时松土，促进根部的呼吸作用 C.定期拔草，避免杂草争夺有机物 A.① B.② C.③ D.④ D.过量施肥，有利于生根开花结果 4.(2024·无锡)天竺葵进行光合作用的必要条 考点3绿色植物在生物圈中的作用 件和场所分别是 ( 8.(2024·宜宾)塞罕坝地区曾经是植被稀少， 黄沙漫天的地方，经过人工治理后，现在是郁 A.光、叶绿体 B.无光、叶绿体 郁葱葱的林场。下列关于塞罕坝的叙述错误 C.光、线粒体 D.无光、线粒体 的是 ( 考点2呼吸作用 A.塞罕坝地区的变化体现人类活动对环境的 5.(2024·兰州)呼吸作用是绿色植物的重要生 影响 理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所 B.塞罕坝林场有利于维持生物圈中的碳一氧 平衡 分别是 ( C.林场植被的蒸腾作用增加了塞罕坝地区降 A.二氧化碳和水、叶绿体 水量 B.二氧化碳和水、线粒体 D.为了科学化管理林场，禁止开发利用林木 C有机物和氧气、叶绿体 资源 D.有机物和氧气、线粒体 9.(2024·北京昌平区)植物对生物圈的存在和发 展起着决定性作用，其主要价值不包括( 6.(2024·泸州)历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是 A.为其他的生物提供食物 中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子， B.供人类随意大量地砍伐 有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶栽 C.参与生物圈中的水循环 有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓 D.维持生物圈的碳一氧平衡 38 第3讲绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用