《大中国》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

教学内容 大中国 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是《大中国》这首歌曲及其所蕴含的情感与文化。 （2）本节课主要介绍了歌曲中关于中国的地理元素（长江、黄河、青藏高原、世界最高山峰等）、民族情感（五十六个民族像兄弟姐妹一样相亲相爱）以及经历的风雨（抵御敌人入侵、历经磨难才有幸福生活等）等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。学生可以通过欣赏歌曲，了解中国的广袤与壮丽，体会民族之间的团结与友爱，同时也能明白如今幸福生活的来之不易，从而更加珍惜当下，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。 教学目标 （1）文化自信：通过演唱和欣赏《大中国》，感受祖国的辽阔与壮丽，增强对祖国的热爱和自豪感。 （2）语言运用：能够用准确、生动的语言描述歌曲中所表达的情感和景象，提高语言表达能力。 （3）思维能力：引导学生分析歌曲中不同元素所代表的意义，培养学生的思维分析能力和逻辑思维能力。 （4）审美创造：鼓励学生在欣赏歌曲的过程中，发挥自己的想象力，创造出与歌曲相关的艺术形象，提高审美创造能力。 教学重难点 （1）引导学生通过聆听欣赏曲《大中国》，深入感受歌曲中蕴含的热爱祖国、热爱家乡的情感，并能准确背唱歌曲的音乐主题，提升音乐感知与表现能力。 （2）帮助学生有效辨别《大中国》与《我的祖国》这两首歌曲在风格上的明显差异，培养学生的音乐鉴赏与对比分析能力。 （3）促使学生在学习过程中，深刻体会祖国所经历的风风雨雨，从而激发学生珍惜现在美好生活的情感，强化学生的情感认知与价值观引导。 教学资源 （1）多媒体设备，用于播放歌曲《大中国》及相关视频资料。 （2）《大中国》歌曲的乐谱及相关教学资料。 教学过程 一、导入 （师：）同学们，在之前的学习阶段，我们一同深入探究了《我的祖国》这一主题，大家对我们伟大的中国已然积累了诸多认知。【“我的祖国”“伟大的中国”】那么，此刻大家心中的中国究竟是怎样的一个国度呢？（生：）中国宛如一颗璀璨的明珠，拥有着数不胜数的美丽风景，像那闻名遐迩的长城、故宫等名胜古迹，无不彰显着她的独特魅力。【“璀璨的明珠”“长城”“故宫”】（生：）中国在世界舞台上犹如一颗屹立不倒的巨星，展现出强大的实力，在国际事务中占据着举足轻重的地位。（生：）中国是一个多民族的大家庭，五十六个民族亲如兄弟姐妹，团结一心，共同为祖国的发展贡献力量。 师：大家所讲述的这些方面，都充分体现了我们中国的广袤无垠与丰富多彩。今天，我特意为大家带来了一首动听的歌曲《大中国》，让我们一同沉浸其中，用心去感受中国那独特的魅力吧。（播放歌曲《大中国》） 二、讲授新课 （1）感受歌曲氛围 （师：）同学们，当你们聆听这首歌曲时，心中涌起了怎样的感受呢？（生：）这首歌听起来特别豪迈，仿佛有一种强大的力量在心中涌动。【“豪迈”“强大的力量”】（生：）它给人一种很温暖的感觉，就像是母亲在怀抱中呵护着我们，让人感到无比亲切。 （师：）非常棒，大家的感受都很真切。这首歌曲正是通过其独特的旋律和深情的歌词，将对祖国的热爱与赞美之情淋漓尽致地表达了出来。接下来，让我们一起仔细地感受和理解这首歌曲的每一个细节。 （2）欣赏歌曲一遍 （师：）现在，请大家全神贯注地倾听这首歌曲，从歌曲中，你们听到了什么？又想到了什么呢？（播放歌曲《大中国》） （生：）我仿佛听到了长江那奔腾不息的水流声，它是如此的雄伟壮观，就像是祖国的血脉在流淌。【“长江”“奔腾不息”“雄伟壮观”】（生：）我想到了祖国那广袤的大地，山川河流连绵起伏，一片壮观的景象。（生：）我能感觉到祖国的强大与繁荣，就像歌曲中所表达的那样，我们的祖国正昂首挺胸地走向世界。 （师：）同学们的感悟都很深刻。歌曲中运用了一个非常生动的比喻，将中国比作一个温暖的家，那其中的兄弟姐妹又指代的是什么呢？ （生：）哦，我明白了，这里的兄弟姐妹指的就是我们中国的五十六个民族呀，大家就像一家人一样，相亲相爱，共同生活在这个大家庭中。 （师：）非常正确，大家理解得很到位。那我们继续来欣赏歌曲，看看还能从中发现哪些有趣的内容呢？ （3）欣赏歌曲第二遍 （师：）接下来，我们再次聆听这首歌曲，这次请大家留意歌曲中所描绘的美丽景色都有哪些呢？（播放歌曲《大中国》） （生：）我听到歌里唱到了青藏高原，那片广袤的土地比天空还要辽阔，仿佛是世界的屋脊，令人叹为观止。【“青藏高原”“广袤的土地”“世界的屋脊”】（生：）还有那雄伟的长城，它宛如一条巨龙蜿蜒盘旋在祖国的大地上，见证着历史的沧桑与辉煌。【“雄伟的长城”“巨龙蜿蜒盘旋”“历史的沧桑与辉煌”】 （师：）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”，这句话又蕴含着怎样的深意呢？ （生：）长江和黄河是我们中国的两条母亲河，它们孕育了中华民族的文明，是祖国的象征。【“长江与黄河”“母亲河”“中华民族的文明”】（生：）就像母亲一样，长江和黄河用它们的乳汁滋养着这片土地上的每一个人，让我们得以繁衍生息。 （师：）说得真好，大家对祖国的河流有着深刻的理解。那我们中国最高的山峰是什么呢？ （生：）珠穆朗玛峰！它高耸入云，是世界的最高峰，象征着我们祖国的雄伟与壮丽。【“珠穆朗玛峰”“高耸入云”“世界的最高峰”】 （师：）长城在古代究竟有什么用处呢？ （生：）长城是古代用来抵御敌人入侵的军事防御工程，它就像是一道坚固的屏障，守护着我们的祖国。【“长城”“军事防御工程”“坚固的屏障”】（生：）长城不仅是一道物理上的防线，更是一种精神的象征，它体现了我们中华民族坚韧不拔的意志和团结一心的精神。 （师：）歌曲中唱到 “经过那个多少，那个风吹和雨打”，这又意味着什么呢？ （生：）这说明我们的祖国经历了无数的磨难和挫折，经历了风风雨雨，但我们始终坚强不屈，勇往直前。【“无数的磨难和挫折”“风风雨雨”“坚强不屈”“勇往直前”】 三、课堂小结 （师：）同学们，通过今天的学习，我们对《大中国》这首歌曲有了更为深刻的理解和感悟。它让我们真切地感受到了祖国的伟大与美丽，也让我们更加懂得珍惜现在的幸福生活。希望大家在今后的生活中，能够始终怀揣着对祖国的热爱之情，努力学习，不断提升自己，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。让我们一起携手共进，让祖国的明天更加美好！ 作业设计 （1）对比《大中国》与《我的祖国》的歌词，分析其在表达情感上的差异。 （2）用自己的话描述歌曲中所描绘的祖国的景象，并尝试创作一首简单的诗歌表达对祖国的热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $