精品解析：广西河池市环江县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

环江县2025年秋季学期期中测试九年级语文 （测试时间：150分钟，满分：120分） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 一、积累（共22分） 阅读下面文段，完成下面小题。 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的ní喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗A□诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。不仅读诗能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃。诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说B□戏剧C□散文的妙处时也不免有些隔膜。我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往根深蒂固地隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐领悟其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 1. 阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）ní（ ）喃 （2）潺（ ）潺 2. 阅读以上文段，解释下列词语。 娉婷：________ 共鸣：________ 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 诗歌在中国文学史上的地位不言而喻。 B. 诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。 C. 我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。 D. 若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 4. 下列语句表述正确的一项是（ ） A. 读诗不仅能够激发我们的情感共鸣，而且能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，提升我们的审美情趣。 B. 读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 C. 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 D. 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够提升我们的审美情趣，激发我们的情感共鸣。 5. 在文段中的方块格里填上正确的标点符号。 A. _________ B. _________ C. _________ 【答案】1. ①. 呢 ②. chán 2. ①. 形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。 ②. 由别人的某种思想感情引起相同的思想感情。 3. C 4. B 5. ①. 。” ②. 、 ③. 、 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）呢喃（ní nán）：形容燕子的叫声；形容小声说话，轻声细语。 （2）潺潺（chán chán）：一为形容水体缓慢流动的视觉形态；二为模拟水声、雨声的听觉效果。 【2题详解】 本题考查理解词义。 娉婷：结合文段语境“诗歌是娉婷的女子”可知，此处将诗歌比作具有美好姿态的女子，生动形象地展现出诗歌的优美特质；娉婷意为：形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。 共鸣：结合文段语境“读诗能激发我们的情感共鸣”可知，此处指当我们读诗时，诗歌所表达的思想感情会引发我们自身产生相同的思想感情，让我们在情感上与诗歌产生呼应和同感；共鸣意为：由别人的某种思想感情引起相同的思想感情。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很明显。句中用于形容诗歌在中国文学史上的地位很明显，使用恰当； B.熏陶：指长期接触人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。句中用于形容诗歌对灵魂产生好的影响，使用恰当； C.言不及义：指说话内容空洞无聊或偏离关键问题，不涉及正经道理。读诗本身是欣赏作品，并非“说话”，该词使用对象错误，不恰当； D.味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。句中用来形容一味死记硬背、不加思考阅读诗歌会变得枯燥无味，使用恰当； 故选C。 【4题详解】 本题考查辨析并修改病句。 画线句“不仅读诗能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃”中“不仅”的位置不当，前后三个句子主语都是“读诗”，关联词“不仅”应放在主语之后；同时“不仅”“而且”表递进关系，读诗的逻辑顺序应为先体会到文字的韵律美和意境，在此基础上激发情感共鸣、提升审美情趣，因此需要调换“能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣”“能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃”的顺序。 修改后的句子为：读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 故选B。 【5题详解】 本题考查标点符号的使用。 A：前文引用了《毛诗序》中“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”的完整内容，引文独立成句且作为后文论述的依据，因此应在引号内的引文结束后使用句号，再标注后引号。 B、C：“小说”“戏剧”“散文”是并列的文学体裁名称，并列的名词性短语之间需要使用顿号来分隔，因此B、C两处均填顿号。 6. 请根据语境填写古诗名句。 李白《行路难（其一）》中的诗句“（1）______________，（2）______________”四个连续的动作，写出了诗人内心苦闷抑郁和感情的激荡变化。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中点明酬答之意、表达共勉之情的诗句是“（3）______________，（4）______________”杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句“（5）______________，边秋一雁声”从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染浓重悲凉的气氛。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的诗句“欲为圣明除弊事，（6）______________”表现诗人不避罪责、刚正不阿、老而弥坚、忠心耿耿的品质。 【答案】 ①. 停杯投箸不能食 ②. 拔剑四顾心茫然 ③. 今日听君歌一曲 ④. 暂凭杯酒长精神 ⑤. 戍鼓断人行 ⑥. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“箸、暂、戍、衰、残”等字词容易写错。 7. 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你积极准备。 （1）请你帮你的同桌李建拟写一个演讲题目。 （2）蒙龙同学给你看了他的演讲稿提纲，请你帮他增加两个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 分论点二：__________________________ 分论点三：__________________________ 【答案】（1）示例一：以自强之姿，绘青春华章 示例二：迎难而上，做自强不息的追光者 （2） ①. 分论点二：不屈不挠是青少年扭转逆境，实现梦想优秀品质。 ②. 分论点三：不屈不挠是青少年目标坚定、心态乐观的必要条件。 【解析】 【小问1详解】 本题考查题目拟写。要求围绕“自强不息”这一主题，面向班级同学，为同桌拟写一个演讲题目。要紧扣“自强不息”的精神内核——即奋发图强、不懈努力、迎难而上、自我超越等品质，贴近青少年成长实际，如学习、挫折、梦想等，具有感染力、鼓舞性，适合演讲场合，同时语言精炼、有文采，能引发听众共鸣，可采用对仗、比喻、设问或引用名言等方式增强表现力。 示例：以自强为翼，逐青春之光。 【小问2详解】 本题考查句子仿写。围绕“面对逆境，青少年应当不屈不挠”这个中心论点增加分论点，从不同角度支撑“青少年为何要不屈不挠”或“不屈不挠有何价值”，逻辑上与已有分论点不重复、有层次，内容上要贴合青少年身份和现实情境。 分论点一“不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神”采用了“不屈不挠是……”的句式，从“是什么”的角度解释了“不屈不挠”的具体体现，其他的分论点，也可从“是什么”，或“为什么”“如何体现”几个维度拟写。 示例：分论点二：不屈不挠是一种在逆境中坚守信念、勇毅前行的力量。 分论点三：不屈不挠是青少年突破困境、实现自我成长的必由之路。 二、阅读（共48分） （一）整本书阅读（本题共2小题，7分） 8. 九年级将要举行名著知识竞赛活动，请你做好准备，并完成下面的学习任务。 （1）20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到高峰，代表作除《大堰河——我的保姆》外，还有《__________》《__________》《__________》等。 （2）结合《大堰河——我的保姆》和《雪落在中国的土地上》，谈谈艾青诗歌中“土地”意象的丰富内涵。 【答案】（1） ①. 《雪落在中国的土地上》 ②. 《北方》《黎明的通知》 ③. 《太阳》《向太阳》《煤的对话》等 （2）既指具体的、养育了他的土地和农村，也象征苦难深重的祖国和人民，更承载着诗人对劳苦大众深沉的爱与同情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《大堰河——我的保姆》是艾青1933年的成名作，属于这一时期的标志性作品。这一时期的其他代表作还有《雪落在中国的土地上》（1937年）、《北方》（1938年）、《我爱这土地》（1938年）、《向太阳》（1938年）等。 【小问2详解】 本题考查名著情节和评价。 结合《大堰河——我的保姆》中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓”可知，诗中的“土地”首先指向具体的、养育诗人的那片乡土，大堰河所代表的农村土地孕育了她淳朴善良的品格，也承载了诗人对这位贫苦农妇的深切怀念，这片土地是诗人成长的根基，满含着温暖的乡土记忆。 结合《雪落在中国的土地上》中“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”可知，诗中的“土地”不再局限于具体的乡土，而是象征着苦难深重的祖国与人民，纷飞的大雪笼罩着的土地，是彼时饱受战乱、贫穷折磨的中国大地的缩影，凝聚着诗人对祖国命运的深切忧虑。 结合《大堰河——我的保姆》中“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”和《雪落在中国的土地上》中“中国的农夫，他们的日子为什么这样痛苦而又艰难”可知，艾青诗歌中的“土地”更承载着诗人对劳苦大众的深沉的爱与同情，无论是大堰河这样的底层劳动者，还是土地上挣扎求生的农夫，都让诗人将自己的命运与这片土地上的人民紧密相连，满含着对底层民众的悲悯与关怀。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①进入电梯，按下按钮，人类就可以直达太空，这是不是很炫酷？也许，现在我们距离太空旅行就差一座太空电梯了。什么是太空电梯？看过科幻电影或科幻小说的同学对它一定不陌生，那么，人类真的能像其中描绘的那样，乘坐电梯轻松抵达太空吗？ ②人类的太空电梯梦已有百年，最早可以追溯到19世纪末期，俄罗斯科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基在参观埃菲尔铁塔时受到启发，提出可以在地球赤道上建造一座直达太空的铁塔，并在其内部搭建电梯的构想。后来，世界各国纷纷对太空电梯展开了探索与研究。 ③研制太空电梯的最大挑战，是要开发出数万千米长的超强缆索，制造缆索的材料必须具备超高拉伸强度，不仅要能够承受得住地心引力和离心力的双重拉扯，还要能够经受得住大气层内外向它袭来的任何物体的撞击。 ④近期，中国科学院空间应用工程与技术中心正式启动运行了一种可以用电磁弹射实现微重力的实验装置，这是迄今为止最接近太空电梯的一种装置，被称为太空电梯雏形。它的内部是一个类似电梯的钢架结构，在中间的“轿厢”位置有一个圆筒形、可以上下移动的装置，这就是实验舱。在电磁弹射技术的帮助下，实验舱被垂直加速到预定速度后释放，舱体便沿着导轨垂直弹射，数秒后回落到地面。这一过程为舱内装载的实验载荷构建了时长4秒的微重力环境。 ⑤然而，难题再次摆在了科学家们的面前——就目前的技术而言，还不能实现大批量的超长碳纳米管制备。但科技的发展总会不断给人类带来曙光，当超长碳纳米管能够大批量制备时，制造一根长达数万千米的太空电梯缆索将成为可能。 （《太空电梯未来能否成真？》） 【材料二】 ①太空电梯可以搭载包括大型太阳能发电机、核废料等各种物品，还可以载人。更重要的是，太空升降舱上天不需要携带大量燃料，预计所耗能量不过为宇宙飞船发射的1%。英国的一项测算显示，用太空升降舱运送一个人和行李的费用仅相当于常用航天飞机运送费用的0.25%。 ②在进入太空探索时代后，造太空电梯是人类长久以来的梦想，每发射一次太空飞船所需的惊人费用让科学家重拾“太空电梯”的理念。在宇宙空间里建造超长的太空电梯，用车厢将货物运送到太空站或者空间基地，可以大大节省人类太空探索的成本。利用太空电梯运送游客，还能发展太空旅游业。电梯会携带太阳能发电系统，这样发出的电能不仅能支持电梯本身，多余的还能为地球供电，太空电梯也因此被称为“绿色天路”。 ③在真实世界中，要实现太空电梯的梦想，要比神话和小说中困难得多。但是，几百年以后，当太空电梯这道通往宇宙的桥梁造好之后，地球上的居民大规模向外层空间移民，在地球的外围会建立数以万计的大大小小的空间城。届时，在空间城之间又会建立起宇宙索道，就像把城市连接起来的公路和铁路一样。 （《科学幻想还是未来希望？》） 9. 李文同学在搜索“太空电梯”相关文章，如果他想深入了解“太空电梯的构造”，应该选择的推文是（ ） A. 《太空电梯真是<流浪地球2>的致命伤？为什么它难以建造？》 B. 《建造<流浪地球2>的太空电梯，总共分几步？》 C. 《利用太空电梯从谷神星取水》 D. 《太空电梯为什么建在加蓬——因为地震！》 10. 阅读材料一和材料二，你获得了哪些信息？ 11. 如果用【材料一】【材料二】和《海底两万里》的有关内容参加一个读书探索会，请你为这个探索会拟一个主题，并简述理由。 【答案】9. B 10. （1）①从材料一了解了太空电梯梦已有百年的历史；②研制太空电梯的最大挑战是开发超强缆索；③中国科学院正式启动运行太空电梯雏形实验装置；④不能实现大批量的超长碳纳米管制备。（2）①从材料二了解了太空电梯可以搭载物品和人；②造太空电梯可以节省人类太空探索的成本；③太空电梯造好之后，地球上的居民可以向外层空间移民。 11. 示例：科技发展与想象。理由：《海底两万里》中的潜艇技术体现了科技想象，与太空电梯的探究主题一致。 【解析】 【导语】两则材料以“太空电梯”为核心，融合科学史、技术挑战与未来愿景，既有对百年构想的追溯，又详述材料、能源、成本等现实瓶颈与突破。语言兼具科普性与想象力，既展现科技发展的艰辛，又传递人类探索宇宙的执着信念，激发读者对“绿色天路”从幻想到可能的理性期待。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.《太空电梯真是<流浪地球2>的致命伤？为什么它难以建造？》重点在于阐述太空电梯难以建造的原因，并非主要介绍太空电梯的构造，故不选； B.《建造<流浪地球2>的太空电梯，总共分几步？》，从标题推测可能会详细介绍太空电梯的建造步骤，在建造过程中必然会涉及到太空电梯的构造相关内容，所以选择该推文可以深入了解太空电梯的构造； C.《利用太空电梯从谷神星取水》主要内容是关于利用太空电梯从谷神星取水的相关设想和探讨，与太空电梯的构造无关，故不选； D.《太空电梯为什么建在加蓬——因为地震！》，从标题可知，文章主要解释的是太空电梯选址加蓬的原因，是地震因素，没有涉及太空电梯的构造，因此也不选； 故选B。 【10题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由【材料一】第②段“人类的太空电梯梦已有百年，最早可以追溯到19世纪末期……”可知，太空电梯的构想已有百年历史； 由【材料一】第③段“研制太空电梯的最大挑战，是要开发出数万千米长的超强缆索……”可知，研制太空电梯的最大难题在于制造超强缆索； 由【材料一】第④段“中国科学院空间应用工程与技术中心正式启动运行了一种可以用电磁弹射实现微重力的实验装置……被称为太空电梯雏形”可知，中国科学院正式启动运行太空电梯雏形的实验装置； 由【材料一】第⑤段“就目前的技术而言，还不能实现大批量的超长碳纳米管制备”可知，当前尚无法批量生产所需的关键材料——超长碳纳米管制备。 由【材料二】第①段“太空电梯可以搭载包括大型太阳能发电机、核废料等各种物品，还可以载人”可知，太空电梯具备运载人和多种物资的功能； 由【材料二】第②段“用太空升降舱运送一个人和行李的费用仅相当于常用航天飞机运送费用的0.25%”可知，建造太空电梯能大幅降低太空探索成本； 由【材料二】第③段“几百年以后，当太空电梯这道通往宇宙的桥梁造好之后，地球上的居民大规模向外层空间移民……”可知，未来太空电梯建成后将助力人类向太空移民。 【11题详解】 本题考查内容概括与拓展延伸。 由【材料一】第①段“人类真的能像其中描绘的那样，乘坐电梯轻松抵达太空吗”、【材料二】第③段“几百年以后，当太空电梯这道通往宇宙的桥梁造好之后，地球上的居民大规模向外层空间移民，在地球的外围会建立数以万计的大大小小的空间城”可知，两则材料都围绕“太空电梯”这个话题，展现了当代人类对太空的科学构想与技术尝试；《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，描绘19世纪人类对深海的幻想与探险。它们共同体现“人类以想象力与科技向未知进发”的主题。使用“探索、幻想、科技、未来、勇气、边界”等关键词，拟写主题，可突出科学幻想的主题，也可具体到从“海底”到“太空”的探索延续性，语言简洁有力，富有文学性与思想性。 示例：从深海到星海：人类探索未知的永恒征程 理由：《海底两万里》展现了19世纪人类凭借想象潜入深海的壮举，而【材料一】【材料二】则呈现了21世纪人类以科技构想“太空电梯”、迈向宇宙的现实努力。