第25讲 名著内容，主旨概括（复习讲义）（江苏专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第25讲 名著内容，主题概括 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 名著情节概括与分析 知识点02 名著主题概括 中考·考法聚焦 考法01 情节概括考查 考法02 名著主题考查【重点】 04·素养拓展·思维进阶 16 拓展 勾连类试题探究 05·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 名著内容主题概括 ☑表格题，简答题 淮安，盐城，常州，扬州 南京、淮安、徐州、镇江、常州、苏州、扬州、苏州、扬州、连云港 南京、盐城、无锡、镇江、宿迁、徐州、泰州、苏州、扬州、连云港 考情分析 一.命题趋势 1. 考查深度化：减少机械记忆，更多考查对人物精神、主题内涵和艺术手法的分析与思辨。 2. 注重关联性：命题常要求跨章节、跨作品，对多部名著的主题、人物或写法进行综合比较。 3. 创设真实情境：将名著阅读置于具体生活或探究任务中考查，如设计活动、解决实际问题等。 4. 紧扣教材课标：命题材料与教材“名著导读”、“专题探究”及课文内容结合越来越紧密。 5. 形式持续创新：采用非连续性文本（如图表、读书卡片）等多样化形式呈现阅读材料与问题。二.题型相对固定，分值稳定。 题量：每年1道题 分值：约2-3分 题型：简答题 命题预测 1. 主题融合与跨著关联：考查会围绕某一核心精神（如“崇高美”），要求分析多部名著中的不同人物形象，进行综合对比。 2. 命题情境生活化：将名著阅读置于具体生活或社会议题（如“美好家园建设”）中，要求学生为观点寻找名著依据，考查真实运用能力。 3. 依托教材专题探究：命题会紧扣教材中“名著导读”设置的“专题探究”任务，复习必须回归课本，吃透这些探究方向。 4. 考查材料形式创新：可能采用非连续文本，如读书卡片、图表、对话摘录等，作为命题的切入点，考查信息整合与分析能力。 5. 强调深度思辨评价：大幅减少简单情节填空，转向考查对人物精神、作品主题内涵、艺术手法的分析与评价，要求有个人见解。 【课标要求】 2022版课标中对于名著阅读的考查，有如下几点。 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 知识点01 名著情节概括及分析 考查方向 内容要点 举例 情节概括 明确核心事件：抓住故事的主要矛盾、关键转折点或核心冲突，提炼出故事的核心脉络。 《西游记》三打白骨精 概括：唐僧师徒取经途中，白骨精三次变化人形欲捉唐僧，孙悟空识破并三次棒打，唐僧误以为悟空滥杀无辜，将其逐回花果山。 梳理时间线与地点：按照故事发展的先后顺序，标注重要时间节点和场景变化，使情节更清晰。 突出人物行动与结果：聚焦主要人物的行为、决策及其产生的后果，避免过多细节干扰。 语言简洁凝练：用简洁的语言概括，避免冗长描述，突出关键信息。 情节分析 推动故事发展 如“三打白骨精”使师徒关系出现裂痕，为后续“真假美猴王”等情节埋下伏笔。 塑造人物形象 孙悟空的火眼金睛、嫉恶如仇，唐僧的慈悲与迂腐，通过这一情节得以鲜明展现。 揭示主题思想 反映取经路上的艰难险阻，以及师徒四人对信念的坚守与考验。 【方法总结】 这类考题，解答有难也有易： 难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独到的见解； 易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。 概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人物及事件过程交代清楚。 ① 理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。 ② 明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。 ③ 规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。 知识02 名著主题概括 名著 内容要点 《朝花夕拾》 鲁迅以深情而节制的笔触，追忆童年趣事与故乡风物，展现了个体成长中的温暖与困惑。同时，他以冷峻的眼光审视旧俗与人情，对封建礼教、庸医误人等社会积弊进行理性批判。全书交织着个人记忆与时代暗影，记录了一个敏锐心灵从封闭乡土走向广阔世界的思想轨迹，既是对“旧事”的诗意回望，亦饱含唤醒民族的启蒙意识。 《西游记》 小说以神魔幻想为外衣，书写了一段充满艰险与奇趣的取经征程。师徒四人在降妖伏魔中不断克服内外困境，体现了对理想目标的执着追求与卓越的团队协作精神。作品深层蕴含着“修心”的成长主题——孙悟空从叛逆到觉悟的转变，象征个体通过约束与磨砺实现心性升华，最终完成人格与使命的双重圆满。 《骆驼祥子》 故事聚焦北平人力车夫祥子，他勤劳质朴，一次次攒钱买车，梦想自食其力，却屡遭社会摧残。从充满希望到绝望堕落，祥子的悲剧不仅是个人的失败，更是旧社会底层劳动者被无情压榨的缩影。小说深刻揭露了黑暗环境对人性的异化，展现了一颗善良灵魂如何在生存重压下逐步崩毁的过程。 《海底两万里》 凡尔纳借尼摩船长与“鹦鹉螺号”的奇幻航行，引领读者遨游神秘壮丽的海洋世界，展现了对科技发展的惊人想象。作品既歌颂了人类探索未知的勇气与智慧，也通过尼摩的矛盾形象，反思了科技进步可能带来的伦理困境、殖民创伤与个人复仇之间的复杂冲突，寓意深远。 《红星照耀中国》 斯诺以客观冷静的纪实笔法，深入陕北根据地，真实记录了中国共产党领导人的革命信念与平民本色，以及红军战士的乐观坚韧。作品打破了舆论封锁，向世界展现了中国革命者的精神风貌与根据地的社会变革，成为见证那段峥嵘岁月的重要历史文献。 《昆虫记》 法布尔以数年如一日的细致观察，用诗意的语言揭开了昆虫世界的生活习性与生存智慧。他将科学研究的严谨与对生命的敬畏融为一体，在描写小生物的过程中注入深厚的人文关怀，引导读者重新思考生命的意义与价值，展现了科学与文学完美结合的魅力。 《经典常谈》 朱自清以亲切平易的语言，系统梳理中国古代经典典籍的主要内容与发展脉络。本书旨在为普通读者扫除阅读门槛，提供一把进入传统文化宝库的钥匙，不仅传递知识，更着力激发人们对经典的兴趣与敬畏，引导读者从源头理解中华文化的深厚底蕴。 《钢铁是怎样炼成的》 通过保尔·柯察金从顽劣少年成长为坚定革命者的历程，小说生动刻画了他在战争与建设中承受的身体磨难与精神考验。作品歌颂了为人类解放事业奉献一切的钢铁般意志，将个人命运与时代洪流紧密结合，成为激励无数人战胜困难、追求生命价值的经典之作。 《艾青诗选》 艾青的诗歌凝聚着对土地、人民与祖国深沉的眷恋与忧思。他用意象丰富的语言，歌唱光明与希望，揭露苦难与黑暗，诗中回荡着时代的脉搏与个人情感的震颤。其作品情感浓烈而质朴，体现了诗人在动荡岁月中始终怀抱的赤子之心与对未来的坚定信念。 《水浒传》 作品描绘了梁山好汉从个人复仇到集体反抗的曲折历程，深刻揭示了“官逼民反”的社会现实。小说既歌颂了草莽英雄的侠义精神与反抗勇气，也客观展现了起义队伍的局限性及其悲剧结局，折射出封建时代尖锐的社会矛盾与复杂的人性图景。 《儒林外史》 吴敬梓通过一系列连环画式的讽刺故事，刻画了科举制度下读书人被功名利禄扭曲的众生相。作品以嬉笑怒骂的笔法，揭露八股取士对人格的摧残与道德的虚伪，批判了势利的社会风气，是一部深入剖析旧时代知识分子命运与精神困境的巨作。 《简·爱》 塑造了一位相貌平凡但思想独立、内心强大的女性形象。简·爱坚守自我尊严与平等价值，敢于反抗不公与压迫，追求经济与精神的独立。她与罗切斯特的爱情故事，突破了阶级与传统的束缚，彰显了个人情感与理性原则的高度统一，成为女性自我觉醒的永恒象征。 【附录：名著12大主题】 1、家国情怀 《朝花夕拾》：鲁迅以回忆性散文形式，批判旧中国社会的弊端，体现其以文救国的爱国情怀，如范爱农参加辛亥革命的故事。 《红岩》：讲述了在国民党统治的重庆，以江姐、许云峰等为代表的共产党人在渣滓洞、白公馆等监狱中与敌人进行英勇斗争，展现出坚定革命信仰和大无畏精神的故事。 《红星照耀中国》：纪实作品，记录红军长征历程，展现中国共产党人为民族解放而奋斗的崇高信仰。 《艾青诗选》：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诗歌体现了诗人诅咒黑暗，讴歌光明，歌颂人民、思考人生的爱国主义精神。 2、坚定信仰 《西游记》：唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，体现对信仰的执着追求。 《简·爱》：简·爱追求个性自由和平等，坚守独立人格，体现对人生信仰的坚定。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔信仰共产主义，参加革命，与病魔抗争，成为钢铁战士。 3、反抗精神 《水浒传》：梁山好汉反抗腐败统治，如李逵扯诏谤徽宗，林冲火并王伦。 《西游记》：孙悟空大闹天宫，反抗天庭权威。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔少年时在神父家面团上撒烟末，长大后保护苏维埃政权。 《简·爱》：简·爱与骄横残暴的表哥冲突，怒斥舅妈，体现反抗精神。 《红星照耀中国》：毛泽东反抗性情暴躁的父亲;带领红军不断与反动派斗争；彭德怀童年在旧私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉，17岁时带领饥民攻打屯粮大地主，带领红军不断与反动派作斗争；徐海东罢工反抗克扣工资，右派政变发生后，组织“工农军队”，不断与反动派斗争。 4、希望与等待 《骆驼祥子》：祥子希望通过劳动改变命运，拥有一辆自己的洋车，等待新生活的开启。 《海底两万里》：尼摩船长等待社会正义和人类平等的到来，为被压迫民族提供支援。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔坚守“为人类的解放而斗争”的信念，愿意为之奋斗终生。 5、积极乐观、自强不息 《简·爱》：简·爱在洛伍德学校遭受磨难，但仍凭借努力成为桑菲尔德庄园的家庭教师。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔经历工地磨炼、伤痛折磨，仍保持积极乐观、自强不息的人生态度。 6、探索精神 《西游记》：孙悟空富有好奇心和探索精神，如他跳入瀑布寻得“水帘洞”、云游觅长生不老之方、不断深度用心意和金箍棒沟通等。 