第9篇 生于忧患，死于安乐-【决胜中考】2025年中考语文全程复习古诗文阅读（安徽专版）

<<第9篇 生于忧患，死于安乐> 梳文意·全析全解 原文呈现 参考译文 舜发于畎(quan)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之 间，胶鬲(gé)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥 海，百里奚(x)举于市。 水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管 层解：举历史上有名的人物事迹加以概括。其共同，点 夷吾从狱官手中释放出来，进而得到任用， 是，在经历艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。 孙叔敖从隐居的海滨被召为相，百里奚从 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，集市中被赎出而用为大夫。所以，上天将 饿其体肤，空(kòg)乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍要下达重大使命给这样的人，一定要先使 性，曾(zng)益其所不能。 他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受 层解：从上述事实归纳出作者的观，点。 饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不 第一部分：说明人要有所作为，成就大业，就必须先 顺，（通过这些）使他的心受到震撼，使他的 在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难甚至痛苦的 性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 磨炼。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内 心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一 个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于 言谈中，才能被人们了解。（一个国家）在 色，发于声，而后喻。入则无法家拂(6)士，出则无敌国 国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的 外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国 第二部分：从正反两面，由个人到国家，论证经受磨 家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭 练的益处，归纳全文的中心论点。 亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧 愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐 之中可以使人死亡。 梳文旨·主题归纳 本文讲的是造就人才和治理国家的问题，通过列举六位历史人物的事例，说明人才是在艰 苦环境中造就的，在此基础上，作者又从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处，然后得出“生 于忧患，死于安乐”这一中心论点。 梳框架·结构分析 举例论证举六个人的例子（出身贫贱，历经磨难， 增长才干，有所作为) 个人（正面） 「客观：苦、劳、饿、空乏、行拂乱]动心忍性， 于 论证“生 道理论证 对比论证 于忧患” 主观：困于心，衡于虑，而后作曾益其 征于色，发于声，而后喻所不能 患 入：无法家拂士 国家（反面） →国恒亡死于安乐 出：无敌国外患 结论：生于忧患，死于安乐 ·27· 梳常识·知识积累 1.舜，在历山耕田，后被尧起用，成为尧的继承人。 2.傅说(yuè)，原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。 3.胶鬲(gé)，原以贩卖鱼盐为生，西伯（周文王）把他举荐给纣王。后来，他又辅佐周武王。 4.管仲（名夷吾），原是齐国公子纠的家臣，纠与公子小白（即后来的齐桓公）争夺君位失败，管 仲作为罪人被押回齐国，后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。 5.孙叔敖，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。 6.百里奚，春秋时期虞(y)国大夫。虞亡后被俘，由晋人秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张公 羊皮把他赎出来，用为大夫。 梳重点·归纳探究 字词‖释义 二、课下未注释的重点字词 一、课下注释的重点字词 1.故天将降大任于是人也 1.舜发于畎亩之中畎亩： 将： 2.傅说举于版筑之间举： 任： 3.管夷吾举于士 士： 2.必先苦其心志 苦： 4.百里奚举于市 市： 其： 5.空乏其身 空乏： 志： 6.行拂乱其所为 拂： 3.劳其筋骨 劳： 乱： 4.困于心 困： 7.曾益其所不能 曾益： 5.出则无敌国外患者患： 曾： 6.然后知生于忧患而死于安乐也 8.人恒过 恒过： 知： 安： 9.衡于虑，而后作 衡： 句子‖翻译 作： 1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 10.征于色，发于声，而后喻 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 征： 发： 喻： 2.所以动心忍性，曾益其所不能。 11.人则无法家拂士 入： 法家： 拂士：」 3.人恒过，然后能改。 拂： 12.出则无敌国外患者 出： 4.困于心，衡于虑，而后作。 敌国： 敌： 。28· 5.然后知生于忧患而死于安乐也。 2.结合课文内容说说你对“生于忧患而死于 安乐”的理解。 问题‖探究 1.文段开头连用六个排比句列举事实，说明 了什么道理？ 3.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素 分别是什么？请用自己的话概括。 演练篇·对比阅读 对比点：逆境思维 (4)赵王大说 说： 一、(2024·云南德宏一模)阅读下面文言文， 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 完成各题。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， (2)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后 3.孟子善辩，其文也以雄辩著称，请结合【甲】文 作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 中的具体文句，说说孟子文章的语言特色。 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。 (选自《孟子三章》) 4.【甲】文中列举的六个人和【乙】文中的苏秦 【乙】（苏秦）说秦王书十上而说不行。黑 具有哪些共同点？他们的经历告诉我们一 貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。 个什么道理？ 负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。 归至家，乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》 之谋，伏而诵之，简①练以为揣摩。读书欲睡， 对比点：忧患意识 引锥®自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，乃 说赵王于华屋之下。抵®掌而谈。赵王大说， 二、(2024·安徽一模)阅读下面文言文，完成 封为武安君，受相印。 各题。 (节选自《战国策》) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 【注】①简：选择。②锥：锥子。③抵(zh)掌 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 而谈：指谈得很融洽。抵掌，击掌。 敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于 1.解释下列加点词在文中的意思。 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， (1)行拂乱其所为 拂： 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 (2)发于声，而后喻 喻： 益其所不能。 (3)陈箧数十 陈： 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后 。29· 作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 (4)知不以利为利矣 以： 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断 忧患而死于安乐也。 两处) 【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封 知以人之所恶为己之所喜 我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利， (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信机⑧。可长 国恒亡。 有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其 子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖 之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己 (2)为我死，王则封汝，必无受利地。 之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 (选自《吕氏春秋》) 【注释】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚 4.【甲】【乙】两文都写到了孙叔敖“生于忧患” 国的别称。③机()：迷信鬼神和灾祥。 的事例，请分别概括出【甲】【乙】文中孙叔 1.解释下列加点词在文中的意思。 敖所经历的“忧患”和经历“忧患”带来的 (1)曾益其所不能 益： “增益”。 (2)衡于虑 衡： (3)故至今不失 故： 八年级下册 <<第10篇桃花源记>> 梳文意·全析全解 原文呈现 参考译文 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一 路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 天他顺着溪水划船，忽然遇到一片桃花林，生长在溪 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前 的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，鲜 行，欲穷其林。 嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异，继续 段解：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经 往前走，想走到那片林子的尽头。 过和沿途所见到的绮丽美景。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山， 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨(yǎn) 容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮。 然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整 相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林 黄发垂髫(ti6o),并怡然自乐。 之类。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声 段解：写渔人所见桃花源中宁静美好的 音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳 生活环境和淳朴的社会风尚。 作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小 孩都安闲快乐。 ·30·靠地理优势或武力；统治者要善于听取意见，辨别是非，不要被 蒙蔽；要注重团结协作，互帮互助，共同对抗强敌。 【乙参考译文】秦国攻打赵国的长平，齐、燕两国出兵援救赵国。 秦王谋划说：“齐、燕两国援救赵国，如果他们三国关系亲密，那 么我就退兵；如果他们关系不亲密，那么我就继续进攻。”赵国没 有粮食了，向齐国请求借粮，但是齐国不答应。周子对齐王说： “不如答应借粮来让秦军退兵，如果不答应借粮，那么秦军就不 会退兵，这样秦国的计谋就得逞了，而齐、燕两国的计谋就失误 了。而且赵国对于齐、燕两国来说，如同屏障，就像牙齿有嘴唇 一样，嘴唇没有了，牙齿就会受寒。今天赵国灭亡了，那么明天 灾祸就会降临到齐、燕两国了。再说援救赵国这件事，应该就像 捧着漏瓮去浇灭烧焦的锅一样急迫。援救赵国，是高尚的义举； 使秦军退兵，能显扬名声。凭借道义来援救使赵国免于灭亡，凭 借威力使强秦退兵，不致力于这样做，却吝惜粮食，那么为国家 谋划的人就失误了。” 第8篇富贵不能淫(2022年版课标已删) 梳重点·归纳探究 字词‖释义 一、1.真正，确实2.怎么，哪里指有大志、有作为、有气节的 男子3.指战争停息，天下太平4.行冠礼5.教导、训诲 6.告减7.同“汝”，你8.遵从9.惑乱，迷惑。这里是使动用 法10.改变，动摇。这里是使动用法11.屈服。这里是使动 用法 二、1.难道2.害怕3.安静4.你没有学5.出嫁 6.去，到7.一定恭敬谨慎8.违背9.把顺从作为 10.规则11.居住居所，住宅12.站，站立最正确的 13.独自 句子‖翻译 1.这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼节吗？ 2.（大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一仁，站在天下最正 确的位置一礼，走着天下最正确的道路一义。 3.得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自 走自己的道路。 4.富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 问题‖探究 1.这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中 国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其 心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺 牲，做一个真正的大丈夫。 2.景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令 人望而生畏的当权者。 3.“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪 之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守， 一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼善天下”。 4.“是”指一怒而诸侯惧，安居而天下熄。“此”指富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈。 。3 5.得志，与民由之；不得志，独行其道。 6.居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置 “礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上；能实现理想时，就同 人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正 道上。 7.示例：①富贵不能淫—关羽、文天祥、方志敏。②贫贱不能 移一陶渊明、杜甫、朱自清。③威武不能屈一颜真卿、闻一 多、刘胡兰。 演练篇·对比阅读 一、1.(1)真正，确实(2)同“汝”，你(3)擅长（4)推辞 2.(1)(他们)一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，就会战争停 息，天下太平。(2)尤其是画马，几乎和李伯时所作的一样。 3.妾妇之道几能乱真 4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。在赵广身上印证的 是“威武不能屈”。 【乙参考译文】赵广是合肥人，本来是李伯时家里的书童。李伯 时作画的时候经常让（赵广）在旁边侍候，时间长了就擅长画画 了，尤其是画马，几乎和李伯时所作的一样。建炎年间，他落在 金兵手里。金兵听说他擅长画画，让他画抢来的妇女。赵广毅 然推辞作画。金兵用刀威胁，（赵广）不服从，（金兵）就将他的右 手拇指砍掉，打发他离开。而赵广其实是用左手作画的。局势 平定以后，赵广只画观音大士。 二、1.(1)行冠礼(2)告诚(3)原来(4)过了 2.终身不仕/著书八篇/言道家之意/号曰《列子》。 3.(1)男子成年举行冠礼的时候，父亲给以训导。(2)列御寇 出来接见使者，拜了两拜推辞不接受。 4.列御寇有跻身“富贵”的条件和机会，但他选择放弃；即使身处 “贫贱”之境，也坚持自己的操守，终有所成；面对权贵不明就里 的施舍，大义“辞之”，可以称之为“大丈夫”。 【乙参考译文】郑穆公时，子阳担任宰相一职，专管刑法，列御寇 于是隐居在穷巷中，脸上显出饥饿的颜色。有人告诉宰相子阳 说：“列御寇是有德行的人，居住在有你的国家却非常贫困，您不 是不喜欢士人吧？”子阳听后就省悟过来，派官吏装了几十车谷 子去送给列御寇。列御寇出来接见使者，拜了两拜推辞不接受。 御寇笑着说：“宰相不是自己了解我，是因为别人的言论而送给 我粮食，等到他治罪我时，又将会依据别人的言论。这就是我不 接受赠送的原因。”过了一年，郑国人杀了子阳，子阳的同党都被 处死，列御寇却安然无恙独自得以保全。列御寇终身不做官，著 书有八篇，记述的都是道家的思想，这部书取名《列子》。 第9篇生于忧患，死于安乐 梳重点·归纳探究 字词‖释义 一、课下注释的重点字词 1.田地2.选拔、任用3.狱官4.集市5.财资缺乏6.违 背扰乱7.增加同“增”8.常常犯错误9.同“横”，梗塞、 不顺奋起。这里指有所作为10.征验、表现显露、流露 了解、明白11.指在国内守法度的大臣辅佐君王的贤士 同“弼”，辅佐12.指在国外势力、地位相当的国家匹敌、 相当 二、课下未注释的重点字词 1.将要使命2.使…痛苦他，他的心意，志向 3.使…劳累4.忧困5.祸患，灾难6.知道安乐，安逸 句子‖翻译 1.所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他的 内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困 之中，使他做事不顺。 2.（通过这些)来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不 断增加他的才干。 3.一个人常常犯错误，然后才能改正。 4.内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 5.