两者虽时空相隔，却一脉相承——都是人类突破地球边界、勇敢探索未知的缩影。该主题既呼应经典科幻的浪漫精神，又连接当代科技的前沿梦想，彰显探索永无止境的文明特质。 （三）现代文阅读∏（本题共4小题，13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 身边的芬芳 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话，跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座上的妻子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位妻子等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。 ⑧此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。 12. 文章围绕“身边的芬芳”写了哪几件事？请简要概括。 桂花飘香引发回忆→（1）__________________→（2）__________________→（3）__________________ 13. 结合语境，说说下面句子中加点词语的不同含义。 此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。 14. 请从修辞的角度赏析文章第⑦段。 15. 在你的生活中，一定也有值得你品味的“芬芳”。请把它写下来，分享给大家。 【答案】12. ①. 小女孩在楼道表达对母亲的爱 ②. 公交站台夫妻温馨互动 ③. 保洁夫妇接受橘子时的真诚回应。 13. 前一个“芬芳”指桂花香气；后一个“芬芳”指生活中温暖美好的人情味。 14. 比喻，将生活片段比作“画卷”和“江南水乡的活水”，生动写出平凡瞬间带来的持久爱的感动与余韵。 15. 示例一：雨天同学为我撑伞，自己淋湿半边肩。那瞬间的温暖，是我记忆中最清甜的芬芳。 示例二：刚结束一节有点烧脑的数学课，课间十分钟，阳光正好透过窗户洒在课桌上，同桌拿出自己带的零食递过来。那一刻让我感觉特别温暖，成为了我记忆中最清甜的芬芳。 【解析】 【导语】本文以“芬芳”为线索，巧妙串联起桂花香气与生活温情，通过细腻的日常片段——孩童的爱语、夫妻的晨别、保洁夫妇的质朴互动——展现平凡中的诗意与人情之美。语言清新隽永，结构自然流畅，将外在气味与内在情感交融，传达出对生活细微处的珍视与感恩，体现出“人间烟火亦有香”的审美哲思。 【12题详解】 本题考查内容概括。 （1）由第③段“我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：‘妈妈，妈妈，我爱你。’”“爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了”“我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些”可知，小女孩的妈妈生了二胎，在楼道里小女孩表达对妈妈的爱，“我”被这快乐无邪所感染。可概括为：小女孩在楼道表达对母亲的爱。 （2）由第④段“7点多晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座上的妻子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位妻子等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑”可知，描写了公交站台一对夫妻温馨互动，妻子吃着丈夫买的早点，注视着丈夫离开，脸上露出甜蜜的笑容。可概括为：公交站台夫妻温馨互动； （3）由第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里”可知，家中请保洁夫妇干活，想请他们吃橘子，他们推辞后真诚回应。可概括为：保洁夫妇接受橘子时的真诚回应。 【13题详解】 本题考查词语理解。 由“我在桂花树的芬芳里”可知，第一个“芬芳”指桂花香气。文中第①段“一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来”，描绘出桂花开放时散发出的宜人香气，营造出美好的氛围，这里的“芬芳”就是实实在在的花香； 结合第③段“我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：‘妈妈，妈妈，我爱你。’”“爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了”，第④段“7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座上的妻子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位妻子等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑”，第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里”可知，第二个“芬芳”指生活中温暖美好的人情味，文章通过描写小女孩在楼道表达对母亲的爱、公交站台夫妻温馨互动、保洁夫妇接受橘子时的真诚回应等生活中的小片段，展现出人与人之间真挚的情感、美好的互动，这些充满温情的生活场景就如同“芬芳”的香气一般，给人带来美好的感受，所以第二个“芬芳”代表生活中这些温暖美好的人情味。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 由“时光里的这些小片段，连成生活的画卷”“像是江南水乡的一潭活水”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作“生活的画卷”“一潭活水”；“自带香氛”“有余韵”，生动形象地描绘出生活中这些平凡的瞬间如同美好的画卷一般，带来持久的爱与感动，如同“江南”的“一潭活水”，带有余韵。这种表达让读者能够感受到这些小片段给作者带来的美的享受和熏陶，使读者更能体会到作者对这些生活片段的珍视和喜爱。 【15题详解】 本题考查阅读感悟。 “生活中，一定也有值得你品味的‘芬芳’”中，“芬芳”应该理解为生活中的美好，所以选取生活中的一个片段，表达出自己感受到的美好即可。先回忆生活中充满温情、令人感动的场景，比如家人间的关爱、朋友间的互助等。确定具体事例后，按事情发展顺序描述。