《红星照耀中国》：埃德加斯诺深入革命根据地，通过采访、实地调查等有效方法完成了对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向世界作出自己的解答。 《昆虫记》：法布尔有积极探索、求真务实的科学精神，他不断探索，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 《海底两万里》：阿龙纳斯教授为弄清“怪物”之谜，和驱逐舰一同远征，前去追捕海上出现的怪物，他对生物科学的探索永不满足。尼摩船长是献身科学的探索者。他投射于海洋文明的研究，提出了开发深海的可能性，并带领阿龙纳斯教授等人探索海底美妙世界。 7、底层人物命运 《骆驼祥子》：祥子从勤劳健壮到自暴自弃，反映社会底层人物的苦难。 《朝花夕拾》：长妈妈等底层人物的善良与愚昧并存。 8、知恩图报 《水浒传》：武松报答施恩，醉打蒋门神；李逵报答宋江，自告奋勇买鱼。 《西游记》：孙悟空报答唐僧救命之恩，保护其西天取经。 9、女性形象 《简·爱》：简·爱具有反抗精神，追求自由平等。 《儒林外史》：沈琼枝自尊自立，走上反抗之路。 《骆驼祥子》：小福子要强、勤俭、善良。 《钢铁是怎样炼成的》：达雅温柔体贴，积极向上。 10、思想进步形象 《朝花夕拾》：范爱农正直倔强，追求革命。 《骆驼祥子》：曹先生信奉社会主义，待人宽和。 《儒林外史》：王冕不慕名利，杜少卿淡泊名利，尊重妇女。 11、人生导师 《西游记》：唐僧救出孙悟空并收他为徒，在取经路上通过紧箍咒约束孙悟空，并以身作则，引导孙悟空修成正果。 《钢铁是怎样炼成的》：朱赫来引导保尔走上革命道路。 《朝花夕拾》：藤野先生对鲁迅不倦教诲。 《骆驼祥子》：曹先生让祥子悟出尊严的重要性。 《简·爱》：谭波尔小姐认真、负责、公正，简爱在她的影响下成为一个德才兼备、品德高尚的人。 12、“红色经典”群像 《红星照耀中国》：描绘中国共产党人和红军战士的伟大形象。 《红岩》：展现出坚定革命信仰和大无畏精神。 《钢铁是怎样炼成的》：热情歌颂为祖国而战的苏联年轻一代。 【答题技巧】 第一，精准审题，锁定核心指令。 这是答题的第一步，也是最关键的一步。务必圈出题干中的动词（如“比较”“分析”“推荐”“谈谈理解”）和核心名词（如“革命信仰”“成长”“选择”），明确题目究竟要求你“做什么”以及“围绕什么展开”。例如，“比较”意味着必须找出异同点，“分析”要求深入阐释原因或表现。 第二，构建“主题-作品-依据”逻辑链条。 答题不是情节的堆砌，而需有清晰的逻辑。首先，鲜明亮出观点，直接回应主题。其次，准确关联作品，选择最契合主题、自己最熟悉的名著人物或情节作为论据。最后，精要概述依据，紧扣主题筛选和简述相关情节，避免大段复述，确保每一处引用都能直接支撑你的观点。 第三，掌握比较与关联的论述方法。 对于关联比较题，需采用“求同存异”的论述结构。可以先阐述不同作品在某一主题上的共同体现，再分析其因人物、时代背景不同而产生的个性差异。例如，比较保尔·柯察金和简·爱的“抗争”精神，可先指出二人都具有不屈的意志，再分别阐释保尔是对阶级社会的抗争，而简·爱是对个人尊严与平等爱情的抗争。 第四，立足文本，进行适度思辨升华。 所有分析必须根植于原著文本，切忌空发议论。在扎实引用情节的基础上，可以进一步分析人物行为背后的动机、时代背景对命运的影响，或作品所反映的普世价值。对于观点思辨题，可以运用辩证思维，不简单肯定或否定，而是结合文本多角度分析，使答案更具深度。 ►考法01 情节概括考查 常见题型 简答题 题干表述 请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 解题要点 （1）明确核心要素：提取名著中的关键人物、主要事件和核心情节，确保涵盖故事的核心脉络。 （2）突出主题或主旨：若名著有明确的主题或核心思想，可在一句话中适当体现。 （3）简洁精炼，避免冗长：用简洁的语言表达，避免过多细节和修饰词，确保一句话能清晰传达主要内容。 （4）结合题目要求：若题目有特定角度或限制（如聚焦某个人物、某个情节），需根据要求调整概括内容。 【新考法·提供答题支架】（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A．“红小鬼”（《红星照耀中国》） 考查知识 名著内容概括 考查素养 整本书阅读 命题解读 新考法：考查学生名著内容概括。学生要认真阅读名著，对名著内容有一定的积累，还要学会根据要求分析内容。 【答案】示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，在行军艰苦、物资匮乏的条件下，始终保持高昂的斗志，对工作认真负责，对革命信念坚定不移。我要学习他们积极乐观、坚忍顽强的精神，现在努力学习科学文化知识，将来为振兴中华贡献力量，彰显新时代青年的责任和担当。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，展现了钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。我要学习他坚韧不拔的精神，勇于面对挫折，肩负起新一代青年人的责任和担当，为祖国的建设贡献力量。 【解析】本题考查内容理解。 从给定的两个入选人物形象（“红小鬼”（《红星照耀中国》）、保尔（《钢铁是怎样炼成的》））中任选一个，仿照示例的格式，谈谈该人物对自己的影响。明确所选人物在作品中的关键事件。阐述该人物在这些事件中体现出的责任与担当。说明要学习人物的哪些精神，以及自己将如何践行，展现青年的责任担当。 示例先指出《朝花夕拾》中鲁迅在特定事件后的决定，接着说明他承担的责任，最后阐述自己要学习其精神以及具体的行动。 《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪尚小，却在苏区承担起重要责任：有的负责传递机密信件，哪怕面对敌人搜查的危险，也始终严守纪律、绝不泄密；有的在红军队伍里做后勤，为战士们缝补衣物、搬运物资，从不因自己年幼就偷懒懈怠，用稚嫩的肩膀扛起了革命事业的“小事”。他们用行动证明，青春的闪光从不取决于年龄，而在于是否主动担起责任。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生。第一次（第一部 第八章 战场上的搏杀）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，就回到了自己的部队；第二次（第一部 第八章 战场上的搏杀）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明；第三次（第一部 第九章 信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记；第四次（第二部 第十一章 工地上的磨练）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。 保尔一生都在为革命理想和人民幸福担当：他在战场上冲锋陷阵，哪怕被子弹击中、浑身是伤，也不愿离开前线；后来身体垮掉，双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在病床上写下《暴风雨所诞生的》，继续为唤醒人们的斗志而奋斗，从未因磨难放弃对责任的践行。他用“钢铁般的意志”诠释了“担当”的真谛——哪怕身处绝境，也要扛起使命。 示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪不大，却在红军队伍里各司其职：有的负责站岗放哨，哪怕寒风刺骨也绝不松懈；有的照顾伤员时耐心细致，从不抱怨辛苦，用行动坚守着对革命的责任。他们让我明白，青春的担当不分年龄大小。我要以他们为榜样，在校园里主动帮同学解决难题，在家庭中承担力所能及的家务，用点滴行动践行责任，让青春因担当而闪光。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在筑路工程中，顶着零下几十度的严寒、忍着饥饿与疾病，仍带头冲锋，绝不因艰苦停下建设的脚步，始终坚守着为人民谋幸福的革命责任。他的坚持让我深受触动，我要学习他不怕吃苦、勇于担责的精神，面对学习中的难题主动钻研，未来在自己的领域里踏实奋斗，以青年之担当为社会发展贡献力量。 ►考法02 名著主题考查 常见题型 简答题 题干表述 请你以阅读某部名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。 解题要点 （1）抓住核心人物与事件：明确名著中最具代表性的主人公及其主要经历。 （2）提炼核心主题：结合人物命运和情节发展，提炼出作品的核心思想。 （3）体现作者意图：思考作者通过作品想要表达的情感、观点或社会批判。 （4）语言简洁准确：用简洁明了的语言概括主题，避免冗长复杂的表述，确保一句话能准确传达名著的核心内涵。 【新考法·名著勾连阅读】（2025·江苏无锡·中考真题）精神纽带凝聚人心，你认为《红星照耀中国》《水浒传》中的精神纽带分别是什么，并通过比较分析后者的局限性。 考查知识 名著主题概括 考查素养 整本书阅读 命题解读 新考法：考查学生名著主题概括。学生要认真阅读名著，对名著主题有一定的积累，还要学会根据要求分析内容。 【答案】示例：《红星照耀中国》的精神纽带是革命理想和为人民服务，它将红军战士和革命群众紧密团结在一起，共同为实现民族独立和人民解放而奋斗。《水浒传》的精神纽带是“义”，梁山好汉们以“义”相称，相互扶持，共同对抗官府。但《水浒传》精神纽带存在局限性，其“义”具有狭隘性，局限于梁山内部，缺乏对广大人民群众的关怀；具有暴力性，使用大量暴力手段，缺乏理性和正义性；还具有封建性，强调等级和尊卑，限制了思想和行动。 【解析】本题考查对名著精神思想的把握。 《红星照耀中国》中，精神纽带是革命理想和为人民服务。书中展现了中国共产党领导的革命队伍，为了实现民族独立、人民解放，坚定地追求共产主义理想，不畏艰难险阻，与人民群众紧密相连，为人民的利益而奋斗。这种精神纽带将红军战士、革命群众紧密团结在一起，共同为实现革命目标而努力。 《水浒传》的精神纽带是“义”。梁山好汉们因各种原因聚义梁山，他们之间以“义”相称，相互扶持，共同对抗官府的压迫。这种“义”体现在兄弟情义、江湖义气等方面，使他们在面对困难和敌人时能够团结一致，同仇敌忾。 《水浒传》中的“义”主要局限于梁山好汉内部，是一种小团体的义气。他们虽然反抗官府，但并没有明确的革命目标和理想，只是为了自身的生存和利益而聚义。这种狭隘的“义”使得他们在一定程度上缺乏对广大人民群众的关怀和责任感，无法真正代表人民的利益。暴力性：梁山好汉们在反抗官府的过程中，使用了大量的暴力手段。他们劫富济贫，但也经常打家劫舍，给社会带来了一定的混乱和破坏。