了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生 存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 问题‖探究 1.运用举例论证，举实例说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受 了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业，意在说明人要成大 器，担负重任，必须经受磨炼，让人不能不信服。 2.忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安 逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。 3.客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素：思想斗争的折磨。 演练篇·对比阅读 一、1.(1)违背(2)了解、明白(3)陈列，摆开(4)同“悦”， 高兴 2.(1)用来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所 不具备的才能。(2)（苏秦）读书想要睡觉时，拿锥子刺自己的 大腿，鲜血一直流到脚上。 3.“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管 夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，运用排比的句式， 连举六例，形成一种无可辩驳的气势，使文章语言富有气势，增 强了说服力。 4.共同点：出身卑微、经历不少磨难、取得了卓越的成就。道 理：在困境中那些拥有顽强毅力、坚韧性格、奋发图强的人，才能 取得最终的成功。 【乙参考译文】（苏秦）游说秦王，上书进言十次，他的主张未被采 纳。黑貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一点不剩， 只得离开秦国，返回家乡。背着书箱，挑着行李，脸上又瘦又黑， 一脸羞愧之色。回到家里，于是半夜找书，摆开几十只书箱，找 到了姜太公的兵书《阴符》，埋头诵读，选择其中重要的加以揣 摩。读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚 上。满一年，研究成功，于是在华丽的殿堂中劝说赵王。（他）谈 得十分畅快。赵王非常高兴，封他为武安君，授予相印。 二、1.(1)增加(2)同“横”，梗塞、不顺(3)所以(4)把 2.知/以人之所恶/为己之所喜 3.(1)(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的 贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这 。4 个国家往往容易灭亡。(2)如果我死了，大王就会赐给你土 地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。 4.【甲】文中忧患和增益：隐于海滨，经历“苦其心志、劳其筋骨” 的磨砺；受到楚王赏识，被推举任用。【乙】文中忧患和增益：他 具有的忧患意识，预见“受利地”不保，多次推锌并让其儿子不受 “利地”；死后，赏赐的恶地“至今不失”。 【乙参考译文】孙叔敖患了（重）病，临死的时候告诚他的儿子说： “大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就会 赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚国和越国之 间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。楚人畏惧 鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。所以，能够长久占有的封地，恐怕 只有这块土地了。”孙叔救死后，楚王果然把肥美的土地赐给他 的儿子，但是孙叔救的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土 地至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目 中的利益看作利益。懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱 的东西，这就是有智慧的人不同于世俗的人的原因。 第10篇桃花源记 梳重点·归纳探究 字词‖释义 一、1.沿着，顺着2.新鲜美好3.落花。一说，初开的花 4.惊异，诧异。这里是“对…感到惊异”的意思5.尽6.隐 隐约约，形容看不真切7.仅仅、只8.整齐的样子9.类 10.田间小路交错相通11.可以互相听到12.全，都 13.旧说是长寿的特征，用来指老人垂下来的头发，用来指小 孩14.于是，就15.详细16.同“邀”，邀请17.全，都 18.妻子儿女与人世隔绝的地方19.于是、就隔绝、不通音 讯20.竞然，居然21.不要说，更不必说22.对、向23.邀 请24.不值得，不必25.沿着、顺着先前的26.做记号 27.到28.拜访29.打算，计划30.没有实现31.随即，不 久32.询问渡口。这里是“访求、探求”的意思 二、1.作为2.再，又行走3.尽头4.舍弃5.开阔敞亮的 样子6.房屋7.告辞8.介词，对说9.已经10.听说 句子‖翻译 1.芳草遍地，斯鲜美好，落花繁多。 2.呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。 3.还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 4.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女 和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 5.他们问现在是什么朝代，竞然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。 6.其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款 待他。 7.就顺着来时的路划回去，处处都做记号。 8.到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。 问题探究 1.自然环境：景色优美，土地肥沃，物产丰富。社会环境：风俗淳 朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税。生活状况：人们自食 其力，生活和美安乐。社会理想：作者虚构了一个与黑暗现实 。 0