像写家人，可描述某个特殊日子里，家人精心准备惊喜，自己从最初的疑惑到被感动的过程，重点刻画家人的动作、语言、神态等细节，展现其中蕴含的深情，最后点明这就是生活中值得品味的“芬芳”，表达对生活的热爱与珍惜。 示例：我家楼下有家老早餐铺，老板夫妇每天清晨熬豆浆、炸油条。冬日里，一盏昏黄灯下，热气腾腾的豆浆捧在手心，老板娘总多舀一勺，笑说“趁热喝”。那豆香混着人情味，朴素却暖心——这便是我心中最持久的芬芳。 （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 水调歌头 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往 C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 17. 浩瀚诗坛，诗人常借自然悟理，苏轼在此词中蕴含了怎样人生启示？请结合诗句分析。 【答案】16. C 17. 示例：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”人生有欢聚，必然有离别，这正与月亮有圆有缺一样，告诉我们，人生不会处处完美，要用豁达的胸襟对待人生。（意思对即可） 【解析】 【导语】苏轼的《水调歌头》是中秋词中的千古绝唱。开篇“把酒问青天”，尽显豪迈与对宇宙人生的哲思。上阕在向往月宫与眷恋人间的矛盾中徘徊，下阕借月抒怀，道尽对亲人的思念。“人有悲欢离合”等句，以理入情，升华主题。全词意境空灵，情感真挚，兼具浪漫色彩与人生智慧 。 【16题详解】 本题考查诗词理解与分析。 C.不正确，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”的意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏，应该是对人间生活的留恋，“表现了对人间生活的厌弃”表述不正确；故选C。 【17题详解】 本题考查赏析诗句。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句诗将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，以自然现象来比喻人生境遇。月亮不会总是圆满，人生也不会总是顺遂，总会有悲欢离合等各种不完美的情况存在，这是自古以来就难以周全的事情。它启示人们要以一种豁达、乐观的心态去看待人生中的种种不如意，不要过分执着于完美，要接受生活中的不圆满，珍惜当下拥有的，用积极的态度面对人生。 （五）文言文阅读（本题共5小题，16分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物。因洿③以为池，不方不圆，任其地形；不甃④不筑，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩⑥下入。予偃息其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然⑧有江湖千里之想。斯足以舒忧隘⑨也。 （欧阳修《养鱼记》） 【注释】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：建筑名。③洿：开挖。④甃：zhòu砌墙。⑤锸：chā铁锹。⑥精彩：光彩鲜明。⑦潜形于毫芒：影子在水中那么清晰。⑧渺然：仿佛。⑨隘：郁闷。 18. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 负者歌于途（背着东西的人） B. 杂然而前陈者（摆在前面） C. 方四五丈（地方） D. 未尝植物（种植东西） 19. 下列对甲乙两文的理解与分析正确的一项是（ ） A. 甲文呈现了如下场景：“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。 B. 甲文“行者休/于/树”与乙文“予偃/息/其上”的朗读节奏划分是正确的。 C. 甲文“泉香而酒洌”与乙文“湛乎汪洋，晶乎清明”都形容水的香甜可口。 D. 从表达上看，甲文以叙事为主，多用散句；乙文以描写为主，多用骈句。 20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）纵锸以浚之，汲井以盈之。 21. 甲乙两文分别描写了哪些景物？请用自己的语言概括。 22. 甲文画横线的文段表达的情感跟在乙文中表达的情感有何不同？请各用两文中的一个字概括，并作简要分析。 【答案】18. C 19. A 20. （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。（2）用铁锹开沟水路把它疏通，引来水井的水把它灌满。 21. 甲文：日出、云雾、春之花、夏之木、秋之风霜、冬之水石等景物。乙文：修竹、池塘、清澈的池水、水中倒映的星月以及池岸等景物。 22. 甲文画线文段：一个“乐”字，作者因欣赏着朝暮之景与四时之景的变化而感到“乐亦无穷”；乙文：一个“舒”字，作者徜徉于自造的清澈池塘，生发“江湖千里之想”，从而排解了自己所有的“忧隘”。 【解析】 【导语】两篇文言文均出自欧阳修之手。《醉翁亭记》描绘山间朝暮与四时之景，展现滁人游、太守宴等场景，通过“乐”字，表达与民同乐情怀。《养鱼记》讲述在折檐前空地挖池养鱼，描绘池塘清幽景色，借“舒”字抒发舒解忧愁的心境。两篇虽题材不同，但都融入作者对生活的感悟，文风质朴自然。 【18题详解】 本题考查文言实词。 C.错误， 句意：这块地的面积大约是四五丈见方。方：方圆、面积。 故选C。 【19题详解】 本题考查理解内容。 A.正确，根据【甲】第②段“滁人游也”“太守宴也”“众宾欢也”“太守醉也”可知，本文呈现了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”； B.错误，“行者休于树”中，“行者”是句子主语，表示“走路的人”，“休”是谓语，表示“休息” 这一动作，“于树”是介宾短语作状语，用来补充说明“休”的地点，所以正确朗读节奏为“行者/休于树”；“予偃息其上”中，“予”是主语，指“我”，“偃息”是谓语，意思是“仰卧休息”，“其上”是介宾短语作状语，表明“偃息”的位置，所以朗读节奏应为“予/偃息其上”； C.错误，“泉香而酒洌”形容泉水香甜、清醇，“湛乎汪洋，晶乎清明”主要形容池塘水的清澈广阔，并非形容水的香甜可口； D.错误，甲文第①段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”描写朝暮景色，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”描写山间四季景色，因此，甲文以写景主，叙事、抒情相结合；乙文有骈句也有散句（如“纵锸以浚之，汲井以盈之”为骈句，“折檐之前有隙地，方四五丈”“予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘也”为散句）； 故选A。 【20题详解】 本题考查翻译语句。 重点词语： （1）苍颜：苍老的容颜；颓然：醉倒的样子；乎：相当于“于”；其间：众人中间； （2）纵：用；锸：铁锹；浚：疏通；汲：从井里打水；盈：使……满。 【21题详解】 本题考查概括文章内容。 甲文第①段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”可知，作者抓住日出、云雾，描写山间朝暮之景；“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”可知，作者抓住春花、夏木、秋霜、冬水石景物，描写山间四季之景； 乙文“修竹环绕荫映”可知，作者抓住修竹写竹林环绕的池沼；“因湾以为池，不方不圆，任其地形”抓住池塘的地形特点；“湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平”写池塘清澈的池水；“若星若月，精彩下入”写水中倒映的星月以及池岸等景物。 【22题详解】 本题考查分析作者情感。 甲文第①段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”可知，作者因欣赏山间朝暮变化之美；“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”可知，作者欣赏四季不同的景色；“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，游人从早晚、四季的游玩中获得了无穷的乐趣；同时，也为滁州百姓能在这样美好的环境中出游、享受生活而感到快乐，“乐亦无穷也”中的“乐”字，体现了他与民同乐的思想。 乙文“湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入”作者看到自己所挖的池塘，景色优美，徜徉在池塘边，仿佛有了“江湖千里之想”，“斯足以舒忧隘也”中的“舒”字，从而使自己内心的郁闷得以舒缓排解，表达了作者在自然美景中获得心灵慰藉的情感。 【点睛】参考译文： 【甲】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜，酒水清；野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂；起来坐下，大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【乙】衙署回廊前的一块空地有四五丈见方，正对着非非堂。此处修竹环绕林荫遮蔽，没有栽种其他植物。我按照地形挖了一个池塘，既不方也不圆；没有用砖砌，也没有筑堤岸，完全保留了它自然的形态。我用锹把池塘挖深，打井水把它灌满。池塘清澈见底，波光荡漾，微风一吹便泛起波纹，风一停便水平如镜。星与月映在水中，光亮直透塘底。我在塘边休息时，水中的影像纤毫毕现；绕着水池散步，仿佛徜徉在浩荡的江湖之间。这足以让人抒发内心的忧郁不畅，安慰我这个困窘寡助的人。 三、写作（50分） 23. 按要求作文。 学习生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。 请以“________给我力量”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。（3）书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那抹微笑给我力量 人生路上，总有些微小的光亮，在你最黯淡的时刻悄然点亮心灯。对我而言，那束光，是一抹微笑——来自一位素不相识的老人。 那是初二下学期的一次数学竞赛。我熬了无数个夜晚，刷题、整理错题、请教老师，满心期待能为班级争光。可成绩公布那天，我名落孙山。放学后，我独自坐在操场边的长椅上，低着头，眼泪在眼眶里打转，仿佛所有的努力都成了笑话。风轻轻吹过，树叶沙沙作响，却更衬出我内心的寂静与失落。 天色渐晚，夕阳把影子拉得很长。一位常在校园散步的退休老教师慢慢走近，坐在我旁边。他没问发生了什么，只是轻轻拍了拍我的肩，然后望向远处的跑道，嘴角浮起一抹温和的微笑。那笑容没有言语，却像一缕暖阳，穿透了我心头的阴霾。 “孩子，”他终于开口，“输一次，不代表你不行。真正重要的，是你愿不愿意再站起来。”说完，他又笑了，那笑容里有理解，有信任，更有一种沉静的力量。 那一刻，我忽然觉得，失败并不可怕。可怕的是被失败打倒后不再起身。他的微笑，像一颗种子，落进我心里，生根发芽，长出勇气与坚持。 后来，我重新拾起试卷，分析每一道错题；课堂上更专注，课后主动找老师答疑。半年后，我在校级数学比赛中获得一等奖。领奖时，我望向观众席——那位老人不在，但那抹微笑，早已刻进我的记忆深处。 如今，每当我遇到挫折，总会想起那个黄昏，那抹无声却有力的微笑。它告诉我：真正的力量，不是从不跌倒，而是跌倒后，依然相信自己能走更远。这份力量，不喧哗，不张扬，却足以支撑我穿越青春里所有的风雨与迷惘。 那抹微笑，至今仍是我前行路上最温柔也最坚定的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题的核心在于补全主语并围绕“力量”展开叙述与感悟。“力量”并非仅指体力，更指精神上的支撑、激励、勇气或信念。审题时需明确：谁/什么给予“我”力量？这种力量在何种情境下显现？它如何影响“我”的态度、行为或成长？立意应积极向上，体现真情实感。可从亲情、师生情、友情、榜样、自然、艺术、阅读等角度切入，强调微小事物中蕴含的巨大精神能量。避免空泛口号，重在通过具体事件展现“力量”的生成过程与内在转变，最终落脚于个人成长、责任担当或对生活的热爱，体现“以小见大”的写作智慧。 第二，选材构思。从学习与生活的真实体验中提取典型素材。可围绕亲情（如父母的默默付出、一句叮嘱）、师生情（如老师的一次鼓励、信任的眼神）、同伴情谊（如朋友在低谷时的陪伴）、自我成长经历（如克服怯场、坚持训练）等展开；也可从精神文化资源中取材，如阅读某类书籍获得信念支撑，聆听音乐、观看影片激发勇气，或受历史人物、身边榜样事迹感染而奋发。素材宜聚焦具体情境——一次失败后的转折、一个平凡却温暖的瞬间、一段坚持到底的经历，通过细节描写展现“力量”如何被传递、接收并转化为行动。整体构思强调真实感、情感浓度与成长性，避免泛泛而谈，突出“微小之处见力量”的叙事逻辑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 环江县2025年秋季学期期中测试九年级语文 （测试时间：150分钟，满分：120分） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 一、积累（共22分） 阅读下面文段，完成下面小题。 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的ní喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗A□诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。不仅读诗能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃。诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说B□戏剧C□散文的妙处时也不免有些隔膜。我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往根深蒂固地隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐领悟其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 1. 阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）ní（ ）喃 （2）潺（ ）潺 2. 阅读以上文段，解释下列词语。 娉婷：________ 共鸣：________ 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 诗歌在中国文学史上的地位不言而喻。 B. 诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。 C. 我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。 D. 若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 4. 下列语句表述正确的一项是（ ） A. 读诗不仅能够激发我们的情感共鸣，而且能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，提升我们的审美情趣。 B. 读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 C. 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 D. 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够提升我们的审美情趣，激发我们的情感共鸣。 5. 在文段中的方块格里填上正确的标点符号。 A. _________ B. _________ C. _________ 6. 请根据语境填写古诗名句。 李白《行路难（其一）》中的诗句“（1）______________，（2）______________”四个连续的动作，写出了诗人内心苦闷抑郁和感情的激荡变化。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中点明酬答之意、表达共勉之情的诗句是“（3）______________，（4）______________”杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句“（5）______________，边秋一雁声”从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染浓重悲凉的气氛。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的诗句“欲为圣明除弊事，（6）______________”表现诗人不避罪责、刚正不阿、老而弥坚、忠心耿耿的品质。 7. 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你积极准备。 （1）请你帮你的同桌李建拟写一个演讲题目。 （2）蒙龙同学给你看了他的演讲稿提纲，请你帮他增加两个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 分论点二：__________________________ 分论点三：__________________________ 二、阅读（共48分） （一）整本书阅读（本题共2小题，7分） 8. 九年级将要举行名著知识竞赛活动，请你做好准备，并完成下面的学习任务。 （1）20世纪30年代，艾青诗歌创作达到高峰，代表作除《大堰河——我的保姆》外，还有《__________》《__________》《__________》等。 （2）结合《大堰河——我保姆》和《雪落在中国的土地上》，谈谈艾青诗歌中“土地”意象的丰富内涵。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①进入电梯，按下按钮，人类就可以直达太空，这是不是很炫酷？也许，现在我们距离太空旅行就差一座太空电梯了。什么是太空电梯？看过科幻电影或科幻小说的同学对它一定不陌生，那么，人类真的能像其中描绘的那样，乘坐电梯轻松抵达太空吗？ ②人类的太空电梯梦已有百年，最早可以追溯到19世纪末期，俄罗斯科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基在参观埃菲尔铁塔时受到启发，提出可以在地球赤道上建造一座直达太空的铁塔，并在其内部搭建电梯的构想。后来，世界各国纷纷对太空电梯展开了探索与研究。 ③研制太空电梯的最大挑战，是要开发出数万千米长的超强缆索，制造缆索的材料必须具备超高拉伸强度，不仅要能够承受得住地心引力和离心力的双重拉扯，还要能够经受得住大气层内外向它袭来的任何物体的撞击。 ④近期，中国科学院空间应用工程与技术中心正式启动运行了一种可以用电磁弹射实现微重力的实验装置，这是迄今为止最接近太空电梯的一种装置，被称为太空电梯雏形。它的内部是一个类似电梯的钢架结构，在中间的“轿厢”位置有一个圆筒形、可以上下移动的装置，这就是实验舱。在电磁弹射技术的帮助下，实验舱被垂直加速到预定速度后释放，舱体便沿着导轨垂直弹射，数秒后回落到地面。这一过程为舱内装载的实验载荷构建了时长4秒的微重力环境。 ⑤然而，难题再次摆在了科学家们的面前——就目前的技术而言，还不能实现大批量的超长碳纳米管制备。但科技的发展总会不断给人类带来曙光，当超长碳纳米管能够大批量制备时，制造一根长达数万千米的太空电梯缆索将成为可能。 （《太空电梯未来能否成真？》） 【材料二】 ①太空电梯可以搭载包括大型太阳能发电机、核废料等各种物品，还可以载人。更重要的是，太空升降舱上天不需要携带大量燃料，预计所耗能量不过为宇宙飞船发射的1%。英国的一项测算显示，用太空升降舱运送一个人和行李的费用仅相当于常用航天飞机运送费用的0.25%。 ②在进入太空探索时代后，造太空电梯是人类长久以来的梦想，每发射一次太空飞船所需的惊人费用让科学家重拾“太空电梯”的理念。在宇宙空间里建造超长的太空电梯，用车厢将货物运送到太空站或者空间基地，可以大大节省人类太空探索的成本。利用太空电梯运送游客，还能发展太空旅游业。电梯会携带太阳能发电系统，这样发出的电能不仅能支持电梯本身，多余的还能为地球供电，太空电梯也因此被称为“绿色天路”。 ③在真实世界中，要实现太空电梯的梦想，要比神话和小说中困难得多。但是，几百年以后，当太空电梯这道通往宇宙的桥梁造好之后，地球上的居民大规模向外层空间移民，在地球的外围会建立数以万计的大大小小的空间城。届时，在空间城之间又会建立起宇宙索道，就像把城市连接起来的公路和铁路一样。 （《科学幻想还是未来希望？》） 9. 李文同学在搜索“太空电梯”相关文章，如果他想深入了解“太空电梯的构造”，应该选择的推文是（ ） A. 《太空电梯真是<流浪地球2>的致命伤？为什么它难以建造？》 B. 《建造<流浪地球2>的太空电梯，总共分几步？》 C. 《利用太空电梯从谷神星取水》 D. 《太空电梯什么建在加蓬——因为地震！》 10. 阅读材料一和材料二，你获得了哪些信息？ 11. 如果用【材料一】【材料二】和《海底两万里》的有关内容参加一个读书探索会，请你为这个探索会拟一个主题，并简述理由。 （三）现代文阅读∏（本题共4小题，13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 身边的芬芳 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话，跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座上的妻子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位妻子等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。 ⑧此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。 12. 文章围绕“身边的芬芳”写了哪几件事？请简要概括。 桂花飘香引发回忆→（1）__________________→（2）__________________→（3）__________________ 13. 结合语境，说说下面句子中加点词语的不同含义。 此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。 14. 请从修辞的角度赏析文章第⑦段。 15. 在你的生活中，一定也有值得你品味的“芬芳”。请把它写下来，分享给大家。 （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 水调歌头 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往 C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 17. 浩瀚诗坛，诗人常借自然悟理，苏轼在此词中蕴含了怎样的人生启示？请结合诗句分析。 （五）文言文阅读（本题共5小题，16分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植物。因洿③以为池，不方不圆，任其地形；不甃④不筑，全其自然。纵锸⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩⑥下入。予偃息其上，潜形于毫芒⑦；循漪沿岸，渺然⑧有江湖千里之想。斯足以舒忧隘⑨也。 （欧阳修《养鱼记》） 【注释】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：建筑名。③洿：开挖。④甃：zhòu砌墙。⑤锸：chā铁锹。⑥精彩：光彩鲜明。⑦潜形于毫芒：影子在水中那么清晰。⑧渺然：仿佛。⑨隘：郁闷。 18. 下列加点词语解释不正确一项是（ ） A. 负者歌于途（背着东西的人） B. 杂然而前陈者（摆在前面） C. 方四五丈（地方） D. 未尝植物（种植东西） 19. 下列对甲乙两文的理解与分析正确的一项是（ ） A. 甲文呈现了如下场景：“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。 B. 甲文“行者休/于/树”与乙文“予偃/息/其上”的朗读节奏划分是正确的。 C. 甲文“泉香而酒洌”与乙文“湛乎汪洋，晶乎清明”都形容水的香甜可口。 D. 从表达上看，甲文以叙事为主，多用散句；乙文以描写为主，多用骈句。 20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 （2）纵锸以浚之，汲井以盈之。 21. 甲乙两文分别描写了哪些景物？请用自己的语言概括。 22. 甲文画横线的文段表达的情感跟在乙文中表达的情感有何不同？请各用两文中的一个字概括，并作简要分析。 三、写作（50分） 23. 按要求作文。 学习生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。 请以“________给我力量”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。（3）书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $