内容正文:
《知识精讲》
道德与法治
目录
01
构建体系 抓核心
依标据本 讲知识
02
知识判断 攻易错
03
第四单元 走进法治天地
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课程内
容要求 法治教育:①初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式。②培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
核心素
养目标 法治观念:①了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。②了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律,理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。
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法律的特征与作用(兰州卷3年1考)
1.生活与法律的关系。(P85~86)
生活与法律息息相关。
(1)我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,需要法律来调整。
(2)法律是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
(3)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系,不仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们未来的生活。
(4)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。
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2.法律的本质、功能和特征。(P87、P91~92)
(1)本质:是统治阶级共同意志的体现。
(2)功能:是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
★(3)特征:①法律是由国家制定或认可的;②法律是由国家强制力(军队、警察、法庭、监狱等)保证实施的;③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
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3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。(P92)
(1)公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
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★4.法律的作用。(P92~93)[兰州卷2023.21(1)]
法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(1)规范作用:①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务;②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么,不应当做什么;③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
(2)保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
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5. 法律与道德、校纪校规的关系。(P90)
项目 法律 道德 校纪校规
区别 产生方式 由国家制定或认可 在社会生活中约定俗成、自然形成 是由学校制定
实施手段 是由国家强制力保证实施 依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施 批评、教育等
适用对象和范围 对全体社会成员具有普遍约束力 普遍适用,约束范围比法律更为广泛 全校师生
联系 ①都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序;②法律与道德相辅相成,许多法定义务,同时也是道德的要求;③校纪校规必须符合法律和道德的要求;④法律是成文的道德,道德是内心的法律
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特殊保护
★1.未成年人需要特殊保护的原因。(P96~97)
(1)必要性:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
(2)重要性:①未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识;②保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
2.保护未成年人的法律。(P97~98)
(1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法、劳动法、家庭教育促进法等。
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3. 保障未成年人合法权益的防线。(P99)
防线 内涵 地位 表现
家庭
保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护,包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养 家庭是未成年人保护的第一个阵地,家庭保护是未成年人保护的基础 和孩子一起进行亲子活动;生病时及时带孩子就医;保证子女按时入学;孩子犯错后对其进行教育
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学校
保护 学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 起着重要作用 中小学配备法治副校长;举办校园安全教育日活动;实施校长陪餐制度
社会
保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 是未成年保护必不可少的组成部分 博物馆、科技馆对未成年人免费开放;社区开展消防演练
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网络
保护 国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护 力图实现对未成年人线上线下全方位保护 开展“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动;短视频平台上线“青少年防沉迷系统”
政府
保护 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 设立未成年人保护工作站;收留、抚养无监护人的未成年人;市政府保障残疾未成年人接受义务教育
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司法
保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责,对未成年人实施的专门保护 是维护未成年人合法权益的重要保障 封存未成年人犯罪记录档案;未成年人案件不公开审理;对未成年人判罚缓期执行
4.未成年人珍惜法律给予的特殊保护的做法。(P100)
(1)珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。
(2)尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
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5. 未成年人免受伤害的做法。 如何筑牢未成年人保护的堡垒?(P96)
(1)国家:①加强法治建设,打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为;②加大资金投入,建设和改善适合未成年人的活动场所。
(2)社会:加强社会保护,营造有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3)学校:①认真履行学校保护的职责,加强对未成年人的思想道德教育和管理,促进未成年人全面发展;②利用各种节日、主题班会等形式加强宣传教育;③组织各种文体活动,丰富学生课余生活。
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(4)家庭:①认真履行家庭保护的职责,以健康的思想品行影响子女;②采取正确的教育方法;③注重培养孩子的法治意识、道德意识和安全意识等。
(5)青少年自身:①自觉尊法学法守法用法,牢固树立法治意识;②正确行使自己的权利,自觉履行自己的义务;③增强自我保护的意识和能力,掌握自救自护的方法;④合法权益受到侵害后,不能忍气吞声,要及时向老师、家长或警察求助,主动揭发违法犯罪行为;⑤避免沾染不良习气,杜绝不良行为,珍惜美好生活,远离违法犯罪。
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树立法治意识 依法办事(兰州卷3年2考)
1.树立法治意识的原因。(P101~102)
(1)必要性:①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。②建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。
(2)重要性:①推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国,建设社会主义法治国家具有重要意义;②树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。
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2.依法办事的原因。(P101~102)
(1)国无法不治,民无法不立。
(2)法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现,靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
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★3.依法办事的要求/做法。(P102~103)[兰州卷2024.20;2023.21(3)]
(1)树立法治意识。知道什么可以做,什么不可以做,如果违反了法律,会有什么后果。
(2)遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
(3)养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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4. 青少年可以为法治中国建设作出哪些努力?(P103)
(1)学习法律方面:认真学习法律知识,了解法律基本内容,树立法治意识。
(2)遵守法律方面:①增强法治意识,提高道德修养;②依法自律,自觉守法;③树立法治观念,维护法律权威;④法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做;⑤依法行使自己的权利,同时尊重和维护他人和集体的合法权益,自觉履行应尽的义务。
(3)依法维权方面:在权益遇到侵害时,要及时寻求法律救助,通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式维护自己的合法权益,并积极运用法律帮助他人维权。
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1.(2025凉山州3D)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。( )
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√
2.法律依靠社会舆论/各级人民法院保证实施。( )
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×
3.(2025威海3D)未成年人没有辨别是非的能力,不具备自我控制力。
( )
改正:_______________________________________________________
×
未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强,并非完全没有。
法律是由国家强制力保证实施的。
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4.未成年人享有特殊保护违背了法律面前一律平等的原则。( )
改正:_________________________________________________________
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未成年人享有特殊保护符合平等在法律意义上的不同情况差别对待的情况。
5.面对不法侵害,我们要以牙还牙。( )
改正:_________________________________________________________
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面对不法侵害,我们要通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
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