这种暴力行为虽然在一定程度上反映了他们对官府的不满和反抗，但也缺乏理性和正义性，无法从根本上解决社会问题。封建性：《水浒传》中的“义”还具有一定的封建性，它强调的是等级和尊卑。梁山好汉们虽然平等相待，但在组织内部仍然存在着严格的等级制度。这种封建性的“义”限制了他们的思想和行动，无法适应现代社会的发展需求。 根据以上分析作答，合理即可。 拓展 勾连类试题探究 【新思维·名著勾连阅读】（2025·江苏盐城·三模）《水浒传》中的武松和《西游记》中的孙悟空都以反抗精神著称，但二者的反抗目的和结局存在差异。请结合原著具体内容，比较这两个人物的反抗目的和最终结局。 【答案】武松的反抗具有个人色影，他斗杀西门庆、醉打蒋门神等，主要出于个人复仇或报恩的目的。投靠梁山后最终被招安。孙悟空大闹天宫，自号“齐天大圣”，他的反抗是基于对权威制度的强烈反叛。后西天取经，经历千难万险，最终修行成佛。 【解析】本题考查人物形象及内容概括。 武松的反抗充满浓重的个人色彩，本质上是底层个体在黑暗现实中的无奈抗争。兄长武大郎被西门庆与潘金莲合谋毒害后，他愤而手刃仇敌，这是为亲情复仇；醉打蒋门神夺回施恩的快活林，是出于知恩图报的江湖义气。这些反抗行为虽彰显其血性，却始终局限于个人恩怨。梁山招安后，武松参与平定方腊之战，最终在六和寺出家，他的结局是理想破灭后的无奈归隐。孙悟空的反抗则是对天庭等级制度的挑战，他自封“齐天大圣”，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言，公然冲击玉帝权威，大闹天宫时打得十万天兵天将束手无策，展现出对传统秩序的彻底反叛。但在被如来佛祖镇压后，他的反抗态度发生转变。取经路上，孙悟空降妖除魔，将反抗精神转化为守护正道的力量，最终修成正果，被封为斗战胜佛。 【名著情节勾连】 勾连点 篇目 勾连内容 三复情节 《西游记》 三打白骨精、三调芭蕉扇。 《水浒传》 三打祝家庄、三败高太尉、林冲三取投名状、鲁提辖三拳打死镇关西（鲁提辖三戏郑屠）。 《骆驼祥子》 祥子“三起三落。 “闹” 《西游记》 孙悟空的大闹天宫、大闹黑风山，大闹五庄观，表现出他强烈的斗争精神，他不畏强权，机智勇敢。 《水浒传》 鲁智深大闹五台山、野猪林、杏花村，他重情重义、侠肝义胆。 《儒林外史》 严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。 “救” 《西游记》 （1）黄风岭遭难，孙悟空大战黄毛貂鼠精救师父；（2）凤仙郡求雨救众人；（3）猪八戒智激美猴王救唐僧。（4）灭法国孙悟空救和尚。 《水浒传》 （1）鲁提辖救金氏父女；（2）鲁智深野猪林救林冲；（3）吴用用计救宋江与戴宗。 《简·爱》 （1）罗切斯特的卧室着火，简·爱冲进房间救出罗切斯特。（2）圣约翰和他的两个妹妹救助昏倒在门口的简·爱。 《海底两万里》 （1）尼摩船长在采珠场从鲨鱼嘴里救了一个穷苦的采珠人。（2）尼德·兰在尼摩船长受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长。（3）阿龙纳斯教授落水时，康赛尔毅然跳了下去帮助教授。 教育 《朝花夕拾》 “我”急切地想去看迎神赛会，却被父亲要求背书，内心由先前的兴高采烈转为沮丧无奈。这体现了封建教育对儿童天性的压制和摧残，家长与儿童在心理上的隔膜。 《傅雷家书》 一位苦心孤诣的父亲通过上百封书信对儿子的生活、艺术追求，以及如何做人进行悉心指导。 《童年》 外祖母经常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事，这些给他带来温暖和力量。通过积极正面地引导对孩子进行教育，使孩子保持真诚淳朴的本性。 人生 选择 《钢铁是怎样炼成的》 保尔双腿完全完全瘫痪，双目失明，他决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》地创作。 《朝花夕拾》 鲁迅在日本留学期间通过“匿名信事件”“观影事件”，决定“弃医从文”，借文学救国。 【名著主题勾连】 勾连点 篇目 勾连内容 革命精神 《红星照耀中国》 周恩来组织了上海罢工，南昌起义等，在革命斗争中不屈不挠。 《钢铁是怎样炼成的》 （1）保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，因营救朱赫来而被捕。（2）在与波兰白军战斗时，保尔英勇顽强，头部被炸成重伤。（3）保尔在修筑铁路时，尽管条件艰苦，依然忘我地工作。 斗争精神 《西游记》 孙悟空大闹天宫。 《水浒传》 （1）鲁智深三拳打死镇关西；（2）林冲火并王伦，风雪山神庙；（3）武松大闹飞云浦。 《钢铁是怎样炼成的》 （1）少年时，保尔在顽固保守的瓦西里教父的面团上撒烟末。（2）成年后，保尔四次死里逃生，无论战场上的搏杀，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而越战越勇。 《简·爱》 （1）与约翰表哥发生冲突后，瘦小的简·爱敢于和表哥扭打，并怒斥他；（2）里德太太告诉校长简·爱是个爱撒谎的孩子，简·爱愤怒回击。 信仰 《钢铁是怎样炼成的》 保尔信仰共产主义，这使他具有为革命信仰而献身的精神，钢铁般的意志。 《海底两万里》 尼摩船长信仰民主自由和平，他搜集海底金银珠宝，支持被压迫人民的正义斗争。 《红星照耀中国》 中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。 讽刺 《儒林外史》 展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作了深刻的批判和讽刺。 1．【新情境·主题探究】（2025·江苏盐城·三模）传承并非完全接受，往往包含选择与批判。《朝花夕拾》中，鲁迅对传统文化的态度就是“批判性传承”的典范，请你结合作品相关篇目来谈一谈他的选择与批判。 【答案】选择：在《从百草园到三味书屋》中，他怀念童年纯真和民间故事的趣味，如在《阿长与<山海经>》中，他感念长妈妈的质朴善良和对孩子的关爱。他珍视其中的人情味、反抗精神（如无常）和某些有价值的文化遗产。批判：传统文化中腐朽、压迫、虚伪的部分，如《二十四孝图》揭露封建孝道的残酷虚伪；《父亲的病》讽刺庸医误人和迷信陋习；《五猖会》控诉封建家长制对儿童天性的扼杀。（同一个篇目、不同篇目都行，涉及到选择、批判两方面即可） 【解析】本题考查赏析名著主旨。 在《朝花夕拾》里，鲁迅以细腻的笔触，既撷取传统文化中的温情与智慧，又以犀利目光直指其糟粕，展现出“批判性传承”的态度。 对于传统文化中值得传承的部分，鲁迅并不吝惜赞美。在《从百草园到三味书屋》中，他生动描绘了幼时百草园里的自然野趣与三味书屋中寿镜吾先生方正、质朴的形象。书屋中诵读经典的场景，虽有旧式教育的刻板，却也蕴含着对知识传承的尊重。寿镜吾先生认真教学、严而不厉，体现出传统师道中敬业、爱生的美好品质，这是鲁迅选择肯定与传承的文化闪光点。又如《阿长与〈山海经〉》，鲁迅深情回忆长妈妈，她虽然粗俗、迷信，却善良、真诚，她为鲁迅买来心心念念的《山海经》，展现出传统文化中底层人民身上的淳朴人性与温情，这种人性光辉是鲁迅珍视并选择传承的。 而对于传统文化中的封建腐朽部分，鲁迅则予以无情批判。在《二十四孝图》中，鲁迅对“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等故事进行剖析，这些所谓的“孝道”故事，充斥着愚孝、残忍与虚伪。“郭巨埋儿”为了奉养母亲，竟要活埋亲生儿子，这完全违背了人性与伦理；“老莱娱亲”中老莱子年近七十还学婴儿啼哭、跌倒，以博父母欢心，这种刻意表演的孝道令人作呕。鲁迅借此批判封建孝道对人性的压抑与扭曲，揭露传统文化中糟粕对民众思想的毒害。在《五猖会》里，鲁迅期待观看迎神赛会的喜悦心情，被父亲突然要求背诵《鉴略》而浇灭，背完后原本的兴奋荡然无存。这一场景深刻批判了封建家长制对儿童天性的压制，以及旧式教育中不顾儿童心理、机械灌输知识的弊端。 鲁迅在《朝花夕拾》中，通过对这些生活片段与文化现象的回忆与反思，清晰展现出对传统文化“取其精华，去其糟粕”的批判性传承态度，为我们在对待传统文化时树立了典范，指引我们以理性、辩证的眼光去审视与传承文化瑰宝。 2．【新考法·主题探究】（2025·江苏无锡·三模）班里开展“名著中的‘虎’”主题探究活动，请你参加。 (1)《水浒传》中武松、李逵都打过虎，为什么武松的名声远比李逵大？请结合名著内容谈谈你的看法。 (2)《水浒传》中带“虎”的绰号可不少：插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、笑面虎朱富……仔细揣摩，作者选择“虎”作好汉的绰号有哪些用意。 (3)请选择下列一本书，结合作品相关内容，谈谈你对“虎”的认识。 A．《骆驼祥子》 B．《水浒传》 C．《西游记》 【答案】(1)武松打虎是被动防御且在醉酒、不知情状态下，书中描写细致，社会影响大；李逵打虎是主动报仇，描写简略，影响力局限在梁山，所以武松名声远比李逵大。 (2)象征勇猛无畏、体现英雄气概、显示独特个性。 (3)示例一：《骆驼祥子》：“虎”象征像虎妞这样性格泼辣、掌控欲强的人，影响主人公命运。 示例二：《水浒传》：“虎”既衬托好汉勇猛，又象征好汉的勇猛威望。 示例三：《西游记》：“虎”代表如虎力大仙般的邪恶势力，最终被正义战胜。 【解析】（1）本题考查名著内容分析。 打虎背景不同：武松打虎是在回家途中，路过景阳冈，在不知情的情况下遭遇老虎，属于被动防御。而李逵打虎是在接母亲上梁山的途中，母亲被老虎吃掉后，为母报仇才去打虎，属于主动出击。武松在毫无准备且醉酒的状态下打虎，更显其武艺高强与临危不惧。描写细致程度不同：书中对武松打虎的描写极为详细，从武松喝酒、上冈，到与老虎相遇时的紧张心理，再到打虎过程中一系列的动作，如“闪”“劈”“揪”“按”等，生动地展现了武松与老虎搏斗的惊险场面，让读者如临其境，印象深刻。相比之下，李逵打虎虽然也很勇猛，但描写相对简略，读者感受不如武松打虎那样强烈。 社会影响不同：武松打虎后，成为当地的英雄，被阳谷县知县赏识，其事迹在民间广泛流传，极大地提升了他的知名度。而李逵所在的梁山，好汉众多，李逵的行为更多是梁山内部的事，其影响力主要局限在梁山，没有像武松那样在民间产生巨大轰动。 （2）本题考查名著内容分析。 象征勇猛无畏：老虎在人们心中是凶猛、强大的象征，用“虎”作绰号，表明这些好汉们具有老虎般的勇猛气质，在战斗中勇往直前，毫不畏惧，如插翅虎雷横、锦毛虎燕顺等，他们在战场上冲锋陷阵，表现出强大的战斗力。 体现英雄气概：在古代，人们对英雄的崇拜往往与力量和勇气相关。带“虎”的绰号能使这些好汉更具英雄气概，让人一听就觉得他们是了不起的人物，像笑面虎朱富，虽表面看似和善，但实际也有虎一般的果敢和智慧，增添了人物的魅力。 显示独特个性：不同的“虎”的绰号可以展现出人物不同的个性特点。比如插翅虎雷横，“插翅”体现他行动敏捷；锦毛虎燕顺，“锦毛”暗示他外表可能比较华丽，有独特之处。通过这些绰号，让人物形象更加鲜明。 （3）本题考查名著内容分析。 《骆驼祥子》：这部作品中虽然没有真正的老虎，但“虎”可象征着像虎妞这样的人。虎妞性格泼辣、大胆，像老虎一样有很强的掌控欲。她逼迫祥子与她结婚，对祥子的生活和命运产生了重大影响，就如同老虎的强大力量改变了周围的环境。她的行为和性格给祥子带来了诸多困扰，却也从侧面反映了当时社会中一些女性为了生存和追求自己想要的生活，不得不采取强硬手段的现实。 《水浒传》：书中的“虎”一方面是真实的老虎，如武松、李逵所打的虎，它们是对好汉勇猛的衬托。另一方面，带“虎”的绰号象征着梁山好汉们的勇猛和威望。众多好汉凭借自身的本领和勇气，在江湖上闯出一片天地，他们的存在就像老虎在山林中一样具有威慑力，展现了梁山好汉们反抗封建统治的强大力量。 《西游记》：在《西游记》里，有虎力大仙，他是车迟国的妖怪，与孙悟空等人斗法。这里的“虎”代表着邪恶势力。虎力大仙凭借一些法术在车迟国作威作福，阻碍唐僧师徒西行取经。但最终被孙悟空打败，体现了正义必定战胜邪恶的主题。同时，也从侧面反映了取经路上的艰难险阻，如同遇到老虎般的强大敌人，需要师徒四人凭借智慧和勇气去克服。 3．【新考法·提供示例】（2025·江苏南京·二模）名著作品中有人既善于乘风而行，又敢于迎风而上。请你参考示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著作品中选择一个人物，结合相关情节加以印证。 示例：《西游记》中的唐僧既善于“乘风而行”，借唐太宗支持、观音点化及徒弟护送之势西行，将取经使命与佛法东传的机缘相融；又敢于“迎风而上”，面对女儿国富贵温柔劫时断然拒绝王权美色，在狮驼岭遭遇性命之危时不忘取经信念。他始终以“守本心，定禅念”的修行者姿态，在风起云涌的取经路上完成精神涅槃。 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，善于“乘风而行”，借朱赫来的引导走上革命道路，在红军队伍中汲取力量；又敢于“迎风而上”，面对伤寒和瘫痪，以笔为武器继续战斗，在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，用顽强意志在人生风雨中铸就钢铁精神。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，从36部名著中选人物，结合“乘风而行”“迎风而上”情节印证。接着确定名著及人物，如选《钢铁是怎样炼成的》保尔。对于“乘风而行”，思考人物借助的时代背景、他人帮助等，如革命浪潮、朱赫来引导；对于“迎风而上”，回忆其面对的困难，如战场受伤、疾病折磨，却坚持斗争、创作。最后组织语言，按“乘风而行”与“迎风而上”两方面叙述，突出人物精神。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔既善于“乘风而行”，又敢于“迎风而上”。他善于“乘风而行”，当时俄国革命浪潮风起云涌，他抓住时代机遇，在朱赫来的引导下，积极投身革命事业，凭借着对革命理想的追求，在红军队伍中迅速成长，借助革命的大势不断锤炼自己，为革命事业贡献力量。他敢于“迎风而上”，在战场上，他冲锋陷阵，头部和腹部多次负伤，却从未退缩；在艰苦的筑路工作中，他忍受着恶劣的环境和伤病的折磨，坚持完成任务；后来双目失明、全身瘫痪，他仍凭借顽强的毅力进行文学创作，继续为理想而奋斗。保尔始终以坚韧不拔的姿态，在人生的风浪中勇往直前。 4．【新方法·表格勾连】（2025·江苏徐州·三模）补全名著中的“色彩”信息库。 名著 色彩片段 色彩意蕴 《红星照耀中国》 岩壁终于逍失。谷底那片绿油油的麦苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里炊烟缕缕袅袅上升，那些泥烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。 ③请你写出“那片绿”，“一座黄”的意蕴。 ①《 》 地毯是红的，床脚边的桌子上也铺着深红的桌布；墙是淡淡的黄褐色，稍微带点儿红色；衣橱、梳妆台、椅子全是乌黑油亮的老红木做的。 浓烈的“红色调”贯穿整个“红房子”，成为主人公童年创伤的核心意象。红色既象征着贵族家庭的威严与冷酷，也象征着主人公的愤怒与反抗。当主人公再次返回，它已褪去恐怖色彩，象征主人公超越了童年创伤的蜕变与成长。 《骆驼祥子》 祥子呆呆的立在茶馆门外，看着这一老一少② （写人物）和那辆破车。路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子心中感到一种向来没有过的难受。 “黑影”既指“一老一少”在灯光下的影子，也是贫困的他们给祥子带来的心理阴影，从而加速了祥子放弃通过个人奋斗买车的梦想。 【答案】 “那片绿”是延安百姓种的麦苗，“一座黄”是黄土高原上的延安村落，富有生机的颜色赋予延安生机，再现共产党领导下百姓和平安宁的生活，烘托斯诺初来延安的喜悦心情。 简•爱 老马和小马 【解析】本题考查理解名著内容。 第一空，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。“那片绿”的意蕴：在这片黄土高原上，绿色的麦苗象征着生机与希望。在《红星照耀中国》中，这片绿意盎然的麦田不仅代表了延安百姓辛勤耕作的成果，也暗示了在中国共产党领导下，人民生活的逐渐改善和希望的萌生。绿色是生命的颜色，它赋予了这片贫瘠的土地以新的生机，也预示着未来的繁荣与昌盛。“那座黄”的意蕴：黄土高原上的延安村落，以其独特的黄色为背景，展现出一种古朴而厚重的美。这种黄色既是自然环境的体现，也象征着中华民族的深厚底蕴。在《红星照耀中国》中，黄土村落不仅是延安的地理特征，更是中国共产党领导下，人民坚定信念、不屈不挠的象征。黄色的村落与绿色的麦田相映成趣，共同构成了延安独特的风景线，也烘托出斯诺初来延安时，对这片土地和人民的深深喜爱与之情。 第二空，结合材料可知：这是选自《简·爱》的第二章“红房子禁闭”的内容。简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进了红房子。红房子是舅舅的死亡之所，里面空寂恐怖，充满祭奠气氛。舅舅的“灵魂”让孤单的简·爱异常恐惧，她感到压抑，透不过气来，于是大声喊叫，企图从这所阴森恐怖的屋子里逃出去。舅妈里德太太听到后很不耐烦地把简·爱推回屋里，并锁上了门。不久简·爱昏了过去，不省人事。故填：《简·爱》 第三空，结合《骆驼祥子》可知：曹先生和朋友看夜场电影，祥子在一个小茶馆里等候，遇到了困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小马，祥子给老马买了十个羊肉馅包子。老马爷孙俩的命运深深刺激了祥子，他隐约感觉到即使自己买上车仍然没有好日子过，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。他开始放弃对虎妞的反抗。故填：老马和小马。 5．【新情境·主题勾连】（2025·江苏徐州·三模）《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所；《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反抗堡垒；《简•爱》中的“桑菲尔德庄园”是简•爱的成长之地和爱情归宿。任选一部作品结合内容，从“空间场景对主题的承载作用”出发，探讨标志性场景如何折射作品深层内涵。 【答案】示例一：《骆驼祥子》 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，他来到北平苦干三年，买上第一辆车，北平是他梦想的开始。他努力拉车却遭军阀、侦探等迫害，梦想破灭，最终堕落成行尸走肉。北平是他的堕落之所。“北平”是关键场景，承载着祥子命运起伏，折射出社会底层人民难挣脱悲惨命运的黑暗现实。 示例二：《水浒传》 英雄们受迫害后齐聚梁山泊，兄弟间重义平等，不分高低贵贱，这里是他们的精神家园，又作为反抗堡垒，以“替天行道”为旗，凭险要地势与官府对抗。“梁山泊”意义重大，通过英雄在此起义到兴盛再到失败的经历，反映出作品对平等与人人互爱的理想社会的向往，以及对底层反抗精神的歌颂。 示例三：《简·爱》 简·爱在桑菲尔德庄园从青涩的孤女走向成熟，成长为独立女性，在这里，她爱上了男主人罗切斯特，相处中坚守尊严，经历了误会，离开，回归，最终收获爱情。“桑菲尔德庄园”是核心场景，该场景展现她对平等爱情、人格尊严的追求，凸显作品重视女性独立与尊严的深层内涵。 【解析】本题考查名著内容理解。开放性试题，要求分析文学作品中“空间场景对主题的承载作用”。题目给出了《骆驼祥子》《水浒传》《简·爱》三个选项，需要任选一部作答。 《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所。梦想之地（承载希望）：祥子从乡下来到北平，梦想通过自己的勤劳、诚实买上自己的洋车，成为“高等车夫”。北平的街道、车厂是他奋斗的舞台，象征着底层劳动者对独立、尊严生活的朴素追求。堕落之所（承载压迫与幻灭）：随着故事发展，北平的军阀混战（抢车）、特务敲诈（孙侦探）、车厂主的剥削（刘四爷）、人际关系的冷漠（小福子的悲剧）等残酷现实，一步步粉碎祥子的梦想。北平的胡同、大杂院成为他身心备受摧残、最终走向麻木堕落的见证地。折射深层内涵：北平这个空间场景的变迁（从充满希望到令人绝望），深刻地折射出作品的核心主题：在黑暗腐朽的旧社会，个人奋斗无法改变命运。祥子在北平的经历，揭示了那个时代底层人民（尤其是人力车夫）被剥削、压迫的悲惨命运，以及社会环境的吃人本质。北平不仅是故事发生的背景，更是吞噬祥子梦想和灵魂的“大染缸”与“牢笼”。 《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反抗堡垒。《水浒传》梁山泊四面环水、易守难攻的地理特征，为被逼上梁山的英雄提供了庇护。如林冲雪夜上梁山、武松血溅鸳鸯楼后投奔梁山，这一空间成为现实压迫下的逃生通道，是英雄们的反抗堡垒。精神意义的“乌托邦”：“替天行道”的杏黄旗和“大碗喝酒、大块吃肉”的聚义厅，构建了平等理想的象征。例如李逵、鲁智深等底层好汉在此获得尊严，反衬封建社会的等级压迫。梁山泊作为“法外之地”的兴衰史，实质是封建社会权力结构的镜像反射，传统中国反抗运动必然失败的模型，“水泊”在道教文化中象征“避世”，“忠义堂”的儒家宗庙格局暗示组织封建化必然覆灭的结局。 《简•爱》中的“桑菲尔德庄园”是简•爱的成长之地和爱情归宿。《简·爱》中的桑菲尔德庄园作为哥特式建筑，其封闭结构与神秘氛围（如阁楼上的疯女人）象征维多利亚时代对女性的压抑。场景与人物成长的互动：简以家庭教师身份进入，阶级差异（庄园vs洛伍德学校）凸显其独立意识；夜半救火的场景打破空间隔阂，罗切斯特的坦诚使庄园成为平等对话的试验场，简•爱萌生了爱意；得知阁楼上的疯女人是罗切斯特的妻子后，简•爱选择离开桑菲尔德庄园，体现庄园作为道德抉择空间的催化作用。桑菲尔德成为火灾后的废墟，象征简•爱与罗切斯特关系从主仆到平等的重构。简•爱回归时的焦土新生，呼应“灵魂平等”主题，空间毁坏反衬精神重建。桑菲尔德庄园通过物理形态的变化，具象化简·爱从反抗、成长到超越的历程，成为女性追求自由与尊严的空间隐喻。 结合以上分析，任选其一，简要探讨标志性场景对作品深层内涵的折射，合理即可。 6．【新情境·人工智能】（2025·江苏苏州·一模）在校园读书节活动中，班级同学关于“AI时代阅读的意义”展开了讨论。请结合名著具体内容和你的阅读体验，解答小语同学的困惑。 小语：AI有着强大的知识储备，它可以准确给出《红星照耀中国》中领袖人物、红军长征等具体历史信息，也可以瞬间输出《昆虫记》中各种昆虫的特征、习性等科学知识。当知识获取变得如此便捷，还有必要阅读这种纪实类、科普类的作品吗？ 你：AI可以精准梳理红军长征的过程、路线，但斯诺详实而又生动地再现过草地、强渡大渡河等惊心动魄的场面，是冰冷的数据无法给我的震撼；AI可以（1） ，但（2） 。同样的，AI可以快速告诉我圣甲虫食粪的特性，但无法让我感受到这个身穿黑色披风的勇士，前爪紧抠地、后腿用力蹬，推着粪球一遍遍抗战斜坡的热情和努力；AI可以（3） ，但（4） ……这些美好的阅读体验和心灵的震颤，只有沉浸在文字的肌理中才能获得，AI是无法替代的。 【答案】 示例：快速统计苏区少年先锋队的年龄构成、家庭背景、在红军中的职责任务等信息 无法让我感受到那些被称作“同志”时眼里闪着光、敢和敌人拼刺刀的红小鬼们，在斯诺深入访谈和细腻笔触下的生动鲜活。 准确说出蝉的地下蛰伏周期和发声原理 无法让我触摸到四年地下艰苦劳动换来一个月阳光下歌唱的生命温度。（前句强调传递知识信息，后句强调情感体验的具体描述） 【解析】本题考查名著阅读识记及补写语句。 《红星照耀中国》：1936年，美国记者斯诺冒险深入陕北苏区，采访毛泽东等中共领袖与红军战士，以亲历见闻写成此书。书中打破国民党新闻封锁，真实记录红军长征与苏区生活，用细腻笔触展现红色中国的理想与奋斗，是兼具史料价值与文学感染力的纪实经典。 《昆虫记》：法布尔耗费30年在荒石园观察昆虫，以十卷篇幅写成这部科学与文学交融的巨著。书中以人性观照虫性，既精准记录蜣螂、蜜蜂等昆虫的生存智慧，又借虫性反观社会人生，语言生动如诗，被誉为“昆虫的史诗”，展现对生命的敬畏与科学探索精神。 作答时，关键在于对比AI提供的知识和名著阅读的独特体验，通过具体事例展现名著阅读不可替代的价值。可从名著的细节描写、情感表达、艺术手法等方面入手，突出其能带来的震撼与触动。补写语句，注意前句强调传递知识信息，后句强调情感体验的具体描述。 示例：（1）直接列举毛泽东的生平履历和革命贡献 （2）斯诺在窑洞油灯下记录的毛泽东深夜伏案批注文件的细节，是枯燥条目无法赋予的温度 （3）快速罗列出圣甲虫的食性特点 （4）法布尔笔下那个身披黑色铠甲的劳动者，用前足梳理触角、后足推动粪球时的憨态与坚韧，是机械数据无法传递的生命质感 7．【新情境·研讨主题】（2025·江苏扬州·三模）阅读可以跨越时空界限，让不同文化相互碰撞。文学社成员计划在比较阅读中让不同国别的经典对话。有同学选择联读《鲁宾逊漂流记》与《海底两万里》，并将“探险”拟定为研讨主题。请你从下列选项中任选一组书目，确定一个研讨主题，并结合书目具体内容阐述理由。 ①《西游记》与《红星照耀中国》 ②《简·爱》与《骆驼祥子》 【答案】示例： ①主题：坚定理想。理由：两部作品的主要领导人，《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来等和《西游记》中的唐僧都为了自己的理想信念克服重重磨难，不忘初心，勇敢追寻心中的目标，并最终实现了自己的理想。 ②主题：命运。理由：两部作品的主人公都经历了生活的重重困难，他们都凭借自己坚强的意志，坚韧不拔，百折不挠，坚定地追求自己的幸福。 【解析】本题考查名著内容概括和主旨把握。 ①在《西游记》里，唐僧师徒四人踏上西天取经之路，这一行为的背后支撑是坚定的信仰。唐僧自幼受佛教熏陶，发愿要前往西天求取真经，以普度众生。他的信仰无比坚定，在取经途中，面对无数的艰难险阻和诱惑，始终不为所动。这种对佛教信仰的执着追求，使他能够带领徒弟们一路披荆斩棘，最终取得真经。孙悟空等徒弟们在与唐僧同行的过程中，也逐渐受到其信仰的感染，从最初的懵懂随性，到后来也坚定地为实现取经目标而努力。他们的信仰在降妖除魔的过程中不断得以深化和巩固，体现了信仰能够凝聚人心、激发力量，引领人们克服重重困难。 《红星照耀中国》记录了中国共产党人和红军战士为实现共产主义理想而进行的艰苦卓绝的斗争。中国共产党人和红军战士们怀着对共产主义的坚定信仰，在极端恶劣的环境下坚持革命。红军长征途中，面对敌人的围追堵截、雪山草地等自然天险，他们毫不退缩。像过草地时，缺乏食物，战士们只能吃野菜、啃皮带，但依然保持着高昂的斗志和坚定的信念。他们坚信共产主义事业必将胜利，这种信仰成为他们战胜一切困难的精神支柱。 因此，第一组书目的主题可以拟定为“信仰”“坚定信念”“坚定理想”等。 ②在《简·爱》里，简·爱自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，被视为眼中钉，后被送到条件恶劣的洛伍德学校。但她并未向命运低头，努力学习知识，提升自己。成年后，她来到桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特相爱。在得知罗切斯特有妻子后，她坚守尊严，毅然离开。经历一番波折后，当罗切斯特破产且残疾，简·爱又回到他身边。简·爱的命运充满坎坷，但她始终追求平等、自由与尊严，凭借自身的反抗精神和坚定信念，努力改写着命运，试图掌控自己的人生。 在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，怀揣着拥有一辆属于自己的车的梦想来到城市，成为一名人力车夫。他起初吃苦耐劳、坚忍好强，拼命拉车攒钱。然而，命运对他极为残酷。他的车被大兵抢走，攒的钱被孙侦探敲诈，与虎妞的婚姻也是一场悲剧，虎妞难产而死让他再次陷入困境，心爱的小福子的自杀更是压垮他的最后一根稻草。最终，祥子从一个充满希望的青年，逐渐堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，被黑暗的社会彻底吞噬，他努力抗争却终究没能摆脱悲惨的命运。 因此，第二组书目的主题可以拟定为“命运”“人生的挣扎”等。 示例一：①主题：信仰的力量。理由：《西游记》通过神话故事的形式展现了宗教信仰对人的引领作用；《红星照耀中国》则以纪实的手法呈现了共产主义信仰在中国革命中的巨大推动作用。二者虽然体裁和背景不同，但都强调了信仰在人们追求目标、克服困难过程中的关键作用。 示例二：②主题：人生的挣扎。理由：两部作品虽国别不同，但都围绕人物与命运抗争展开。简·爱与祥子都在各自的生活环境中努力挣扎。简·爱虽历经苦难，却凭借自身努力和对平等、尊严的坚持，一定程度上改变了命运走向；而祥子在旧中国黑暗的社会环境下，尽管奋力拼搏，却最终被命运击垮。 8．【新方法·表格勾连】（2025·江苏扬州·三模）请根据提示补全表格内容。 名著篇目 原文节选 情节概括 分析解读 《朝花夕拾》 不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。 故人溺水，意外身亡。 文段中的“他”指① ，看似平淡的句子透出作者对“他”② 之情。 《海底两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠，险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，③ 主动相助。 《儒林外史》 “我因素日里有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参……” 水上闹剧，丑态毕现。 文段中的“我”是④ “这一料药”其实是⑤ “我”这么说的目的是⑥ 。 【答案】 范爱农 表达了作者对他溺水而亡的震惊、悲痛之情。 尼摩船长 严贡生 云片糕 严贡生这么说的目的是为了敲诈船艄公，赖掉船费。 【解析】本题考查名著识记。 ①出自《朝花夕拾》，文中的“他”是范爱农。鲁迅在文中回忆了与范爱农从相识到相知，再听闻其溺水身亡的过程，范爱农是一位觉醒的知识分子，却在旧时代遭遇坎坷，最终悲剧收场。 ②从“忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了”的叙述看，平淡文字背后，蕴含鲁迅对范爱农意外离世的震惊、悲痛与惋惜。鲁迅与范爱农同为觉醒文人，对其遭遇共情，听闻死讯，复杂哀伤尽显，也暗含对旧时代摧残知识分子的隐晦批判。 ③情节出自《海底两万里》第二卷第三章《一颗价值千万的珍珠》，采珠人遇鲨鱼袭击时，尼摩船长主动出手相助。尼摩船长富有正义感与悲悯心，见采珠人遇险，果断与鲨鱼搏斗，展现其勇敢和对弱者的同情，也体现作品对“人性”与“冒险精神”的刻画。 ④文段出自《儒林外史》第六回《乡绅发病闹船家 寡妇含冤控大伯》，这里的“我”是严贡生。严贡生是典型的封建恶绅，贪婪、狡诈、蛮横，靠各种卑劣手段谋利，是作品讽刺科举制度下扭曲人性的代表人物。 ⑤“这一料药”实际是云片糕。严贡生故意把普通云片糕说成“费了几百两银子合的药”，是其无赖讹诈的手段，借“晕病”“珍贵药材”的由头，妄图赖掉船费，将云片糕神化，凸显其不择手段、厚颜无耻。 ⑥严贡生宣称云片糕是昂贵药材，目的是敲诈船艄公，赖掉应付的船费。他刻意制造“云片糕很珍贵，被船家‘糟蹋’”的假象，借此大做文章，威逼船家就范，生动展现其贪婪、狡诈、欺压底层百姓的丑态，深刻讽刺封建科举培育出的“伪绅士”的卑劣本质。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第25讲 名著内容，主题概括 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 名著情节概括与分析 知识点02 名著主题概括 中考·考法聚焦 考法01 情节概括考查 考法02 名著主题考查【重点】 04·素养拓展·思维进阶 16 拓展 勾连类试题探究 05·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 名著内容主题概括 ☑表格题，简答题 淮安，盐城，常州，扬州 南京、淮安、徐州、镇江、常州、苏州、扬州、苏州、扬州、连云港 南京、盐城、无锡、镇江、宿迁、徐州、泰州、苏州、扬州、连云港 考情分析 一.命题趋势 1. 考查深度化：减少机械记忆，更多考查对人物精神、主题内涵和艺术手法的分析与思辨。 2. 注重关联性：命题常要求跨章节、跨作品，对多部名著的主题、人物或写法进行综合比较。 3. 创设真实情境：将名著阅读置于具体生活或探究任务中考查，如设计活动、解决实际问题等。 4. 紧扣教材课标：命题材料与教材“名著导读”、“专题探究”及课文内容结合越来越紧密。 5. 形式持续创新：采用非连续性文本（如图表、读书卡片）等多样化形式呈现阅读材料与问题。二.题型相对固定，分值稳定。 题量：每年1道题 分值：约2-3分 题型：简答题 命题预测 1. 主题融合与跨著关联：考查会围绕某一核心精神（如“崇高美”），要求分析多部名著中的不同人物形象，进行综合对比。 2. 命题情境生活化：将名著阅读置于具体生活或社会议题（如“美好家园建设”）中，要求学生为观点寻找名著依据，考查真实运用能力。 3. 依托教材专题探究：命题会紧扣教材中“名著导读”设置的“专题探究”任务，复习必须回归课本，吃透这些探究方向。 4. 考查材料形式创新：可能采用非连续文本，如读书卡片、图表、对话摘录等，作为命题的切入点，考查信息整合与分析能力。 5. 强调深度思辨评价：大幅减少简单情节填空，转向考查对人物精神、作品主题内涵、艺术手法的分析与评价，要求有个人见解。 【课标要求】 2022版课标中对于名著阅读的考查，有如下几点。 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 知识点01 名著情节概括及分析 考查方向 内容要点 举例 情节概括 明确核心事件：抓住故事的主要矛盾、关键转折点或核心冲突，提炼出故事的核心脉络。 《西游记》三打白骨精 概括：唐僧师徒取经途中，白骨精三次变化人形欲捉唐僧，孙悟空识破并三次棒打，唐僧误以为悟空滥杀无辜，将其逐回花果山。 梳理时间线与地点：按照故事发展的先后顺序，标注重要时间节点和场景变化，使情节更清晰。 突出人物行动与结果：聚焦主要人物的行为、决策及其产生的后果，避免过多细节干扰。 语言简洁凝练：用简洁的语言概括，避免冗长描述，突出关键信息。 情节分析 推动故事发展 如“三打白骨精”使师徒关系出现裂痕，为后续“真假美猴王”等情节埋下伏笔。 塑造人物形象 孙悟空的火眼金睛、嫉恶如仇，唐僧的慈悲与迂腐，通过这一情节得以鲜明展现。 揭示主题思想 反映取经路上的艰难险阻，以及师徒四人对信念的坚守与考验。 【方法总结】 这类考题，解答有难也有易： 难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独到的见解； 易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。 概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人物及事件过程交代清楚。 ① 理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。 ② 明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。 ③ 规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。 知识02 名著主题概括 名著 内容要点 《朝花夕拾》 鲁迅以深情而节制的笔触，追忆童年趣事与故乡风物，展现了个体成长中的温暖与困惑。同时，他以冷峻的眼光审视旧俗与人情，对封建礼教、庸医误人等社会积弊进行理性批判。全书交织着个人记忆与时代暗影，记录了一个敏锐心灵从封闭乡土走向广阔世界的思想轨迹，既是对“旧事”的诗意回望，亦饱含唤醒民族的启蒙意识。 《西游记》 小说以神魔幻想为外衣，书写了一段充满艰险与奇趣的取经征程。师徒四人在降妖伏魔中不断克服内外困境，体现了对理想目标的执着追求与卓越的团队协作精神。作品深层蕴含着“修心”的成长主题——孙悟空从叛逆到觉悟的转变，象征个体通过约束与磨砺实现心性升华，最终完成人格与使命的双重圆满。 《骆驼祥子》 故事聚焦北平人力车夫祥子，他勤劳质朴，一次次攒钱买车，梦想自食其力，却屡遭社会摧残。从充满希望到绝望堕落，祥子的悲剧不仅是个人的失败，更是旧社会底层劳动者被无情压榨的缩影。小说深刻揭露了黑暗环境对人性的异化，展现了一颗善良灵魂如何在生存重压下逐步崩毁的过程。 《海底两万里》 凡尔纳借尼摩船长与“鹦鹉螺号”的奇幻航行，引领读者遨游神秘壮丽的海洋世界，展现了对科技发展的惊人想象。作品既歌颂了人类探索未知的勇气与智慧，也通过尼摩的矛盾形象，反思了科技进步可能带来的伦理困境、殖民创伤与个人复仇之间的复杂冲突，寓意深远。 《红星照耀中国》 斯诺以客观冷静的纪实笔法，深入陕北根据地，真实记录了中国共产党领导人的革命信念与平民本色，以及红军战士的乐观坚韧。作品打破了舆论封锁，向世界展现了中国革命者的精神风貌与根据地的社会变革，成为见证那段峥嵘岁月的重要历史文献。 《昆虫记》 法布尔以数年如一日的细致观察，用诗意的语言揭开了昆虫世界的生活习性与生存智慧。他将科学研究的严谨与对生命的敬畏融为一体，在描写小生物的过程中注入深厚的人文关怀，引导读者重新思考生命的意义与价值，展现了科学与文学完美结合的魅力。 《经典常谈》 朱自清以亲切平易的语言，系统梳理中国古代经典典籍的主要内容与发展脉络。本书旨在为普通读者扫除阅读门槛，提供一把进入传统文化宝库的钥匙，不仅传递知识，更着力激发人们对经典的兴趣与敬畏，引导读者从源头理解中华文化的深厚底蕴。 《钢铁是怎样炼成的》 通过保尔·柯察金从顽劣少年成长为坚定革命者的历程，小说生动刻画了他在战争与建设中承受的身体磨难与精神考验。作品歌颂了为人类解放事业奉献一切的钢铁般意志，将个人命运与时代洪流紧密结合，成为激励无数人战胜困难、追求生命价值的经典之作。 《艾青诗选》 艾青的诗歌凝聚着对土地、人民与祖国深沉的眷恋与忧思。他用意象丰富的语言，歌唱光明与希望，揭露苦难与黑暗，诗中回荡着时代的脉搏与个人情感的震颤。其作品情感浓烈而质朴，体现了诗人在动荡岁月中始终怀抱的赤子之心与对未来的坚定信念。 《水浒传》 作品描绘了梁山好汉从个人复仇到集体反抗的曲折历程，深刻揭示了“官逼民反”的社会现实。小说既歌颂了草莽英雄的侠义精神与反抗勇气，也客观展现了起义队伍的局限性及其悲剧结局，折射出封建时代尖锐的社会矛盾与复杂的人性图景。 《儒林外史》 吴敬梓通过一系列连环画式的讽刺故事，刻画了科举制度下读书人被功名利禄扭曲的众生相。作品以嬉笑怒骂的笔法，揭露八股取士对人格的摧残与道德的虚伪，批判了势利的社会风气，是一部深入剖析旧时代知识分子命运与精神困境的巨作。 《简·爱》 塑造了一位相貌平凡但思想独立、内心强大的女性形象。简·爱坚守自我尊严与平等价值，敢于反抗不公与压迫，追求经济与精神的独立。她与罗切斯特的爱情故事，突破了阶级与传统的束缚，彰显了个人情感与理性原则的高度统一，成为女性自我觉醒的永恒象征。 【附录：名著12大主题】 1、家国情怀 《朝花夕拾》：鲁迅以回忆性散文形式，批判旧中国社会的弊端，体现其以文救国的爱国情怀，如范爱农参加辛亥革命的故事。 《红岩》：讲述了在国民党统治的重庆，以江姐、许云峰等为代表的共产党人在渣滓洞、白公馆等监狱中与敌人进行英勇斗争，展现出坚定革命信仰和大无畏精神的故事。 《红星照耀中国》：纪实作品，记录红军长征历程，展现中国共产党人为民族解放而奋斗的崇高信仰。 《艾青诗选》：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诗歌体现了诗人诅咒黑暗，讴歌光明，歌颂人民、思考人生的爱国主义精神。 2、坚定信仰 《西游记》：唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，体现对信仰的执着追求。 《简·爱》：简·爱追求个性自由和平等，坚守独立人格，体现对人生信仰的坚定。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔信仰共产主义，参加革命，与病魔抗争，成为钢铁战士。 3、反抗精神 《水浒传》：梁山好汉反抗腐败统治，如李逵扯诏谤徽宗，林冲火并王伦。 《西游记》：孙悟空大闹天宫，反抗天庭权威。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔少年时在神父家面团上撒烟末，长大后保护苏维埃政权。 《简·爱》：简·爱与骄横残暴的表哥冲突，怒斥舅妈，体现反抗精神。 《红星照耀中国》：毛泽东反抗性情暴躁的父亲;带领红军不断与反动派斗争；彭德怀童年在旧私塾反抗老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉，17岁时带领饥民攻打屯粮大地主，带领红军不断与反动派作斗争；徐海东罢工反抗克扣工资，右派政变发生后，组织“工农军队”，不断与反动派斗争。 4、希望与等待 《骆驼祥子》：祥子希望通过劳动改变命运，拥有一辆自己的洋车，等待新生活的开启。 《海底两万里》：尼摩船长等待社会正义和人类平等的到来，为被压迫民族提供支援。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔坚守“为人类的解放而斗争”的信念，愿意为之奋斗终生。 5、积极乐观、自强不息 《简·爱》：简·爱在洛伍德学校遭受磨难，但仍凭借努力成为桑菲尔德庄园的家庭教师。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔经历工地磨炼、伤痛折磨，仍保持积极乐观、自强不息的人生态度。 6、探索精神 《西游记》：孙悟空富有好奇心和探索精神，如他跳入瀑布寻得“水帘洞”、云游觅长生不老之方、不断深度用心意和金箍棒沟通等。 《红星照耀中国》：埃德加斯诺深入革命根据地，通过采访、实地调查等有效方法完成了对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向世界作出自己的解答。 《昆虫记》：法布尔有积极探索、求真务实的科学精神，他不断探索，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 《海底两万里》：阿龙纳斯教授为弄清“怪物”之谜，和驱逐舰一同远征，前去追捕海上出现的怪物，他对生物科学的探索永不满足。尼摩船长是献身科学的探索者。他投射于海洋文明的研究，提出了开发深海的可能性，并带领阿龙纳斯教授等人探索海底美妙世界。 7、底层人物命运 《骆驼祥子》：祥子从勤劳健壮到自暴自弃，反映社会底层人物的苦难。 《朝花夕拾》：长妈妈等底层人物的善良与愚昧并存。 8、知恩图报 《水浒传》：武松报答施恩，醉打蒋门神；李逵报答宋江，自告奋勇买鱼。 《西游记》：孙悟空报答唐僧救命之恩，保护其西天取经。 9、女性形象 《简·爱》：简·爱具有反抗精神，追求自由平等。 《儒林外史》：沈琼枝自尊自立，走上反抗之路。 《骆驼祥子》：小福子要强、勤俭、善良。 《钢铁是怎样炼成的》：达雅温柔体贴，积极向上。 10、思想进步形象 《朝花夕拾》：范爱农正直倔强，追求革命。 《骆驼祥子》：曹先生信奉社会主义，待人宽和。 《儒林外史》：王冕不慕名利，杜少卿淡泊名利，尊重妇女。 11、人生导师 《西游记》：唐僧救出孙悟空并收他为徒，在取经路上通过紧箍咒约束孙悟空，并以身作则，引导孙悟空修成正果。 《钢铁是怎样炼成的》：朱赫来引导保尔走上革命道路。 《朝花夕拾》：藤野先生对鲁迅不倦教诲。 《骆驼祥子》：曹先生让祥子悟出尊严的重要性。 《简·爱》：谭波尔小姐认真、负责、公正，简爱在她的影响下成为一个德才兼备、品德高尚的人。 12、“红色经典”群像 《红星照耀中国》：描绘中国共产党人和红军战士的伟大形象。 《红岩》：展现出坚定革命信仰和大无畏精神。 《钢铁是怎样炼成的》：热情歌颂为祖国而战的苏联年轻一代。 【答题技巧】 第一，精准审题，锁定核心指令。 这是答题的第一步，也是最关键的一步。务必圈出题干中的动词（如“比较”“分析”“推荐”“谈谈理解”）和核心名词（如“革命信仰”“成长”“选择”），明确题目究竟要求你“做什么”以及“围绕什么展开”。例如，“比较”意味着必须找出异同点，“分析”要求深入阐释原因或表现。 第二，构建“主题-作品-依据”逻辑链条。 答题不是情节的堆砌，而需有清晰的逻辑。首先，鲜明亮出观点，直接回应主题。其次，准确关联作品，选择最契合主题、自己最熟悉的名著人物或情节作为论据。最后，精要概述依据，紧扣主题筛选和简述相关情节，避免大段复述，确保每一处引用都能直接支撑你的观点。 第三，掌握比较与关联的论述方法。 对于关联比较题，需采用“求同存异”的论述结构。可以先阐述不同作品在某一主题上的共同体现，再分析其因人物、时代背景不同而产生的个性差异。例如，比较保尔·柯察金和简·爱的“抗争”精神，可先指出二人都具有不屈的意志，再分别阐释保尔是对阶级社会的抗争，而简·爱是对个人尊严与平等爱情的抗争。 第四，立足文本，进行适度思辨升华。 所有分析必须根植于原著文本，切忌空发议论。在扎实引用情节的基础上，可以进一步分析人物行为背后的动机、时代背景对命运的影响，或作品所反映的普世价值。对于观点思辨题，可以运用辩证思维，不简单肯定或否定，而是结合文本多角度分析，使答案更具深度。 ►考法01 情节概括考查 常见题型 简答题 题干表述 请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 解题要点 （1）明确核心要素：提取名著中的关键人物、主要事件和核心情节，确保涵盖故事的核心脉络。 （2）突出主题或主旨：若名著有明确的主题或核心思想，可在一句话中适当体现。 （3）简洁精炼，避免冗长：用简洁的语言表达，避免过多细节和修饰词，确保一句话能清晰传达主要内容。 （4）结合题目要求：若题目有特定角度或限制（如聚焦某个人物、某个情节），需根据要求调整概括内容。 【新考法·提供答题支架】（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A．“红小鬼”（《红星照耀中国》） 考查知识 名著内容概括 考查素养 整本书阅读 命题解读 新考法：考查学生名著内容概括。学生要认真阅读名著，对名著内容有一定的积累，还要学会根据要求分析内容。 【答案】示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，在行军艰苦、物资匮乏的条件下，始终保持高昂的斗志，对工作认真负责，对革命信念坚定不移。我要学习他们积极乐观、坚忍顽强的精神，现在努力学习科学文化知识，将来为振兴中华贡献力量，彰显新时代青年的责任和担当。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，展现了钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。我要学习他坚韧不拔的精神，勇于面对挫折，肩负起新一代青年人的责任和担当，为祖国的建设贡献力量。 【解析】本题考查内容理解。 从给定的两个入选人物形象（“红小鬼”（《红星照耀中国》）、保尔（《钢铁是怎样炼成的》））中任选一个，仿照示例的格式，谈谈该人物对自己的影响。明确所选人物在作品中的关键事件。阐述该人物在这些事件中体现出的责任与担当。说明要学习人物的哪些精神，以及自己将如何践行，展现青年的责任担当。 示例先指出《朝花夕拾》中鲁迅在特定事件后的决定，接着说明他承担的责任，最后阐述自己要学习其精神以及具体的行动。 《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪尚小，却在苏区承担起重要责任：有的负责传递机密信件，哪怕面对敌人搜查的危险，也始终严守纪律、绝不泄密；有的在红军队伍里做后勤，为战士们缝补衣物、搬运物资，从不因自己年幼就偷懒懈怠，用稚嫩的肩膀扛起了革命事业的“小事”。他们用行动证明，青春的闪光从不取决于年龄，而在于是否主动担起责任。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生。第一次（第一部 第八章 战场上的搏杀）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，就回到了自己的部队；第二次（第一部 第八章 战场上的搏杀）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明；第三次（第一部 第九章 信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记；第四次（第二部 第十一章 工地上的磨练）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。 保尔一生都在为革命理想和人民幸福担当：他在战场上冲锋陷阵，哪怕被子弹击中、浑身是伤，也不愿离开前线；后来身体垮掉，双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在病床上写下《暴风雨所诞生的》，继续为唤醒人们的斗志而奋斗，从未因磨难放弃对责任的践行。他用“钢铁般的意志”诠释了“担当”的真谛——哪怕身处绝境，也要扛起使命。 示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪不大，却在红军队伍里各司其职：有的负责站岗放哨，哪怕寒风刺骨也绝不松懈；有的照顾伤员时耐心细致，从不抱怨辛苦，用行动坚守着对革命的责任。他们让我明白，青春的担当不分年龄大小。我要以他们为榜样，在校园里主动帮同学解决难题，在家庭中承担力所能及的家务，用点滴行动践行责任，让青春因担当而闪光。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在筑路工程中，顶着零下几十度的严寒、忍着饥饿与疾病，仍带头冲锋，绝不因艰苦停下建设的脚步，始终坚守着为人民谋幸福的革命责任。他的坚持让我深受触动，我要学习他不怕吃苦、勇于担责的精神，面对学习中的难题主动钻研，未来在自己的领域里踏实奋斗，以青年之担当为社会发展贡献力量。 ►考法02 名著主题考查 常见题型 简答题 题干表述 请你以阅读某部名著为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。 解题要点 （1）抓住核心人物与事件：明确名著中最具代表性的主人公及其主要经历。 （2）提炼核心主题：结合人物命运和情节发展，提炼出作品的核心思想。 （3）体现作者意图：思考作者通过作品想要表达的情感、观点或社会批判。 （4）语言简洁准确：用简洁明了的语言概括主题，避免冗长复杂的表述，确保一句话能准确传达名著的核心内涵。 【新考法·名著勾连阅读】（2025·江苏无锡·中考真题）精神纽带凝聚人心，你认为《红星照耀中国》《水浒传》中的精神纽带分别是什么，并通过比较分析后者的局限性。 考查知识 名著主题概括 考查素养 整本书阅读 命题解读 新考法：考查学生名著主题概括。学生要认真阅读名著，对名著主题有一定的积累，还要学会根据要求分析内容。 【答案】示例：《红星照耀中国》的精神纽带是革命理想和为人民服务，它将红军战士和革命群众紧密团结在一起，共同为实现民族独立和人民解放而奋斗。《水浒传》的精神纽带是“义”，梁山好汉们以“义”相称，相互扶持，共同对抗官府。但《水浒传》精神纽带存在局限性，其“义”具有狭隘性，局限于梁山内部，缺乏对广大人民群众的关怀；具有暴力性，使用大量暴力手段，缺乏理性和正义性；还具有封建性，强调等级和尊卑，限制了思想和行动。 【解析】本题考查对名著精神思想的把握。 《红星照耀中国》中，精神纽带是革命理想和为人民服务。书中展现了中国共产党领导的革命队伍，为了实现民族独立、人民解放，坚定地追求共产主义理想，不畏艰难险阻，与人民群众紧密相连，为人民的利益而奋斗。这种精神纽带将红军战士、革命群众紧密团结在一起，共同为实现革命目标而努力。 《水浒传》的精神纽带是“义”。梁山好汉们因各种原因聚义梁山，他们之间以“义”相称，相互扶持，共同对抗官府的压迫。这种“义”体现在兄弟情义、江湖义气等方面，使他们在面对困难和敌人时能够团结一致，同仇敌忾。 《水浒传》中的“义”主要局限于梁山好汉内部，是一种小团体的义气。他们虽然反抗官府，但并没有明确的革命目标和理想，只是为了自身的生存和利益而聚义。这种狭隘的“义”使得他们在一定程度上缺乏对广大人民群众的关怀和责任感，无法真正代表人民的利益。暴力性：梁山好汉们在反抗官府的过程中，使用了大量的暴力手段。他们劫富济贫，但也经常打家劫舍，给社会带来了一定的混乱和破坏。这种暴力行为虽然在一定程度上反映了他们对官府的不满和反抗，但也缺乏理性和正义性，无法从根本上解决社会问题。封建性：《水浒传》中的“义”还具有一定的封建性，它强调的是等级和尊卑。梁山好汉们虽然平等相待，但在组织内部仍然存在着严格的等级制度。这种封建性的“义”限制了他们的思想和行动，无法适应现代社会的发展需求。 根据以上分析作答，合理即可。 拓展 勾连类试题探究 【新思维·名著勾连阅读】（2025·江苏盐城·三模）《水浒传》中的武松和《西游记》中的孙悟空都以反抗精神著称，但二者的反抗目的和结局存在差异。请结合原著具体内容，比较这两个人物的反抗目的和最终结局。 【答案】武松的反抗具有个人色影，他斗杀西门庆、醉打蒋门神等，主要出于个人复仇或报恩的目的。投靠梁山后最终被招安。孙悟空大闹天宫，自号“齐天大圣”，他的反抗是基于对权威制度的强烈反叛。后西天取经，经历千难万险，最终修行成佛。 【解析】本题考查人物形象及内容概括。 武松的反抗充满浓重的个人色彩，本质上是底层个体在黑暗现实中的无奈抗争。兄长武大郎被西门庆与潘金莲合谋毒害后，他愤而手刃仇敌，这是为亲情复仇；醉打蒋门神夺回施恩的快活林，是出于知恩图报的江湖义气。这些反抗行为虽彰显其血性，却始终局限于个人恩怨。梁山招安后，武松参与平定方腊之战，最终在六和寺出家，他的结局是理想破灭后的无奈归隐。孙悟空的反抗则是对天庭等级制度的挑战，他自封“齐天大圣”，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言，公然冲击玉帝权威，大闹天宫时打得十万天兵天将束手无策，展现出对传统秩序的彻底反叛。但在被如来佛祖镇压后，他的反抗态度发生转变。取经路上，孙悟空降妖除魔，将反抗精神转化为守护正道的力量，最终修成正果，被封为斗战胜佛。 【名著情节勾连】 勾连点 篇目 勾连内容 三复情节 《西游记》 三打白骨精、三调芭蕉扇。 《水浒传》 三打祝家庄、三败高太尉、林冲三取投名状、鲁提辖三拳打死镇关西（鲁提辖三戏郑屠）。 《骆驼祥子》 祥子“三起三落。 “闹” 《西游记》 孙悟空的大闹天宫、大闹黑风山，大闹五庄观，表现出他强烈的斗争精神，他不畏强权，机智勇敢。 《水浒传》 鲁智深大闹五台山、野猪林、杏花村，他重情重义、侠肝义胆。 《儒林外史》 严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。 “救” 《西游记》 （1）黄风岭遭难，孙悟空大战黄毛貂鼠精救师父；（2）凤仙郡求雨救众人；（3）猪八戒智激美猴王救唐僧。（4）灭法国孙悟空救和尚。 《水浒传》 （1）鲁提辖救金氏父女；（2）鲁智深野猪林救林冲；（3）吴用用计救宋江与戴宗。 《简·爱》 （1）罗切斯特的卧室着火，简·爱冲进房间救出罗切斯特。（2）圣约翰和他的两个妹妹救助昏倒在门口的简·爱。 《海底两万里》 （1）尼摩船长在采珠场从鲨鱼嘴里救了一个穷苦的采珠人。（2）尼德·兰在尼摩船长受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长。（3）阿龙纳斯教授落水时，康赛尔毅然跳了下去帮助教授。 教育 《朝花夕拾》 “我”急切地想去看迎神赛会，却被父亲要求背书，内心由先前的兴高采烈转为沮丧无奈。这体现了封建教育对儿童天性的压制和摧残，家长与儿童在心理上的隔膜。 《傅雷家书》 一位苦心孤诣的父亲通过上百封书信对儿子的生活、艺术追求，以及如何做人进行悉心指导。 《童年》 外祖母经常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事，这些给他带来温暖和力量。通过积极正面地引导对孩子进行教育，使孩子保持真诚淳朴的本性。 人生 选择 《钢铁是怎样炼成的》 保尔双腿完全完全瘫痪，双目失明，他决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》地创作。 《朝花夕拾》 鲁迅在日本留学期间通过“匿名信事件”“观影事件”，决定“弃医从文”，借文学救国。 【名著主题勾连】 勾连点 篇目 勾连内容 革命精神 《红星照耀中国》 周恩来组织了上海罢工，南昌起义等，在革命斗争中不屈不挠。 《钢铁是怎样炼成的》 （1）保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，因营救朱赫来而被捕。（2）在与波兰白军战斗时，保尔英勇顽强，头部被炸成重伤。（3）保尔在修筑铁路时，尽管条件艰苦，依然忘我地工作。 斗争精神 《西游记》 孙悟空大闹天宫。 《水浒传》 （1）鲁智深三拳打死镇关西；（2）林冲火并王伦，风雪山神庙；（3）武松大闹飞云浦。 《钢铁是怎样炼成的》 （1）少年时，保尔在顽固保守的瓦西里教父的面团上撒烟末。（2）成年后，保尔四次死里逃生，无论战场上的搏杀，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而越战越勇。 《简·爱》 （1）与约翰表哥发生冲突后，瘦小的简·爱敢于和表哥扭打，并怒斥他；（2）里德太太告诉校长简·爱是个爱撒谎的孩子，简·爱愤怒回击。 信仰 《钢铁是怎样炼成的》 保尔信仰共产主义，这使他具有为革命信仰而献身的精神，钢铁般的意志。 《海底两万里》 尼摩船长信仰民主自由和平，他搜集海底金银珠宝，支持被压迫人民的正义斗争。 《红星照耀中国》 中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。 讽刺 《儒林外史》 展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作了深刻的批判和讽刺。 1．【新情境·主题探究】（2025·江苏盐城·三模）传承并非完全接受，往往包含选择与批判。《朝花夕拾》中，鲁迅对传统文化的态度就是“批判性传承”的典范，请你结合作品相关篇目来谈一谈他的选择与批判。 2．【新考法·主题探究】（2025·江苏无锡·三模）班里开展“名著中的‘虎’”主题探究活动，请你参加。 (1)《水浒传》中武松、李逵都打过虎，为什么武松的名声远比李逵大？请结合名著内容谈谈你的看法。 (2)《水浒传》中带“虎”的绰号可不少：插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、笑面虎朱富……仔细揣摩，作者选择“虎”作好汉的绰号有哪些用意。 (3)请选择下列一本书，结合作品相关内容，谈谈你对“虎”的认识。 A．《骆驼祥子》 B．《水浒传》 C．《西游记》 3．【新考法·提供示例】（2025·江苏南京·二模）名著作品中有人既善于乘风而行，又敢于迎风而上。请你参考示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著作品中选择一个人物，结合相关情节加以印证。 示例：《西游记》中的唐僧既善于“乘风而行”，借唐太宗支持、观音点化及徒弟护送之势西行，将取经使命与佛法东传的机缘相融；又敢于“迎风而上”，面对女儿国富贵温柔劫时断然拒绝王权美色，在狮驼岭遭遇性命之危时不忘取经信念。他始终以“守本心，定禅念”的修行者姿态，在风起云涌的取经路上完成精神涅槃。 4．【新方法·表格勾连】（2025·江苏徐州·三模）补全名著中的“色彩”信息库。 名著 色彩片段 色彩意蕴 《红星照耀中国》 岩壁终于逍失。谷底那片绿油油的麦苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里炊烟缕缕袅袅上升，那些泥烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。 ③请你写出“那片绿”，“一座黄”的意蕴。 ①《 》 地毯是红的，床脚边的桌子上也铺着深红的桌布；墙是淡淡的黄褐色，稍微带点儿红色；衣橱、梳妆台、椅子全是乌黑油亮的老红木做的。 浓烈的“红色调”贯穿整个“红房子”，成为主人公童年创伤的核心意象。红色既象征着贵族家庭的威严与冷酷，也象征着主人公的愤怒与反抗。当主人公再次返回，它已褪去恐怖色彩，象征主人公超越了童年创伤的蜕变与成长。 《骆驼祥子》 祥子呆呆的立在茶馆门外，看着这一老一少② （写人物）和那辆破车。路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子心中感到一种向来没有过的难受。 “黑影”既指“一老一少”在灯光下的影子，也是贫困的他们给祥子带来的心理阴影，从而加速了祥子放弃通过个人奋斗买车的梦想。 5．【新情境·主题勾连】（2025·江苏徐州·三模）《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所；《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反抗堡垒；《简•爱》中的“桑菲尔德庄园”是简•爱的成长之地和爱情归宿。任选一部作品结合内容，从“空间场景对主题的承载作用”出发，探讨标志性场景如何折射作品深层内涵。 6．【新情境·人工智能】（2025·江苏苏州·一模）在校园读书节活动中，班级同学关于“AI时代阅读的意义”展开了讨论。请结合名著具体内容和你的阅读体验，解答小语同学的困惑。 小语：AI有着强大的知识储备，它可以准确给出《红星照耀中国》中领袖人物、红军长征等具体历史信息，也可以瞬间输出《昆虫记》中各种昆虫的特征、习性等科学知识。当知识获取变得如此便捷，还有必要阅读这种纪实类、科普类的作品吗？ 你：AI可以精准梳理红军长征的过程、路线，但斯诺详实而又生动地再现过草地、强渡大渡河等惊心动魄的场面，是冰冷的数据无法给我的震撼；AI可以（1） ，但（2） 。同样的，AI可以快速告诉我圣甲虫食粪的特性，但无法让我感受到这个身穿黑色披风的勇士，前爪紧抠地、后腿用力蹬，推着粪球一遍遍抗战斜坡的热情和努力；AI可以（3） ，但（4） ……这些美好的阅读体验和心灵的震颤，只有沉浸在文字的肌理中才能获得，AI是无法替代的。 7．【新情境·研讨主题】（2025·江苏扬州·三模）阅读可以跨越时空界限，让不同文化相互碰撞。文学社成员计划在比较阅读中让不同国别的经典对话。有同学选择联读《鲁宾逊漂流记》与《海底两万里》，并将“探险”拟定为研讨主题。请你从下列选项中任选一组书目，确定一个研讨主题，并结合书目具体内容阐述理由。 ①《西游记》与《红星照耀中国》 ②《简·爱》与《骆驼祥子》 8．【新方法·表格勾连】（2025·江苏扬州·三模）请根据提示补全表格内容。 名著篇目 原文节选 情节概括 分析解读 《朝花夕拾》 不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。 故人溺水，意外身亡。 文段中的“他”指① ，看似平淡的句子透出作者对“他”② 之情。 《海底两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠，险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，③ 主动相助。 《儒林外史》 “我因素日里有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参……” 水上闹剧，丑态毕现。 文段中的“我”是④ “这一料药”其实是⑤ “我”这么说的目的是⑥ 。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $